北师大版三年级语文上册

三年级上册语文《丑小鸭》生字组词北师大版【丑】读音：hǒu巧记：加手扭一扭。

字义：①相貌难看②可厌恶的，可耻的，不但荣的组词：①丑陋丑小鸭丑媳妇②丑闻丑名丑态百出造字：象形造句：灵魂的丑陋比相貌的丑陋恐怖得多。

笔顺：笔画距离均匀。

中横写在横中线上。

2【鸭】读音：ā巧记：“甲”级“鸟”。

字义：水鸟名。

通常指家鸭，嘴扁腿短，趾间有蹼，善游泳，不能高飞组词：鸭子野鸭鸭舌帽造字：形声法造句：鸭子走起路来一摇一摆的。

笔顺：左短右长，左右适当收缩。

字歌：甲地有只鸭又来一只鸡我家鹅厉害谁都不敢欺3【鸡】读音：ī巧记：“又”见一“鸟”。

字义：家禽，公鸡能报晓，母鸡能生蛋组词：锦鸡鸡蛋鹤立鸡群呆假设木鸡鸡飞蛋打鸡飞狗跳造字：象形造句：动物园里饲（sì）养的锦鸡可漂亮了。

笔顺：左窄短，右宽长。

末横向左下伸，稍长。

4【飘】读音：piā巧记：“风”吹“票”子满天飞。

字义：随风飞动或摆动组词：飘扬飘舞飘摇飘荡漂浮红旗飘飘飘飘欲仙秋叶飘零雪花飘零造字：形声造句：五星红旗在天安门广场上空随风飘扬。

笔顺：“风”撇为竖撇，起笔在竖中线上。

字歌：有风红旗飘金属做飞镖踩水能漂洋瓜来做成瓢【贵】读音：guì巧记：“贝”字托横（一）“中”在上，此物价值专门高。

字义：①值得珍视或重视②价钱高，跟“贱”相对组词：①宝贵宝贵宝贵珍贵②昂贵贵贱春雨贵如油造字：形声造句：因为时刻是宝贵的，因此咱们不能浪费时刻。

笔顺：突出主笔中横，上下同宽，结构紧凑。

字歌：贵字很会变遇水人溃散走之留遗憾反馈提意见6【昏】读音：hūn巧记：一“日”用半张纸。

字义：①黄昏，天将黑的时候②黑暗③神志不清楚，熟悉糊涂组词：①黄昏②昏暗昏黑③昏昏沉沉造字：会意法造句：黄昏时分，教师还在办公室为咱们批改作业。

笔顺：上宽下窄。

上部斜钩宜伸展；“日”略扁。

7【睡】读音：shuì巧记：“目”下“垂”，床上回。

字义：闭目安息，大脑皮质处于休息状态组词：睡梦沉睡睡觉睡眠昏昏欲睡造字：形声造句：他在睡梦中恍如回到了阔别连年的故乡。

思考(重点)：美国朋友给华罗庚送行，从他们的对话 中你体会到什么？
“赶到码头为他们送行”“紧紧握住华罗庚的手”
表现出美国朋友的热情，反映了华罗庚在美国非常受人 尊敬，但是华罗庚更向往祖国。“您真的要走？”写出 了美国教授对华罗庚回国的想法不理解，侧面烘托出华 罗庚有一颗爱国的心。
北师大版三年级语文上册
朋友挽留他时，他坚决地表示自己是中国人，要为祖国尽力， 他认为只有将学识献给自己的祖国才能实现自己的价值。在 读时要体会华罗庚的一颗爱国之心，从而明确“我是一个中 国人，我要为祖国尽力”所蕴含的爱国热情，以此读出一位 海外游子的心声。
参考答案: 示例：“我们？”华罗庚斩钉截铁地说，“回去，
回自己的祖国去！”
本文讲述了华罗庚放弃了美国的洋房汽车，不顾
美国朋友的热情挽留，毅然回到了当时贫穷落后的中 国的故事。我们要学习华罗庚的爱国精神，作为中国 人，当祖国需要时，我们应该义无反顾地投入祖国的 怀抱，并把自己的学识奉献给祖国。我也要努力学习， 将来报效祖国。
1．华罗庚为什么回国？
教师点拨：从文中华罗庚与妻子、友人的对话中我们 可以体会到他急于回国的心情和报效祖国的满腔热情。 参考答案：华罗庚之所以回国，是因为他认为作为一 个中国人，应该热爱祖国、报效祖国，他希望把所有
报热 效爱 祖祖 国国
课文主旨
本文记叙了我国著名数学家华罗庚先生在得知祖 国解放的消息后，毅然回国的感人故事。表现了他强 烈的爱国之情，从而告诉我们要学有所成，长大后应 当报效祖国的深刻道理。
推荐阅读
华罗庚勤奋成才
华罗庚家境贫寒，初中未毕业便辍（chuò）学在家。他 已对数学产生了强烈的兴趣，辍学之后，更懂（dǒng）得用 功读书。可怜的是他只有一本《大代数》，一本《解析（xī） 几何》及一本从老师那儿借来摘抄的50页的微积分。 为了抽出时间学习，他经常早起。隔壁邻居早起磨豆腐 的时候，华罗庚已经点着油灯在看书了。伏天的晚上，他很 少到外面去乘凉，而是在蚊子嗡嗡叫的小店里学习。严冬，

