玄武区2014届初三上学期物理期中考试
（本卷g取10N/kg）
注意事项：
1．本试卷共7页，全卷满分100分，考试时间100分钟。考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。
2．请认真核对监考教师在答题卡上所粘条形码的姓名、考试证号是否与本人相符合，再将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及本试卷上。
3．答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答非选择必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置，在其他位置答题一律无效。
4．作图题必须用2B铅笔作答，并请加黑、加粗。
一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分。每小题给出的四个选项中只有一个选项符合题意）
1．如图所示的生活用具中，使用时属于省力杠杆的是（ ）
A．筷子 B．核桃夹 C．镊子 D．面包夹
2. 下列数据中最接近实际情况的是（ ）
A．一个中学生站立时对水平地面的压强约为100Pa
B．一个中学生正常骑车的功率约为300W
C．一个中学生从一楼走到三楼所做的功约为3000J
D．考场内一盏日光灯正常发光时的电流约为2A
3. 如图所示，一根粗细均匀的铁棒AB静止在水平地面上，现用力F将铁棒从水平地面拉至竖直立起。在这个过程中，力F作用在A端且始终与铁棒垂直，则用力F将（ ）
A.逐渐变大 B.逐渐变小 C.保持不变 D.先变小后变大
4. 如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，F的大小与时间t的关系如图乙所示；物体运动的速度v与时间t的关系如图丙所示．则下列说法中正确的是（ ）
A．0～2s内物体不受摩擦力的作用 B.2～4s内物体受到的摩擦力与拉力是一对平衡力
C．2～4s内物体做匀速直线运动 D．4～6s内拉力做功16J
第2题图 江阴初级中学2014～2015学年度第二学期期中考试
初三物理试卷
一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分。每小题给出的四个选项中只有一个正确）
1．关于声现象，下列说法中正确的是 （ ）
A．中考期间学校路段禁止鸣喇叭，这是在传播过程中减弱噪声
B．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音调来判断的
C．声音和电磁波都能传递信息且都可以在真空中传播
D．大妈们在楼前空地跳广场舞时所放的音乐太“高”，影响了附近居民的正常生活。这里的“高”是指声音的响度大
2．如图所示的现象中，属于光的折射现象的是 （ ）
3．物理，留心观察皆学问。对以下现象解释正确的是 （ ）
A．初冬季节，在家里洗澡时发现房间里充满“白气”，这些“白气”是水蒸气
B．在秋季的早晨看到足球场里的草叶上挂满了露珠，而到了初冬，露水不见了，却看到了薄薄的一层霜，可见霜是由露变成的
C．把冰箱里的冻豆腐取出，冰化后，发现豆腐里有许多小孔，这是豆腐里的水先遇冷结冰，后又熔化成水形成的
D．放在衣橱里的樟脑丸，时间久了会明显变小，是因为樟脑丸蒸发为气体跑掉了
4．医护人员用体温计给病人测量体温时，体温计中的水银在测量过程中始终不变．．的是( ）
A．体积 B．质量
C．密度 D．温度
5．下列关于粒子和宇宙的认识，正确的是 （ ）
A．固体不易被压缩，说明分子间有斥力
B．宇宙是一个有层次的天体结构系统，太阳是宇宙的中心
C．用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙
初中物理学习材料
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初三物理期末复习——实验题专题
班级： 姓名：
1、在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有杠杆、支架、刻度尺、细线、质量相同的钩码若干。
（1）将杠杆装在支架上，发现杠杆右端下沉，如果将杠杆右侧的平衡螺母向左调到头了，杠杆右端仍下沉，此时应将杠杆左侧的平衡螺母向_________调，直到杠杆在水平位置平衡为止。
（2）某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm。该同学根据这些数据能否得出探究结论?_________。理由是：
__________。
（3）使杠杆在倾斜一定角度的位置做实验，也能得出杠杆平衡条件。这种实验方案与杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为哪种实验方案好并说明理由：_____________________ 。
（4）如下图所示，杠杆在水平位置平衡。如果在两侧钩码下再各挂一个相同的钩码，则杠杆_________端将下沉。
2、用图所示的装置来测滑轮组的机械效率。
（1）实验要求，用弹簧测力计拉动绳端时，拉力的方向应 ，并使物体 上升。
（2）若弹簧测力计移动15cm，则物体移动 cm。
（3）若被提升的物体是钩码，每只钩码重为2N，每只滑轮重为0.5N，弹簧测力计读数是2.5N，则拉力做的额外功是 。滑轮组的机械效率是 。
（4）若再加挂一只钩码重做实验，所测的机械效率与前一次相比将
。若用增加一个动滑轮仍将相同的物体提高相同的高度则所测的机械效率将 。（选填“相同”或“变大”“‘变小”）。
3、小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图16甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关。
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