第15课 新文化运动与马克思主义的传播

人教历史必修3 第15课新文化运动与马克思主义
的传播
第15课新文化运动与马克思主义的传播
 教学目标
 知识与能力目标
 1．识记：新文化运动兴起的标志、主将、主要阵地；蔡元培兼容并包，百家争鸣的学术方针；新文化运动的口号、主要内容，马克思主义的传播。

 2．理解：新文化运动兴起的历史必然性，新文化运动的新发展及原因。

 3．探究：在近代先进的中国人学习西方寻求变革的思想历程中，新文化运动对近代中国思想解放的影响。

 过程与方法目标
 1．指导学生在互联网、图书馆、资料室等收集文字资料、图片资料、影像资料等，体现有效的历史信息；组织学生分析历史史料并提出问题总结答案。

 2．引导学生讨论交流本课重点，对比历次思想解放运动，理解新文化运动的“新”意，
 探究本课难点问题。

 3．师生互动，学生全面参与，教师讲解为辅。

 情感、态度和价值观目标
 1．通过本课学习使学生认识新文化运动是先进的中国人为振兴中华改造黑暗的旧中国而进行的新探索；理解新。

第15课新文化运动与马克思主义的传播【学习目标】概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义【学习重难点】重点：新文化运动的内容、马克思主义在中国的传播难点：新文化运动的影响及全面评价；中国知识分子选择马克思主义的原因【学习方法】自主复习，问题探究，高考链接【学习过程】一、考情分析，备考策略：（一）考情分析：从题型上看，以选择题为主；从内容上看，新文化运动和马克思主义的传播是高考的命题重点；从命题的侧重点来看，多以某一具体的事件切入，考查该事件的历史影响；从考查的角度来看，一是近代中国人向西方学习的过程及其对所处历史背景的分析，并同当时中国政治经济和世界形势相联系，二是与当代的社会主义民主政治相联系。

（二）备考策略：注意关注中西文化的碰撞与交流，守旧和革新之间的博弈以及各种思想之间的继承、吸收和发展关系。

二、自主复习——夯实基础：（一）阅读教材，构建知识体系：1、新文化运动——资产阶级激进派（代表人物、主要内容、影响）2、马克思主义在中国的传播（五四运动前后马克思主义在中国传播情况及对中国历史发展的意义）（二）检测练习（见课件）（三）想一想：1、新文化运动的背景是什么？开始的标志是什么？2、这里所说的民主与科学、新道德与旧道德各指的是什么？3、新文化运动为什么要把斗争矛头指向儒家传统道德？4、维新派和激进派对待传统文化的态度有何不同？5、陈独秀和胡适对待新文学有何不同的态度？6、新文化运动有何局限性？三、问题探究——突破重难点：1、《西方文明对中国的冲击及中国文明的嬗变》一文中说：“如果我们将中国传统文化比喻成一棵大树，洋务运动只不过剪断了一些枝叶，辛亥革命则相当于将这棵大树砍断了。

但是树断了，树墩还在，一般的树只要树墩还在，还是可以萌发”。

陈独秀在《旧思想与国体问题》一文中指出：“要帝制不再发生，民主共和可以安稳…非先将国民脑子里所有反对共和的旧思想。

第15课新文化运动与马克思主义的传播课标点击：概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响；简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。