语文天地九
学习目标：
1．积累好词佳句，并且理解 重点词语的意思。 2．形近字辨析填空，判断词 意。 3 ．体会文中破折号的作用， 学习破折号的用法。
自学指导一：
自学并积累摘录笔记 中的词句，理解划线的词 语。（4分钟后朗读、听写 词语并交流划线词语的意 思）
自学指导二：
比较形近字，并选择 恰当的字填进括号里。（2 分钟后指名回答并朗读）
破折号主要用法:
① 表示解释说明 ② 表示话题转换 ③ 表示语言中断 ④ 表示声音延长 ⑤表示意思的递进
1.“亚洲大陆有有目前地球上最高的山峰──珠穆朗玛峰。” 2.“今天好热啊！——你什么时候去上海？” 3.“‘顺──山──倒──’林子里传出我们伐木连小伙子的喊 声。” 4.每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有 门路的带工…… 5.“班长他牺──”小马话没说完就大哭起来。
当堂训练：
练习本上完成本次日 积月累。
选择恰当的字填进（ ）里 豪 毫
自（豪）丝（毫）（豪 ）言状语 Nhomakorabea占 站 （ 占）领 （ 站 ）立 侵（占）
竟 竞 （竟 ）然 究（ 竟）（ 竞）赛
骄 娇 （ 骄）傲 （ 娇 ）柔（ 娇）气
自学指导三：
认真读日积月累第三 题中的两个句子，小组讨 论，交流句中破折号的作 用。（3分钟后交流破折号 的用法）

