度中考语文综合性学习专题复习18综合性学习图表转换类

专题十八综合性学习（图表转换类）1. （2016·福州）综合性学习。

2015年是中国人民抗日战争胜利70周年，也是世界反法西斯战争胜利70周年，请你阅读下面材料，回答问题。

材料一：新华社联合国2015年2月26日电第69届联合国大会26日召开全会，一致通过关于纪念世界反法西斯战争胜利70周年的决议。

该决议决定联大将于5月召开纪念世界反法西斯战争胜利70周年特别会议，认可各会员国对反法西斯战争有各自的胜利纪念日，决议认为第二次世界大战对全人类，特别是亚洲、欧洲等地区民众造成了深重的苦难。

（1）用一句话概括以上新闻的主要内容。

（2）材料二：（2你的结论：材料三：2015年9月3日，在北京天安门广场，我国举行了举世瞩目的纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵仪式，展示国威军威，凝聚全民力量。

广大网民纷纷发表感言，为阅兵活动点赞：网民“春春lucya”：看着战机飞过广场上空，有一种无法抑制的情绪高涨，泱泱大国气势恢宏，作为一个中国人，我无比自豪！网民“老朱”：这次大阅兵是对美丽中国的“精神礼赞”，更是开拓未来的“集结号”。

当今的中华民族已是今非昔比，一个崛起并强大的中国永远都是保卫世界和平的中坚力量。

（3）作为一个关心家事、国事、天下事的中学生，你对如此盛大的活动一定给予了热切的关注，请你也针对9·3胜利日大阅兵活动发表你的感言。

（至少用上1个成语）你的感言：【答案】（1）联大通过关于纪念世界反法西斯战争胜利70周年的决议。

（2）示例：①在第二次世界大战中，亚洲许多国家死亡人数众多，损失惨重。

②在抗战中，中国的死亡人数最多，超过千万。

③战争给被害国带来极大的伤害，施害国日本也未能幸免．（言之有理即可）（3）示例：①人民军队以严整的军容昂首阔步走过天安门广场，接受全世界目光的检阅，那场景怎不让人热血沸腾！为祖国欢呼，祖国万岁！②看到满载抗战老兵的车辆开过天安门广场，我不由得肃然起敬。

中考语文综合性学习图表题解题技巧作者：唐曙光来源：《新课程·中学》2018年第10期摘要：综合性学习是初中语文课程的重要学习内容。

考生在面对“综合性学习图表题”此类题目时有些不知所措。

结合长沙市的历年中考试题，分析归纳出此类题的解题思路和方法，帮助考生找到“图表题”的解题技巧，希望他们在中考中取得好成绩。

关键词：中考语文；综合性学习；图表题；解题技巧综合性学习是初中语文课程的重要学习内容，它反映新课程理念，体现语文的综合性、实践性、人文性。

该题考查的内容丰富、形式多样，有语言创作类、材料整理类、图表转述类和活动参与类等，考生对此类题目有些难以应付。

本文将着重谈谈综合性学习中图表题的解题技巧。

图表包括表格、柱形图、饼图和坐标曲线图等。

图表题是语言和图形的综合题，具有简明直观、知识面广、概括性强和涉及学科领域多等特点，主要要求学生分析、比较、概括图表反映的主要信息或者谈看法建议等，考查学生认图判断、筛选信息和语言表述等方面的综合能力。

为了准确有效地完成答题，我们必须掌握一定的答题技巧与策略，才能在做题时得心应手，胜券在握。

我们先看下面2011年长沙市中考真题。

【三、探究与应用（共9分）10.应用】“文明”是城市的一张亮丽名片，近年来，长沙市一直为争创“全国文明城市”而努力。

为了响应长沙市的文明创建活动，某校初三（1）班组织了“文明先锋小队进社区”的活动。

作为成员之一的你，请完成如下任务：【活动一】调查文明现状（2分）为了解某社区的文明现状，“文明先锋小队”从社区获取了以下统计数据，请你写出阅读下面两份统计表后得出的结论：我的结论：【活动二】设计文明板报（2分）（略）【活动三】协助文明劝导（2分）（略）解答这类题目我们可以分“三步走”：第一步，仔细审题明确要求。

我们知道，题干不仅明确了命题意图和答题方向，还常常显示答题区域和方法，具有较强的暗示性。

所以认真审题，明确要求，从题干中捕捉有效信息，获得解题要领，是解答图表题的前提和准则。

2023年秋期九年级语文综合性学习考点总结图文转换类型1图表类表(表格)文转换包括表格、柱形图、折线图、扇形图等，它们都是用数据的形式，反映某一话题在不同时期或同一时期内的客观情况。

