(完整版)《大雁归来》导学案.doc
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《大雁归来》导学案
【学习目标】
1、学习生字词，能熟练朗读课文，能描述文章主要内容。 （基本要求）
2、能够利用本文“爱鸟者”这一线索整体把握课文，学习运用拟人手法。 （重点）
3、能理解文中表意含蓄的几个难句，培养学生热爱自然，珍爱野生动物的感情。 （难点）
【课前预习案】
大雁是春天的使者， 给人间带来春色、 生机。而每当萧瑟的秋季， 仰视寥廓的万里霜天，
也时常可见到一群群自北向南飞行的鸿雁， 它们组成整齐的行列， 单行横空， 宛如一个 “一”字，双行交叉，形成一个“人”字，如纪律严明的军队般，行动划一。今天我们学习《大雁归来》，看看这篇文章能为我们增添哪些有关大雁的知识。
【知识链接】
1、题目解读：文章以“大雁归来”为题，首先点明了文章的写作对象，其次“归来”一词
从表面上理解是指春天来了，大雁从南方归来，但透过文章的实质，我们应该感受到， “归来”二字还包含着作者对大雁的一种感情──喜爱， 希望人们能够关心、 珍爱像大雁一样的
野生动物，让它们和人类和谐相处，成为人类真正的朋友。
2、作者简介：奥尔多·利奥波德，出生在美国衣阿华州伯灵顿市的一个德裔移民之家。他
是一名大地的观察者与思考者，他的《沙乡年鉴》被美国人视作是与《瓦尔登湖》同样具有
伟大影响力的经典。他提出“大地共同体”概念。他说： “大地伦理学只是扩大了共同体的
边界，把土地、水、动物和植物包含在其中，或把这些看作是一个完整的集合：大地。 ”人只是大地共同体的一个成员，而不是土地的统治者，我们需要尊重土地。
【自主学习·梳理基础】
1、 给下列加点字注音 雾霭 （
． ） 迁徙 （
． ） 缄默（
． ） 窥探
． （ ）
狩猎（
． ） 凋零
．
（ ） 滑翔 （
． ） 顾忌
． （ ）
2、 解释并积累词语 凋零：凋谢零落。
迁徙：迁移。
缄默：闭口不说话。
窥探：暗中察看。 雾霭：雾气。 狩猎：打猎。
顾忌：恐怕别人或对事情不利而有顾虑。
目空一切：形容高傲自大，什么都看不起。
3、作者对大雁作了哪些描写？这些描写突出了大雁哪些个性特点？
明确：文章描写了三月大雁的归来， 觅食前后的鸣叫， 孤雁，四月间群居沼泽时的鸣叫，即归来、觅食、集会。
大雁是具有灵性的候鸟，是报春使者，善群居，重友情，有联合观念。
4、文章的主旨是什么？
明确：作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣，人类 应该珍爱有益无损的动物，与动物和谐共处。 一言以蔽之，即人类应该保护野生动物、 珍爱
野生 物。
【课内探究案】
【合作探究·研读解析】
1、概括作者笔下大雁的特点：
（明确：①来得季 是三月春天。② 行的路 是笔直的。③三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。④十一月份的大雁一声不吭。⑤ 食玉米粒。⑥常常六只列 。⑦四月的夜 ，大雁会一 喧 。 ）
2、文章以“大雁 来” ，有何用意？ （明确：文章以“大雁 来” ，首先点明了文章的写作 象，其次“ 来”一 从表面
上理解是指春天来了，大雁从南方 来，但透 文章的 ，我 看到， “ 来”二字
包含着作者 大雁的一种感情──喜 ， 希望人 能 保持、 珍 像大雁一 的野生 物，
它 和人 和 相 ，成 人 真正的朋友。 ）
3、 什么 大雁知道威斯康星的法 ？ （明确： 文中 明大雁知道威斯康星法 定： 春季禁止 大雁， 而春雁每天都要去玉
米地作一次旅行， 不是 摸摸的， 作者用 人的手法表明大雁知道法 ， 在春天的白天放
心地活 ， 食。 ）
4、有人 篇文章是知 性、形象性、抒情性的完美 合， 同学 三点中的一点
行探索，探究方式：例子 + 定。
（1）探究知 性：
明确： 行路 之直， 雁 的数字分析等知 都是作者自己苦心孤 的 ， 人
所未 。
（ 2）品味形象性：
明确：本文多用 人手法描写大雁，大雁的形象在作者笔下， 然 上，声情并茂。如：春雁 来
的 情低 ，向水洼池塘 好， 食前后 叫，似乎先有 ，返回
后 会 述食物的价 ；晚上大雁群居沼 集会， 言，激烈地 ，深沉地 ，稀疏地 ，形象地描写，