北师大版三年级语文上册古诗阅读理解汇集班级：_____________ 姓名：_____________1. 课外阅读。

早晨，鲜亮鲜亮最后一颗晨星掉进荷塘，山村的早晨鲜亮鲜亮。

大路从梦中醒来了，撒出鸟叫撒出脚印撒出喧嚷。

我背着书包，好沉好沉哟，背着爷爷的希望爸爸的梦想；爷爷和爸爸的童年，背着粪箕背着文盲背着惆怅。

路边，水牛叫水磨转水车摇晃，路边，电子琴流行曲立体音响，不协调的音韵组成和谐的晨曲，啊！美丽的山村我的故乡。

我的脚步像架子鼓，踢踏踢踏响在上学路上，把昨夜的梦折叠起来，去追寻金色的辉煌。

（1）这首诗歌一共有________小节。

写天亮了，山村变得热闹起来的是第________小节；写山村在朝现代化发展的是第________小节。

A.四、一、三B.三、四、一C.三、一、四（2）“我”的童年是背着书包去上学，而爷爷和爸爸的童年是背着农具去地里干活。

“我”觉得书包“好沉好沉”是因为（）A.书包里装了很多很多的书本。

B.我的年龄太小，力气也不大，感觉到书包沉重。

C.“我”上学这件事寄托着爷爷的希望和爸爸的梦想。

（3）“踢踏踢踏”的脚步声写出了“我”上学路上________的心情。

A.不自由B.欢快C.难受（4）“去追寻金色的辉煌”表明了“我”有一个美好的________。

结合诗歌内容，你认为“我”的梦想是________。

（）A.梦想；不辜负爷爷和爸爸的希望，努力学习，长大后做一个有知识、有文化，能造福社会的人。

B.心愿；去追寻金色的辉煌。

C.梦想；长大后离开故乡，去追寻更好的明天和未来。

2. 根据《望洞庭》完成以下练习［1］默写古诗《望洞庭》。

____________________，____________________。

____________________，____________________。

［2］写出加点词语的意思，并用自己的话写出诗句意思。

（1）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

新北师大版三年级上册《寓言二则（掩耳盗铃、滥竽充数）》同步练习卷（5）一、文本阅读．)1. 阅读下面的文字，完成下列各题。

战国时候，齐宣王喜欢听吹竽，又喜欢讲排场，他手下吹竽的乐（yuè lè）队就有三百人。

他常常叫这三百人一齐吹竽给他听。

有个南郭先生到齐宣王那里，请求参加吹竽队。

齐宣王给他很高的待遇，把他编在吹竽队里。

其实，南郭先生不会吹竽。

演奏的时候，他就鼓着腮帮捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数（shǔ shù）。

他混过了一次又一次，都没有被人发觉（jué jiào）。

后来，齐宣王死了，他的儿子齐湣王继承了王位。

齐滑王也爱听吹，但是他不喜欢听大家一起吹，改成一个挨（āi ái）一个地吹给他听。

听到这个消息，南郭先生只好偷偷地溜走了。

（1）写出下列词语的近义词。

发觉﹣﹣________ 装腔作势﹣﹣________（2）给文中带点字选择正确的读音，画上“________”。

（3）把具体表现南郭先生“装腔作势”的句子画上“ ”。

（4）根据课文内容填空。

齐宣王喜欢________，又喜欢________，所以不会吹竽的南郭先生________。

齐湣王也喜欢________，但他不喜欢________，所以南郭先生偷偷地溜走了。

（5）这则寓言故事告诉我们（多选）（）A.齐滑王知道南郭先生不会吹竽。

B.情况不明，好坏不分，会给投机取巧的人可乘之机。

C.做人要老老实实，要有真才实学。

D.要认真的考察人，使不学无术的骗子无法混下去。

2. 类文阅读。

阅读下面的文字，完成下列各题。

大自然的声音大自然有许多美妙的声音。

风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。

当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。

不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。

