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第一章：基础心理学知识（分为：基础心理学和应用心理学）第一节：绪论第一单元：基础心理学的研究对象及内容一、心理学概述二、基础心理学的内容（分为四个方面）（一）认知：也叫认识，是指人认识外界事物的过程，或者是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。
它包括感觉、知觉、记忆、思维等心理现象。
（四者关系详见P2）（二）需要和动机内部推动力量需要以欲望、需求的形式表现出来，它反映的是人体内部的不平衡状态。
（三）情绪、情感和意志情绪，是对客观事物与主体需要之间关系的反映。
意志，是人的思维决策见之于行动的心理过程，表现了心理对行为的支配。
（四）能力和人格能力，是顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件。
人格，是由气质和性格组成的。
气质，是心理活动动力特征的总和，表现在心理活动的速度、强度和稳定性方面的人格特征。
性格，是表现在人对事物的态度，以及与这种态度相适应的行为方式上的人格特征。
认识；情绪、情感和意志；称为心理过程。
需要和动机，反映了他心理过程的动力；能力，说明他对某种活动的适应性气质和性格表现了他的人格特征。
第二单元：人的心理本质一、心理是脑的机能二、心理是对客观现实的反映，是自然和社会相结合的产物。
第三单元：心理学发展简史一、科学心理学的建立1、古希腊.希波克拉底，把人分为四种类型：胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质。
2、罗马.盖伦，提出“气质”这个概念。
3、德国.韦伯，发现了差别感觉阈限定律（称为韦伯定律）4、德国.费希纳，开创了心理物理学的新领域5、德国.艾宾浩斯，开创了记忆的实验研究6、德国.冯特，创建了世界上第一个研究心理现象的实验室，相继创办了《哲学研究》和《心理学研究》杂志，成为现代心理学的创始人。
科学心理学诞生的标志——1879年，冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室。
冯特认为，心理学是研究人的直接经验的，用内省实验的方法研究，提出了统觉学说和情感三维说。
冯特创建了内容心理学，他的学生铁纳继承并发展为构造心理学。
第一部分基础知识第1章基础心理学知识第1节绪论一、单项选择题1、以下不属于心理特征系统的是（）A 能力B 兴趣C 气质D 性格2、构成人格的成分有（）。
A 人格倾向性和人格心理特征B 情感和意志C 情感、意志、需要和动机D 情感、意志、能力和气质3、动物心理的发展经历了哪几个阶段？（）A 感觉、知觉、思维三个阶段B 感觉、知觉和思维萌芽三个阶段C 感觉、知觉、思维萌芽和思维四个阶段D 感觉、知觉、思维萌芽、思维和意识五个阶段4、心理学从哲学中分离出来始于（）.A 公元前四世纪B 十九世纪初期C 十九世纪后期D 二十世纪初期5、建立了世界上第一个心理实验室，并被誉为“科学心理学之父”的人是（）。
A 詹姆斯B 冯特C 弗洛伊德D 马斯洛6、现代心理学诞生和发展的两个重要历史渊源是哲学和（）。
A 生理学B 社会学C 人类学D 物理学7、认为人与动物不同，人的行为主要受自我意识支配，有自我实现需要。
这是（）的观点。
A 行为主义学派B 精神分析学派C 人本主义学派D 认知学派8、认知心理学的主要代表人物是（）。
A 谢切诺夫B 杜威C 华生D奈瑟9、把人视为类似计算机的系统，从信息加工的角度研究人的认知活动，这是20世纪60年代以来的新趋向，它是（）。
