用宽容为学生撑起爱的天空
单位：郭店镇第一初级中学
姓名：张彩霞
用宽容为学生撑起爱的天空
转眼间，我在教育这方园地里精耕细作已经十一年了，在这么多年的风雨历程中，我今年有幸当了八年级三班的班主任，我不会有惊天动地的壮举，也不会说一些感召世人的豪言，有的只是一颗献给三尺讲台的爱心和诚心。
十几年的工作经历，使我深深懂得，在教育中要时刻有爱心，要为学生撑起爱的天空。
高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。
”
在我的班里，学生程度参差不齐，特别是后进生令我头疼。
无论他们在思想品德方面还是学习成绩上的后进，都不是一朝一夕形成的。
我必须要转化这些后进生，挖掘他们的潜力。
所以给予这些学生宽容是转化他们很关键的一步。
不能揪着他们的错误不放手。
我班有一个叫做常恒帅的学生，长着一双明亮的大眼睛，刚认识时我猜想他定是一个聪明而特别活跃的孩子。
可几个星期过后，在和同学们熟识之后，他的坏毛病都露出来了。
不断的有同学来说他的不是，上课讲话，下课打同学、说脏话……。
我没有立即去批评他，而是进行了家访。
从其家长的口中得知，既有对孩子的过多溺爱，又有对他的坏习惯的无奈。
家长所说；“在家里，我们两代都是单传，他爷爷奶奶对他特别溺爱，养成了他的许多坏习惯，我常年在外边打工，不能经常在家里看护他。
不过，我会尽力配合学校管好他的。
”了解到这样的情况之后，我就利用课间或者放学的时候，把他叫到没有人的地方，问他想知道同学们对他的印象吗？当得知同学老师对他的态度时，他的脸上有了难为情，我想他已知道错了，没想到，离开老师后，他依然我行我素。
我又找他谈了多次，看着孩子稚嫩的脸，我告诫自己再怎么寒心，都不能放弃他。
我继续用我的耐心去感化他，用我的宽容去让他身心健康的成长。
我和接触一段时间后，发现了他的优点——头脑灵活，动手能力强，在男生中有一定的影响力，就有利用课余时间和他谈心，交朋友。
从最基础的行为要求开始，一条一条地要求他，我对常恒帅同学在纪律上所作的任何一点点努力，都给予极大的鼓励并对他寄予期望，因为在我的眼中，每一个学生都希望自己能够进步。
常恒帅同学的转化过程中，宽容起着一定的作用，因为我知道对他的抱怨与惩罚往往只能起破坏性的作用，因为学生的叛逆心理比较严重。
慢漫地，没有人再打他的小报告了。
其他学生对常恒帅也是另眼相看。
其他任课老师也欣喜的发现了他的变化。
不但在纪律上他能够约束自己了，而且在学习上也在慢慢地进步。
能够在课堂上做笔记了，会完成老师的作业了。
有一次考试的时候，他考了60多分，我找到他说：“前一阶段你的努力没白费，合格的成绩已能证明这一点，为你再次鼓掌，期待下次有更好的消息发给我！”他说：“老师，我从没想过我还会进步。
”他能取得进步，这就是宽容在转化学生过程中产生的效应吧。
事实告诉我：与其严厉的去批评和惩罚学生，不如退
而以宽容的态度来感化他们。
学生在成长过程中不免会走一些弯路，如果恨铁不成钢的苛刻和急功近利的矫正不能收到立竿见影的效果。
转化常恒帅同学，我常手持爱的灯盏，用我宽容的美丽眼神为之引路，为他的每一次进步喝彩，为他点亮了一盏心灯，期待他下一次可以做得更好。
给学生一些宽容吧，有了宽容，学生才能在一次跌倒后又一次站起来。
同时给他们足够的时间，耐心地等待他带给你的惊喜。
“十年树人，百年树木”说的正是这个道理。
常恒帅同学在周记里这样写到：“我现在感觉到了自己原先是那样的不懂事，老师您一直没有放弃对我的教育，我觉得很愧疚，我一直在努力学习，我一定要努力出色地表现自己。
老师，我想起你对我的尊重和信任、严格和爱护、鼓励和宽容，我就信心倍增，请你一定要相信我！”那一刻，我深深地理解了什么叫“小爱无边，大爱无疆”。
爱写出来是一个字，思考起来是一片海，奉献出来是一团火，学生正等着我们用宽容的爱去感化他，为他撑起爱的天空！。