当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

春节习俗—倒贴“福”
字
在贴春联的同时，一些人家要在屋门上、 墙壁上、门楣上贴上大大小小的“福”字。春 节贴“福”字，是我国民间由来已久的风俗。 “福”字指福气、福运，寄托了人们对幸福生 活的向往，对美好未来的祝愿。为了更充分地 体现这种向往和祝愿，有的人干脆将“福”字 倒过来贴，表示“幸福已到”“福气已到”。 民间还有将“福”字精描细做成各种图案的， 图案有寿星、寿桃、鲤鱼跳龙门、五谷丰登、 龙凤呈祥等。
2. 自由练背。 3. 指名背诵。 4. 齐背课文。 第三课时
一． 复习检查 1． 读多音字口头组词。
没 mei (
)
dao (
倒
)
2m．o(口头扩)词。 治（ ）（
）（
(
)
dao
） 久（ ）（ ）（
）
理（ ）（ ）（
） 伟（ ）（ ）（
）
二． 教学部分生字字形，指导书写。
三． 课堂练习
1． 读一读，再抄写。
教学第三题
1.
审题。
2.
指导。
1
出示第一句话。
2
指名读。
3
引导回忆毛泽东的有关课文《要好好学字》。
4
引导学生弄清这句话有两个部分组成。
3.
同法学习其他句子。
4.
练习。
（1） 填空式练说：
毛泽东是（ 孔繁森是（ 梅兰芳是（ 居里夫人是（ （2）
） 。 ） 。
） 。
） 口头填空，把句子 。
说通顺。 第二课时
春节习俗—年画
春节挂贴年画在城乡也很普遍，浓墨重彩的年画给千家万户平添 了许多兴旺欢乐的喜庆气氛。年画是我国的一种古老的民间艺术，反映 了人民朴素的风俗和信仰，寄托着他们对未来的希望。年画，也和春联 一样，起源于“门神”。 随着木板印刷术的兴起，年画的内容已不仅 限于门神之类单调的主题，变得丰富多彩，在一些年画作坊中产生了 《福禄寿三星图》、《天官赐福》、《五谷丰登》、《六畜兴旺》、 《迎春接福》等经典的彩色年画、以满足人们喜庆祈年的美好愿望。我 国出现了年画三个重要产地：苏州桃花坞，天津杨柳青和山东潍坊,形 成了中国年画的三大流派，各具特色。

第5单元 我们和我 48个 《儿童和平条约》13个 1、儿童，饥饿，无家可归，给予，食品，洁净，幻想。 2、共享，探索，恐惧。 3、宣告，仇恨，悲伤。 5、无家可归。 《说声“对不起”》17个 1、固执，同桌，陈刚，道歉，不敢，不管，结束。 2、挨打，铅笔，厉害，一分一秒，凑近，原谅。 3、不知所措，故意，责怪，犹豫。 5、不知所措，支支吾吾，一分一秒。 语文天地5 18个 3、委婉，张罗，绽出，自豪，振作，会心。 5、情不自禁，情同手足，情深似海，心心相印，问心无愧， 专心致志，争先恐后，丰富多彩，不厌其烦，漫不经心，意 味深长，可怜巴巴。
第3单元 祖国在我心中 51个 《国徽》11个 1、温暖，摔倒，叔叔，帽子，辽阔。 2、硬币，污泥，警察。 3、闪烁，映照，照耀。 5、增光添彩。 《回自己的祖国去》18个 1、报纸，盼到，欢迎，呢，借给，握住，令人。 2、精致，华罗庚，冲着，斩钉截铁，教授，渊博，遗憾。 3、惊喜，激动，学识，尽力。 5、斩钉截铁，原封不动，贫穷落后。 《意大利的爱国少年》19个 1、西班牙，起航，奇怪，帘子，谈论，糟糕，另一个。 2、热那亚，骂他，欺负，逼他，铺位，抱怨，太差，可恶，劈头盖脸， 侮辱。 3、虐待，大义凛然。 5、衣衫褴褛，劈头盖脸，大义凛然。 语文天地3 3个 惊恐万状，将信将疑，夹道迎接。
第2单元 声音 69个 《你一定会听见的》20个 1、拨水，清泉，懂得，熟悉，似的，闲暇，丰富。 2、麻雀，卷起，盛水，能够，楼梯，敲敲，杯子，盘子，美妙。 3、清脆，逐渐，关闭，寂静。 5、不知不觉。 《喜爱音乐的白鲸》19个 1、召唤，一群，北极，着慌，拥护，成群结队，冰区。 2、白鲸，顽皮，坚硬，政府，援助，指挥，优雅，奇迹。 3、绝望，抢救，欣赏。 4、多瑙河。 5、一动不动，成群结队。 《寓言二则》18个 1、滥竽充数，齐宣王，排场，编写，演奏，打鼓，继承，改成。 2、寓言，掩耳盗铃，装腔作势，挨个儿，溜走。 3、待遇，发觉。 4、齐湣王，处士，说之。 5、掩耳盗铃，滥竽充数，南郭先生，装腔作势。 语文天地2 12个 5、鸦雀无声，悄声细语，响彻云霄，震耳欲聋，声如洪钟，声情并茂，声色 俱厉，声泪俱下，敲锣打鼓，生日快乐，成千上万，轻声细语。

