下载文档原格式
地图中方向的判定熊文昌地平面的上基本方向有四个，即东、西、南、北。
在此基础上，又可分出东北、东南、西南、西北等方向。
（如右图）判断地图上的方向，应按下面的顺序进行。
一、在经纬网中确定方向（1）一般规律是：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
（如图2）（2）在同一经线上的两点只有南北方向；在同一纬线上的两点只有东西方向。
（3）若两点既不在同一条经线上，又不在同一条纬线上，在判定两点间的方位时，既要判定两点的东西方向，又要判定两点的南北方向。
原则是：两条经线找东西，两条纬线找南北。
（图1）（4）南北的判定：两地都在南半球，纬度数大的在南、纬度数小的在北；两地都在北半球，纬度数小的在南、纬度数大的在南；两地一个在北半球，一个在南半球，北半球的在北，南半球的在南。
东西的判定：若两地都在东经，经度数大的在东，经度数小的在西；若两地都在西经，经度数大的在西，经度数小的在东；若一个在东经一个在西经，两地经度之和小于180°（劣弧段），则东经在西经的东边；若大于180°，则东经在西经的西面。
（或：在相比较的两地之间的劣弧，画地球自转方向箭头，箭尾为西，箭头为东。
）（5）以极点为中心的俯视图。
若是北极点，它四周都是南，若是南极点，它四周都是北。
经线的判断：在判定东西方向时，向东增大的为东经；向西增大为西经；纬线的判断：呈同心圆分布，越向极点纬度越高。
注意：南北方向中绝对的，东西方向是相对的，东西方向一定要在两地点的劣弧上判定。
（图2）例如1：读甲、乙两图，回答下列问题。
（图3）（图3）(1)图中A、B、C、D四点的经纬度坐标分别为：A______，B________，C________，D________，E________。
(2) A点位于C点的__________方向。
D点位于B点的________方向。
(3)C点在E点的________方向，从图中C点到E点，若不考虑其他因素，最近的走法是________。
应该如何辨别清楚地理的方向一般的地理方向很多人都是搞不清的，也因为不知道应该怎么去辨别，其实这是需要方法的，那么应该如何辨别呢?以下是店铺为你整理的如何辨别地理方向，希望能帮到你。
如何辨别地理方向一、一般的方位。
一般来说，地理方位是上北、下南、左西、右东。
二、日常生活中常用的判断方向的方法。
1、根据太阳东升西落的规律判断。
2、根据北极星的方位判断方向。
北极星的位置就是正北方向。
3、利用罗盘判断方向。
使用时，要将罗盘放平;观察罗盘时，视线要与盘面垂直。
不然，会产生较大的误差。
4、利用树的年轮指示方向。
在北半球的中高纬度，树的年轮较疏的一侧指示南方，较密的一侧指示北方;相反，在南半球的中高纬度，树的年轮较疏的一侧指示北方，较密的一侧指示南方。
5、利用手表指示方向。
将手表的时针对准太阳，时针与12点的刻度的中间线，就可以表示方向，在北半球指示南方，在南半球指示北方。
三、在经纬网图上判断方向。
1、根据经线的度数判断东西方向。
(1)两点同在东经，度数大的在东，度数小的在西;(2)两点同在西经，度数大的在西，度数小的在东。
(3)一个点位于东经，一个点位于西经，两者相加，如果相加值小于180,，东经的在东，西经的在西;如果相加值大于180，东经的在西，西经的在东。
2、根据纬线的度数判断南北方向。
(1)两点同在北纬，度数大的在北，度数小的在南;(2)两点同在南纬，度数大的在南，度数小的在北。
(3)一个点位于北纬，一个点位于南纬，北纬的在北，南纬的在南。
如何辨别方向1、观日出日落可以根据太阳的运动来辨别方位。
除了极昼极夜的地方外，北半球夏季时全球太阳东北升，西北落;冬季太阳东南升，西南落;春、秋分，太阳从正东升起，往正西落下。
2、看树和石头一般来说，树木的枝叶靠南边的方向长得较为茂盛，靠北边的地方长得较为稀疏;而石头上靠南边的一面光秃干燥，靠北边的一面则长满青苔。
