我和小树比高矮

我和小树一样高三年级作文《我和小树一样高》嘿，大家好呀！我是一名三年级的小学生。

在我家院子的角落里，有一棵和我差不多高的小树。

每次我看到它，就好像看到了另一个自己。

记得那是一个春天，爸爸把它种在了那里。

当时它小小的，细细的，就像我一样还很弱小呢。

我经常跑去看它，和它说说话。

“小树小树，你要快快长大呀！”我会这样对它喊。

它呢，就静静地站在那里，好像听懂了我的话。

有一天，我和小伙伴们在院子里玩，跑得满头大汗。

我突然看到了小树，哎呀，它好像长高了一点点呢！我连忙跑过去，和它比了比身高。

“哇，我们一样高啦！”我兴奋地叫起来。

小伙伴们都围了过来，笑着说：“哈哈，你和小树是好朋友呀！”我得意地点点头，是啊，我们就是好朋友。

从那以后，我更加关心小树了。

我会给它浇水，看着清凉的水滋润着它的根部，我心里可高兴了。

我还会给它讲讲我在学校里的趣事，把我的快乐也分享给它。

“小树，今天我在学校得了一朵小红花哟！”“小树，我今天学会了一首新的儿歌呢！”我叽叽喳喳地说着，小树就那样静静地听着。

夏天来了，太阳火辣辣的。

我担心小树会被晒坏，就找了块小木板，给它做了个遮阳板。

“小树，这下你就不会被晒得难受啦！”我对它说。

它的叶子在风中轻轻摇晃，好像在对我说谢谢呢。

秋天到了，小树的叶子开始变黄，然后一片一片地飘落下来。

我看着那些落叶，心里有点难过。

“小树，你是不是生病了呀？”我着急地问。

爸爸笑着说：“傻孩子，小树这是要过冬啦，明年春天它又会变得绿油油的。

”我这才放心了。

冬天，下雪了。

我给小树的身上围了一圈干草，希望它能暖和一点。

我看着它在寒风中挺立着，就像一个坚强的小战士。

我暗暗对自己说：我也要像小树一样坚强！我和小树一起经历着四季的变换，一起成长。

有时候我觉得，我和小树就像是在比赛一样，看谁长得更高，长得更壮。

现在，我和小树依然是一样高。

但我相信，总有一天，我会超过它。

我会努力学习，好好吃饭，快快长大。

而小树呢，也会一直陪伴着我，成为我最好的朋友。

我和小树一样高
岁月如歌，转眼间，我已成为了一个翩翩少年。

站在镜子前，我惊讶地发现，我的身高已经和小树一样高了。

这不禁让我陷入了深思，回想起那些与小树共同成长的岁月。

小时候，家乡的后山上有一片郁郁葱葱的小树林。

每到春天，那片小树林便成为了我们的乐园。

我和小伙伴们穿梭在树林间，追逐嬉戏，欢声笑语回荡在树梢之间。

那时候，我总是抬头仰望那些参天大树，羡慕它们的高大与伟岸。

一年春天，父亲和儿子在大树下量身高。

父亲用钉钉子做记号。

冬天一下子就到了。

北风像狮子一样狂吼，雪花纷纷扬扬的飘了下来。

第二年来了，父亲和儿子又来到那棵大树下量身高。

儿子问：“爸爸，你看我长高了吗？”说着就去那棵大树下站着。

“奇怪”父亲说：“怎么比去年还矮了呢？”父亲不知道树也会长高呢！
春天，父亲带着儿子来到小树下量身高。

父亲在树上钉钉子做记号。

转眼间冬天来了，大雪纷纷扬扬。

第二年，父亲又带着儿子来到原来的小树下量身高。

发现儿子比去年的记号还矮了，真奇怪！父亲看着已经
长高的小树，突然都明白了，原来小树和儿子一起在长大！。

我和大树比身高总结小班和小树比身高作文1秋天到了，儿子和爸爸来到公园里。

儿子想和小树比比谁长的'快，于是他们找到了一颗合适的树来量身高。

儿子紧紧地靠着树杆，站得笔直。

爸爸在儿子头顶的位置往树上钉了一颗钉子。

爸爸一边做标记一边自言自语地说：“这就是我儿子的身高。

”冬天到了，大雪纷飞，北风像狮子一样狂吼。

树叶都落光了，小树露着光秃秃的脑袋，挺拔地站在大雪中。

不知道谁堆的雪人，盯着小树上的钉子看。

它心里一定在想：这么冷的天，小树你也不长个了吧！春天来了，小树又长出茂盛的叶子，就像搭起了一片绿色的凉棚。

儿子和爸爸又来到了那棵树下。

儿子要和小树重新比身高。

儿子一看那颗钉子大喊道：“爸爸，我怎么变得这么矮了！”爸爸笑着说：“不是你变矮了，而是小树长得比你快多了。

钉子当然就升高了。

”儿子听完恍然大悟，看看小树上的钉子又摸摸自己的脑袋，哈哈地笑了。

和小树比身高作文2春天来了，万物复苏，光头老爸带着小头儿子来到后院去散步，小花朵竞相开放，小草一碧千里，小树上吐出了细小的嫩芽。

光头老爸说道：“儿子，你看！小树一年比一年高，要不你也跟小树比比谁长得快吧！”小头儿子也连连赞同。

