导学案
1.课题名称：
人音版一年级下册音乐——《法国号》
2.学习任务：
（1）用活泼、欢快的情绪演唱歌曲。
（2）能在教师的引导下演唱歌曲最后一句歌谱。
3.学习准备：
电脑
4.学习方式和环节：
歌曲《法国号》，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：
学跳三拍子的舞步——聆听歌曲《法国号》——随音乐拍手——跟随音乐演唱全曲——学唱歌曲最后一句歌谱——演唱歌曲《法国号》——欣赏《降E大调六重奏》
《法国号》教学设计
（演唱）
教材分析
《法国号》是一首法国民歌，三拍子，大调式。歌曲节奏平稳，大跳音程起句，弹性与抒情性巧妙地结合在一起，全曲4个乐句，1、3句完全重复，最后一句完全改变了前面句法的进行方式，改用跳进音程波浪式旋律，从属七和弦的分解进行到主和弦完满地结束了全曲。译词很有儿童特点，采用自问自答形式，表达每天练习法国号的自豪之情。
教学目标
1. 投入地演唱歌曲，懂得不管学什么都要反复练习、持之以恒才能有成效。
2. 通过聆听、律动、创编等音乐活动，运用模仿、对比等方法最终能够准确演唱歌曲。
3. 能够准确地控制气息， 4小节一换气，准确地演唱五、六度音程。
教学重点
演唱歌曲《法国号》。
教学难点
1. 能够准确地控制五度、六度旋律音程的音准。
2. 能够4小节一换气地演唱歌曲。
教学过程
一、导入：创设情境、聆听歌曲
认识法国号，初听歌曲《法国号》。
导语：同学们认识这件乐器吗？对了，它叫圆号，也叫法国号。这节课我们要学习的歌曲名字就叫《法国号》，一起来听一听吧。
二、聆听《法国号》感受歌曲
1. 感受歌曲节拍
（1）教师出示图片，引导学生聆听歌曲，感受一下做哪组动作与音响吻合。
（2）教师播放范唱音响，学生聆听感受，选择动作。
（3）教师总结：歌曲是三拍子的，同学们的选择是正确的。
（4）教师播放范唱音响，学生表现三拍子的节拍特点。（动作、打拍子） 2. 感受歌曲节构
（1）教师出示歌片并弹唱，启发学生视听结合，思考歌曲有几个乐句。
（2）教师再次范唱，学生为第2乐句选择颜色。
（3）教师总结：歌曲由4个乐句组成，1、3乐句完全重复。
三、演唱歌曲
1. 教师教唱歌谱。
2. 教师根据学生的演唱及时指导。
预设问题（1）sol-mi的六度旋律音程音准把握不好。
解决办法：教师边做柯尔文手势边范唱；教师弹奏，学生模唱。
预设问题（2）sol-re的五度旋律音程音准把握不好。
《法国号》教学设计
（演唱）
教材分析
《法国号》是一首法国民歌，三拍子，大调式。歌曲节奏平稳，大跳音程起句，弹性与抒情性巧妙地结合在一起，全曲4个乐句，1、3句完全重复，最后一句完全改变了前面句法的进行方式，改用跳进音程波浪式旋律，从属七和弦的分解进行到主和弦完满地结束了全曲。译词很有儿童特点，采用自问自答形式，表达每天练习法国号的自豪之情。
教学目标
1. 投入地演唱歌曲，懂得不管学什么都要反复练习、持之以恒才能有成效。
2. 通过聆听、律动、创编等音乐活动，运用模仿、对比等方法最终能够准确演唱歌曲。
3. 能够准确地控制气息， 4小节一换气，准确地演唱五、六度音程。
教学重点
演唱歌曲《法国号》。
教学难点
1. 能够准确地控制五度、六度旋律音程的音准。
2. 能够4小节一换气地演唱歌曲。
教学过程 一、导入：创设情境、聆听歌曲
认识法国号，初听歌曲《法国号》。
导语：同学们认识这件乐器吗？对了，它叫圆号，也叫法国号。这节课我们要学习的歌曲名字就叫《法国号》，一起来听一听吧。
二、聆听《法国号》感受歌曲
1. 感受歌曲节拍
（1）教师出示图片，引导学生聆听歌曲，感受一下做哪组动作与音响吻合。
（2）教师播放范唱音响，学生聆听感受，选择动作。
（3）教师总结：歌曲是三拍子的，同学们的选择是正确的。
（4）教师播放范唱音响，学生表现三拍子的节拍特点。（动作、打拍子）
2. 感受歌曲节构
（1）教师出示歌片并弹唱，启发学生视听结合，思考歌曲有几个乐句。
（2）教师再次范唱，学生为第2乐句选择颜色。
（3）教师总结：歌曲由4个乐句组成，1、3乐句完全重复。
三、演唱歌曲