3、手表的妙用首先将当前的时间除以2，再将所得的最终时间在表盘上所处的指针对准太阳，则表盘上的12点指针方向就是北方。
七年级地图版知识点汇总在初中地理课程中，学生需要学习地图版，这是一种表示地球表面地形和人类活动的方式。
地图版是指在平面上把地球表面的各种地貌、水文、地理位置、气候、资源和人文景观等信息符号化、标准化并按照固定比例、方位要求公开表现出来的地图形式。
以下是七年级地图版常见知识点的汇总。
1. 方位与经纬度方向是指一个物体在空间中朝向的方向。
在地图版中，通常会出现十六个风向（东、南、西、北、东南、东北、西南、西北、东南偏南、东南偏东、西南偏南、西南偏西、东北偏南、东北偏东、西北偏南、西北偏西），以及角度制和方位角表达方式。
经纬度是表示地球表面位置的一个重要方式，它由纬度和经度两部分组成。
纬度是以地球赤道为基准，垂直于赤道面，在南北方向上测量地球表面地点距离赤道的角度。
经度是以本初子午线为基准，在东西方向上测量地球表面地点距离本初子午线的角度。
七年级学生需要掌握如何通过地球上一个点的经纬度来确定其具体位置。
2. 地图符号地图符号是指将地球上的各种地貌、水文、建筑、交通和人文景观等以统一方式加以标示和表示的特定符号，在地图中充当一种语言，可以高效地传达信息。
例如，水流方向可以用箭头表示，河流可以用线标示，山体可以用等高线表示等等。
在学习地图版时，必要要掌握各种地图符号的含义和使用方法。
3. 地球的形状和尺度地球并不是一个完美的球体，它将地球表面各地的高低起伏描述为不同长度和宽度的平行线组成的等高线。
地球的表面曲率最大的地方在赤道，曲率度数为111km/km，往极地方向曲率逐渐减小，最后在两极附近变成了一个平面。
地球的尺度是区域与天然地貌的比例尺，一般用一条远大于区域视角的单位长度表示比例。
在学习地图版时，了解地球的形状和尺度对绘制准确的地图非常重要。
4. 贴图贴图是指将地图放到一个球体上，并与地球重合。
通过贴图，我们可以在三维空间中实现对地球表面的实时浏览和旋转。
在地图版中，常用的贴图技术包括球形贴图和基于纹理坐标的复杂几何图形贴图。
初中地理知识点总结(全)七年级地理(上册)知识点第一章让我们走进地理一、平面上的八个方向：1、地图的三要素：方向、比例尺、图例和注记。
⑴、方向①、平面上的八个方向：东、南、西、北、东北、东南、西北、西南。
②、地图上方向的表示法：a、有指向标的地图，应根椐指向标所标方向去辨认（箭头指向北方）；b、没有指向标的地图，通常采用“上北下南，左西右东”的规定确定方向；c、在经纬网上应根椐经纬网所指的方向确定方向。
图上距离⑵、比例尺：①、比例尺=————实地距离②、比例尺的方式：数字式 1/1000或1：1000；文字式图上1厘米等于实地距离100千米；线段式0123③、比例尺的选择：比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细；比例尺越小，表示的范围越大，内容越简单。
如：学校平面图应选择较大比例尺；画中国政区图应选择较小的比例尺。
⑶、图例和注记：让学生识记一些常用的图例（见世界地理（上册）P 10 面上的表格）。
第二章地球的面貌一、地球的形状和大小1、地球是一个两极稍扁，赤道略鼓球体。
依据：麦哲伦船队环球航行的实例。
2、地球的表面积是5.1亿平方千米,平均半径6371千米,赤道周长约4 万千米。
二、地球仪在地球仪上识记以下内容。
南、北极，赤道，南、北回归线，南北极圈。
三、纬线、纬度⑴、纬线：在地球仪上，赤道和与赤道平行的的圆圈叫纬线。
纬线有三个特点：①、纬线指示东西方向；②、纬线的长度不相等（赤道最长，从赤道向两极，纬线逐渐缩短，最后成一个点）；③、自成一个圆。
⑵、纬度：①、赤道为0°，赤道以北为北纬（0°—90°N），赤道以南为南纬（0°—90°S）。
赤道将地球平分南、北两个半球。