此类题，一般要求学生分析、比较、概括图表反映的主要信息或者谈看法、提建议等。

解答图表题的总的方式是:抓住图表中每一项文字、数字透露出来的信息，通过横向以及纵向的比较分析，得出图表中事物的主次关系,以及事物的发展变化情况，再用简明、准确、连贯的语言表述出来。

答题时需要注意以下几点:(1)审题时要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较的角度。

(2)仔细分析图表，全面捕捉信息。

需要从以下几个方面入手:①比高低，寻规律。

图表通过数字反映调查结果,能够表明变化规律的关键点在最高与最低点上，提取最高值或最低值可以快速把握图表的重点。

②做统计,看走势。

图表反映的只是现象的分项统计结果，试题则往往要求阐述某些规律性的结论，答题时必须在观察图表的基础上做一些数值上的综合统计。

(3)注意题目中的标志性词语。

信息推断题，题干中往往有“该图表明(说明、证明)了”“用语句概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等标志性语句。

注意在表述中不能出现语病,特别是反映事物变化规律的词要准确，如表程度、范围的“近一半(约占 50%)”“大部分(占55%—70%))”“绝大多数(占70%以上）”“约几成”等。

【基本流程】图表(源信息)→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达。

【常见失分点】①信息遗漏，如只答出一个横比或纵比的结论；②推断错误，没有概括主要的结论性信息；③语言表达有语病、不严密，在表述的时候没有注意题干要求。

示例：请探究下面材料，简要学出你的结论。

类型2 漫画类1.看画面。

仔细全面地观察画面中所有的人、物、景，分析它们之间的关系，揣摩一些细微的变化。

2.抓标题。

任何标题都对该作品起着提纲挈领的作用，是作品的眼睛。

抓住漫画的标题，就可以抓住漫画的主题。

中考语文“综合性学习”类试题解析综合性学习活动着重考查学生的探究精神和创新意识，考查学生从语文角度分析问题解决问题的能力，考查内容涉及社会热点、著名人物、成长体验、传统文化、节日、读书等，题目设置的情境贴近学生的学习生活，紧扣时代脉搏，语文味浓厚。

盘点近几年全国部分省市的综合性学习类试题，其出题的方式最常见的有以下几种：一、语言综合运用，包括拟写宣传标语、广告词、开场白、口语交际等，根据所提供的材料表达观点；二、筛选、整合重要信息；三、图（表）文转换；四、活动的设计与说明题型一：主题活动该题型主要是结合具体的主题教育活动，设置相应的题目。

如：为创建“书香校园”，学校组织了“青春，因经典而精彩”的语文活动。

（2019山西卷）活动一：见字如面——书信中家国情怀(1)不多时就“七七事变”，很快你就决定了，到西北去，做抗日军去。

(2)你走的那天晚上，满天都是星，就像幼年我们在黄瓜架下提着虫子的那样的夜，那黑黑的夜，那样飞着萤火虫的夜。

(3)恰巧在抗战不久，我也到山西，有人告诉我你在洪洞的前线，离着我很近，我转给你一封信，我想没有两天就可看到你了。

那时我心里可开心极了，因为我看到不少那样年轻的孩子们，他们快乐而活泼，他们跑着跑着，当工作的时候嘴里唱着歌。

这一群快乐的小战士，胜利一定属于你们的，你们也拿枪，你们也担水，中国有你们，中国是不会亡的！(1）一班同学荐读了抗战时期的一封家信（节选）。

下列表述不恰当的一项是（）A.第(1)段中的“到西北去，做抗日军去”运用排比，起强调作用。

B.第(3)段加点词语“他们”，指的是“像你那样年轻的孩子们”。

C.第(3)段中画线的三个短语的结构各不相同。

D.选文结尾句用了感叹号，表达坚定的信念和必胜的决心。

【答案】排比是结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个或三个以上的句子或成分排列在一起。

而A项“到西北去，做抗日军去”不符合排比的要求。

故选A。

活动二：致敬英烈——那些被铭记的过往（三三两两的特务在这里巡逻。

2020年中考语文综合性学习——图表分析题复习班级姓名完成情况题型介绍：图表分析题是要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价的一种新题型。

它综合考查考生从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言进行概括，推断评价的能力。

试题注意情境的设置，内容更贴近现实生活，体现语文学科的基础性、工具性特点。

解题思路：图表分析题一般是给出一幅图表，要求考生能根据图表中的有关信息，对题中的信息进行筛选、分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。

图表题常见类型：（1）直接概括图表中的内容；（2）说说从图表中得到的启示；（3）与图表相关的开放性题，如写宣传标语、写对联等。

图表题解题的方法：1.三看：看标题看数据看注释。

①看标题：清楚说明对象。

（表头）②看数据：重视数据变化。

我们要重视图表中的数据变化，数据的变化往往说明了某个问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得出观点的源头。

