北师大版三年级语文上册《寓言二则》课件

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北师大版三年级语文上册《寓言二则-滥竽充数》教学课件

PPT教学课件
《滥竽充数》讲的是战国时候，南郭先生不会吹竽却混在乐队里充数，后来混不下去，只好偷偷溜走了。
作者Байду номын сангаас品简介
韩非（约前280---233），出身韩国贵族。主要作品《孤愤》《五蠹》《说林》《说难》等。
《韩非子》是法家的重要著作，也是先秦理论散文集大成者的著作。全书55篇，约十余万言，大部分为韩非自著，他非常喜欢用小故事讲大道理，书中许多生动的寓言故事，如扁鹊治病，滥竽充数，自相矛盾，守株待兔等，十分受人喜爱，有些已成为成语。
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看到这喜人的告示，南郭先生心想：______ ______________________________________。
演奏的时候，他就鼓着腮帮捂着竽眼儿，装腔作势，混在乐队里充数。他混过了一次又一次，没有被人发觉。
齐湣王喜欢听吹竽，他叫吹竽的人一个挨一个吹给他听。
南郭先生简直吓坏了，他吓得＿＿＿＿＿。他心想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
多读课文，多思考，综合大家的意见，划找到文中的有关句子用自己的话概括出来填入表中。
战国时候，齐宣王喜欢听吹竽，又喜欢讲排场，他手下吹竽的乐队就有300人。他常常叫这 300人一齐吹竽给他听。
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新北师大版三年级语文上册2.3寓言二则课件

（今河南濮阳西南）人。庄襄王（即子楚）继位，任为相国，封文信侯。庄襄王猝，秦王政年幼即位，继任相国。门下有宾客三千人。曾命宾客编著《吕氏春秋》，汇合先秦各派学说，“兼儒墨，合名法”，被称为杂家。
韩非（约前280-前233），战国末哲学
家，法家主要代表人物。出身韩国贵族，
与李斯同师事荀子。吸收道、儒、墨各
盗铃
偷铃铛
句子品析
从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛，想把它偷走。
交代了故事发生的时间、人物、和事件的起因。
句子品析
他知道，那个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来，被人发觉。
“知道”说明偷铃铛的人明知偷铃铛是不可行的，但他仍去偷，可见他十分愚蠢。
“只要……就……”说明了偷铃铛与被人发觉的必然联系。
总结概括
主题思想
《掩耳盗铃》讲的是一个人掩着自己
的耳朵去偷人家大门上的铃铛被发觉的故
事，告诉我们做了坏事，想叫别人不知道
是不可能的，自作聪明的结果是自己害自
己。
精读细研
思考《滥竽充数》告诉我们什么道理呢？
句子品析
战国时候，齐宣王喜欢听吹竽，又喜欢讲排场，他手下吹竽的乐队就有三百人。他常常叫这三百人一起吹竽给他听。
总结概括
主题思想
《滥竽充数》讲的是南郭先生不会吹
竽却混在乐队里充数，后来混不下去了，只好偷偷溜走的故事。讽刺了那些没有真才实学，混在行家里充数，蒙混度日的人，告诉我们做人要老老实实，要有真才实学才行。
Байду номын сангаас
总结概括
写法指导
对比手法
定义：对比手法是把对立的意思或事物，或把事物的两个方面放在一起进行比较。特点：运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。

北师大版三年级上册语文《寓言二则》课件

改
组词：改(改革)(改正)(涂改)(改变)
辨字：攻(攻击)(进攻)(攻势)(攻城) 造句：科学会改变人类的精神文化生活和
物质生活。
正音：滥竽充数（ｓｈù√ｓù）编（ｂｉāｎ√ｐｉāｎ）
辨形：“演”的右下是“”不要写成“人”；“承”字中间
是三横，不要多加或减少；“改”的左边不要写成“己”。多音字［数］辨读：ｓｈù（数学）ｓｈǔ(数说) 运用：全班数（ｓｈǔ）他的数（ｓｈù）学最好。
一个一个吹
南郭先生偷偷逃走
结构图示
再读课文 1.《掩耳盗铃》讲了一个怎样的故事？用自己的话说一说。《掩耳盗铃》讲一个人掩着自己的耳朵去偷人家大门上的铃铛,结果被人发觉的故事。 2.这个故事说明了一个什么道理呢？做了坏事,想让别人不知道是不可能的,自作聪明的结果是自己害自己。
精读课文
《掩耳盗铃》的故事为什么让人觉得可笑？《掩耳盗铃》中的那个人明明知道铃铛只要用手一碰,就会丁零丁零地响起来,被人发觉。但他还是自作聪明地捂着自己的耳朵去偷铃铛,结果当场就被人
反义词：
发觉——隐藏喜欢——讨厌滥竽充数——货真价实
发觉
发现
“发觉”与“发现”都有开始知道隐藏的或以前没注意到
的事的意思。区别在于：“发觉”的内涵没有“发现事物或规律”的意思，此时“发现”也可作名词。例句：①火扑灭以后，他才发觉自己受了伤。 ②物理学家们经过不断地实验，终于发现了新的
一中央集权封建国家提供了
较为系统的理论，著有《韩非子》。
字词整合
ｓｈù 字义：①数目；②数学上表示事物的量的基本概念；③几，几个。
数
组词：数(数学)(数量)(数字)
辨字：楼(大楼)(楼房)(楼层)(楼梯) 造句：天上有无数的星星在闪烁。