纬度数从赤道向北、向南逐渐增大。
纬度最大值90°。
②、人们规定：0°—30°为低纬度；30°—60°为中纬度；60°—90°为高纬度。
2024新版地理七年级上册知识点一、地球和地图。
1. 地球的形状和大小。
- 地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
- 平均半径约6371千米，赤道周长约4万千米，表面积约5.1亿平方千米。
2. 地球仪。
- 地轴：地球仪上，地球绕转的轴（假想轴），北端始终指向北极星附近。
- 纬线和纬度。
- 纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。
赤道是最长的纬线，从赤道向两极纬线逐渐缩短。
- 纬度：以赤道为0°纬线，向北向南各分90°，赤道以北称北纬（N），赤道以南称南纬（S）。
低纬度（0° - 30°）、中纬度（30° - 60°）、高纬度（60° - 90°）。
- 经线和经度。
- 经线：连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。
所有经线长度相等。
- 经度：以本初子午线（0°经线，通过英国格林尼治天文台旧址）为界，向东向西各分180°，东经（E），西经（W）。
180°经线是东西经的分界线，东、西半球的分界线是20°W和160°E组成的经线圈。
3. 地球的运动。
- 地球自转。
- 方向：自西向东（北极上空看为逆时针，南极上空看为顺时针）。
- 周期：约24小时（一天）。
- 产生的现象：昼夜更替、地方时差异（东边时间早于西边）。
- 地球公转。
- 方向：自西向东。
- 周期：约一年。
- 产生的现象：四季更替、昼夜长短变化、五带的划分。
- 春分（3月21日前后）、夏至（6月22日前后）、秋分（9月23日前后）、冬至（12月22日前后），太阳直射点分别位于赤道、北回归线、赤道、南回归线。
4. 地图。
- 地图的三要素：方向、比例尺、图例和注记。
- 方向。
- 一般地图：上北下南，左西右东。
- 有指向标的地图：指向标箭头指向北方。
- 经纬网地图：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
- 比例尺。
- 公式：比例尺=图上距离/实地距离。
七年级上册2024版地理一、地球和地图。
1. 地球的形状和大小。
- 地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
可以通过麦哲伦环球航行、地球卫星照片等证据来证明。
- 地球的平均半径约为6371千米，赤道周长约为4万千米，表面积约为5.1亿平方千米。
2. 地球仪。
- 地轴：地球仪上，地球绕转的轴，其北端始终指向北极星附近。
- 两极：地轴与地球表面相交的两点，对着北极星方向的点叫北极，另一点是南极。
- 纬线和经线。
- 纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。
纬线指示东西方向，赤道是最长的纬线，从赤道向两极纬线逐渐缩短。
- 经线：连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。
经线指示南北方向，所有经线长度都相等。
- 经度和纬度。
- 纬度：赤道为0°纬线，以北是北纬（N），以南是南纬（S），纬度最大值为90°。
- 经度：本初子午线为0°经线，以东是东经（E），以西是西经（W），经度最大值为180°。
3. 地球的运动。
- 地球的自转。
- 方向：自西向东，从北极上空看呈逆时针方向，从南极上空看呈顺时针方向。
- 周期：约24小时（一天）。
- 产生的现象：昼夜更替、地方时差异等。
- 地球的公转。
- 方向：自西向东。
- 周期：约一年。
- 产生的现象：四季更替、昼夜长短变化、五带的划分等。