1. 教师教唱歌谱。 2. 教师根据学生的演唱及时指导。
预设问题（1）sol-mi的六度旋律音程音准把握不好。
解决办法：教师边做柯尔文手势边范唱；教师弹奏，学生模唱。
预设问题（2）sol-re的五度旋律音程音准把握不好。
《法国号》教学设计
教学目标：
1、能用圆润而有弹性的声音、清晰的咬字、明朗活泼的情绪演唱歌曲《法国号》。
2、认识法国号，知道其另一个名称——圆号，并熟悉其音色。
3、掌握四三拍的强弱规律，并随音乐表现。
教学重难点：
1、用富有弹性、舒展的声音演唱歌曲并创编歌词。
2、感受、体验、表现四三拍子的律动变化。
3、了解西洋铜管乐器中的部分乐器，感受圆号的音色。
教学方法：听唱法，练习法，对比法，视听结合法，合作法……
教学准备：手风琴、多媒体课件、圆号 养成教育训练点：引导学生积极地参与到课堂音乐活动中。
教学过程：
一、感受（看——说——听——做）
1、师：小朋友们，今天这节课上，我们学习《美丽的圆号》。说到圆，让你联想到了什么？小朋友的想象真丰富，太阳、月亮等等，这些东西都离不开我们的生活。在我们生活中，有很多很多圆形的东西。你们看，老师今天带来什么？知道它是什么吗？老师告诉你们，它呀是一件乐器，名字叫做“圆号”。
2、摸一摸。老师请小朋友上来摸一摸，指一指，看看圆号身上哪些部分是圆的？号嘴、号口、号身。（生指到各个部位，师依次进
行介绍）
3、师介绍圆号的形成过程。 这件乐器可有三千多年的历史了，那时侯人们靠打猎为生，在遇到动物的时候，需要求助于其他人员，那时侯，通讯设备可没有现在这样发达，有手机、小灵通……人们用声音来传递信息，他们用牛、羊等兽角做成可以发出声音的器具。在17世纪，人们用两米多的黄铜管盘成的圆形号角，用31种特定的号声，来描绘所见到的动物种类，大小和颜色。你们看，这就是圆号最初的样子。（多媒体出示图片）后来，为了让圆号的声音更为丰富，人们又进行了几次变革。你们看，这是后来变革之后圆号的样子。直到20世纪，圆号才演变成这个样子。（师高举圆号）老师讲了这么多，你想不想听听圆号的声音呢？
一年级上册音乐教案-法国号》人音版（简谱）(2023秋)
一、教学内容
《一年级上册音乐教案-法国号》，人音版（简谱）（2023秋）本章内容主要围绕法国号这一乐器展开。教学内容包括：
1. 认识法国号：了解法国号的外形、构造及发音原理。
2. 学习简谱：学习法国号的基础简谱知识，如五线谱、音符、节奏等。
3. 音阶练习：练习法国号的音阶，培养音准和节奏感。
4. 简单曲目演奏：学习演奏简单曲目，如《小星星》、《两只老虎》等，锻炼学生的演奏技巧。
5. 歌曲欣赏：欣赏法国号演奏的经典歌曲，提高学生的音乐素养和审美能力。
二、核心素养目标
《一年级上册音乐教案-法国号》核心素养目标：
1. 提高音乐感知能力：通过学习法国号，使学生能够辨识不同音高、音色和节奏，培养音乐听觉敏感度。
2. 增强音乐表现力：通过演奏和欣赏，激发学生的音乐创造力，提高音乐表现力和自信心。
3. 培养团队协作意识：在合奏练习中，培养学生与他人协作的能力，增进团队精神。
4. 增进音乐文化理解：了解法国号的历史背景和发展，拓展学生对音乐文化的认知。
5. 培养审美情趣：通过欣赏和演奏优秀音乐作品，提升学生的音乐审美能力，激发对美的追求。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
（1）认识法国号：了解法国号的外形、构造及其发音原理，掌握法国号的基本演奏姿势。
举例：通过实物展示、图片和视频资料，让学生直观了解法国号的特点，示范演奏姿势，强调正确握号和吹奏口型的重要性。
（2）简谱知识：学习法国号的基础简谱知识，如五线谱、音符、节奏等，并能运用到实际演奏中。
举例：通过生动的图示和实例，让学生掌握简谱的基本知识，如音符的时值、节奏的组合等，并通过互动练习加强记忆。
（3）音阶练习：熟练掌握法国号的音阶，培养音准和节奏感。
举例：以游戏化的方式，引导学生进行音阶练习，如“音阶接龙”，同时关注学生的音准和节奏表现。
（4）曲目演奏：学习演奏简单曲目，锻炼学生的演奏技巧，提高音乐表现力。