小头儿子来到小树旁，用脚跟靠着树根，身子死死地贴着树干，腰挺得比树干还直，头抬得高高的，并大叫道：“老爸！你什么时候好啊，我要支撑不住了！”光头老爸从口袋里拿出锤子，用锤柄放在小头儿子的头顶上，在树干上做了个记号。

小头儿子让到一边，光头老爸蹲下来，在刚刚做的记号上，钉了一个钉子，这时，小头儿子把手背在背后，心想：我今年一定要多吃多饮，多多锻炼，争取明年长得比小树还快，恨不得刚才测的时候垫着脚尖，再高一大截呢！时光飞逝，一眨眼冬天来了，小树在鹅毛大雪中瑟瑟发抖，还好光头老爸和小头儿子搭了一个雪人，可以和小树做伴。

春天来了，小头儿子飞跑到小树下，可是不妙，小头儿子不仅没长高，反而比小树矮了一大截，小头儿子感到非常奇怪，光头老爸也愣住了，想：儿子怎么不但没有长高，反而变矮了？原来，儿子不是没长高，而是小树长得比儿子快罢了。

小班科学我和小树比身高教案一、教学目标知识目标：使学生了解树木的生长过程和小树与人的生长过程的不同之处，理解树木与人类生活的关系。

技能目标：培养学生观察事物变化的能力，学习如何比较和记录身高变化，提高测量技能。

情感、态度和价值观目标：激发学生对自然环境和植物生长的好奇心，树立爱护树木、保护环境的意识，培养学生的责任心和持续性发展的观念。

通过和小树的身高比较，让学生感受到生命的成长与时间的流逝，珍惜成长的每一个瞬间。

同时培养学生关注自己身体发育的意识，以及对自然环境的敬畏之情。

1. 通过与小树比身高的活动，让孩子了解自己与自然界物体的高度对比，培养孩子的观察力通过和小树比身高的活动，让孩子了解自己与自然界物体的高度对比，培养孩子的观察力，激发他们对周围环境的探索兴趣。

通过与小树比身高的活动，引导孩子观察和理解高度概念。

我们将设计一项生动有趣的实践活动，让孩子们在户外环境中与树木进行互动，以此培养他们的观察力。

孩子们通过观察自己的身高与树木高度的对比，能够直观地感受到高度的差异，从而初步理解高度的概念。

在活动中，我们将引导孩子进行观察记录。

孩子们可以用简单的标记或图画记录自己的身高与不同树木的高度对比，这种方式不仅锻炼了他们的观察力和记录能力，也让他们学会了用直观的方式表达自己的发现。

在活动过程中，我们将鼓励孩子们表达自己的观察结果，分享他们的发现。

这不仅能够提高孩子们的表达能力，同时也能培养他们的逻辑思维能力。

通过与同伴的交流，孩子们可以了解到不同的观察角度和表达方式，从而拓宽他们的思维视野。

本次教学活动将采用实地观察、互动探究、记录分享的方式进行。

让孩子们在亲身体验中感受自然、了解自然，从而培养他们对科学的兴趣和热爱。

同时我们将鼓励孩子们积极参与活动，充分发挥他们的想象力和创造力。

准备足够的测量工具（如尺子、卷尺等），以及户外活动所需的防护设备（如帽子、防晒霜等）。

同时我们还需要准备一些简单的标记材料，让孩子们记录自己的观察和发现。

与小树比身高作文与小树比身高作文无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。

你所见过的作文是什么样的呢？以下是店铺收集整理的与小树比身高作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

与小树比身高作文1童年，是一副绚丽多彩的画卷，让人回味无穷；童年，是一首优美动听的歌，让人陶醉其中；童年，是一棵缀满果子的大树，每一颗都散发出甜蜜快乐的味道。

今天，我就从这棵大树上摘下一个酸甜可口的果子，与大家分享我童年的趣事。

大约在我四岁那年，院子里种了一颗小树，翠绿的叶子在阳光的照耀下折射出耀眼的光芒，无时无刻不透露出勃勃生机。

一个夏日的午后，大人们都睡了，我却躺在床上翻来覆去睡不着。

听着知了在树上没完没了的唱着歌，真是无聊透了。

这时，我望见了窗外的那颗小树，突发奇想的想去与它比比身高。

带着嘴角翘起的那丝得意的笑，我翻身下床，猫着腰，踮着脚偷偷的溜了出去，蹑手蹑脚地来到了院子里。

我背靠着小树，左手比着自己的头顶，右手用小刀一丝不苟地在树干上刻了一道线，便得意的回屋了。

接下来的日子，我每天都急不可耐地跑去小树那儿比身高，可每次却失望的'发现还是一样高。

过了一段时间，我也慢慢就把这事给忘了。

当再次想起时，时间已过了大半年。

那天我跑去院子里看小树，却惊讶的发现，之前划的那道线竟高出了我一大截！别人都是越长越高，怎么我是越长越矮呢？不明就里的我“哇——”的一声大哭，胆怯的奔向妈妈屋里。