一、《新青年》的诞生：1、诞生的背景：（1）辛亥革命推翻了清朝封建统治，民主、自由、平等、博爱等思想得到进一步传播。

（2）中国资本主义有了进—步发展。

资产阶级强烈要求冲破封建思想牢笼，实行民主制度。

（3）窃取大总统职位的袁世凯在思想文化领域掀起一股尊孔复古的逆流。

（4）以陈独秀为代表的中国先进分子奋起反击，力图“根本之救亡”。

二、新文化运动：1、主要内容：（1）提倡民主与科学，反对专制和愚昧、迷信。

“民主”，是指民主思想和民主制度。

“科学”，是指科学精神和近代自然科学法则。

（2）提倡新道德，反对旧道德。

有人甚至提出“打倒孔家店”的口号。

（3）它提倡新文学，反对旧文学。

1917 年，胡适在《新青年》上发表《文学改良刍议》，提出写文章“须言之有物”，“不作无病之呻吟”；主张用白话文代替文言文。

陈独秀发表《文学革命论》，主张推倒陈腐、雕琢、晦涩的旧文学，建设新鲜、平易、通俗的新文学。

文学革命由此开始。

鲁迅写出《狂人日记》《孔乙己》等小说，深刻揭露封建礼教“吃人”的本质，成为新文学的典范。

一.选择题（共6小题，每题四个选项中只有一个正确答案）1．新文化运动兴起的根本条件是（）A．北洋军阀用封建思想维护其统治 B．中国资本主义经济的进一步发展C．资产阶级强烈要求实行民主政治 D．俄国十月社会主义革命直接影响2 ．新文化运动兴起的标志是（）A．陈独秀创办《新青年》 B．“民主”和“科学”口号的提出C．胡适发表《文学改良刍议》 D．李大钊发表《庶民的胜利》3．新文化运动中，陈独秀提出了“民主和科学”的口号，其中“民主”的含义是指（） A．三民主义的”民权”思想 B．资本主义的政治制度C．资本主义的自由平等思想 D．无产阶级的民主政治4．新文化运动把斗争矛头指向儒家传统道德，主要是由于（）A．儒家思想是维护封建统治的理论基础 B．袁世凯掀起尊孔复古逆流C．儒家思想落后于资产阶级文化 D．儒家思想阻碍资本主义发展5．导致新文化运动在内容上开始发生重大变化的屡史事件是（）A．俄国十月革命的胜利 B．五四爱国运动爆发一C．共产主义小组的成立 D．中国共产党的成立6．在中国大地上，第一个兴起社会主义大旗的是（）A．陈独秀 B．蔡元培 C．鲁迅 D．李大钊二.非选择题7．阅读下列材料8．简要叙述新文化运动的积极意义和局限性。

第15课新文化运动与马克思主义的传播（知识点*总结）一、背景1、政治：辛亥革命推翻封建专制统治，袁世凯实行独裁专制统治，资产阶级要求实行民主制度2、经济：一战期间，中国资本主义进一步发展（短暂春天）3、思想：辛亥革命促使民主、自由、平等、博爱等思想得到进一步传播，而袁世凯掀起一股尊孔复古的逆流二、兴起概况1、标志：1915年，陈独秀上海创办《青年杂志》2、口号：民主与科学3、代表：蔡元培、陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等（激进的民主主义者-资产阶级激进派）4、阵地：新青年5、基地：北大三、主要内容（前期）1．提倡民主与科学，反对专制和愚昧、迷信。

2．提倡新道德，反对旧道德。

3．提倡新文学，反对旧文学。

四、评价进步性：1．猛烈冲击了封建思想的统治地位，促使青年人的思想得到空前的解放。

2．促使中国知识分子在运动中受到一次民主与科学的洗礼。

3．为马克思主义在中国的传播创造了有利条件。

4. 有利于文化的普及与繁荣5. 为五四运动的爆发提供了思想条件局限性：1.缺乏广泛的群众基础（未与工农结合）2.对东西方文化存在绝对肯定或绝对否定的偏向五、马克思主义的传播（后期）1.背景（1）外因（国际）：俄国十月革命的胜利（2）内因（国内）：一战期间，民族资本主义较快发展，工人阶级队伍壮大，工人运动发展新文化运动的开展，解放了人们的思想问题与主义之争2.表现：（1）李大钊率先举起社会主义大旗，发表了一系列文章来宣传马克思主义。

如《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》《我的马克思主义观》--全面介绍了马克思主义（2）五四运动的爆发对马克思主义传播的推动与促进（3）一批研究马克思主义的社团出现（4）中国共产党早期组织的建立（5）一批先进的中国人成为马克思主义者（6）与工人阶级相结合（办学校、做宣传与出刊物）3.影响：促进了马克思主义在中国的广泛传播，促进中国共产党的诞生重难点解析：1、近代前期资产阶级维新派和激进派对待孔子和儒学的态度及原因(1)态度：①康有为等维新派认为孔子是托古改制、主张变革的先师，将西方资产阶级的政治学说以儒学的形式进行宣传，使二者统一。

