7《大雁归来》导学案附答案

14、大雁归来

主备人： 审核人：八年级语文备课组 备课时间： 上课时间：

学习目标：

1、了解大雁的生活习性

2、学习作者用拟人手法描写大雁的方法。

3、培养学生热爱自然，珍爱野生动物的感情

重难点：

1.感知课文内容，提高阅读理解课文的能力。

2.快速阅读的基础上，进行概括、讨论、归纳。

3.理解作者对大雁倾注的感情。

学习过程：

第一课时

一、课前预习

1、给下列加点字注音。

迁徙( ) 雾霭( ) 窥( )探 缄( )默

狩( )猎 凋( )零 滑翔( ) 顾忌( )

2、解释下列词语。

凋零：

迁徙：

缄默：

窥探：

雾霭：

狩猎：

顾忌：

目空一切：

3.作者_________，美国著名____________者。

二、课上学习

（一）导入

（二）检查预习 （三）精读课文，自主探究与合作释疑

1.作者笔下的大雁有哪些特点?

2.找出文中作者对大雁的观察和描写的句子，体会其作用。

（四）课堂小结

（五）达标测试

１、给画线的字注音：

雾霭（ ）缄默（ ） 香蒲（ ） 凋零（ ） 沙锥鸟（ ）

狩猎（ ）

2、下列句子中修辞方法与其他不同的一项是（ ）。

Ａ、如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉。

Ｂ、一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。

Ｃ、第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。

Ｄ、在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。

（六）作业：本课练习册

教后记：

第二课时

品味语言：

一、 仔细体会下面的句子，说说这些句子所表达的思想感情。

1．一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。

临沂商城实验学校2012-2013学年八年级下学期语文生命化高效导学案 使用时间：

编制人： 审核人： 领导签字： 编号：

1 14. 《大雁归来》导学案 课堂流程

学法指导 双基拓展

学习目标：

1、借助课下注释和工具书，读写并解释“迁徙、缄默”等词。

2、朗读课文，了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。

3、品读课文，学习本文生动形象的描写并能说出其中蕴含的感情。

预 习 案

【使用说明及学法指导】

1、默读课文，解决字词障碍；勾画关键句子并做好批注；熟记基础知识。2、用红笔勾画出“教材助读”部分的重点并强化记忆。3、在充分预习自学的前提下，认真完成整体感知和预习自测。书写认真规范，严禁照抄参考书或他人答案，组长监督组员完成。

4、将预习中不能解决的的疑问填写在’我的疑问”处。5、限时独立完成。

Ⅰ、【教材助读】

一、走近作者

作者简介：奥尔多·利奥波德，出生在美国衣阿华州伯灵顿市的一个德裔移民之家。他是一名大地的观察者与思考者，他的《沙乡年鉴》被美国人视作是与《瓦尔登湖》同样具有伟大影响力的经典。他提出“大地共同体”概念。他说：“大地伦理学只是扩大了共同体的边界，把土地、水、动物和植物包含在其中，或把这些看作是一个完整的集合：大地。”人只是大地共同体的一个成员，而不是土地的统治者，我们需要尊重土地。

二、了解背景

大雁是春天的使者，给人间带来春色、生机。而每当萧瑟的秋季，仰视寥廓的万里霜天，也时常可见到一群群自北向南飞行的鸿雁，它们组成整齐的行列，单行横空，宛如一个“一”字，双行交叉，形成一个“人”字，如纪律严明的军队般，行动划一。今天我们学习《大雁归来》，看看这篇文章能为我们增添哪些有关大雁的知识。

三、整体感知

读课文两遍，然后根据要求，快速准确地筛选信息，概括要点。

1

14、大雁归来

主备人： 审核人：八年级语文备课组 备课时间： 上课时间：

学习目标：

1、了解大雁的生活习性

2、学习作者用拟人手法描写大雁的方法。

3、培养学生热爱自然，珍爱野生动物的感情

重难点：

1.感知课文内容，提高阅读理解课文的能力。

2.快速阅读的基础上，进行概括、讨论、归纳。

3.理解作者对大雁倾注的感情。

学习过程：

第一课时

一、课前预习

1、给下列加点字注音。

迁徙( ) 雾霭( ) 窥( )探 缄( )默

狩( )猎 凋( )零 滑翔( ) 顾忌( )

2、解释下列词语。

凋零：

迁徙：

缄默：

窥探：

雾霭：

狩猎：

顾忌：

目空一切：

3.作者_________，美国著名____________者。

二、课上学习

（一）导入

（二）检查预习 2

（三）精读课文，自主探究与合作释疑

1.作者笔下的大雁有哪些特点?

2.找出文中作者对大雁的观察和描写的句子，体会其作用。

（四）课堂小结

（五）达标测试

１、给画线的字注音：

雾霭（ ）缄默（ ） 香蒲（ ） 凋零（ ） 沙锥鸟（ ） 狩猎（ ）

2、下列句子中修辞方法与其他不同的一项是（ ）。

Ａ、如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉。

Ｂ、一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。

Ｃ、第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。

Ｄ、在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。

（六）作业：本课练习册

教后记：

3

第二课时

品味语言：

一、 仔细体会下面的句子，说说这些句子所表达的思想感情。

1．一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。

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教师寄语：希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，带上它们，你可以登上永恒之旅，走完全世界。

预 习 案

【知识链接】

作者简介：

利奥波德(1887-1948)，美国著名环境保护主义者。其代表作是《沙乡年鉴》。《沙乡年鉴》是一本自然随笔和哲学论文集。在随笔中，利奥波德以抒情的文学手法描述了大自然的绚丽多彩，栩栩如生地记叙了人类与自然环境的搏斗，如歌如泣地叙述抒发了崇尚自然的情趣。

走进课文

本文是一篇优美的散文。与一般的动物观察者不同，作者对鸟儿有一份诗人的情怀。在作者心目中，大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，它们像人一样组成一个家庭，有着人一样的亲情，团圆的时候，它们欢呼着旅行，喧闹着觅食、集会；孤独的时候，它们忧郁地鸣叫着，徒劳地寻找着失去的亲属。它们的到来，宣告了春天的回归，它们的呜叫则使天空回响着野性的诗歌。作者通过自己的观察和描写传达出这样一个信息，动物是我们的朋友，世界因了它们的存在才有了如许的生机和情趣，我们与它们和谐共处，这才是人类在这个世界上的最恰当的定位。

课前学习：自主研读（熟读课文、词义辨析、文句摘抄）

1． 给下列加点字注音。

迁徙．( ) 雾霭．( ) 窥．( )探 缄．( )默

狩．( )猎 凋．( )零 滑翔．( ) 顾忌．( )

2．解释下列词语。

凋零：

迁徙：

缄默：

学习目标：

1. 了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。

2．通过课文浓浓的抒情语言，来体会作品中饱含的深情。