妈妈听完我的述说，把我搂在怀里，抚摸着我的头笑着说：“傻宝贝，你长小树也在长啊，只不过这颗小树长得特别快，所以就高出你一大截了，可不是你越长越矮呢！”听了妈妈这番话，我那颗悬着的心终于放了下来，即使脸上挂着一串泪，也呵呵的笑了。

光阴似箭，岁月如梭。

虽然与小树比身高的傻事我已不会再做，但每每想起这件事，我依旧会“噗呲”一声笑出声来。

这就是我那开心有趣的童年。

与小树比身高作文2童年犹如一首幻妙的曲子，让我不禁时常回味。

小孩和树比身高的作文“哎呀，妈妈，你快看呀，我是不是又长高啦！”我兴奋地叫着。

今天阳光特别好，照在身上暖洋洋的。

我和妈妈在小区的花园里散步，走着走着就来到了那棵我最喜欢的大树下。

这棵大树可粗啦，得要好几个人才能抱住呢。

我突然想起，以前我总喜欢和这棵大树比身高。

“妈妈，我们来比比看我现在到大树的哪里啦。

”我迫不及待地跑到大树旁，背靠着大树站好。

妈妈笑着走过来，仔细地看了看。

“嗯，宝贝，你确实长高了不少呢。

”妈妈温柔地说。

我开心极了，仰着头看着大树，心里想着：哼，我一定会超过你的！这时，旁边一个小朋友跑了过来，好奇地看着我们。

“你们在干什么呀？”他眨巴着大眼睛问。

“我们在和大树比身高呀。

”我得意地说。

“哇，好有意思，我也要比。

”小朋友也赶紧站到大树旁。

于是，我们三个就站在那里，嘻嘻哈哈地比着。

我看看他，又看看大树，感觉自己还是长得挺快的呢。

“等我再长大一点，肯定比你们都高。

”我信心满满地说。

“那可不一定哦，说不定我长得更快呢。

”小朋友不甘示弱。

妈妈在一旁看着我们笑，说：“你们都要多吃饭，多运动，才能快快长大呀。

”“嗯嗯，我会的。

”我和小朋友一起点头。

和小朋友道别后，我又和妈妈在花园里逛了一会儿。

我一边走一边想，这棵大树就像是我的好朋友，见证着我的成长。

每一次和它比身高，都能发现自己的变化。

我突然觉得，成长就像一场比赛，我们要不断努力，才能跑得更快，长得更高。

我要加油，要像大树一样茁壮成长！。

小树比高矮小班数学教案一、教学目标：1. 通过观察和比较小树的高矮，培养学生的观察力和比较能力。

2. 通过实际操作和讨论，巩固学生对“高”和“矮”概念的理解。

3. 引导学生学会使用简单的数学术语进行描述和比较。

二、教学准备：1. 教具准备：多个小树（可以是纸质的，也可以是实物），比较用的小标签。

2. 教材准备：黑板和粉笔。

三、教学过程：1. 导入（10分钟）：教师拿起一棵小树，放在教室的一个角落，向学生表示这棵小树很高。

然后，教师再拿起一棵更矮的小树，放在教室的另一个角落，向学生表示这棵小树很矮。

通过展示不同高度的小树，引起学生对“高”和“矮”的讨论和思考。

2. 观察和比较（20分钟）：教师将一些小树放在课桌上，让学生观察它们的高度，并进行比较。

学生可以自由地接触和观察这些小树，然后站起来，找到一棵矮树，把它带回座位上，再找到一棵高树，把它带回座位上。

学生完成后，教师鼓励他们用手中的小标签标记出高树和矮树。

3. 分析和讨论（20分钟）：教师请学生开始讨论他们找到的高树和矮树。

首先，教师引导学生观察高树和矮树之间的差异，问他们有什么不同之处。

学生可能会提到高树比矮树的树干长，树冠大等等。

4. 归纳和总结（20分钟）：通过学生的观察和讨论，引导学生总结出高树和矮树的特点和区别。

教师可以帮助学生归纳出以下几点：高树：树干长、树冠大；矮树：树干短、树冠小。

5. 反思和拓展（15分钟）：教师邀请学生思考一下，生活中还有哪些事物可以进行比较和描述高矮。

学生可以提及建筑物、动物、人等。

教师可以引导学生思考并描述这些事物的高矮特点，帮助学生进一步理解和应用这个概念。

四、教学拓展：1. 给学生布置以“高矮”为主题的观察任务，让他们在日常生活中注意观察和比较高矮的事物，并记录下来。

2. 在下一节数学课上，请学生带来他们观察到的高矮事物，并进行展示和分享，培养学生的表达能力和团队合作精神。

3. 在数学课上，引导学生讨论和探究不同事物的高度之间可能存在的关系，例如身高和体重，建筑物的高度和层数等等。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==我和小树比高矮(450字)作文精选作文 :我和小树比高矮(450字)作文小时候，爸爸在我家门前栽了一棵小梧桐树。

一天，我用小刀在梧桐树上刻了两只眼睛，还刻了一个嘴巴。

奇异的现象出现了——到很处冒出了许多小水珠来。

我大声喊：爸爸，快来看呀！小梧桐哭了，还流眼泪，还有口水哩！爸爸哈哈大笑，说：你用小刀伤了它，小梧桐树好疼啊！它能不哭吗？今后你可不要再伤害它了，应该好好保护树木哟！你就和小梧桐比着长吧！从这以后，我再也不用小刀刻小树了，而且天天和小梧桐比高低，一心想超过它。

不久，姑姑把我接到她家住了一段时间。

回来后我做的第一件事就和小梧桐比高低。

我走到小梧桐跟前一比，就惊慌的喊了起来：噢！爸爸妈妈快来看啊，小梧桐长高了，我长矮了！我长矮了！‘爸爸、妈妈都笑了，还说我傻。

我又哭又闹。

爸爸千般劝，妈妈万般哄。

我虽然不哭了，但我为什么长矮了却一点也不知道。

今天，只要想起这件事，我就会忍不住笑出声来。

六年级:洋篇一：小山羊和长颈鹿比高矮小山羊和长颈鹿比高矮有一天，小山羊和长颈鹿走到了一起，小山羊说“长颈鹿大哥，你看你怎么长的那么高啊，看我找的多秀气。

”一低头我就能吃到青青的草。

还是我这样的最好。

长颈鹿不服气的说“你每天吃地上面的草多不卫生，都是我踩过的，我每天可都是吃着干净的树叶呢，你能够的着吗？还是高点好吧，谁看到我还不是都叫我大长颈鹿，你个小东西。

”就这样，一场争论开始了。

它们吵的不可开交。

正在这时，老牛过来了，于是它们就叫老牛评评理。

老牛说，你们不用争了，我可以让一场比赛让你们看到高有高的好处，矮也有矮的好处。

小山羊和长颈鹿都同意了。

异口同声的说“比什么？”老牛说“比谁先摘到河岸对面果园里面的大苹果”。

比赛开始了。

它们先是跑到河边，看到深深的河水，小山羊不敢过了。

和大树比高矮,写作文标题：《与大树共舞，丈量成长的高度》正文：在我们生活的世界里，每一棵挺拔的大树都是大自然的诗篇，它们以岁月为笔，风雨为墨，刻画出生命的坚韧与壮美。