一、填空
课堂练习
•一（ ）硬币 一（ ）小弟弟
•一（ ）星星 一（ ）土地
课堂练习
二、填上合适的词语：
•拾到（ ） 擦掉（
）
•扶起（
） 走在（
）
课堂练习
• 三、根据课文填空
• 1.我走在（
）
• 2.警察叔叔（
）
课堂练习：你能说出下列是哪个国家的国徽吗？
德国
俄罗斯
作业布置
• 1.把生字写到作业本上。 • 2.把这首诗背给爸爸妈妈听。
新课学习
• 小组讨论： • 你觉得文中的小作者是一个怎样的孩子？
新课学习
• 我觉得文中的小作者是一个热爱国徽、乐于助
人的孩子。
新课学习 • 1.在学校，你做过好事吗？说一说
• 2.在家里，你做过什么？
结论总结
• 学了这一课我们被文中的小主人公深深打动了， 是啊，爱国无小事，爱国徽要从小事做起，做好 事就是为国徽增光。
北师大版小学语文三年级上册
第三单元
第1课

导入新课
同学们，老师今天给大家带来了一首《一 分钱》的歌曲，你们喜欢听吗？（手机播放 儿歌）
导入新课
中华人民共和国国徽
观察国徽图案里有什么？
• 国徽是国家 的标志。中华人 民共和国国徽， 中间是五星照耀 下的天安门，周 围是谷穗和齿轮，
（国徽图案里有天安门、五 星、麦穗、齿轮）
新课学习
1.认识这些字宝宝：“温、暖、摔、叔、 帽、辽、阔”。
2.指导生字笔顺书写
新课学习 • 读课文说说课文围绕国徽讲了几件事？
新课学习
• 课文围绕国徽讲了三件事。 • （1）“我”爱护硬币上的国徽。 • （2）“我”扶起摔倒的小弟弟，为国徽争光。 • （3）“我”和祖国一起在祖国的照耀下成长。