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1．
出示词卡，认读字词。
1正音。
2“开火车”读，齐读。
2．
指导朗读。
1自由读。
2指图读词语，让学生说说自己所知道的武器。 3指导：这一课的词语都跟军事有关，朗读时要响亮、有力，体现我人民解
放军个英勇威武。
4范读、齐读。三.指导写字
1.出示范字，引导学生观察：陆、空、导、弹、枪。 2.学习偏旁。 3.重点指导：陆、导、枪。 4.学生练写。第二课时
3.他偷铃铛之前，知道不知道有这样的结果从哪儿看出?
4.明知道有这样的后果，还要这样做，欺骗的是谁?
这则寓言告诉我们：做了坏事，想叫别人不知道是不可能的，自作聪明的结果是自己害自己。人们常用“掩耳盗铃”来比喻蠢人自己欺骗自己的行为。
识字 5 教学目标： 1.学习本课 12 个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 2.认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽饽生机和生活的情趣。
b.他知道，用手一碰，那个铃铛就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。
讨论：1．看两句话有什么不同?
2．“明明知道”什么意思?
3．他明明知道什么?
4．铃铛为什么会丁零丁零响起来? 用手碰铃铛会发生什么现象?
“如果把耳朵掩住，不就听不见响声了吗？”
1.他的这个想法是聪明的，还是愚蠢的，为什么?
2.他把耳朵掩住，为什么还被人发觉呢?
6.听写词语，检测效果。
四．好）
指导学生用课文中的词语，看图说话。（词语用得约多越
识字 6 教学目标： 1.学会本课的生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 2.初步认识常见的军事装备和三个军种的服饰特点，了解一些军事知识。
教学重难点：识字、写字。教具学具准备：生字卡、挂图、小黑板。主要板书安排：识字 6。

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用其人：
手不龌．龊．循默：
卒．
6.找出与文中“以天下事为己任”中的“以”用法相同的一项。
（ A、虽乘奔御风，不以．疾也。．归。 C、普又以．其人奏。。 7.请翻译：（2%）
）（2%） B、跪而拾之以 D、俱以．假山显
普颜色不变，跪而拾之以归： 8.学了本文后，对你的学习或生活有什么启发？（2%）
⑴小麦覆陇．黄
⑵妇姑荷．箪食
⑶右手秉．遗穗
⑷左臂悬敝．筐
⑸吏禄三百石．
⑹岁晏．有余粮
3.翻译下列诗句。足蒸暑土气，背灼炎天光。
4.分析“力尽不知热，但惜夏日长”所蕴含的深刻含义。（不需翻译）答：
_ _
5. 诗人描绘了哪两幅画面？借此揭示了什么？答：
_ _ 6. 本首诗表达了怎样的主题？答：
长、老师、同学的姓名）（1）会上，你肯定会盛情地感激学校、老师对自己的培养：
。（2）接着，你要以同学、朋友的身份向其他同学作临别赠言：
。 8.综合性学习（7 分）（1）根据材料回答问题。（3 分）下面表格是某权威机构针对高中择校现象进行研究后的数据。（择校现象指中考成绩没有达到重点中学录取分数线，非正式录取一部分学生。）
4.文中概括黄鹤楼外观特征的句子
是
。为了说明黄鹤楼这一外观特征，具体描写黄鹤楼的
位置，外观以及登楼所见的句
子是，，。（5 分）
5.对这篇文章解释与分析，不当的一项是（2 分）（）
A.费祎登仙的传说，给全文抹上了神秘的浪漫主义色彩。
B.“荆吴形胜之最”这一句，是对黄鹤楼的重要性的扼要概括。 C.“
（3）他或（她）做的哪些或哪件事最让你佩服？请简要说说。（50 字左右，1 分）答：