而我，一个平凡的小学生，曾在一个阳光明媚的日子，与一棵大树展开了一场别开生面的“比高矮”游戏，从中收获了成长的感悟。

那是一个周末的午后，我和爸爸来到公园，目光被一棵苍翠欲滴的老樟树所吸引。

它枝叶繁茂，树干粗壮，仿佛一位沉默的智者，静静地守望着四季更迭。

我突发奇想，决定和这棵大树比一比谁更高，于是，我在爸爸的帮助下，开始了一次与大树的“较量”。

起初，我踮起脚尖，伸长手臂，却只能触及到大树低垂的枝丫，那一刻，我感受到了自己的渺小。

然而，我没有气馁，反而激发了内心的斗志。

我一次次地尝试，每一次跳跃都带着对成长的渴望，每一次努力都寓含着挑战自我的勇气。

渐渐地，我学会了攀爬，虽然未能超越大树的高度，但我已经站在了自己从未达到过的高度。

这个过程中，我意识到，与大树比高矮并非真正意义上的较量，而是借此机会去体验、去感知成长的力量。

大树虽高，但它经历了无数风霜雪雨的洗礼，其高度是岁月沉淀的结果；而我作为一个人，同样可以通过不懈的努力，逐步提升自我，拓宽视野，丰富内涵，让心灵的高度不断攀升。

回首那一场与大树的“比高矮”，我明白了一个道理：每个人的成长历程就如同一棵树，需要时间的滋养，需要风雨的磨砺，才能从幼苗逐渐成长为参天大树。

这场特殊的比赛让我更加坚定了信念，只要心中有梦，脚步不停，即使面对生活中再高的“大树”，也终有一天能够与其并肩，甚至超越。

让我们一同在生活的舞台上，以大树为鉴，砥砺前行，用成长的脚步丈量生活的广度，用不懈的努力攀登人生的高峰。

我和小树比高低_写事作文550字相关作文
在我的童年，有很多美丽的故事。

而跟小树比赛的往事，深深地印在了我的脑海深处。

记得那时候我才三、四岁。

一个植树节，我们一家人在老家院子里种了一棵小树，我们都非常爱护它，有一次，我闲着无聊，便和小树聊起了天。

出于童年的天真，我准备和小树一起比身高。

那时，，我在小树的身上系了一条丝线，准备再过一段时间和小树比高低。

有了小树这么一个对手，我非常高兴，所以，我什么事都想和小树比。

因此，爸爸妈妈就利用小树来改正我那些不好的习惯。

一次，又到了端午节，我们都要吃粽子，而我很讨厌吃粽子，因为粽子太沾嘴巴，我不喜欢吃。

这天，爸爸妈妈又开始拿小树作对比，他们说：“假如你不吃粽子，那么你就承认你比小树没用，是不是？”我被这话蒙住了，便一口气把粽子吃了一个精光。

吃完后，我问妈妈小树怎么不吃？妈妈早已明白我的心思，便说：“小树比你听话，早就吃了一大堆粽子了！”
之后，我一直还和小树比。

终于有一天，由于离开家有一段时间了，我非常想去看看小树长了多高，我便和妈妈回了老家。

到了老家后，我又和小树比。

这时，小树已经成了一棵高大的树，那一条红丝线离我越来越远。

我反而变得矮了。

我便一屁股坐在地上，哭了起来。

这时，我非常想不明白，便去问妈妈，妈妈告诉我：“小树也要长高，你也在长高。

但小树长得比你快，所以你就显得矮了。

”原来，是这么一个理啊！
童年的趣事，让我回味无穷……。

我和小树一样高作文
好嘞，这次我会用更口语化的方式来写这篇文章。

哇，你瞧我这身高，跟小树差不多啦！真的，我站直了，跟它
