人教PEP版四年级英语上册
PPT课件
目录•
Course Introduction and Learning Objectives•Unit Key Knowledge Sorting•Situational dialogue and cultivation of communication skills•Guide to Reading comprehension skills•Improving writing and expression skills•Listening Training and Exam 01Course
Introduction
and Learning
ObjectivesRich and diverse topicsThe textbooks cover a wide range of topics including school life, family, friends, hobbies, festivals, etc., which are closely related to students' daily lives and can stimulate their interest in learning
Emphasis on practical language skillsThe textbooks focus on cultivating students' practical language skills through various activities such as listening, speaking, reading, and writing
Combination of knowledge and cultureThe textbooks are not only teaching language knowledge but also introducing cultural background information to help students understand the cultural differences between China and
人教版英语四年级上册教案（优秀10篇）
四年级上册英语教案 篇一
重点：句型：Is it in/on/under/…？ Yes, it is. No, it isn’t.
词汇：isn’t
难点：发音：it is 连读，isn’t
教具准备：
1、图片study, bathroom, bedroom, living room, kitchen
2、教材相配套的教学课件［Unit 4 Let’s talk］
3、教材相配套的教学录音带
过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1、做游戏：教师把图片study, bathroom, bedroom, living room, kitchen放在讲台桌上，让一个学生到前面来看教师指定好的图片，然后向全班同学做出在该房间可发生的动作，让其他同学来猜一猜他看到的是哪张图片。
2、做A部分Let’s do 的游戏。一个同学说指令，让其他同学根据指令做可能发生的动作。
3.Sing a song“My bedroom”。
（二）呈现新课 （Presentation）
1、教师对一个学生说：I have a new eraser. Do you have it? Where is it? 让学生回答以上问题。教师继续对其他学生说：I have…。 Do you have it? Where is it? 让学生回答：It’s
in/on/under…
2、教师分别指着书、本、铅笔、尺子、橡皮等实物凭借记忆再次询问以上学生：Is it on
your desk? Is it in your pencil-box? Is it in your desk? Is it under you（）r book? 在学生回答出Yes和No的基础上，引导他们用Yes, it is. No, it isn’t 来回答。
四年级英语上册1、2单元集体备课教案全套作业（2013年新版pep）
四年级英语教案
课 题Recycle 1 课 时 二
教法学法 情景、演示法 课 型复习课
教学目标1.掌握字母的发音和书写。
2.能够听、说、认读并在实际情景中运用1~3单元的核心句型。
教学重点能够听、说、认读并在实际情景中运用1~3单元的核心句型。
教学难点有关教室物品设施、书本文具及描述他人性格、外貌、穿着的单词或短语。
教学资源单词卡片、磁带、录音机、课件等。
教
学
过
程I.Warm-up/Review
做“抢读字母”的游戏。 这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片， 学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。
II.Presenta．教师出示字母课件，让学生说出含有该字母的单词。
2．放录音让学生感知Let’s spell部分的内容，要求学生边听边指。教师可提供图片，帮助学生理解其意。
3.让学生跟着录音学读。让学生读出5个红色的字母，告诉学生它们是元音字母。让学生记住：元音字母有5个，分别是Aa, Ee, Ii, Oo, Uu教师利用自制教学课件，让学生把字母按照发音归类。用鼠标操作，把字母分别放进Aa, Ee, Ii, Oo, Uu, Ff ，Rr7个小房子里。
6.做找伙伴的游戏。教师发给学生们字母卡片，每个学生持一张，然后教师说字母Aa, Ee, Ii, Oo, Uu, Ff,
Rr. 凡持有这几个字母的同学到前面来。让其他持有字母的学生按相同音素与其站在一起。当教师问：How
mads aur family? Letter A？时，持有H、J、K三张字母卡的学生走到A的身边，四人一起说：Four! A, H, J,
人教版 四年级英语上册教案全册
课题： Unit One My classroom第一课时教学设计方案
教学目标：
1． 能听懂、会说：What's in the classroom? Aboard, two lights, many desks and
chairs.并能在实际情景中运用。
2． 能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light,
3． 能听懂并能按照指令做事情。
教学重点： 学习What's in the classroom?及相关单词：classroom, window, door,
picture, board, light。
教学难点：
1． window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。
2． 在回答"What's in the classroom?"时，注意单词复数的读音。
教具准备：
1． 教材相配套的教学课件［Unit 1 Let's learn/A］
2． 教材相配套的教学录音带
3． 教师自制的单词卡
4．一张画有教室的大图
教学过程： （一）热身、复习 （Warm-up / Revision）
1． 教师播放第一册Recycle 1单元中得"Chant and find"部分，学生跟着录音一起说。
2． 教师出示与chant内容相符的图片，问："What's in the picture?"让学生进行回答。Picture一词由这里引出。
3． 复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。
4． 引导学生用以上单词做问答练习，如：What's in the bag? What's in the
pencil-case ?
