小学一年级数学数学练习二

练习二_一年级数学教案_模板教学内容：教科书第29页的练习二1~5.教学目标：进一步提高学生口算位数两位加整数十或一位数的能力和运用数学知识解决实际问题的能力.教学过程（）:一.导入新课.前面学习了两位数加整十数或一位数的口算以及运用数学知识解决一些实际问题，今天我们来上一节练习.看同学们掌握得怎样。

二.练习1.练习二1学生独立口算第1题，在学生口算后，选择几组对比。

如: 34+3 2+25 20+2534+30 2+52 20+52 先说一说上、下两组题有什么不同，分别怎样计算?2.练习二2先出示第一组的两道题，让学生说出它们的运算顺序。

然后分别计算这六道题。

计算时要给学生充裕的时间,做完后要求他们检查，养成良好的计算习惯，集体订正,做对的学生给予表扬。

3.“先估一估，再计算”(1)估一估的第一组题: 65+3056+3 老师结合题目说说题意.如:65+30得九十几”，估计不需要算出得数，只要估计几十多就可以了。

学生自己口头估一估剩下几题的得数是几十多，老师巡视，对有困难的学生给予辅导，集体交流估算结果。

(2)学生独立计算。

集体交流，并与估算结果进行比较。

(3)老师小结：估算对计算的帮助很大，有益于提计算的正确率，同学们在平时的计算中可以运用估算来检查计算结果。

4．练习二4。

不计算，比大小。

．先让学生独立完成，提醒学生不要采用计算的方法比大小。

集体交流比较的方法，鼓励学生说出不同的比较方法。

对思维开拓想出多种思考方法的学生给予表扬。

5．练习二5。

(1)出示第5题图，要求学生弄懂图意，并指名说说这道题已知什么?求什么?(2)学生独立列式计算，集体订正。

同桌同学先互相说一说“怎样求出原来有多少本《数学故事》?”再指名说怎样求?(3)这道题做完了吗?还少了什么?(口答)(集体口答一遍)三、作业布置。

《练习与测试》练习二。

四.教学后记:学生都能用自己喜欢的方法去做,学生的交流水平有所提高.人民币的认识点击浏览该文件教学目标1．使学生学会用8的组成和分解计算8的加法和8减几．2．渗透看一幅图列两道加法算式和两道减法算式，为看一幅图列四个算式做准备．3．初步培养学生思维能力和自学能力．教学重点8的加法和8减几．教学难点能正确、迅速计算．教具学具磁铁小黑板、方块图、圆形图、小方块、小黑板、小方块．教学过程一、复习准备1．板演：2．填空：3．口算：4＋2＝ 7－3＝ 7－5＝ 7－4＝2＋5＝ 6－4＝ 1＋6＝ 6－5＝3＋3＝7－6＝3＋4＝7－1＝4．学生填完8的组成后，老师提问：看到8的组成，你们想到了什么？先说第一组：（想到8可以分成3和5，3和5组成8）还想到什么？（还想到3加5等于8，8减3等于5）看到第二组想到什么？……二、学习新课启发谈话：同学们不但掌握了8的组成和分解，而且还能根据8的组成和分解想到有关的加法和减法题．今天我们就来学习用8的组成和分解计算8的加法和8减几的题．（板书课题）1．教学例1（1）出示加法图：师说：谁能讲一讲这幅图的意思？指名说：有7块黄方块、1块绿方块，求一共有几块方块？师问：要求一共有几块方块，用什么方法计算？怎样列式？（板书：7＋1＝8）师说：还是这幅图，谁能再列一道加法算式？（板书：1＋7＝8)师问：谁能讲一讲这幅图的意思？引导学生说：一共有8块方块，拿走1块，求还剩几块？师问：求还剩几块，用什么方法计算？怎样列式？（板书：8－1＝7）师问：还是这幅图，你们还能列出一道减法算式吗？