比比，咱们俩差不多高呢。

这感觉太棒了，感觉自己也成了这片大
自然的一部分。

晚上，我躺在草地上，看着满天的星星，心里想，小树啊小树，你也跟我一样，在看这些星星吧？咱俩一起数，看谁数得多。

嘿嘿，其实我也知道，星星是数不完的，但这样想想，就觉得特别有意思。

有时候，我会坐在小树旁边看书。

小树啊，你是不是也好奇这
书里写了啥？我告诉你，这里面有好多有趣的故事，还有好多我不
知道的知识。

下次你来听我讲，咱们一起学习学习。

当然了，生活也不是一帆风顺的。

有时候风大了，雨急了，我
也会有点小害怕。

但每次看到小树在风雨中摇曳，我又觉得，我也
能像它一样坚强。

毕竟，咱们都是大自然的孩子，得学会自己照顾
自己。

就这样，我跟小树成了好朋友。

有时候我会跟它说说话，有时候就是静静地陪着它。

我觉得，这样的生活挺好的，简单，但充满了乐趣。

你说呢，小树？。

我和小树一样高三年级作文《我和小树一样高》
嘿，大家好呀！我现在可是正处在高三年级这个重要阶段呢。

记得有一次，我走在校园的小道上，阳光透过树叶的缝隙洒下来，斑斑驳驳的。

我不经意间就看到了路边的一棵小树。

那棵小树啊，细细的树干，嫩嫩的叶子，就那么笔直地站在那里。

我当时就想，哎呀，它和我好像啊！
我呢，每天背着重重的书包，在教室里努力地学习，为了自己的梦想拼搏着。

而这棵小树，也在努力地生长着呀，它要扎根土地，要吸收阳光雨露，要经历风雨的洗礼。

我看着它，突然就觉得特别亲切。

每天早上，我都会路过它，有时候我会跟它打个招呼，说：“嘿，小树，我们一起加油哦！”它虽然不会说话，但我感觉它好像能听懂似的。

我会观察它有没有长出新的叶子，有没有变得更粗壮一些。

有一天，我惊喜地发现它的枝头冒出了几个小小的花苞，哇，那可把我高兴坏了。

我就好像看到自己在学习上取得了一点小进步一样，心里美滋滋的。

我和这棵小树一样，都在一点点地成长，一点点地进步。

我们都有着自己的目标和方向，都在为了未来而努力奋斗着。

在高三这段紧张又忙碌的日子里，每次看到这棵小树，我就觉得自己充满了力量。

高三的生活确实很辛苦，有做不完的作业，考不完的试，但每当我想起那棵和我一样高的小树，我就告诉自己要坚持下去。

就像小树要经历四季的轮回，我也要经历高三的考验呀。

我相信，到最后，我们都能绽放出属于自己的精彩。

哈哈，我和小树的故事就说到这里啦，它会一直陪伴着我度过高三，我也会和它一起茁壮成长哒！。

二年级的作文爸爸带儿子和树比身高
《爸爸带儿子和树比身高》作文一
有一天，爸爸带着儿子来到一棵大树下。

儿子好奇地问爸爸：“爸爸，我和这棵树谁更高呀？”爸爸笑着说：“那咱们来比一比。

”
儿子站在树旁，爸爸用小石子在儿子头顶的位置做了个记号。

一年过去了，又到了春天。

爸爸带着儿子再次来到这棵大树下。

儿子兴奋地跑过去，站在原来的位置。

哎呀，儿子发现自己比去年做的记号矮了好多。

爸爸说：“宝贝，树在努力长大，你也要加油长高高哟！”
儿子点点头，心里想着：我一定要多吃饭，多运动，快快长高！
《爸爸带儿子和树比身高》作文二
在一个阳光明媚的日子里，爸爸带着儿子来到了公园。