4. 地图的阅读。
- 地图的三要素：方向、比例尺、图例和注记。
- 方向：一般地图采用“上北下南，左西右东”的定向法；有指向标的地图，指向标箭头指向北方；经纬网地图根据经线指示南北方向，纬线指示东西方向来判定。
- 比例尺：表示图上距离比实地距离缩小的程度，公式为比例尺 = 图上距离/实地距离。
比例尺有数字式、线段式、文字式三种表示形式。
- 图例和注记：图例是地图上表示各种地理事物的符号，注记是地图上用来说明山脉、河流、国家、城市等名称的文字，以及表示山高、水深的数字等。
5. 地形图的判读。
- 海拔和相对高度。
第一章 地球和地图第三节 地图的阅读二、选择适用的地图1．根据使用目的，正确地选择地图，才能及时、准确地获得有用的信息。
2．去公园游览，需要寻找景点，应该从导游图上找答案。
外出旅行，确定行程，应该参考交通图。
了解国际时事，确定事件发生地点，应该查阅世界的国家和地区图。
3．地图的比例尺有大有小，不同比例尺的地图表示的地域范围和内容详略程度不一样。
我们应该根据需要选择比例尺合适的地图。
一、学会阅读地图1．地图是运用各种符号，将地理事物按一定的比例缩小以后表示在平面上的图像。
2．比例尺、方向和图例是地图的“语言”。
3．比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度。
4．地图上的比例尺多用线段表示，即在地图上画一条线段，注明1厘米代表实地距离多少千米。
5．地图上的图例中有各种符号，它们都表示一定的地理事物。
【知识拓展】 有的地图采用数字比例尺，例如1∶500 000表示什么？ 表示图上1厘米代表实地距离500000厘米，即5千米。
【知识拓展】 与传统地图相比，电子地图有哪些特点？ 信息容量大，保存时间长，制图精度高，空间位置准确，携带方便，获取地理信息快速等。
考法01 地图上方向的判断【典例1】1.一辆汽车从图中甲向乙、丙方向行驶，其行驶方向是（）A．先向东，再向东北B．先向东北，再向北C．一直向北D．先西南，再向南【答案】B《答题方法和记忆口诀》:先指向，在经纬，后南北1.无任何标志时，通常采用“上北下南，左西右东”来判断。
2.有指向标时，通常要根据指向标来确定方向。
有指向标的地图上，箭头所指的方向一般是北方，有时用字母“N”表示。
用指向标定向有两种常用方法：①指向标平移法。
步骤：a．将指向标平移到参考点点。
b．根据指向标箭头所指方向确定出北方，相反的方向为南方。
垂直箭头顺着北方，左西右东。
②转动地图法。
根据所给指向标情况，转动地图（或书本），使指向标箭头成“↑”状，再按我们比较熟悉的“上北下南，左西右东”进行判断就很方便了。
地理知识点（一）：快速判断经纬度
一．根据两地经度判读其东西方向:
1.两个相比较地点同是东经，则经度数值大的在东面，数值小的在西面。
2.两个相比较地点同时西经，则经度数值小的在东面，数值大的在西面。
3.两个相比较地点分别在东经和西经时，则要用两地经度之和辨认东西方位。
（1）若两地经度之和小于180°，则东经度的地点在东面，西经度地点在西面。
（2）若两地经度之和大于180°，则西经度的地点在东面，东经度的地点在西面。
（3）若两地经度之和等于180°，则两地分别位于两条正相对的经线上。
（此种情况比不出东西方位）。
二．根据两地经纬度判断南北方向：
1.两地都是北纬，数值大的在北方，数值小的在南方。
2.两地都是南纬，数值小的在正北方，数值大的在南方。
3.两地一个是北纬，一个是南纬，北纬的在北方，南纬的在南方。
三．在经纬网地图上辨别方向：
1.方格状或圆弧形经纬网图:
（1）辨别南北纬：纬度数值向北递增的为北纬；
纬度数值向南递增的为南纬；
（2）辨别东西经：经度数值向东递增的为东经；
经度数值向西递增的为西经；
2.以南北极为中心的经纬网图：
判断南北极：
地球自转方向在北极上空看呈逆时针；