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第8页
a.他明明知道，用手一碰，那个铃铛就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。
b.他知道，用手一碰，那个铃铛就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。
讨论：1．看两句话有什么不一样?
2．“明明知道”什么意思?
3．他明明知道什么?
4．铃铛为何会丁零丁零响起来?用手碰铃铛会发生什么现象?
第9页
“假如把耳朵掩住，不就听不见响声了吗？” 1.他这个想法是聪明，还是愚蠢，为何? 2.他把耳朵掩住，为何还被人发觉呢? 3.他偷铃铛之前，知道不知道有这么结果从
第4页
掩盗零滥竽装腔势
第5页
出自《吕氏春秋自知》，作者吕不韦。
第6页
课题了解
看到这个题目,你会7页
《掩耳盗铃》这则寓言，讲一个人掩着自己耳朵去偷人家门铃铛。寓言先说那人知道手碰铃铛会发出声音，他人就能发觉，于是想出了掩住自己耳朵方法；最终他掩着自己耳朵去偷铃铛时，立刻被人发觉了。
在长久流传过程中，寓言才成为一个独特文体，它主要特点是：
1.普通用一个假托故事来隐喻，说明一个深刻道理。
2.大量采取拟人化手法。 3.含有强烈夸大和讽刺意味。
第2页
1.学习课文，了解课文内容，体会故事所蕴涵道理。
2.学习课文生字词。 3.正确流利朗诵课文、背诵课文。
第3页
寓（yù）（寓言）盗（dào）（偷窃）零（líng）（丁零）滥（làn）（泛滥）竽（yú）（吹竽）郭（guō）（城郭）腮（sāi）（腮帮）捂（wǔ）（捂住）腔（qiāng）（腔调）挨（āi）（挨着）溜（liū）（溜走）
哪儿看出? 4.明知道有这么后果，还要这么做，坑骗是
谁?
第10页
这则寓言告诉我们：做了坏事，想叫他人不知道是不可能，自作聪明结果是自己害自己。人们惯用“掩耳盗铃”来比喻蠢人自己坑骗自己行为。

(公开课课件)三年级上册语文《寓言二则》 (共14张PPT)

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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 262021 /8/26A ugust 26, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。202 1/8/26 2021/8/ 262021 /8/262 021/8/2 6
谢谢大家
2021/8/15
15
2021/8/15
12
(2)选择正确的关联词，填入文中括号内。不仅……而且…… 因为……所以…… (3)找出短文中的一个比喻句，画上“ ”。 (4)文中列举了哪两个事例？从这两个事例中，你明白了什么道理？ _文__中__列__举__了__陈__尧__咨__箭__射__得__准__和__卖__油__翁__倒__油__手__法__熟__练__两_件 _事__。__我__明__白__了__干__任__何__事__情__都__是__熟__能__生__巧__。___________
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
勺里的油倒空了，铜~~钱~~上~~~却~~一~~~点~~油~~~也~~没沾上。老翁说：“干任何事情都是熟能生巧。”
2021/8/15
11
(1)给加点字选择正确的解释。(写序号) ①熟能生巧( C ) A．植物的果实等完全长成。 B．(食物)烧煮到可以食用的程度。 C．熟练。 ②不以为然( A ) A．对，不错。 B．然而。 C．如此，这样，那样。
2021/8/15
1
1. 用“√”给加点字选择正确的读音。
(1)他挨(āi ·√
ái)着妹妹，听妈妈·讲√寓(yù
yú)言故事。
(2)强盗(dǎo dào)听到警报声，丢下人质溜(liū liú)