A 认知心理学B 神经心理学C 人本心理学D 生理心理学10、以“内省法”作为主要研究手段的心理学派是（）A 格式塔B 人本主义C 构造主义D 行为主义11、关注人的价值、尊严与潜能是（）心理学派的基本观点。
A 行为主义B 精神分析C 认知观点D 人本主义12、哪一个心理学理论流派强调心理学应该要研究意识的功能？（）A 行为主义心理学B 机能主义心理学C 人本主义心理学D 精神分析心理学13、认为心理学研究内容主要是意识体验，人对事物的认识具有整体性，心理、意识不等于感觉元素的机械总和。
这一派别称为（）。
A行为主义B格式塔心理学 C 机能主义 D 人本主义14、精神分析学派的创始人是（）。
心理咨询师复习要点心理咨询师复习考点第一部分一般心理学基础心理学知识概览第一节绪论一、人的心理活动中，意识是心理进展的最高层次，只有人才有意识。
二、心理现象可分为两大类：即心理过程和人格。
认知〔知〕、情绪情感〔情〕和意志〔意〕是以认知过程的形式存在的，它们都要通过发生、进展和终止的不同时期，因此属于心理过程。
三、心理是脑的机能。
四、动物心理进展的三个时期：感受、知觉、思维的萌芽〔还不能认识事物的本质和事物之间的内部联系〕。
只有到了人类，才有了思维，有了意识。
五、为了纪念冯特对心理学的奉献，人们把他于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，看作是科学心理学产生的标志。
六、行为主义：美国心理学家华生创立了行为主义，认为只要确定了刺激和反应〔即R-S〕之间的关系，就能够推测行为，是一种典型的环境决定论的观点。
七、机能主义：詹姆斯为这一学派奠定了差不多的思想基础。
它1.反对把意识分解为感受、情感等元素，(强调)主张意识是一个连续的整体；2.反对把心理看作一种不起作用的副现象,强调心理的适应功能;3.反对把心理学只看作一门纯科学，(强调)重视心理学的实际应用。
因为它强调心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用，因此被称为机能主义心理学。
(三个反对,三个强调)八、人本主义心理学：以罗杰斯和马斯洛为代表，被称为心理学的第三势力。
第二节心理活动的生理基础一、１．神经元是神经系统的差不多结构单位和功能单位，由细胞体、树突和轴突三部分组成。
２．神经元具有同意信息〔刺激〕、传递信息和整合信息的功能。
二、１．外周神经系统包括由12对脑神经和31对脊神经组成的躯体神经系统及自主神经系统。
２．在脑神经和脊神经中，都有支配内脏器官运动的纤维，分布于心脏、血管、呼吸器官、胃肠平滑肌和腺体等内脏器官，称为自主神经，或叫植物神经。
三、１．脑干位于颅腔内与脊髓相连接的部位，包括延脑、桥脑和中脑三部分。
它是脑的最古老的部位，也是坚持生命的差不多活动的要紧机构。
国家心理咨询师《基础理论》复习笔记11、心理学的定义：是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。
2、普通心理学定义：是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的最基础的学科。
3、普遍心理学的内容可以分为四个方面：认知、情绪、情感和意志、需要和动机、能力和人格。
4、认知：人认识外界事物的过程，或者说是作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。
包括：感觉、知觉、记忆、表象、言语、思维、想象等。
5、情绪和情感：伴随认识和意志过程而产生的对外界事物的态度和内心的体验，是对客观事物与主体需要之间关系的反映。
6、意志：人的思维决策见之于行动的心理过程。
7、需要：对维持和发展其生命所必须的客观条件的反映。
8、动机：推动人从事某种活动，并朝向一定目标前进的内部动力。
9、能力：是顺利有效完成某种活动所必须的心理条件。