地球自转方向在南极上空看呈顺时针；。
第一单元让我们走进地理一、地图三要素：①方向；②比例尺；③图例、注记二、方向：1. 地图上有八个方向，如右图：2.地图上方向的判定：（1）有指向标的地图：指向标箭头一般指向北方。
①确定中心地点，②以中心地点为中心画与指向标相对应的十字坐标，按指向标方位标注东西南北，③指出各点与中心点的方向关系。
（2）无指向标的地图：通常采用“上北下南，左西右东”来确定方向。
①确定中心地点，②以中心地点为中心画十字坐标，按“上北下南，左西右东”标注东西南北，③指出各点与中心点的方向关系。
（3）经纬网的地图：①确定中心地点，②以中心地点为中心沿经纬线画十字坐标，按经纬线方向标注东西南北（“横纬竖经”）经线指示南北，纬线指示东西③指出各点与中心点的方向关系。
3.野外方向的判定：（1）指南针定向：磁针指向南北方（2）北极星定向：夜空中面对北极星的方向为北方（3）太阳定向：太阳东升西落三、比例尺：1.公式2.比例尺概念：把地表各种地理事物按照一定比例缩小后表示在地图上，这个比例即比例尺。
表示地理事物缩小的程度。
（比例尺是一个比，没有单位）3.三种表示方式：数字式、文字式、线段式。
4.比例尺三种形式的转化：①数字式转成文字式要加单位，一般比例尺中的1表示图上1厘米，实际距离用千米表示；②文字式转数字式时，厘米化千米去5个0, 千米化厘米加5个0，没有单位；③转线段式时单位一般写千米。
5.比例尺大小的比较：比例尺分子均为1，故分母越大，比例尺越小，表示的范围越大，内容越简略；分母越小，比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细。
即“图幅大小相同时，尺大围小内容详，尺小围大内容略”。
四、图例和注记1.图例：表示地理事物的符号。
2.注记：地图上的文字说明及标明山高海深的数字第二单元地球的面貌第一节认识地球（课本16—27页）一、地球的形状和大小1、形状和大小：三个基本数字①地球平均半径6371千米（“庐山起义”）；②地球赤道周长：约四万千米（“坐地日行八万里”）；③地球表面积5.1亿平方千米。
地理学科七年级上册第一单元第二节第3课时（总三第课时）
预习目标：
1.初步学会在地图上辨别方向；
2.会运用比例尺换算实际距离；
3.了解图例和注记的含义；
4.会根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。
预习重点：
1. 初步学会在地图上辨别方向；
2.会运用比例尺换算实际距离；
预习任务：
1.地图的种类有。
地图的三要素是。
2.地图上的方向有三种表示方法：一般情况：；有指向标的地图，箭头所指的方向是；
经纬网指示方向：经线指示，纬线指示。
3.比例尺表示，其公式是。
4.比例尺的表示方法有、、。
5.观察教材“北京地图”和“全国地图”，回答：
图的比例尺大；图的比例尺小。
图的内容详细，的内容简略。
由此得出比例尺大小的意义是。
6. 叫图例，常用的图例有：。
叫注记。
预习诊断：
在下面绘制你所在学校的平面图。
（注意地图的三要素）
预习质疑：
地理学科七年级上册第一单元第二节第4课时（总四第课时）
预习目标：
1.学会收集地理信息；
2.学会思考地理问题；
3.能说出在野外旅行中的地理知识；
预习重点：
学会发现生活中的地理问题，并尝试列出解决方案；
预习任务：
1.常用的收集信息的来源有；
2.常用的思考地理问题的方法有；
3.在野外中学习地理应注意; 预习诊断：
1.今天的《新闻联播》中，你发现的地理问题是：。
解决方案是：。
2.假若今天你去登泰山，你准备带哪些东西？。
预习质疑：。
初中地理知识点总结(全)七年级地理(上册)知识点第一章让我们走进地理一、平面上的八个方向：1、地图的三要素：方向、比例尺、图例和注记。
⑴、方向①、平面上的八个方向：东、南、西、北、东北、东南、西北、西南。
