一年级上册音乐教案-7法国号-人音版

《法国号》

教

学

设

计

单位：虎门捷胜学校

作者姓名：吴琳

人音版一年级上册第七课

《法国号》教学设计

一、教学理念

义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养专门的音乐人才，而是面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发，并使他们从中受益。通过音乐教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受能力与鉴赏能力，表现能力和创造能力，提高学生的音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。培养人格高尚，素质全面的复合型人才。

在教学形式上，可多进行课堂讨论，让学生各抒己见，提倡创新。发展学生的表演潜能。培养他们乐观的态度和友爱精神。注意引导学生对音乐的整体感受，学习和感受音乐表现要素，音乐情绪与情感，音乐体裁与形式，音乐风格与流派。表现到有感情的演唱，演奏，综合性艺术表演，识读乐谱。创造—探索音响与音乐，即兴创造，创造实践。音乐与相关文化—音乐与社会生活，音乐与姊妹艺术，音乐与艺术之外的其他学科。

以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，培育学生美好的情操、健全的人格，远大的理想，使他们更有自信有力量的为祖国之崛起而努力奋斗！

二、教材目标

1. 情感态度与价值观：通过歌曲《法国号》的学习，让学生体会圆舞曲的风格特点和“小小音乐家”的自豪感，对音乐产生浓厚的兴趣。

2. 过程与方法：了解认识法国号，知道它的另一个名字叫圆号，掌握三拍子的强弱规律，认识低音音符,，提高对音乐的探索欲和理解能力。

3. 知识与技能：完整演唱歌曲，能有感情的用断音、连音的形式演唱歌曲。

三、教学分析

《法国号》是一首法国民歌，莱茵哈特词，F大调，3/4拍，复乐段式结构。这首歌轻快、活泼、节奏平稳，旋律多采用重复的手法，构成了具有推动性的大跳音程起句，让“小小音乐家”的形象更加突出。随后用级进平稳的旋律接下去，把弹性和抒情性很好地结合在了一起。结束句改变了前面句法的进行曲方式，而采用出人意料的采用跳进音程波浪式旋律，巧妙地把属七和弦的分解进行到主和弦，完美的结束了全曲。

教师学科教案

（15—16学年度 第1学期）

任教学科：

音 乐

任教年级： 一 年 级

任教老师： 陈 代 霜

巴南区东温泉镇五布学校

课题： 好朋友 第 1 课时 总课时：1 教 学

三维目标 1、 熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。

2、 学唱歌曲《你的名字叫什么》，认识老师与同学。

3、 聆听《玩具兵进行曲》

教 学

重难点 1、 培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。

2、 能够整齐地演唱，以音乐的方式与教师和同学交往。

课型/教具 1、 教师课前安排好座位表

2、 歌曲《你的名字叫什么》演唱与伴奏

3、 《玩具兵进行曲》欣赏磁带

教学过程：

一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。

1、 轻轻地走进音乐教室，在轻柔的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的环境。

2、 音乐声停，还原成两列队伍。（在教室内）

3、 教师给小朋友安排座位，（地板上）每个小朋友要知道自己是几组的，在哪一个位置。

4、 认位训练：

•解散，走走看看，听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。

•还原成两排队伍，随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位，脚步轻巧，表情可爱。

二、、聆听《玩具兵进行曲》

1、 今天是开学的第一天， 你们早早得来到学校可高兴了。 你们心爱的玩具一觉醒来，

不见小主人也偷偷得跟进了学校， 瞧他们来了。聆听《玩具兵进行曲》。学生做喜欢的动作。老师亲切的询问学生所喜爱的玩具。能给新朋友介绍一下你最喜欢的玩具吗？（自由说说）

2、 小朋友的玩具也互相认识了，他们也很高兴，听，他们在一起玩呀、跳呀，可高兴了。（仔细聆听）

3、 谁在音乐中看到自己的玩具了，你的玩具是怎样表演的？（即兴表演）

4、分组听音乐表演。

精品资料

《法国号》教学设计

教材分析:

《法国号》是一首法国莱茵河民歌,3/4拍,大调式,复乐段结构。歌曲节奏平稳,旋律采用重复的手法构成以具有推动性的大跳音程起句,并由级进平稳的旋律接下去,弹性与抒情性巧妙地结合在一起,最后一句完全改变了前面句法的进行方式,改用跳进音程波浪式旋律,从属七和弦的分解进行到主和弦完满地结束了全曲。