10、人格：（个性）批一个人区别于他人的，在不同环境中一贯表现出来的，相对稳定的，影响人的外显和内隐行为模式的心理特征的总和。
11、心理现象又可分为两大类，即心理过程和人格（领会）：认知、情绪情感和意志是以过程的形式存在的，它们都要经历发生发展和结束的不同阶段，所以属于心理过程。
需要、动机是人的心理活动的能力，表现了人格的倾向性；能力、气质和性格是人格的特征，它们都是人格的组成部分。
人格不是独立存在的，而是通过心理过程表现出来的。
先有心理过程，而后逐渐形成了人格。
人格形成以后，又会对心理过程具有制约的作用。
12、心理是脑的功能，脑是心理活动的器官（识记）：正常发育的大脑为心理的发展提供了物质基础。
人的大脑是最为复杂的物质，是物质发展的最高产物。
心理现象是随着神经系统的产生而出现，又是随着神经系统的不断发展和不断完善，才由初级不断发展到高级的。
动植物和植物没有心理，只有有了神经系统的动物才有了心理。
像环节动物只有一条简单的神经索，它们只具有感觉的心理现象，只能认识事物的个别属性；脊椎动物有了脊髓和大脑，它们有了知觉的心理现象，能够对事物外部的整体加以认识了；灵长类动物能够认识事物的外部联系，有了思维的萌芽。
基础心理学心理活动的生理基础•神经系统结构和功能神经元：由细胞体、树突和轴突组成，具有接受刺激、传递信息和整合信息的功能。
外周神经系统：包括12对脑神经和31对脊神经（颈8、胸12、腰5、骶5、尾1）组成的躯体神经系统及自主神经系统。
中枢神经系统：脊髓、脑干（包括延脑、脑桥和中脑）、间脑（脑干之上，包括丘脑<大脑皮层下除嗅觉以外所有感觉的重要中枢>、上丘脑<参与嗅觉调节>、下丘脑<内脏活动的调节中枢>和底丘脑<调节肌紧张>）、小脑（保持身体平衡，调节肌肉紧张度，实现随意和不随意运动）。
大脑皮层功能：颞叶（上回、中回）：听觉；枕叶（枕极）：视觉；顶叶（中央后回）：躯体感觉；额叶：躯体运动；边缘叶：内脏和机体环境控制中枢、情绪调节中枢。
大脑两半球功能：两半球解剖结构基本对称，功能不对称，惯用右手的人，左半球言语功能占优势，和言语有关的像概念形成、逻辑推理、数学运算等左半球占优势；右半球占优势的功能是不需要语言参加的空间知觉和形象思维活动，像音乐、美术、情绪表达和识别等。
布洛卡证明了左半球的言语优势，罗杰.斯佩里进一步证明对于右手利的人来说他的左半球言语功能占优势，右半球空间知觉和形象思维占优势。
巴甫洛夫学说通过对动物和人的反射活动基本概念：兴奋和抑制：是神经活动的基本过程。
第一信号系统：直接作用于感觉器官的现实的具体的刺激物为信号刺激而形成的条件反射；第二信号系统：以词和语言为信号刺激而形成的条件反射。
高级活动基本规律：条件反射的抑制：当已经形成的条件反射不在给予强化时条件反射会被抑制扩散和集中：相互诱导：当一个神经过程进行时可以引起另一个神经过程的出现。
动力定型：大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统▲遗忘曲线（先快后慢）艾宾浩斯是对记忆和遗忘进行试验研究的创始人共同特质：同一文化形态下人们所共有的、相同的特质首要特质：最典型、最具概括性的特质中心特质：代表一个人主义行为倾向中等强度的动机活动效率最高是个体害怕孤独，希望与他人在一起建立协作和友好联系的一种心理倾向认知功能（已经形成的态度，会影响新的情景的认识）重视人与人之间的相互影响在态度转变中的作用认知失调原因：逻辑的矛盾、文化价值冲突、观念的矛盾、新旧经验相悖态度测量：常用方法：量表法、投射法、行为反应测量法（测谎仪的工作原理）。
第一章基础心理学复习知识点心理咨询师资料第一章基础心理学复习知识点心理咨询师资料一、引言心理咨询是一种通过专业技术和方法，帮助个体解决心理问题、提升心理素质的服务。