③看注释：注意图表细节。

细节不可忽视，它往往起提示作用。

如图表下面的“注”等。

2.两比：主要是横比和纵比。

主要是从横向、纵向比较，复杂的表格还有斜向比较等。

3.一抓：抓特点。

①注重整体阅读。

对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。

要通过整体阅读，搜索有效信息。

②区别不同图表的特点。

图表式的要兼顾图表的各个要素，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。

不能顾此失彼，更不能遗漏信息。

4.组织答案：(1)表述对象一般为图表名称的关键词。

(2)文字转换题概括时不得遗漏信息。

(3)作结论时针对性要强。

(4)注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。

如“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”“与同期相比，增长……”“减少到”“减少了(百分数、分数)”“近一半(50%左右)”“大部分(比例在55%～70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等词语的选用。

决胜2023中考一轮地毯式复习——图文转换（3）漫画复习建议分别在第20、第22、第25、第33、第49天将“方法指导”读一遍，背一遍，然后做一遍后面的“50道小题狂练”和“15道中考真题闯关”，到第48天再读时，基本搞定。

方法指导(1)看标题：标题是漫画的眼睛，可以洞察整幅漫画的主题(2)察整体：仔细观察画面上的背景与人物（主体），人物的服饰、动作、表情、标题以及其他文字信息等。

(3)明顺序：在整体上，要做到“总一分一总”，即起笔第一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容（先背景后人物，或从左到右、从上到下)。

介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）一动作一神态”这样的顺序进行说明，主次分明、条理清晰(4)述画面：描述漫画只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息并添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。

(5)明寓意：作答揭示漫画寓意类题，在审读漫画要素的基础上，要重点关注其夸张之处，这往往就是漫画要表达的寓意所在。

漫画一般体现三种主题：①讽刺或者揭露社会的丑恶现象或不文明现象；②表扬或者赞扬社会的某种现象，即被社会所肯定的行为：③社会对它的存在抱有不同态度，此类现象本身对社会的发展既有促进作用又有阻碍作用，即有利有弊。

在用词上，一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”“表扬”“赞扬”等词语作为概括寓意的谓语中心词。

1.你愿意和下面漫画中的这个孩子交朋友吗？说出你的理由。

2．七年级某班内读书宣传栏有一副《我看见的更多……》漫画，看后请回答问题。

(1)谁看见的更多？是盲女孩，还是眼睛明亮的胖子？为什么？(2)请用一句名言作证你的观点。

3．七年级某班举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你来参与。

(1)甲、乙两幅漫画都叫“朋友”，仔细欣赏，然后任选一幅，说说画家想告诉我们什么。

我选的漫画是( )，这幅漫画形象地告诉我们_____________________________________。

专题十八综合性学习（图表转换类）1. （2015·山东东营）综合性学习。

（4分）某初中学校在校学生有关“阅读”问题进行了调查，并将调查发现公布如下：材料一课外阅读材料二语文学困生阅读能力：10%的学生基本读不懂作品，55%对作品的内容写法似懂非懂，35%看不出作品好在哪里。

写作水平：情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素材贫乏；立意肤浅，认识能力偏低；写法粗陋，语言枯燥。

①研读以上两则材料，写出你探究发现的结果。

（2分）②该校某班拟于“世界读书日”期间开展“爱读书、会读书”为主题的综合性学习活动，请你有针对性地设计一项活动；仿照示例写一句话，以表达你对读书的感悟。

（2分）活动：仿写示例：读书犹如揽胜，山川之，江河之绮丽，林木之神秀，尽收眼底。

仿写：【答案】答案示例：①当前绝大多数初中学生对读书缺乏深厚兴趣和整体性计划，缺少正确的读书目的和读书方法（或积累思考的习惯），因此导致了部分学生尤其是语文学困生阅读能力和写作水平的低下状态。