②、地图上方向的表示法：a、有指向标的地图，应根椐指向标所标方向去辨认（箭头指向北方）；b、没有指向标的地图，通常采用“上北下南，左西右东”的规定确定方向；c、在经纬网上应根椐经纬网所指的方向确定方向。
图上距离⑵、比例尺：①、比例尺=————实地距离②、比例尺的方式：数字式 1/1000或1：1000；文字式图上1厘米等于实地距离100千米；线段式0123③、比例尺的选择：比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细；比例尺越小，表示的范围越大，内容越简单。
如：学校平面图应选择较大比例尺；画中国政区图应选择较小的比例尺。
⑶、图例和注记：让学生识记一些常用的图例（见世界地理（上册）P 10 面上的表格）。
第二章地球的面貌一、地球的形状和大小1、地球是一个两极稍扁，赤道略鼓球体。
依据：麦哲伦船队环球航行的实例。
2、地球的表面积是5.1亿平方千米,平均半径6371千米,赤道周长约4 万千米。
二、地球仪在地球仪上识记以下内容。
南、北极，赤道，南、北回归线，南北极圈。
三、纬线、纬度⑴、纬线：在地球仪上，赤道和与赤道平行的的圆圈叫纬线。
纬线有三个特点：①、纬线指示东西方向；②、纬线的长度不相等（赤道最长，从赤道向两极，纬线逐渐缩短，最后成一个点）；③、自成一个圆。
⑵、纬度：①、赤道为0°，赤道以北为北纬（0°—90°N），赤道以南为南纬（0°—90°S）。
赤道将地球平分南、北两个半球。
纬度数从赤道向北、向南逐渐增大。
纬度最大值90°。
②、人们规定：0°—30°为低纬度；30°—60°为中纬度；60°—90°为高纬度。
地图辨方向的地理知识点总结
地图辨方向的地理知识点总结
地图使我们对于一个陌生环境展开了初步的'认识，下面为大家带来的是七年级地理知识大全之地图辨方向。
地图辨方向
地图方向辨，摆正放眼前;
上北下为南，左西右东边。
标图易分辨，经纬网较难;
纬线指南北，东西经线圈。
极地投影图，定向较特殊：
对于北半球，心北四周南;
北纬圈东西，自转反时走。
对于南半球，心南北四周;
南纬圈东西，自转顺时走。
温馨提示：上面的口诀是七年级地理知识大全之地图辨方向，歌谣似得记忆方法大家希望不。
上北下南的方向图标
图标如下：
人们常用的方向，主要有上、下、东、西、南、北。
在地球上，指向地心的方向为下，逆地心的方向为上，上与下都是垂直方向。
在地平面上，东（正东）、西（正西）、南（正南）、北（正北），是最基本的四个方向。
地球上方向的确定与地球的自转有关。
从北向南看，人们把地球自转的方向，叫做自西向东。
在地球上，顺地球自转的方向为东，逆地球自转的方向为西，与东西方向相垂直的地平方向，则称为南北方向。
方向的判定方法
1、一般定向法：面对地图“上北下南，左西右东”。
2、根据指向标确定方向：一般地图上指向标的箭头指示正北方向。
3、根据经纬网确定方向：经线指示南北，纬线指示东西方向。
在地图上辨别方向教学设计
第三节地图第二课时（在地图上辨别方向）教学设计郑州市二七区侯寨一中徐龙强
[内容简析]
本课时的学习重点是在有经纬网的地图上辨别方向，这也是学习的难点。
要在有经纬网的地图上辨别方向，首先要确定图上的经线是东经还是西经，纬线是南纬还是北纬；其次在以极地为中心的经纬网上，从北极看，所有的经线都是指向正南；从南极看，所有的经线都是指向正北。
当然，辨别方向包括两个层次，其一是能在各类地图上辨别方向，包括指向标地图、经纬网地图和无特殊方向标志的地图；其二是能在地图上辨别两点之间的相对方位。
这里要求学生能掌握在地图上辨别方向的基本方法，但考虑到学生的接受能力和日常需要，最好不要让学生在极地投影的地图上辨别方向。
而在世界地理的认识区域部分学习有关极地内容时，再让学生学习在极地投影的地图上辨别方向，就比较自然了。
特制定本节课教学目标如下：
[学习目标]
1.学会应用在地图上表示方向的方法。
2.学会在地图上用指向标和经纬线判别方向。