第15课新文化运动与马克思主义的传播一．课程标准与课本内容对照二、三维目标知识与能力:1、识记新文化运动兴起和马克思主义的传播过程中的基础知识。

2、理解:新文化运动的兴起；民主与科学的主要含义；3、理解:新文化运动和马克思主义传播对中国历史发展的重大意义。

4、通过对新文化运动兴起背景的分析,引导学生理解政治、经济与思想文化的辩证关系。

过程与方法1、以历史人物和重要历史地名、刊物为话题，组织一些再现历史情境的活动，帮助学生理解新文化运动和马克思主义的传播。

2、对本课的史实可联系必修1专题去学习。

情感态度与价值观：中国要富强，必须要提倡民主与科学。

在学习中感受新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中表现出的无畏的探求真理的精神，激发建设有中国特色的社会主义的使命感。

三、重点难点重点：1、新文化运动的兴起和主要内容；马克思主义在中国的传播。

2、新文化运动的主要内容；新文化运动与马克思主义的关系难点：新文化运动的影响。

四．学情分析高二学生思想活跃，对内容丰富的历史知识十分感兴趣，但是他们对知识的掌握还没有形成体系，对历史现象的认识也没有上升到一定的高度；因此，在教学中应用创设情景、启发式谈话法和讨论法，既符合学生的心理发展特征，也利于培养和提高其历史思维能力。

五、教学方法六、课时安排：1课时七、教学过程导入新课：展示北京大学旧址和蔡元培的照片，提问：中国之大学，首推清华、北大，对北京大学你了解多少呢？学生回答后教师讲述：北京大学创立于1898年，时称京师大学堂，是中国第一所国立综合性大学。

1912年改为现名。

1917年蔡元培出任北大校长，促进了北大的思想解放和学术繁荣，北大从此日新月异。

她是新文化运动的中心和五四运动的策源地，是中国最早传播马克思主义的发祥地。

北京大学为民族的振兴和解放，国家的建设和发展，中国社会的进步和文明做出了不可替代的贡献。

特别是其爱国、进步、民主、科学的传统精神和求实创新的学风生生相息，代代相传。

第15课新文化运动与马克思主义的传播班级姓名一、新文化运动1、背景经济方面：一战期间，中国有了进一步发展。

政治方面：推翻了清朝封建统治，资产阶级强烈要求实行。

思想方面：后，等思想得到进一步传播；梦想，掀起一股的逆流。

阶级方面：强烈要求冲破封建思想牢笼，实行民主制度。

以陈独秀为代表的中国先进分子奋起反击，力图“根本之救亡”。

2、兴起兴起标志：年创办代表人物:主要阵地：活动基地：3、内容提倡，反对；提倡，反对；提倡，反对。

4、意义1）冲击了的统治地位，使人们的思想得到。

2）中国知识分子受到。

3）为的传播创造了有利条件。

☆1、材料一：从1912至1915年，中国民族工业新建的厂矿企业达470多家，……新增资本达1.3亿元以上，相当于辛亥革命前50年的投资总额。

——李侃等著《中国近代史》材料二：“孔子之道，自古常新，与天无极。

……近自国体变更……使数千年崇拜孔子之心理，缺而修佛……本大总统躬膺重任，早做夜思，恢复孔教，立国之根本。

”—1914年《大总统祭圣告令》结合教材认识新文化运动爆发的背景。

☆2.北京大学为何会成为新文化运动的主要活动基地？☆ 3.教材73页历史纵横材料反映了什么现象？出现这一现象的原因有哪些？对此，新文化运动提出了怎样的口号？☆ 4.材料：西洋人因为拥护德、赛两先二、马克思主义传入中国1、背景国内：迅速发展。

国际：给中国革命指明了方向。

2、表现1）五四运动前：人物：成就：他先后发表了《》《》《》等文章来宣传马克思主义。

意义：率先举起。

2）五四运动后：理论：李大钊的《》全面介绍了马克思主义。

组织：出现了一批研究马克思主义的社团，并建立了。

实践：向宣传马克思主义，出版。

3、影响：在中国广泛传播；建立了以为指导的工人阶级政党。

生,闹了多少年,流了多少血,德赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出,引到光明世界。

现在我们认定只有这两先生,可救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切黑暗。

若因为拥护这两位先生,一切政府的压迫、社会的攻击笑骂,就是断头流血,都不推辞。