作为心理咨询师，掌握基础心理学知识是必不可少的。
本文将回顾心理学的基础知识点，以帮助心理咨询师更好地理解和应用心理学原理。
二、心理学的定义和研究对象心理学是研究人类和动物的心理过程和行为的科学。
它关注个体的感知、思维、情感、行为以及与环境的互动关系。
心理学的研究对象包括认知、情绪、人格、社会关系等。
三、心理学的主要流派和理论1. 结构主义心理学：强调通过分析心理过程的结构和成分来理解心理现象。
代表人物：威廉·詹姆斯。
2. 功能主义心理学：关注心理过程的功能和目的，强调适应环境的能力。
代表人物：威廉·詹姆斯。
3. 行为主义心理学：将心理学研究的重点放在可观察的行为上，强调刺激和响应之间的关系。
代表人物：约翰·沃森。
4. 人本主义心理学：关注个体的主观体验和自我实现的潜力。
代表人物：卡尔·罗杰斯。
5. 认知心理学：研究人类的思维、记忆、学习等认知过程。
代表人物：乔治·米勒。
6. 社会文化心理学：研究个体与社会环境之间的相互作用。
代表人物：利维·斯特劳斯。
四、心理学的研究方法1. 实验方法：通过控制和操作变量来研究因果关系。
2. 问卷调查：通过问卷收集被试者的自我报告数据。
3. 观察法：直接观察和记录被试者的行为。
4. 临床研究：通过观察和访谈来研究个体的心理问题。
5. 纵向研究：追踪同一组被试者的变化和发展。
6. 横断面研究：对不同年龄或不同群体的被试者进行比较研究。
五、心理学的基本概念和理论1. 感知：通过感觉器官接收和处理外界刺激的过程。
2. 认知：涉及到思考、记忆、学习和解决问题的心理过程。
3. 情绪：主观体验和生理反应的心理状态。
4. 动机：推动个体行为的内在需求和欲望。
心理咨询培训基础理论知识心理咨询作为一种专业服务，其基础理论知识是心理咨询师必备的核心素养。
在2024年的心理咨询培训中，以下内容应作为基础理论知识的重要组成部分：一、心理学基础1.心理学的历史和发展：了解心理学的主要流派、代表人物及其理论，包括精神分析、行为主义、人本主义、认知心理学等。
2.心理学的研究方法：掌握心理学研究的基本方法，包括观察法、实验法、问卷法、访谈法等，以及如何解读心理学的研究成果。
3.心理学的基本概念：理解心理过程（认知、情感、意志）、人格、智力、能力、情绪、压力等心理学核心概念。
二、心理咨询概论1.心理咨询的定义和目标：明确心理咨询的含义，以及心理咨询在不同理论流派中的目标设定。
2.心理咨询的主要流派：介绍精神分析、行为主义、认知行为疗法、人本主义、存在主义等主要心理咨询流派的理论基础和治疗技术。
3.心理咨询的伦理：探讨心理咨询师的职业道德、伦理原则和规范，以及如何处理伦理困境。
三、心理评估与诊断1.心理评估的方法与工具：学习心理评估的基本原则，熟悉心理评估常用的工具，如心理测验、问卷、观察、访谈等。
2.心理诊断的标准与技术：了解心理障碍的诊断标准（如DSM-5），掌握心理诊断的基本技术，包括病史采集、症状评估等。
四、心理咨询的技术与方法1.心理咨询的基本技术：掌握倾听、共情、提问、观察、解释等心理咨询的基本技术。
2.心理咨询的干预方法：学习各种心理咨询的干预方法，如认知行为疗法、家庭治疗、心理动力学治疗等。
3.心理咨询的策略与技巧：探讨如何制定心理咨询的目标和计划，如何实施有效的心理咨询策略和技巧。
五、特殊人群的心理咨询1.儿童与青少年心理咨询：了解儿童和青少年的心理发展特点，掌握针对这一群体的心理咨询方法和技巧。
2.老年人群心理咨询：探讨老年人的心理特点和常见问题，以及如何为老年人提供心理咨询服务。
3.特殊心理问题与危机干预：学习如何处理自杀、性侵犯、家庭暴力等特殊心理问题，以及如何在危机情况下进行干预。
基础心理学知识复习概要第一节绪论第一单元基础心理学的研究对象及内容一、心理学概述心理学研究：①动物的心理现象；②儿童的心理现象；③正常成人的心理现象。