第一单元词语解释一本正经：形容态度庄重严肃，郑重其事.引人注目：注目：注视.吸引人们注意.乘风破浪：船只乘着风势破浪前进.比喻排除困难，奋勇前进.第二单元词语解释装腔作势：拿腔拿调，故意做作想引人注意或吓唬人.滥竽充数：滥：失实地，假地.不会吹竽地人混在吹竽地队伍里充数.比喻无本领地冒充有本领，次货冒充好货.掩耳盗铃：掩：遮蔽，遮盖；盗：偷.偷铃铛怕别人听见而捂住自己地耳朵.比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住地事情偏要想法子掩盖.文档收集自网络，仅用于个人学习成群结队：成：成为，变成.一群群人集合在一起.鸦雀无声：连乌鸦麻雀地声音都没有.形容非常静.响彻云霄：彻：贯通；云霄：高空.形容声音响亮，好象可以穿过云层，直达高空.震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了.声如洪钟：洪：大.形容说话或歌唱地声音洪亮，如同敲击大钟似地.声情并茂：并：都；茂：草木丰盛地样子，引伸为美好.指演唱地音色、唱腔和表达地感情都很动人.声色俱厉：声色：说话时地声音和脸色；厉：严厉.说话时声音和脸色都很严厉. 声泪俱下：一边说一边哭.形容极其悲恸.第三单元词语解释大义凛然：大义：正义；凛然：严肃、或敬畏地样子.由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏.劈头盖脸：劈：正对着，冲着；盖：压.正对着头和脸盖下来.形容（打击、冲击、批评等）来势很猛.学识渊博：指学识深而且广.斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫.衣衫褴褛：褴褛：破烂.衣服破破烂烂.第四单元词语解释腾云驾雾：乘着云，驾着雾.原是传说中指会法术地人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑发昏.漫山遍野：漫：满；遍：到处.山上和田野里到处都是.形容很多.五光十色：形容色彩鲜艳，花样繁多.遥遥相对：远远地对着.目不暇接：指东西多，眼睛都看不过来.第五单元词语解释不厌其烦：厌：嫌.不嫌麻烦漫不经心：漫：随便.随随便便，不放在心上.意味深长：意味：情调，趣味.意思含蓄深远，耐人寻味.情不自禁：禁：抑制.感情激动得不能控制.强调完全被某种感情所支配.情同手足：手足：比喻兄弟.交情很深，如同兄弟一样.情深似海：形容情爱深厚，像大海一样不可量.心心相印：心：心意，思想感情；印：符合.彼此地心意不用说出，就可以互相了解.形容彼此思想感情完全一致.文档收集自网络，仅用于个人学习问心无愧：问心：问问自己.扪心自问，毫无愧色.专心致志：致：尽，极；志：意志.把心思全放在上面.形容一心一意，聚精会神.无家可归：没有家可回.指流离失所.不知所措：措：安置，处理.不知道怎么办才好.形容处境为难或心神慌乱.第六单元词语解释一箭双雕：原指射箭技术高超，一箭射中两只雕.后比喻做一件事达到两个目地.闻鸡起舞：听到鸡叫就起来舞剑.后比喻有志报国地人及时奋起.鸟语花香：鸟叫得好听，花开得喷香.形容春天地美好景象.鹤立鸡群：像鹤站在鸡群中一样.比喻一个人地仪表或才能在周围一群人里显得很突出.鹦鹉学舌：鹦鹉学人说话.比喻人家怎么说，他也跟着怎么说.莺歌燕舞：黄莺在歌唱，小燕子在飞舞.形容春天鸟儿喧闹活跃地景象.现常比喻革命和建设蓬勃兴旺地景象.鸠占鹊巢：斑鸠不会做窠，常强占喜鹊地窠.比喻强占别人地住屋.鲜艳：鲜明艳丽.小巧玲珑：小巧：小而灵巧；玲珑：精巧细致.形容东西小而精致.大吃一惊：形容对发生地事感到十分意外惊弓之鸟：被弓箭吓怕了地鸟不容易安定.比喻经过惊吓地人碰到一点动静就非常害怕.第九单元词语解释想入非非：非非：原为佛家语，表示虚幻地境界.想到非常玄妙虚幻地地方去了.形容完全脱离现实地胡思乱想.思前想后：思：考虑；前：前因；后：后果.对事情发生地缘由，发展后果，作再三考虑.朝思暮想：朝：早晨；暮：晚上.早晚都想念.形容非常想念或经常想着某一件事.梦寐以求：寐：睡着.做梦地时候都在追求.形容迫切地期望着.如梦初醒：象刚从梦中醒来.比喻过去一直糊涂，在别人或事实地启发下，刚刚明白过来.魂牵梦萦：形容万分思念.黄粱美梦：黄粱：小米.比喻虚幻不能实现地梦想.第十单元词语解释议论纷纷：形容意见不一，议论很多.风和日丽：和风习习，阳光灿烂.形容晴朗暖和地天气.异想天开：异：奇异；天开：比喻凭空地、根本没有地事情.指想法很不切实际，非常奇怪.海枯石烂：海水干涸、石头腐烂.形容历时久远.比喻坚定地意志永远不变.海阔天空：象大海一样辽阔，象天空一样无边无际.形容大自然地广阔.比喻言谈议论等漫无边际，没有中心.沧海桑田：桑田：农田.大海变成桑田，桑田变成大海.比喻世事变化很大.汹涌澎湃：汹涌：洪水猛烈上涌地样子；澎湃：波浪互相撞击.形容声势浩大，不可阻挡.第十一单元词语解释翘首以待：抬着头望着远方心里期盼着.筋疲力尽：筋：筋骨；尽：完.形容非常疲乏，一点力气也没有了.豁然开朗：豁然：形容开阔；开朗：开阔明亮.从黑暗狭窄变得宽敞明亮.比喻突然领悟了一个道理.喜不自禁：喜欢得控制不了自己.形容非常高兴.欣喜若狂：欣喜：快乐；若：好象；狂：失去控制.形容高兴到了极点.第十二单元词语解释灯火通明 : 形容灯火映照得非常明亮.彻夜不绝：整夜不断绝.走街串巷ǒ ē à à ：走大街串小巷，指走遍居民聚集地地各个角落.【近义词】走南闯北，东奔西跑文档收集自网络，仅用于个人学习截然不同：形容两者毫无共同之处；或同一个物在不同地时间不一样.新陈代谢：陈：陈旧地；代：替换；谢：凋谢，衰亡.指生物体不断用新物质代替旧物质地过程.也指新事物不断产生发展，代替旧地事物.文档收集自网络，仅用于个人学习日新月异：新：更新；异：不同.每天都在更新，每月都有变化.指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象.焕然一新：焕然：鲜明光亮地样子.改变旧面貌，出现崭新地气象.春风化雨：化：化生和养育.指适宜于草木生长地风雨.比喻良好地薰陶和教育. 阳春白雪：原指战国时代楚国地一种较高级地歌曲.比喻高深地不通俗地文学艺术.妙手回春：回春：使春天重返，比喻将快死地人救活.指医生医术高明.乐不思蜀：很快乐，不思念蜀国.比喻在新环境中得到乐趣，不再想回到原来环境中去.其乐融融：形容和睦快乐地样子.喜闻乐见：喜欢听，乐意看.指很受欢迎.快马加鞭：跑得很快地马再加上一鞭子，使马跑得更快.比喻快上加快，加速前进.大快人心：快：痛快.指坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快.快人快语：快：爽快，痛快.直爽地人说直爽地话.眼疾手快：形容做事机警敏捷.安然无恙：恙：病.原指人平安没有疾病.现泛指事物平安未遭损害.。