3.通过运用地图方向的方法以及实践活动，培养严谨的科学态度。
[教学重点]训练学生在地图上辨别方向的技能，在有经纬网的地图上辨别方向。
[教学难点]在有经纬网的地图上辨别方向。
[教学用具]计算机课件及地图册中的各种地图，画有校园平面图的小黑板
[教学过程]
一、兴趣激发，明确目标
师：同学们，当你在听天气预报时，你能根据卫星云图上的气旋分析推测风的走向吗，你能通过地图规划你的出行路线与前进方向吗？你想出外活动不迷路吗？今天我们就来研究学习地图的第三个要素──方向，好不好？
生：好。
师：那么，我就要问大家一个问题，你知道我们通常会见到哪几类地图，分别怎样辨别方向吗，辨别方式一样吗？你能判别出黑板上三副地图中A点在B点的什么位置吗？（并出示三种辨别方式的地图三幅。
）
[用谈话法开门见山地切入主题，提高教学的导向性，并明确地向学生说明了学习内容。
以习题的形式点明学生本节课应达到的学习要求，增强教学目标的直观性，也为学生自主探讨指明方向。
]
二、引导自学，交流合作
师：怎么做呢？请小组间合作探讨。
（巡回指导学生阅读交流课本第14页第2段）
阅读尝试，合作学习。
师：同学们，时间到，每个小组都准备好了吗？请上来讲解。
生：依次逐题分析，示范判别方法及答案。
师：引导总结，通常应用三类地图上的方向的判定方法。
生：在有指向标的地图上，按指向标判读方向，一般指向标的箭头指向北方，面对北方，背后是南，左西右东；在有经纬网的地图上，首先要区分北纬、南纬，东经、西经。
经线指示南北方向，纬线指示东西方向；在既没有指向标也没有经纬网的地图上，通常是“上北下南，左西右东”，进一步可以确定东南、东北、西北、西南四个方向。
[培养学生自学能力，能让学生发现的让学生自己发现，能让学生总结的让学生自己总结，多给学生创造机会，通过学习的成功感受学习的快乐，并通过竞赛性激励方式的实施提高学生的参与性，积极性。
]
三、知识运用，能力训练
师：大家都领会了吗，你坚信你能行吗，咱们不妨来个小测试，看谁先完成课本第15页活动题，并且答案正确。
生：先计时训练，再展示交流，核对答案。
师：真棒，大家作的都很不错，谁又技高一筹呢，咱们再进行一个抢答性反馈测试，一决雌雄。
1.在有指向标的地图上，要根据指向标定_______方。
2.在有经纬网的地图上，要根据_______定方向，经线指示_______方向，纬线指示_______方向。
3.读课本附图“世界政治地图”，回答下列问题。
（1）中国位于亚洲的_______部，濒临太平洋，蒙古位于中国的_______部，泰国位于中国的_____ __部。
（2）请你在图中找到长江、黄河，判断：长江、黄河的总体流向都是自_______向_______。
(生的回答及教师及时更正、点评略。
)
[进行形式多样的训练，保证学生充分领悟和掌握地图上的方向的判读方法，还能及时地发现问题，针对出现的错误释疑，是学生达到课程标准的基本要求。
]
四、点拨矫正，讲解补充
师：在学习当中，我们还会遇到极地地图，你知道怎样判读方向吗？在生活当中，我们还经常遇到路口指示牌标志性地图，你知道如何识读吗？
生：探究依时间，学习情况酌情安排。
[依据上一环节学生掌握情况而定，不做过高要求，结合课堂情况有机渗透，只对部分特长生予以引导即可，因材施教，区分对待，最大限度地开发每个学生的潜能。
]
五、延伸拓展，扩充视野
师：以上探究的都是我们有地图时如何判读方向，但是在生活中，我们还会遇到没有地图，大家知道如何判定我们所处的地点的方向呢？你有什么高招呢？
生：回答略。
[学生活中有用的地理，激发学生兴趣，培养学生应用意识与技能，对于学生有创新的方法及时肯定，增强学生地理学习的自信心，点到为止。
]
六、合作交流，提高认识
师：经这节课我们学到了什么，你有哪些收获呢？
生：总结交流（略）。
[培养学生不断反思自我，养成良好自学习惯，树立学习效率意识，形成良好的学习态度。
]。