心理学是研究心理现象发生、发展及活动规律的科学.基础心理学是研究正常成人心理现象的心理学基础学科。
基础心理学总结的心理活动规律是：①心理活动最普遍、最一般的规律;②对心理学各分支的研究都具有指导的意义。
二、基础心理学的内容基础心理学的内容可以分为四个方面：（一）认知；（二）需要和动机;（三)情绪、情感和意志；（四）能力、气质和性格认知，包括感觉、知觉、记忆、思维等心理现象。
需要和动机是推动人从事心理活动的内部动力。
意志是人的思维决策见之于行动的心理过程。
一般把心理现象分为：①心理过程和人格；②知、情、意和个性。
心理现象可分为心理过程和人格.一、心理是脑的机能动物心理的发展经历了3个阶段。
动物心理的发展经历了感觉、知觉和思维萌芽三个阶段.人的心理是：①脑的机能；②客观现实的反映。
人的心理是脑的机能得到了：①心理发生和发展过程的科学事实的证明；②生理科学研究资料的证明；③临床事实的证明；④人们生活经验的证明.二、心理是客观现实的反映客观现实是心理的源泉和内容；心理是大脑活动的结果，却不是大脑活动的产物。
心理反映的特点有能动性和主观性。
心理反映不是镜子式的反映,而是能动的反映.心理反映的形式可以是：①事物的形象;②概念；③体验；④活动。
由于人的心理和行为之间的关系使得我们可以通过人的行为客观地研究他的心理。
心理和人的行为之间的关系表现为:①心理支配人的行为；②心理通过行为表现出来。
但心理和行为不能划等号，不能说“心理就是行为”，“行为就是心理”。
心理学是自然科学和社会科学相结合的中间科学或边缘科学.下列说法是不正确的：①心理学是自然科学;②心理学是社会科学；③心理学既不是自然科学也不是社会科学。
第三单元心理学发展简史一、科学心理学的建立1879年冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室,标志着科学心理学的诞生。
心理咨询师考试基础知识复习要点心理咨询师《基础知识》复习要点第一章《基础心理学》1．心理学是研究心理现象和行为规律的科学。
2．心理是神经系统的机能，神经系统是心理活动的器官。
3．1879年德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，被看作是科学心理学诞生的标志。
4．美国心理学家华生是行为主义的代表人物，他主张心理学要抛开意识，径直去研究行为。
所谓行为就是有机体用以适应环境变化的各种身体反应的组合，这些反应不外是肌肉的收缩和腺体的分泌。
只有确定了刺激和反应之间的关系，就可以预测行为，并可以通过控制环境去塑造人的心理和行为。
这一学派是典型的环境决定论的观点。
5．奥地利的精神病医生弗洛伊德是精神分析学派的代表人物。
6．人本主义心理学家（罗杰斯和马斯洛）提出：心理学家应该关心人的价值与尊严，研究对人类进步富有意义的问题，反对贬低人性的生物还原论和机械决定论。
?人本主义心理学被称为心理学的第三势力。
其中，心理学的三大势力：行为主义、精神分析和人本主义心理学。
?人本主义重视人自身的价值，提倡充分发挥人的潜能。
7．外周神经系统是联系感觉输入和运动输出的神经机构?包括由12对脑神经和31对脊神经组成的躯体神经系统及自主神经系统。
8．在脑神经和脊神经中，都有支配内脏器官运动的纤维，分布于心脏、血管、呼吸器官、胃肠平滑肌和腺体等内脏器官，称为自主神经，或叫植物神经。
根据植物神经的中枢部位和形态特点，可将其分为交感神经和副交感神经。
9．脑干在颅腔内，与脊髓相连，包括延脑、脑桥和中脑三部分。
是脑的最古老的部位，是维持生命的基本活动的主要机构。
10．脑干网状结构：调节着脑结构的兴奋性水平，是睡眠与觉醒的神经结构。
它使有机体在一定刺激作用下，保持一定的唤醒水平和清醒状态，维持注意并激活情绪。