第一单元课题1、爱什么颜色课时：第 1 课时
第一单元课题 1、爱什么颜色课时：第 2 课时
第一单元课题 2、金色的草地课时：第 1 课时
第一单元课题2、金色的草地课时：第 2 课时
第一单元课题语文天地一课时：第 1 课时
第一单元课题语文天地一课时：第 2 课时
第一单元课题语文天地一课时：第 3 课时
第二单元课题1、你一定会听见的课时：第 1 课时
第二单元课题1、你一定会听见的课时：第 2 课时
第二单元课题：2、喜爱音乐的白鲸课时：第 1 课时
第二单元课题：2、喜爱音乐的白鲸课时：第 2 课时
第二单元课题 3、寓言二则课时：第 1 课时
第二单元课题 3、寓言二则课时：第 2 课时
第二单元课题语文天地二课时：第 1 课时
第二单元课题语文天地二课时：第 2 课时
第二单元课题语文天地二课时：第 3 课时
第三单元课题：国徽课时：第一课时
第三单元课题：国徽课时：第二课时
第三单元课题：回自己的祖国去课时：第一课时
第三单元课题：回自己的祖国去课时：第二课时。

北师大版小学语文三年级语文上册全册教案课程概述本课程是北师大版小学三年级语文上册的全册教案。

该教案以培养学生阅读能力和语言表达能力为核心目标，通过丰富的教学活动和多样化的教学资源，帮助学生掌握语文知识和技能。

教学目标- 培养学生对文字、图画、声音等表意系统的感受和基本认知能力。

- 提升学生的阅读速度和理解水平，培养学生的自主阅读能力。

- 培养学生对语言文字的表达能力和创造力，提高学生的写作水平。

- 培养学生对文化传统的兴趣和理解能力，培养学生的人文素养。

教学内容本教案涵盖了三年级上册的全部教学内容，包括以下几个模块：1. 课文研究：通过阅读和分析课文，帮助学生理解课文的内容和语言特点。

2. 词语研究：学生通过词语研究，丰富自己的词汇量，提高语言表达能力。

3. 语法研究：引导学生研究语法知识，帮助学生正确运用语言。

4. 写作训练：通过写作训练，培养学生的表达能力和创造力。

5. 阅读拓展：提供多样化的阅读材料，拓展学生的阅读领域。

教学方法为了达到教学目标，本教案采用了以下教学方法：- 对话互动：通过师生之间的对话互动，引发学生的兴趣和思考。

- 小组合作：通过小组合作研究，激发学生的合作精神和团队意识。

- 观察实践：通过观察实践，培养学生的观察力和实践能力。

- 游戏化研究：通过游戏化研究，增加研究的趣味性和互动性。

教学步骤1. 预导入：通过引入相关话题和问题，激发学生的研究兴趣。

2. 课堂展示：教师展示教学内容，引导学生对课文进行理解和掌握。

3. 研究实践：学生进行个体、小组或整体的研究实践活动，巩固和应用所学知识和技能。

4. 提示点拨：教师对学生的研究情况进行点拨和指导，引导学生深入理解和运用所学内容。

5. 总结反思：教师引导学生对所学内容进行总结和反思，帮助学生加深对知识的理解和记忆。

6. 作业布置：教师布置适当的作业，巩固学生的研究成果，促进学生的自主研究。

以上是北师大版小学语文三年级语文上册全册教案的概述。

第六单元 · 第一课
翠鸟
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课文导入
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作者简介
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菁莽，本命陈益清，男，1936年生，广西揭西人。 文学创作有儿童文学、散文、诗词等多篇入选发表。散文《我 看见了鲤鱼跳龙门》、《翠鸟》等先后入编小学教材。
学习目标
1、会认7个生字，会写7个生字。正确读写“翠鸟、苇秆、衬衫、 渔翁、饲养”等词语，摘抄描写翠鸟外形和动作的句子。 2、体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的，理解关键 词句在表情达意上的作用。 3、感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐 相处的意识。
u 作者认真地进行了观察并且对翠鸟 有着深深的喜爱之情。
u 写作时，按一定的顺序抓住了翠鸟 的特点。
课堂练习
l 朗读课文，结合作者对翠鸟的描写，说说抒发 了作者怎样的感情。 抒发了作者对翠鸟的喜爱，同时教育我们要自 觉保护鸟类，提高环保意识。
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谢谢观看！
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字词积累
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mǎn líng zuǐ tiē
满 灵嘴贴
shì wēi huǎng jìn
视 微晃 尽
字ห้องสมุดไป่ตู้积累
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衬衫 泛着 微波 尽管 脱逃 锐利 饲养 逮住 满足 嘴巴 贴着 注视 微波 摇晃 苇秆 鲜艳 清脆 疾飞 荡漾 陡峭 失望 身影 小巧玲珑 透亮灵活 一动不动
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课文讲解
理解课文
Ø 作者是按什么顺序描写翠鸟外形的？它的每一部分各有什么特点？ Ø “翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞”中“贴”“疾”用得好，表现了翠鸟的什么特点？如果

北师大版三年级语文上册教案5篇北师大版三年级语文上册教案1《秋天的雨》教学要求：1.认识“钥、匙”等11个生字。

会写“盒、丰”等13个字。

能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。

3.喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。

教学重点：有感情地朗读课文，能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。

教学难点：1.能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。

2.体会作者在遣词造句方面的特点。

课前准备：教师：搜集有关秋天景象的图片，或制作多媒体课件。

学生：让学生在父母的带领下到户外去感受秋天，还可查阅资料从文字图片上去感受秋天。

教学时间：2课时教学过程：第一课时一、欣赏秋色，育情导学。

1.教师引述：这儿有几幅画面，想让同学们欣赏一下，并说说是什么季节的景色，好吗?2.在舒缓的音乐声中，教师一一出示有关秋天景象的图片或展示课件。

3.唤起情感：你觉得这样的景色美吗?你喜欢秋天吗?为什么?4.学生交流看法和感受。

5.想象导学：a.请发挥一下你们的想象力，说说是谁把美好的秋色带到我们的眼前?b.有位作家觉得是那清凉而又温柔的雨把秋天带给了我们。

在他的眼里，那细细的雨犹如一位变幻神奇的魔术师，想听听他是怎么说的吗?二、听读课文，感知内容。

1.播放朗读录音或配乐范读课文。

要求：边听边想象画面。

2.听了之后你有什么想法?引导学生初步体悟语言文字的美。

3.用自己喜欢的方式自读课文。

要求：读准生字，读通句子，把自己认为美的语句和段落多读几遍。

4.把自己认为美的语句和段落读给同桌听听。

5.快速阅读课文，看看课文是从哪几个方面写秋天的雨的?三、品读课文，想象动情。

1.品读第一自然段。

(1)营造气氛，引导学生反复品读，谈谈自己对本段的看法。

(2)在品读时，注意读好“清凉和温柔”、“轻轻地”、“留意”，其中“留意”一词需引导学生理解。

(3)想象画面：秋天的大门被打开以后，你最想看到的是什么?2.品读第二自然段。

小学生必背古诗75首（新课标）1 江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。

鱼戏莲叶南。

鱼戏莲叶北。

2 长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

3 敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。

天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

4 咏鹅（唐）骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

5 风（唐）李峤解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

6 咏柳（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

7 回乡偶书（唐）贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

8 凉州词（唐）王之焕黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

9 登鹳雀楼（唐）王之焕白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

10 春晓（唐）孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

11 凉州词（唐）王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

12 出塞（唐）王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

13 芙蓉楼送辛渐（唐）王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

14 鹿柴（唐）王维空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

15 送元二使安西（唐）王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

16九月九日忆山东兄弟（唐）王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

17 静夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

18 古朗月行（节选）（唐）李白小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

仙人垂两足，桂树何团团。

白兔捣药成，问言与谁餐？19 望庐山瀑布（唐）李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺。

北师大版三年级语文上册词语解释第一单元词语解释一本正经：形容态度庄重严肃，郑重其事。

引人注目：吸引人们注意。

威武∶威力强大,有气势乘风破浪：船只乘着风势破浪前进。

比喻排除困难，奋勇前进。

将来：未来保卫：保护使不受侵犯第二单元词语解释装腔作势：拿腔拿调，故意做作想引人注意或吓唬人。

发觉：发现，觉察。

滥竽充数：不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。

比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。

掩耳盗铃：偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。

比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。

待遇：指享有的权利,社会地位等成群结队：一群群人集合在一起。

奇迹：极难做到的、不同寻常的事情援助：支援;帮助绝望：断绝希望;毫无希望召唤：呼唤。

寂静：没有声音;安静逐渐zhú jiàn ：渐渐;逐步清脆：声音清亮好听熟悉：清楚地知道鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。

