我和小树一起长大教学设计一、教学目标•培养学生对自然的观察和感知能力；•培养学生对植物生长和发展的基本认识；•引导学生学会关怀和保护环境，培养对自然生态的美好情感。
二、教学内容1.植物生长的基本过程；2.植物的各个部分及其功能；3.植物的影响因素；4.植物与环境的关系。
三、教学准备•小树苗；•温室或者室内阳光充足的地方；•相关绘图或模型资料。
四、教学过程第一课时：小树的生长1.导入：通过向学生展示小树苗，引发学生对植物生长的兴趣，并提出问题：“植物是如何长大的呢？”2.讨论：让学生分享自己对植物生长的认识，引导学生讨论植物生长的基本过程。
3.实践活动：将小树苗放在温室或者室内阳光充足的地方，让学生观察树苗的生长情况并记录。
4.总结：学生观察和记录小树苗的生长情况，通过分享和讨论总结出植物生长的基本过程。
第二课时：植物的各个部分及其功能1.复习：回顾上节课学习的内容，让学生简单复述植物的生长过程。
2.导入：通过展示植物的不同部分（根、茎、叶、花、果实等），让学生猜测它们的功能。
3.学习：逐个介绍植物的各个部分及其功能，帮助学生建立对植物结构和功能的认识。
4.绘制图示：让学生根据所学内容绘制植物的结构图，并标注各部分的名称和功能。
5.总结：学生展示自己绘制的植物结构图，并总结各部分的名称和功能。
第三课时：植物的影响因素1.复习：回顾上节课学习的内容，让学生简单描述植物的各个部分及其功能。
2.发现：带领学生走出教室，到校园或附近的公园、花坛等地方观察各种植物，让学生尝试发现植物的影响因素，例如阳光、水分、土壤等。
3.讨论：回到教室，展开讨论，学生分享自己在观察中发现的植物影响因素，并一起讨论它们对植物生长的影响。
4.总结：总结讨论的结果，帮助学生理解植物生长受到多种因素的影响，并对不同因素的作用进行评估。
第四课时：植物与环境的关系1.复习：回顾上节课学习的内容，让学生回忆植物生长受到的影响因素。
2.观察实验：让学生进行一个简单的实验，观察不同环境条件下植物的生长情况。
