下载文档原格式
第3节恒星的一生教材分析本节课通过对相对恒星一生的介绍，使学生对不同质量的恒星的结局不同有个初步的了解，通过对相关图片的观察，增强了体验。
通过太阳与不同恒星的比较，使学生对太阳的演化也个初步的了解。
教学目标知识目标：1、有说出恒星的不同发展阶段：红巨星、超新星、白矮星、暗矮星和黑洞。
2、能复述太阳一生的演化过程。
3、能复述大质量恒星的演化过程。
情感态度价值观：让学生通过恒星的演化、黑洞理论的了解，虽然很抽象、难理解，但可以为学生发展想象力和创新精神提供广阔的空间。
黑洞理论虽然是个假说，但对教材内容的学习，可以显示出科学假说在科学发展中的重要作用，认识到科学假说不可能一成不变，但每一个假说都会对当时的科学发展有一定的促进作用。
教学重点、难点太阳系的演化，大恒星的演化，黑洞的知识教学准备教学辅助课件教学方法：讲授法结合谈话法教学时间：一课时教学过程：一、问题引入太阳等各种恒星诞生后，又会如何发展呢？会不会也有一天走向死亡呢？学生思考，猜测，并表达观点：讲授：上个世纪初，科学家就预言太阳和太阳系最终将走向“死亡”，恒星是有生命的。
现在的很多天文观测和发现逐步证实和完善了恒星的演化理论。
引导学生读图：1—10、11、12、13 了解宇宙中除了和太阳外貌相似的恒星外的特别的“恒星”，并讨论它们与太阳有什么不同？二、进入新课：介绍（结合投影片）：红巨星：恒星在发光几亿到几十年后，中心内部的氢含量将消耗殆尽，由于热核反应的能量供应不足，恒星整体开始收缩，收缩使温度增高，紧贴在核心外面的薄层开始氢聚变为氦的热核反应，这时外层温度增高，体积逐渐变大，膨胀时，恒星的最外层变冷，并发出红光，最后生成“红巨星”。
红巨星的体积很大，它的半径一般比太阳大100倍。
食双星仙王座VV（英语字母）中的红超巨星半径约为太阳半径的1600倍，比木星绕日轨道半径还大。
红巨星时期的恒星表面温度相对很低，但极为明亮，因为它们的体积非常巨大。