形容非常静。

响彻云霄：形容声音响亮，好象可以穿过云层，直达高空。

震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。

声如洪钟：形容说话或歌唱的声音洪亮，如同敲击大钟似的。

声情并茂：指演唱的音色和表达的感情都很动人。

声色俱厉：说话时声音和脸色都很严厉。

声泪俱下：一边说一边哭。

形容极其悲恸。

呼啸：高而长的声音。

第三单元词语解释大义凛然：严峻不可侵犯的样子，形容为了正义事业坚强不屈。

侮辱：欺侮羞辱劈头盖脸：正对着头和脸盖下来。

形容来势很猛。

抱怨：心中怀有不满,责怪别人虐待：用狠毒残忍的手段对待人遗憾:遗恨;由无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔学识渊博：指学识深而且广。

斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。

尽力:竭尽全力拐卖：拐骗并卖掉衣衫褴褛：褴褛：破烂。

衣服破破烂烂。

敬佩:敬重而佩服别致:与众不同,新奇第四单元词语解释宣告：宣布,告知无家可归：没有家可回。

指流离失所。

给予：给洁净：清洁;干净不知所措：措：安置，处理。

不知道怎么办才好。

形容处境为难或心神慌乱。

三年级上册语文《元日》生字组词北师大版
【爆】
读音：bào
巧记：水“火”与“日”共存。

字义：①猛然破裂②突然发生③烹饪方法，用滚水稍微一煮或用滚油稍微一炸
组词：①爆炸爆裂爆破爆胎②爆发爆冷门
造字：形声
造句：一声巨响,火药在山间岩缝中爆炸了。

笔顺：“”小而偏上；右部笔画多，宜紧凑。

字歌：
暴徒虽猖狂
见日就曝光
聚水成瀑布
爆炸有火旁
【苏】
读音：sū
巧记：草下“力”分“八”。

字义：①假死后再活过来②植物名③指江苏或江苏苏州组词：①苏醒②白苏紫苏③苏绣苏剧
造字：形声
造句：经过医生的抢救，他终于苏醒过来了。

笔顺：“艹”横稍长；下部两点呼应。

【桃】
读音：táo
巧记：木结果，好“兆”头。

字义：①桃树，落叶乔木，花白色或红色，果实叫桃子或桃儿，略呈球形，有绒毛，味甜，可以吃②形状像桃子的东西
组词：①桃子②棉桃儿
造字：形声
造句：又红又大的桃子真惹人喜爱。

笔顺：右部笔画紧凑，点、提和撇、点要写得小些。

字歌：
远走去逃荒
手扶肩挑筐
桃花开满树
举目眺前方
【符】
读音：fú
巧记：个个人一“寸”。

字义：①代表事物的标记，记号②相合
组词：①音符符号②符合言行相符
造字：形声
造句：看着美景，一串串优美的音符从他脑海中飘出来。

笔顺：上小下大。

“”要扁；下部宜舒展。

字歌：
当差在官府
张口多吩咐
削竹做成符
竖耳来依附。

北师大版三年级语文上册词语解释第一单元词语解释一本正经：形容态度庄重严肃，郑重其事。

引人注目：注目：注视。

吸引人们注意。

观察∶细察事物的现象、动向威武∶威力强大,有气势乘风破浪：船只乘着风势破浪前进。

比喻排除困难，奋勇前进。

将来：未来;现在以后的时间保卫：保护使不受侵犯海疆：临海的疆界;海岸线与领土的统称第二单元词语解释装腔作势：拿腔拿调，故意做作想引人注意或吓唬人。

发觉：发现，觉察。

滥竽充数：滥：失实的，假的。

不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。

比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。

掩耳盗铃：掩：遮蔽，遮盖；盗：偷。

偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。

比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。

待遇：指享有的权利,社会地位等成群结队：成：成为，变成。

一群群人集合在一起。

奇迹：极难做到的、不同寻常的事情援助：支援;帮助绝望：断绝希望;毫无希望召唤：呼唤。

丰富∶种类多,数量大寂静：没有声音;安静逐渐zhú jiàn ：渐渐;逐步清脆：声音清亮好听熟悉：了解得清楚,清楚地知道鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。

形容非常静。

响彻云霄：彻：贯通；云霄：高空。

形容声音响亮，好象可以穿过云层，直达高空。

震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。

声如洪钟：洪：大。

形容说话或歌唱的声音洪亮，如同敲击大钟似的。

声情并茂：并：都；茂：草木丰盛的样子，引伸为美好。

指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。

声色俱厉：声色：说话时的声音和脸色；厉：严厉。

说话时声音和脸色都很严厉。

声泪俱下：一边说一边哭。

形容极其悲恸。

呼啸：发出高而长的声音。

第三单元词语解释大义凛然：大义：正义；凛然：严肃、或敬畏的样子。

由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。

侮辱：欺侮羞辱;使蒙受耻辱劈头盖脸：劈：正对着，冲着；盖：压。

正对着头和脸盖下来。

形容（打击、冲击、批评等）来势很猛。

抱怨：心中怀有不满,责怪别人虐待：用狠毒残忍的手段对待人遗憾:遗恨;由无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔学识渊博：指学识深而且广。