11．丘脑是大脑皮层下除嗅觉外所有感觉的重要中枢。
12．下丘脑是内脏系统活动的调节中枢。
13．颞叶以听觉功能为主，听觉中枢位于颞上回和颞中回。
❖基础心理学和社会心理学以看书为主做习题册为辅（30题左右，20来分）❖发展心理学书+习题册10题9分❖变态心理学书+习题册10题9分❖测量心理学只做习题册不用看书❖咨询心理学看书不做习题册2—3个题基础心理学重点1.心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学（新定义：心理学是关于心理现象及行为规律的科学——记住新定义）P22.心理是脑的机能（记住标题即可）P43.冯特、1879、世界上第一个心理学实验室、科学心理学诞生的标志、科学心理学元年P74.行为主义、华生、刺激和反应（即S-R）之间的关系、环境决定论 P95.精神分析——弗洛伊德 P106.人本主要心理学、罗杰斯和马斯洛、心理学家该关注人的价值与尊严……机械决定论P107.组成神经系统的神经细胞叫神经元，基本结构单位和功能单位，神经元由细胞体、树突和轴突组成 P158.外周神经系统包括12对脑神经和31对脊神经（记12、31）P169.自主神经又叫植物神经，支配内脏器官，交感神经和副交感神经的作用 P1710.脑干位于……主要机构。
（脑干下第一句话）P1711.间脑看丘脑和下丘脑 P1812.大脑不同区域不同功能（颞叶、枕叶、额叶、中央前、顶叶、中央后）P1913.加：巴甫洛夫把大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统叫动力定型。
动力定型是人的习惯的生理基础。
14.以词和语言为信号形成的条件反射属于第二信号系统。
它是人所独有的。
15.感觉的定义，直接的、个别属性 P2216.外部感觉和内部感觉共同都有的是痛觉 P2217.感受性和感觉阈限 P2218.感觉适应的定义，暗适应和明适应 P2419.联觉的定义 P2620.视觉的适宜刺激、椎体细胞和杆体细胞的位置和功能 P2621.色觉异常，色觉有缺陷的人是靠明度来辨别颜色的，色觉异常遗传男孩、女孩 P2822.听觉16—20000 P2823.老年人高频听觉先丧失 P2924.声音的性质：音色响度和音调。
25.嗅觉最古老味觉甜舌前、苦舌根、咸舌侧前、酸舌侧后 P3026.痛觉没有适宜刺激，保护机体 P3127.知觉的定义 P3228.恒常性和理解性 P34、3529.时间知觉的定义、借助的线索、听觉估计最好、触觉居中、视觉最低 P3830.错觉的定义 P3931.记忆的定义、记忆的种类（内容、是否意识到）P4132.德国艾宾浩斯无意义音节先快后慢 P4233.系列位置效应 P4734.思维是人脑……间接性和概括性 P4835.辐合思维和发散思维的定义 P5036.概念的定义，内涵与外延 P5037.迁移、原型启发、定势 P5238.言语活动的中枢机制 P54-5539.想象的定义，想象的基础是表象的可操作性。
P5540.两种特殊的意识状态（睡眠和梦）、四个非快速眼动阶段和快速眼动阶段（梦）P5941.梦的特点（不连续、不协调、不确定） P6142.注意是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中 P6143.注意的转移和注意的稳定性 P6344.注意分配的三个条件 P6345.需要的定义、自然需要和社会需要 P6446.动机的定义、产生 P6547.与动机有关的四个因素：需要、诱因、内驱力、情绪 P6548.马斯洛需要层次，从低到高顺序以及之间的关系 P6749.情绪情感的定义、情绪变化的外部表现模式叫表情 P6950.情绪变化的维度：动力性、激动度、强度、紧张度 P7451.基本情绪和复合情绪 P7452.