公园里有一棵又高又大的树。

儿子对爸爸说：“爸爸，我想和这棵树比比谁高。

”爸爸同意了。

儿子站得直直的，靠在大树旁。

爸爸在儿子头顶的地方画了一道线。

过了几个月，秋天到了。

爸爸和儿子又来到这棵树这儿。

儿子赶紧站过去，一看，自己居然超过了之前画的线。

儿子开心地跳了起来，爸爸也笑了，说：“儿子，你长得真快！”。

小孩和树比身高的作文“哎呀，奶奶，你看我是不是又长高啦？”我一蹦一跳地跑到奶奶身边，满脸期待地问道。

奶奶笑着摸了摸我的头，说：“是呀，我们的宝贝孙女长高喽。

”“那我现在有多高啦？”我好奇地追问。

“哈哈，等会儿量一量就知道啦。

”奶奶拉着我的手，往院子里走去。

院子里有一棵大树，那是我从小就喜欢和它比身高的大树。

我站在大树旁边，挺直了身子。

奶奶找来一根小木棍，在我头顶的位置划了一道线。

“哇，比上次划的线高了一点呢！”我兴奋地叫起来，“奶奶，我真的长高啦！”奶奶看着我开心的样子，也笑了：“是呀，我们宝贝长得可快啦。

”我转过头看着大树，心里突然冒出一个想法：“奶奶，这棵树是不是也在长呀？”奶奶点了点头：“当然啦，大树也会慢慢长大的。

”“那我以后要经常和它比一比，看看谁长得快！”我仰起头，对着大树说，“大树大树，我们来比赛吧！”日子一天天过去，我总是会时不时地和大树比一比身高。

有时候我觉得自己长得好慢呀，怎么都赶不上大树呢。

“奶奶，我什么时候才能长得和大树一样高呀？”我有些着急地问。

奶奶笑着安慰我：“别着急呀，宝贝，你只要好好吃饭，好好睡觉，就会慢慢长高的。

大树可是长了好多年才有这么高的呀。

”我似懂非懂地点点头，心里暗暗下决心，一定要快快长高。

有一次，我因为和小伙伴闹别扭了，心情特别不好，一个人跑到院子里对着大树发起了脾气。

“哼，都怪你，长得那么高，我却这么矮！”我跺着脚说。

大树静静地站在那里，好像在听我抱怨。

过了一会儿，我自己也觉得好笑起来，我怎么能怪大树呢？“哎呀，大树，对不起啦，我不是故意冲你发脾气的。

”我摸摸大树的树干，“我知道我要努力才能长高，不能怪你。

”随着我渐渐长大，我和大树的故事还有很多很多。

它就像我的一个好朋友，见证着我的成长。

我明白了，成长就像和大树比身高，不能急于一时，要一步一个脚印地走。

只要我坚持不懈地努力，我总会长得越来越高，越来越优秀。

而大树，也会一直陪伴着我，给我力量和勇气。

小班数学教案小树比高矮适用年级：小学一年级教学目标：1.学生能够根据树木的高矮进行分类。

2.学生能够用文字描述树木的高矮。

3.学生能够对树木的高矮进行排序。

教学准备：1.预先准备一些图片或真实树木，包括高矮不同的树木。

2.准备一些描述树木高矮的形容词，如高、矮、比较高、比较矮。

教学过程：一、导入新课（5分钟）1.展示一张图片或者真实的树木给学生，询问学生对这个树木有什么发现。

2.引导学生观察树木的高矮是否一样，鼓励学生用形容词描述树木的高矮。

二、学习新知（15分钟）1.引导学生观察准备好的一些树木图片或真实树木，让学生自由发表意见，讨论树木的高矮。

2.引导学生总结树木的高矮特点，如树木的高矮不一样，有些树比较高，有些树比较矮。

3.教师板书总结学生观察和发现的规律：“树木有高有矮，可以比较谁高谁低。

”三、巩固与拓展（25分钟）1.教师出示一组树木的图片或者真实树木，让学生用形容词描述树木的高矮。

2.将学生分成小组，每组派一位代表，让代表在教室中寻找不同高矮的树木，回到小组后描述树木的高矮情况。

3.教师将不同高矮的树木对学生进行分类，然后让学生尝试自己进行树木分类。

4.引导学生进行树木的排序练习，例如：给学生准备一组树木的图片，让学生按照从矮到高的顺序排列。

四、课堂总结（5分钟）1.教师与学生一起回顾本节课学习的内容，确认学生是否达到了课堂目标。

2.教师鼓励学生在日常生活中观察高矮不同的树木，并进行描述和排序练习。