②活动：开展“成长离不开阅读”主题演讲活动。

举办“名人与书”故事会。

开展“被一本书感动”好书推介活动。

举办“学会阅读”读书经验与方法交流会……仿写：读书犹如探宝，高山之灵芝，深海之珍珠，地下之金石，尽归囊中。

2．（2015·浙江杭州）学校开展以“我爱运动”为主题的综合性活动，请你根据要求，完成下列相关任务。

（6分）（1）校学生会调查全校同学课余运动情况，下面是两幅相关调查数据的统计图。

请你结合两图，用简洁的语言写出你的发现。

（2分）（2）学校向全体同学发出倡议：行动起来，积极参加体育运动！小明说：“运动太累人，又浪费时间，还不如在教室里多做几道题呢。

”针对他的话，请你以同学的身份进行劝说，注意语言得体。

（2分）（3）你的班级将出一期以“运动心得”的黑板报，请你结合自己的运动体验，写一则心得。

要求生动形象，至少使用一种修辞手法。

（2分）同学一：我爱踢球，如穿针引线般的传球，让我享受到默契配合的快乐。

【中考复习】图文转换一、考向一：图表类【典型例题明方法】九年级部分学生最近有较大压力，为了解他们的压力状况，学校对全年级500名学生进行了问卷调查。

请根据调查结果统计图，简要写出你的发现。

第一步：看内容，知话题通过勾画题干，读图表，了解图表信息。

第二步：做对比，看极端通过对比，人数最多的是考试压力，人数最少的是无压力。

所以得出结论：九年级学生的压力主要来源于考试，绝大多数学生都有压力，只有极少学生没有压力。

另举例子补充第二步：做对比，看趋势通过比较三年的师生整体阅读情况，发现变化的趋势是呈上升趋势的，所以得出结论：师生整体阅读率逐年增长。

同样的分析方式，传统方式阅读率与数字化方式阅读率都是呈增长趋势。

然后再把两种趋势进行对比，得出结论：师生数字化阅读率的增长幅度远远大于传统方式阅读率的增长幅度。

再拓展：其他的图表形式关于做对比，看极端，看趋势的应用。

2024年主要投资渠道数据比例示意图，用做对比看极端的方法，明确我国城乡居民的投资渠道以储蓄为主。

记忆遗忘表，用做对比看趋势的方法，明确记忆的时间越长遗忘的速读越慢的结论。

第三步：简概括，得结论下面的表格是“中学生课外阅读情况调查表”，下面请比较两位同学读这个表格所得出的答案：【小明】①绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性较强；②绝大多数中学生不做读书笔记，未养成阅读积累和思考的良好习惯。

【小红】①只有10.1%的学生读书有计划，有58.6%的学生阅读没有计划。

②从来不做读书笔记的学生有75.4%。

通过比较两人的答案，发现小红的答案只是在复述图表内容，并没有得出自己的读图结论。

而小明的答案就是比较准确的，他对图表进行概括，并得出了结论。

【针对训练】1.[2022·南京二模]学校开展劳动情况调查，请你完成任务。

(1)从上面的《初中生家务劳动情况调查统计表》中，你发现: 。

【答案】该校初中生家务劳动中购买日用品比例最高做饭比例最低。

该校初中生大部分很少或从不做家务劳动。

中考综合性学习专项突破（图文转换篇）作者：蓝明平温笛来源：《学苑创造·C版》2018年第01期图文转换是指把图画或表格内容转化成文字表述，这是一种综合性强、有创新、有特色的新题型。

图文转换题要求考生根据图画、表格中的有关内容进行分析，或辨别、挖掘图表材料的本意信息，或对材料进行综合性评价，主要考查考生的语言表达运用能力。

答案语言要求做到“简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”。

图文转换题常见的考查方式有以下几类。

一、统计图表类这类题目常常以表格或柱形图、线形图等统计图的方式直观呈现调查对象的数据，让考生从中提炼出相关信息、探究结论，或对图表所呈现的问题给出建议。

考查学生的语言表达能力、概括能力，以及推断能力。

这类题，需要根据题目的不同要求来进行解答，解答技巧和步骤分类归纳如下。

（一）要求提炼信息1.整体阅读图、表，尤其要关注图、表的标题，了解该图、表是针对什么内容所做的调查。

2.关注数据的两极（即最多和最少）信息。

3.根据表格中项目数据的变化（包括横向、纵向的变化），找到发展的趋势（如增多、减少，迅速、平缓）等。

4.组织答案。

答案一般用主谓句陈述，主语一般是图、表的调查对象，谓语部分概括主要数据的变化。

注意：在形成文字时不要直接将数据誊抄在答案中，而要将数据转换成文字表述，例如数量少于10%的可称为“极少部分”，数量在20%到40%之间的可称为“少部分”，60%到70%可称为“大部分”，90%以上的可称为“绝大部分”等。

（二）要求探究结论在提炼出来的信息的基础上，注重对数据进行纵向和横向比较后得出的结果，并要深入思考调查的目的或调查结果所蕴含的意义。

注意：答案用语不能离开调查的对象、目的。

（三）要求提出建议要在提炼出相关信息、得出某种结论后，针对问题产生的原因，一一给出对策。

对策可以从个人、群体、社会、政府等角度来提出。

例如2017年湖南株洲卷第7题：阅读下面材料，回答问题。

（5分）（1）表一表明：（2分）（2）表二表明：（3分）第（1）题。