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谢谢在路上……
《滥竽充数》讲的是战国时候，南郭先生不会吹竽却混在乐队里充数，后来混不下去，只好偷偷溜走了。
作者作品简介
韩非（约前280---233），出身韩国贵族。主要作品《孤愤》《五蠹》《说林》《说难》等。
《韩非子》是法家的重要著作，也是先秦理论散文集大成者的著作。全书55篇，约十余万言，大部分为韩非自著，他非常喜欢用小故事讲大道理，书中许多生动的寓言故事，如扁鹊治病，滥竽充数，自相矛盾，守株待兔等，十分受人喜爱，有些已成为成语。
试卷下载：
看到这喜人的告示，南郭先生心想：______ ______________________________________。
演奏的时候，他就鼓着腮帮捂着竽眼儿，装腔作势，混在乐队里充数。他混过了一次又一次，没有被人发觉。
齐湣王喜欢听吹竽，他叫吹竽的人一个挨一个吹给他听。
南郭先生简直吓坏了，他吓得＿＿＿＿＿。他心想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
多读课文，多思考，综合大家的意见，划找到文中的有关句子用自己的话概括出来填入表中。
滥竽充数成功的原因
①齐宣王喜欢讲排场，三百人一齐吹竽。 ②南郭先生很会装腔作势。
滥竽充数失败的原因
①齐湣王喜欢吹竽的人一个挨一个吹给他听。
②南郭先生本来就不会吹竽。
说明了什么
没有真才实学而弄虚作假的人，最终总要败露的。
这则寓言讽刺了那些没有真才实学，混在行家里充数，蒙混度日的人。
寓言告诉我们：做人要老老实实，要有真才实学才行。
南郭先生逃走后的故事？
练笔：续写故事：
南郭先生逃走以后……
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月22日星期五2022/4/222022/4/222022/4/22 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/222022/4/222022/4/224/22/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/222022/4/22April 22, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

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二、初读课文，自学课文 1、自读课文，注意读通课文，读准字音，不认识的字可借助字典弄清楚。 2、再浏览一遍，说说课文写了哪几件事？可分为几段？你怎么知道的？ 3、同桌讨论。总结归纳段意（第一段讲人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生。第二讲伯父跟“我”谈《水浒传》启发教育“我”认真读书。第三段讲鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会。第四段讲鲁迅先生热情救护和帮助黄包车工人。第五段讲阿三对鲁迅先生的回忆。） 4、刚才大家用比较简洁的语言概括了段意，你能用更简洁的语言给每个段加个小标题吗？教师指导学生加小标题。教师讲解拟小标题的方法有两种：一是根据段意概括小标题：二是摘出最能表达主要内容的语句作小标题。
综合概括能力。
4、理解五段课文之间的联系，培养学生分析理解的能力。过程与方法: 朗
读、小组合作
情感、态度、价值观：感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得
多的崇高品质。
教学准备：课前收集关于鲁迅先生的资料，知道鲁迅先生是一个了不起的伟
人。
教学重难点：体会含义深刻的句子意思教学相关资源：相关课件
齐湣王喜欢听吹竽，他叫吹竽的人一个挨一个吹给他听。
南郭先生简直吓坏了，他吓得＿＿＿＿＿。他心想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
多读课文，多思考，综合大家的意见，划找到文中的有关句子用自己的话概括出来填入表中。
滥竽充数成功的原因
①齐宣王喜欢讲排场，三百人一齐吹竽。 ②南郭先生很会装腔作势。
课时安排：三课时教学过程：
第一课时一、导入新课同学们，还记得闰土吗？说说闰土给你留下的印象。
闰土这个朋友是谁介绍给我们的？他在介绍闰土时用了哪些方法？今天我们就一起走近大名鼎鼎的鲁迅先生，从作者对鲁迅先生的外貌、神态、动作、语言等方面的描写中，感受他崇高的精神。（版书课题《我的伯父鲁迅先生》）这节课，我们要完成以下目标。出示小黑板（熟读课文，采取喜欢的方法自学生字新词，概括各段段意，练习给各段加上小标题，初步理解课语文内容。）（明确目标）

北师大版语文三年级上册第5课-寓言二则【第1课时】掩耳盗铃ppt优质公开课课件

什么是心理描写？心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描
写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。如文中“他想：‘响声要用耳朵……不是就听不见了吗？’” 如何判断心理描写？
写出人物内心的思想及情感活动。
仿写：我也会用“如果……就……”写句子。
_示__例__：__如__果__我__认__真__做__作__业__，__妈__妈__就__带__我__去__公__园__。_______ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
《掩耳盗铃》的故事让我们明白了不要以为只有自己聪明，干了坏事别人不知，这是一种愚蠢的想法，我们应该诚实善良，不要贪图别人的东西。
核心问题：
《掩耳盗铃》为什么让人觉得可笑？《掩耳盗铃》中的那个人知道手一碰铃铛会响，被人发觉，还自作聪明地捂住自己的耳朵去偷铃铛，这种自欺欺人的行为是极其可笑的。
寓言，用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品。本课是两篇生动有趣而又令人深省的寓言故事，你想知道这两篇寓言分别讲了谁的什么故事吗？想知道故事中蕴涵的道理吗？那就让我们走进课文去看一看，想一想吧！
5 寓言二则
第一课时
掩耳盗铃
助读资料字词精讲初读感知品读释疑结构主旨当堂检测
我们已经了解了字词，为了更深入地理解寓言，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解文章。