拓展活动：在真实环境中，带领学生观察不同高矮的树木并进行描述，让学生在实践中巩固所学内容。

同时，可以让学生向家长展示他们的观察成果，并邀请家长一同参与树木的高矮排序活动。

这样既能够巩固学习成果，又能够提高学生与家长的亲子互动。

社会我和小树比高高教案活动设计背景在我们生活周围有各种各样的花和树，每每在户外活动时孩子总会不经意地去看看、摸摸,有时还会说一句,如:这颗树好大哦,这朵花好漂亮哦,有时候还会进行追问,如:这颗叫什么树,这叫什么花、、、、、、为了符合中班幼儿年龄特点，我设计了本次教学活动，使幼儿知道要保护身边的花草树木,清楚花草树木与人类的关系以及对人类的作用。

通过挂图与教材的阅读理解保护花草树木的重要性,从而萌发幼儿爱护花草树木的情感。

活动目标1、欣赏图片阅读教材，理解图片内容了解花草树木对人类的作用。

2、讲出几种花草树木的名称和促进作用及其维护方法。

3、培养对花草树木爱的情感。

4、体验显著的季节特征。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点重点：幼儿了解花草树木对人类的作用以及与人类的依存关系。

难点：愿讲诉花草树木的好处,用“一棵真好,或者花掉真好”的句式抒发。

活动准备折页四幅、幼儿用书第37-38页、五幅环保画(比如:树木被毁坏、花朵被剥)、制作花朵大树头饰幼儿人数各25个。

活动过程一、引入活动师：小朋友们你们有没有发现幼儿园里面开了很多花,种了许多树呀,那你们喜不喜欢呢?为什么?二、基本活动1、教师逐一出示挂图并分析每张图示的意思,当出示挂图(四)的'时候着重向幼儿解释光合作用对人类的重大作用。

2、恳请幼儿第二次看看折页。

并使幼儿懂维护花草树木的重要性。

3、逐一出示花草树木被破坏的照片,幼儿进行观察并说出自己的感想,提出保护花草树木的方法。

三、游戏活动:“我就是大树、小花”游戏,幼儿体验怎样维护花草树木,学会用自己的方法维护花草树木。

1.请幼儿扮演大树和小花，根据教师设想的情节进行表演，建立爱树和花的情感。

如“我是一棵树，我有充足的阳光，但没有水，我会2.就是什么样子的?”“我就是一棵树，我的树皮被一个小朋友刺破了，我会存有什么感觉?”“我就是一朵花，有人讨厌拽我的花办，我会存有什么感觉?”3.教师扮演大树和小花，说说自己的快乐事。

和小树比身高作文
和小树比身高
童年像一棵大树，童年趣事就想那树上酸甜的果子。

我将摘下一个最可口的果子，与你们分享。

记得有一次，我回到奶奶家，准备在那过完暑假。

一天，我刚刚起床，发现奶奶家门前栽了两棵桂花树，我洗完脸，马上跑了过去，和它们较上了劲，总想和它们比比谁更高，我跑进房里，趁着奶奶去喂鸡的时间，我从工具房拿出量尺，先测了小树的身高，可是我自己的身高怎么测哪？有了，我灵机一动，想出一个好办法：我先用粉笔在墙上标出我的身高，然后，用量尺从地上灵量到标记处。

哈哈，我比小树还高了！“琪琪，干什么呢，偷偷摸摸的》“没，没干什么。

”就这样，一连好几天我都得意洋洋的，可当我再去量时，意想不到的事情发生了，桂花树居然比我高了一大截，我揉了揉眼睛，不相信这个结果。

可我无论怎么看，树还是比我高了一大截。

我急忙跑去找爸爸，把这件事一五一十的告诉了爸爸，爸爸说：“谁叫你挑食啊，你多吃点饭，不就比树高了吗？”我似懂非懂的点点头。

听了这句话，我马上拿了几盒饼干，左手右手个一块右手先放到嘴里，之后，左手有放，就这样，一盒，两盒，三盒“嗝嗝”我吃得太饱了。

隔也一个一个往外蹦。

休息片刻后，我慢慢的走到桂花树面前，咦，树怎么还比我高？我想：我应该是吃的天数不够吧，我多吃几天就行了。

我一天天的吃，是比以前高了一些，可是树比我高更多了，我哭道：“我越长越矮了。

”
————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
后来，我才知道，不是我越长越矮，而是树比我长得开，所以比我高。