心境、激情的定义 P7553.意志的定义、意志行为是……达到 P7654.准备阶段，四种冲突 P7755.意志品质 P7856.能力的定义 P8057.智力的定义 P8058.气质的定义 P8659.如何看待气质类型 P91 （5条）60.图1—21 艾森克的人格类型维度 P99社会心理学重点1.英国本能麦独孤，侧重于心理学的定义（两个）P1022.社会行为勒温社会心理学之父公式字母表示 P1033.社会化是……生活技能的过程由于社会急剧变化……在社会化的制度 P1194.社会化的基本条件、个体社会化的主要载体P1205.个体社会化从……语言社会化为条件的 P1216.性别角色社会化 P1217.社会角色的分类角色冲突角色失败 P123、1248.自我的定义、罗杰斯……的方式 P1249.自我概念的功能。
10.自我概念的发展：生理自我—社会自我—心理自我 P12511.自尊的定义、影响自尊的因素 P12712.印象形成过程中的几种效应 P13113.印象管理的定义 P13214.按社会常模管理自己 P13315.归因的定义 P13416.协变原则高低 P13517.影响归因的因素 P13618.亲和起源于依恋 P13919.影响亲和的因素 P14020.侵犯行为的构成：侵犯动机、行为和社会评价。
21.挫折—侵犯学说 P14322.侵犯行为的影响因素 P14423.专栏2-9 二级 P14524.利他行为的影响因素 P14625.社交焦虑嫉妒 P14726.态度的特点：内在性、对象性、稳定性。
27.态度的成分情感成分主导 P14928.图2-5 态度转变的模型 P152（传递者方面的因素）29.情境方面的影响因素海德的平衡理论 P15430.态度测量（量表、投射、行为反应测量）P15731.沟通的模式（图2-7） P15832.现实沟通与虚拟沟通 P16033.面部表情触摸（最深刻）P16334.人际距离 P16435.人际关系是人与人在沟通与交往中建立起来的直接的心理上的联系。
特点包括：个体性、直接性、情感性。
36.自我暴露与人际关系的深度 P16637.专栏2-14 亲子、夫妻、亲密朋友 P16838.人际吸引的定义影响喜欢的因素 P16939.从众的定义 P17340.影响从众的因素 P17441.社会促进、结伴效应、观众效应 P17742.模仿的定义 P17843.塔尔德的“模仿律”：下降率、几何级数率、先内后外率。
44.暗示的定义 P17945.影响暗示效果的主要因素 P18046.爱情的定义特定不用看爱情与喜欢 P18147.依恋、利他、亲密 P18248.专栏2-18 5年 P18449.婚姻经济繁衍爱情 P185发展心理学重点总结1、 4 心理发展的规律 P1942、四、通过社会学习活的行为发展 P1993、五、社会文化因素决定心理发展 P2004、六、心理发展是主体和客体相互作用的结果皮亚杰的各种理论 P2015、三、心理发展的连续性和阶段性的统一 P2036、（一）以认知结构发展特点为标准划分心理发展年龄阶段7、（二）以人格特征为标准划分年龄阶段重点1. P2058、一、游戏是幼儿期的主导活动 P2279、六、游戏对儿童心理发展的促进作用 P22910、幼儿记忆发展的特点 P22911、幼儿的记忆策略 P22912、幼儿思维的发展 P23013、幼儿口语表达能力的发展 P23914、二、自我情绪体验的发展 P24015、（二）、幼儿期儿童认同的对象 P24116、四、儿童发展的第一逆反期 P24117、第一单元童年期的学习（一、二、三、四、五、标题） P24318、二、童年期思维的发展 P24519、（二）、同伴交往中儿童的人气特点 P25220、四、心理发展的矛盾性特点 P25821、一、记忆的发展；P25922、二、思维的发展 