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说说“滥竽充Байду номын сангаас”这个成语的意思
这则寓言讽刺了那些没有真才实学，混在行家里充数，蒙混度日的人。
寓言告诉我们：做人要老老实实，要有真才实学。
shù 数目
数岁数
qí 齐国
齐整齐齐声
pái 排队
排编排彩排
biān 编排
编编组编歌
yǎn 表演
演演奏演变
gǔ 鼓励
鼓鼓起鼓舞
chéng 承认
承继承承担
gǎi 改变
改更改改正
南郭先生逃走后的故事？
练笔：续写故事：
南郭先生逃走以后……
《掩耳盗铃》这则寓言，讲一个人掩着自己的耳朵去偷人家的门铃铛。寓言先说那人知道手碰铃铛会发出声音，别人就能发觉，于是想出了掩住自己的耳朵的办法；最后他掩着自己的耳朵去偷铃铛时，立刻被人发现了。
“响声要用耳朵才能听见，如果把耳朵掩起来，不是就听不见了吗？”
1.他的这个想法是聪明的，还是愚蠢的，为什么?
看到这喜人的告示，南郭先生心想：
____________________________________________。
演奏的时候，他就鼓着腮帮捂着竽眼儿，装腔作势，混在乐队里充数。他混过了一次又一次，都没有被人发觉。
齐湣王也爱听吹竽，他叫吹竽的人一个挨一个吹给他听。
南郭先生简直吓坏了，他吓得＿＿＿＿＿。他心想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
讲排场齐王编排演奏鼓着
sāi
wǔ
qiāng
mǐn
腮帮捂着装腔作势齐湣王
认读词语
jì chéng gǎi
āi
liū
继承改成挨个溜走
竽眼儿
觉
jué 发觉 jiào 睡觉
挨
āi 挨近 ái 挨打
课题理解
看到这个题目,你会想到什么?读一读,看看课文讲了一个什么故事,说明了一个什么道理?
执教：钱萌制作：钱萌
• 竽的图片
理解题目
“滥”就是不加选择，“竽” 是古代的一种乐器，“充” 指冒充，“数”就是数目。
《滥竽充数》讲的是战国时候，南郭先生不会吹竽却混在乐队里充数，后来混不下去了，只好偷偷溜走了。
战国时候，齐宣王喜欢听吹竽，又喜欢讲排场，他手下吹竽的乐队就有三百人。他常常叫这三百人一齐吹竽给他听。
多读课文，多思考，综合大家的意见，划找到文中的有关句子用自己的话概括出来填入表中。
滥竽充数成功的原因
①齐宣王喜欢讲排场，三百人一齐吹竽。 ②南郭先生很会装腔作势。
滥竽充数失败的原因
①齐湣王喜欢吹竽的人一个挨一个吹给他听。
②南郭先生本来就不会吹竽。
说明了什么
没有真才实学而弄虚作假的人，最终总会败露的。
2.他把耳朵掩住，为什么还被人发觉呢?
3.他偷铃铛之前，知道不知道有这样的结果从哪儿看出?
4.明知道有这样的后果，还要这样做，欺骗的是谁?
这则寓言告诉我们：做了坏事，想叫别人不知道是不可能的，自作聪明的结果是自己害自己。人们常用“掩耳盗铃”来比喻蠢人自己欺骗自己的行为。
寓言二则之
在长期的流传过程中，寓言才成为一种独特的文体，它主要的特点是：
1.一般用一个假托的故事来隐喻，说明一个深刻的道理。
2.大量采用拟人化手法。 3.具有强烈的夸张和讽刺的意味。
认读词语
yù
yǎn dào làn yú shù
寓言掩耳盗铃滥竽充数
pái qí biān yǎn zòu gǔ
北师大版三年级语文上册单元
儿童文学的一种体裁，把一个深刻的道理寄托在精炼、生动的故事里。它是人
民智慧、经验和知识的结晶。来源于古代人民的口头创作，借助某种自然（动物、植物、无机物）或人的活动现象，来表现对某种人或社会现象的理想、评价、赞扬、批判或嘲讽的作品。它反映了人民健康、朴实的思想，闪耀着人民高尚道德情操的光芒，蕴藏着丰富的知识和经验，表现了人民优越的艺术才能和幽默风趣。