人如 其形，如 其声。
另外， 托手法的运用也 文章增色不少，如主教雀、花鼠 托大雁的 定不移， 托大雁 行路 笔直。
（ 3）感受抒情性： 体会下列句子， 些句子所表达的思想感情。 ①一只燕子的来 明不了春天， 但当一群大雁冲破了三月暖流的 ，春天就来到
了。
明确： 大雁是春天真正的使者， 大雁 人 来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦，在作者心目中，大雁像人 一 具有灵性。
②一触到水， 我 到的客人就叫起来， 似乎它 起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
明确：古来的大雁 香蒲乃万物 脱了冬日的 寒， 香蒲乃至万物迎来春天， 欣欣向荣，生 形象。
③在我 的 ，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松 和停留的大雁。
明确： 表 了作者 大雁的喜 、珍 。
④ 些孤雁是 心的 身⋯⋯它 是 失了 人的幸存者。
明确：大雁用生命 合的信念， 而人 却遥不可及， 表 了作者 大雁 、 佩、崇敬之情。
⑤每年三月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。
明确：作者为孤雁而感伤， 为它们失去亲人而悲哀伤痛， 字里行间流露出对枪杀大雁者的反感乃到愤恨。
⑥在这种每年一度的迁徙中， 整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
明确：春风后大雁回归，它离开了食品丰足、冬季温暖的南方，最后来到阳光充足，夏季僻静的北方，生育小雁，迁徙中的大雁，她的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意，作者觉得大雁是非常可爱的动物，大雁是人类的朋友，他喜欢大雁。
【课上检测】
1、下列加点的字注音有误的一项是（ ）
A．雾 霭（ ǎi
） 缄默（ ji ān
B ．曲 线（ qū
狩猎（ shǒu
） ） ）
C．香 蒲（ pú
沼泽（ zhǎo
D ．雉 鸡（ zhì
黑鹂（ l í
） ） ） ）
2、下列词语中有错别字的一项是（ ）
A．融化 暄嚷 B．邀请 凋零 C ．想像 枯燥 D．鸭蹼 窥探
3、下列修辞手法运用不当的一项是（ ）
A．我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。
B．一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。
C．当说必说，不要怕丢了“乌纱帽” 。
D．无数条淙淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着、跳动着。
4、下列句子中的词语使用不当的是（ ）
A．面对敌人的威逼利诱，它保持 缄默 。
B． 11 月份南飞的鸟群， 目空一切 地从我们的头上高高飞过。
C．返回的雁群，像 凋零 的枫叶一样，摇晃着从空中落下来。
D．本刊将 洗心革面 ，继续提高稿件的编辑质量。
【布置作业】
1、 仿写句子：
例：一只燕子的来临说明不了春天， 但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时， 春天就来到了。
2、积累有关“雁”的诗句
①征蓬出汉塞，归雁入胡天。──王维《使至塞上》
②长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。──李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
③乡书何处达 ?归雁洛阳边。──王湾《次北固山下》
④塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。──范仲淹《渔家傲》
⑤西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。──毛泽东《忆秦娥娄山关》
⑥洞庭一夜无穷雁 , 不待天明向北飞。── [ 唐 ] 李益
⑦不识只今汾水上 , 唯有年年秋雁飞。── [ 唐 ] 李世民