译词很有儿童特点,采用自问自答形式,用夸赞口吻炫耀自己“会唱歌”的法国号。轻快跳跃和优美舒展的旋律交替进行,生动地表现了人们对法国号的喜爱,夸赞。在演唱时,模拟号声“嗡巴巴”从闭口到张口吐字要清晰富有弹性,不宜过重。

教学理念和教学方式:

教学理念是课堂教学设计的核心问题,它贯穿于各个环节,交织在一起,呈现于课堂教学。本课主要运用了以下的教学理念:1.以音乐审美为核心。2.以兴趣爱好为动力。3.面向全体学生。4.注重个性发展。5.重视音乐实践,运用多种音乐活动丰富学生的情感体验。6.鼓励音乐创作来激活学生的表现欲望和创造思维。7.提倡学科综合等理念。教学方式主要有:谈话式,合作交流式、参与式等等。

教学目标: 精品资料

1、学唱《法国号》这首歌,并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色;用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。 并能用打击乐器丰富歌曲的表现力。

2、能认识法国号的外形,知道其另一个名称——圆号,并熟悉其音色。

3、通过《法国号》的演唱和声势的练习,掌握四三拍的强弱规律。

教学内容:

1、学唱歌曲《法国号》,用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”掌握四三拍的强弱规律。并用打击乐器为歌曲伴奏。

2、 学习简单的三拍子舞蹈律动并配合歌曲《法国号》背唱。

3、听乐器音响,改编歌曲。

4、简单了解法国号相关知识。

教学重点:

1、用连音、断音的演唱形式表现《法国号》。

7法国号

1、教学内容:

一、表演歌曲《法国号》

2、教学目标:

一、学唱《法国号》这首歌,用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。

二、能认识法国号的外形,知道其另一个名称——圆号,并熟悉其音色。

三、通过《法国号》的演唱和舞蹈的练习,掌握四三拍的强弱规律。

3、教材分析:

《法国号》是一首法国莱茵河民歌,3/4拍,大调式,复乐段结构。歌曲节奏平稳,旋律采用重复的手法构成以具有推动性的大跳音程起句,并由级进平稳的旋律接下去,弹性与抒情性巧妙地结合在一起,最后一句完全改变了前面句法的进行方式,改用跳进音程波浪式旋律,从属七和弦的分解进行到主和弦完满地结束了全曲。译词很有儿童特点,采用自问自答形式,用夸赞口吻炫耀自己“会唱歌”的法国号。轻快跳跃和优美舒展的旋律交替进行,生动地表现了人们对法国号的喜爱,夸赞。在演唱时,模拟号声“嗡巴巴”从闭口到张口吐字要清晰富有弹性,不宜过重。

4.教学理念和教学方式:

教学理念是课堂教学设计的核心问题,它贯穿于各个环节,交织在一起,

呈现于课堂教学。本课主要运用了以下的教学理念:

1.以音乐审美为核心。

2.以兴趣爱好为动力。

3.面向全体学生。

4.注重个性发展。

5.重视音乐实践,运用多种音乐活动丰富学生的情感体验。

6.鼓励音乐创作来激活学生的表现欲望和创造思维。

7.提倡学科综合等理念。

教学方式主要有:谈话式,合作交流式、参与式等等。

5.重点难点 教学重点:

1、认识3/4拍,掌握歌曲《法国号》的节奏,用动作感受四三拍的强弱规律。

2、按节奏念词。

教学难点:

演唱时声音干净而富有弹性。“嗡巴巴”第一个字“嗡”要唱得强,似号声,“巴”要唱得轻巧,“谁在唱歌”要唱得连贯,用连、断的对比表现这首歌。

6、教学准备:

钢琴、ppt课件、班班通

7、教学过程:

组织教学:

师生问好

导入新课:

师:请生和老师一起活动活动(用《我是小小音乐家》和师一起律动。)刚刚模仿了什么乐器?你们还知道或学过什么乐器?生:钢琴、电子琴、小提琴等。今天老师给你们带来一种新的乐器:圆号。出示ppt课件。介绍法国号。