我和小树比高矮作文小时候，爸爸在我家门前栽了一棵小梧桐树。

一天，我用小刀在梧桐树上刻了两只眼睛，还刻了一个嘴巴。

奇异的现象出现了——到很处冒出了许多小水珠来。

我大声喊：“爸爸，快来看呀！小梧桐哭了，还流眼泪，还有口水哩！〞爸爸哈哈大笑，说：“你用小刀伤了它，小梧桐树好疼啊！它能不哭吗？今后你可不要再伤害它了，应该好好保护树木哟！你就和小梧桐比着长吧！〞从这以后，我再也不用小刀刻小树了，而且天天和小梧桐比上下，一心想超过它。

不久，姑姑把我接到她家住了一段时间。

回来后我做的第一件事就和小梧桐比上下。

我走到小梧桐跟前一比，就惊慌的喊了起来：“噢！爸爸妈妈快来看啊，小梧桐长高了，我长矮了！我长矮了！‘爸爸、妈妈都笑了，还说我傻。

我又哭又闹。

爸爸千般劝，妈妈万般哄。

我虽然不哭了，但我为什么长矮了却一点也不知道。

今天，只要想起这件事，我就会忍不住笑出声来。

小时候，爸爸在我家门前栽了一棵小梧桐树。

一天，我用小刀在梧桐树上刻了两只眼睛，还刻了一个嘴巴，奇异的现象出现了——刀痕处冒出了许多小水珠来，我大声叫道：“爸爸，你快来看呀！小梧桐哭了，还流泪，还有口水哩！〞爸爸哈哈大笑，说：“你用刀伤了它，小梧桐好疼啊！它能不哭吗？今后你可不要伤害它哦！应该好好保护树木哟，你就和小树比长高吧！〞从这以后，我再也不用刀刻小树了，而且天天和小树比上下，一心想超过它。

不久，姑姑把我接到她家住了一段日子，回来后我第一件事就是和小梧桐比上下。

我走到小树跟前一比，就惊慌地喊了起来：“喂，爸爸妈妈，快来看呀！小树长高了，我长矮了，我长矮了！〞爸爸妈妈都笑了，还说我傻，我又哭又闹。

爸爸千般劝，妈妈万般哄。

我虽然停止了哭，但对我为什么长矮了却一点儿也不清楚。

今天，我想起了这件事，就会忍不住笑出来。

啊！金色的童年——天真幼稚，顽皮淘气，好奇而富有梦想，确确实实充满了许多值得我回忆的往事！。

[植物作文]我和小树比身高作文600字我和小树比身高作文600字我们每一个人都有着属于自己的童年，我们童年的那些趣事就好像海边那各色各样的贝壳一样，在海水的陪伴下闪闪发光，都散发着五颜六色的光彩。

而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳，那也是童年生活中让我最难忘的一件趣事。

记得在我小的时侯，我们家的院子里种着一棵和我出生时一起种的桔树，那时的'我经常拿小刀在这根树干上刻着记号，天天去测量自己是否长高了。

看着那一条条横线，我真是希望自己快快长高啊。

可是有一天，我忽然发现自己比那个记号矮了。

天啊！这是怎么回事，难道我倒着长了？怎么会变矮了呢？那时的我心里害怕极了，就连忙跑去问妈妈：“妈妈，为什么别的小伙伴都长高了，我怎么会变矮了？”妈妈忙放下身边的活，把我放在椅子上问：“为什么这么说啊！”我忙跳下椅子，拉住妈妈的手，把她拉到院子里指着说：“我天天用小刀在树上刻我的身高，可是我今天来刻却在以前刻的横线下面了。

”我边说边在树上指出那两条横线。

妈妈听了我的话，又看了看树，沉默了两分钟后就莫名其妙的大笑起来，笑得都直不起腰来，眼泪都出来，拍了拍傻呆呆看着她的我的头说：“傻瓜，不是你矮了，是树高了，以后可别做这种傻事喽。

”我恍然大悟，原来不是我矮了，而是树高了。

之后我又高高兴兴去找小鸡玩耍，真不知道自己又会对小鸡干出什么傻事……哈哈！这一件事情很有趣吧！这就是我的童年，那些傻事趣事都有一大箩筐。

就好像给雪娃娃洗澡，剃眉毛等等，还有着很多很多的趣事、傻事组成了我那七彩般的童年。

虽然童年这一段金色的时光正在慢慢离我远去，现在的我也已不那么傻了，但是我却相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。