P25923、（少年期）是自我意识发展的（第二飞跃期） P26124、二、情绪的变化 P26225、三、少年期的自我中心特点；四、第二逆反期 P26326、二、辨证逻辑思维的发展 P27127、一、自我概念的发展 P27228、一、中年期思维发展的一般特点 P28129、二、中年期的人格特征 P28330、一、感知觉发生显著的退行性变化 P28631、二、老年期的记忆减退特点 P28732、老年期人格特征的变化 P290变态与健康心理学重点总结1、第一节第四段（放弃使用精神病一词紧张症性行为） P2892、（一）精神分析的理论解释 P2903、（二）行为主义的解释 P2914、（三）人本主义的解释 P2925、第一单元正常心理活动的功能 P293-2956、正常心理与异常的区分标准化区分心理学的区分原则（李天心、郭念峰、）P2937、第三节第一、二段（常见心里异常配合精神科医生一起实施）；一、感知障碍1、感觉过敏3、内感性不适；二、知觉障碍 1、错觉（一段） 2、幻觉第一段 1）幻听2）幻视6）内脏性幻觉；1）真性幻觉 2）假性幻觉；1）功能性幻觉、3）心因性幻觉 P296-P2978、二、思维障碍（一）思维形式障碍1、思维奔逸3、思维贫乏5、破裂性思维6、思维不连贯8、思维插入9、思维云集P298-P3019、(二)、思维内容障碍1、妄想定义、特点；内容1）关系妄想、2）被害妄想3）特殊意义妄想5）夸大妄想7）疑病妄想8）嫉妒妄想9）钟情妄想10）内心被揭露感；1）原发性妄想2）继发性妄想 2、强迫观念 P301—P30410、4、错构5、虚构 1、精神发育迟滞四、自知力障碍 P30511、一、以程度变化为主的情绪障碍 P30612、专栏4-1 关于焦虑二级考试要看 P307-30813、二、以性质改变为主的情绪障碍；P30914、（二）易激惹 P30915、一、意志增强；二、意志缺乏；三、意志减退；四、精神运动性兴奋；五、精神运动性抑制包括（二）违拗（四）缄默（六）刻板动作（七）模仿动作（十）强迫动作 P310—P31216、第一单元一、精神分裂症；二、妄想性障碍 P31317、第二单元心境障碍 P313—P31418、第三单元神经症 P314—316(诊断总结过的表格打分)19、第四单元应激相关障碍 P316—P31720、第五单元人格障碍下的第一段（人格障碍贻害周围）重点看偏执、强迫、焦虑。
P31721、一、评估心理健康的三标准、十标准（许又新、郭念峰） P319——P32022、图4-1 心理健康与不健康的图示 P32223、一、一般心理问题 P32824、二、严重心理问题 P329—P33025、三、神经症性心理问题 P330——P33126、健康心理学的工作领域第一到第五 P33227、一、躯体疾病患者的一般心理特点（五点）P332——P33328、一、压力的定义；二、压力源的种类（三类） P335——P33629、一、压力的种类（一）一般单一性生活压力（二）叠加性压力 1、同时性叠加压力2、继时性叠加压力（三）破坏性压力“创伤后应激障碍”“灾难症候群”P338--P33930、体质、压力论和器官敏感论 P34031、二、压力的适应三个阶段 P340——P341咨询心理学重点1.心理咨询师的职业定义（二级）可以干什么不能干什么 P4222.罗杰斯（通过……的过程）和陈仲庚（心理咨询应该明确的三个问题） P4223.限制性观点有哪些 P4254.精神分析中的区分观点、结构观点和动力学观点 P4325.钟友彬 P4366.发展咨询和健康咨询7.按时程分类，短程中程长程 P4508.幼儿、儿童期的心理咨询（对3岁以前的婴儿来说最大威胁是安全感得不到满足）P4549.儿童心理障碍的内容与形式……退缩等行为 P45510.儿童期的性心理咨询（性别认同、性冲动的困惑、性好奇）P484。