指名说，板书：8－7＝1（2）观察两幅图：师说：这两幅图，第一幅是求把两部分合起来是多少，可以列出两个加法算式；第二幅是求从一个数里面去掉一部分，求还剩多少，也可以列出两个减法算式．（3）说计算方法：师问：我们不看图，怎样想7＋1，1＋7，8－1，8－7等于多少？2．教学例2（1）看图列加法算式：指名一人在磁铁小黑板上摆，其他人在自己的课桌上摆小方块．师说：左边摆6个方块，右边摆2个方块．摆完后，看图列出两个加法算式．列在自己的小黑板上．集体订正，板书：6＋2＝8 2＋6＝8师问：你们能说一说这两个加法算式是根据什么列出来的吗？两人一组互相说、指名说．（2）看图列减法算式：师说：刚才我们摆的是求和的题，如果现在从这8块中拿走2块，怎样摆？（指名一人上前摆一摆，其他人摆自己的小方块．）如果从这8块中拿走6块，怎样摆？（自己动手摆一摆）师说：你们都会摆了，能不能根据刚才摆的列出两个减法算式？请同学们把算式写在自己的小黑板上．集体订正，板书：8－2＝6 8－6＝2（3）说计算方法：师说：我们不看图，怎样想6＋2，2＋6，8－2，8－6等于几？全体读黑板上的式题．师说：我们学习了8道题．大家都会用8的组成和分解来计算，下面的几道题请同学们按照前面的方法自己看图列式、计算．3．教学例3（1）出示圆形图：看图说图意：两人一组互相说，指名说．看图列出两道加法算式：（把算式写在自己的小黑板上）全体订正，板书：5＋3＝8 3＋5＝8(2）出示圆形图：看图说图意：有8个圆形图，去掉3个黑色的，还剩几个白色的？还可以怎么说？（有8个圆形图，其中有3个是黑色的，有几个白色的？）还可以怎么说？（有8个圆形图，其中有5个是白色的，有几个黑色的？）师说：同学们能动脑筋，想出好几种说法，你们真聪明！师问：你们能根据刚才说的意思，列出两道减法算式吗？（把算式写在自己的小黑板上）集体证正，板书：8－3＝5 8－5＝3（3）说计算方法．4．教学例4师说：现在我们不看图，老师出题，看看谁会算？（板书：4＋4＝□ 8－4＝□）指名说：你是怎么想的？要求学生会说：想8的组成：4和4组成8，4加4等于8．8可以分成4和4，8减4等于4．看书第42页，数一数，我们这节课一共学了几道加法题，几道减法题．请同学们在每道题的□里填上合适的数．5．小结今天我们学习了得数是8和8减几的题，一共14道题．同学们在做题时，要先看清加、减符号，再想想8的组成和分解，这样就能算得又对又快．三、巩固反馈1．看图列式计算：2．哪两张卡片上的数目相加得8，用线连起来．3．连线．4．口算练习．3＋5＝ 2＋6＝ 8－1＝ 8－2＝4＋4＝ 1＋7＝ 7＋1＝ 8－7＝8－5＝ 8－4＝ 2＋6＝ 8－3＝5．思考题．（）＋2＝8 6＋（）＝8 5＋（）＝8 （）＋1＝8（）＋4＝8 3＋（）＝8 □＋□＝8 8－□＝□板书设计教案点评：本节课的教学内容是8的加法和相应的减法．教案的设计和7的加减法基本相似，不同的地方有以下几点：一、得数是8的加、减法，由于数大了，可能一部分学生容易出现错题．因此，在设计教案时，把重点放在计算能力的培养上．引导学生运用8的组成和分解来计算8的加、减法．二、学生对一幅图列两个算式不会感到困难，因此，在四个例题的安排上，除例1由老师讲解外，其他三个例题，都是在老师的引导下放手让学生积极主动地学习，体现对学生自学能力的培养．三、进行多层次的练习，第一层是看图列式计算，为以后学习看图列四道算式做准备；第二层是分别巩固得数是8的加法和8减几；第三层是加减混合练习，提高计算的正确率；第四层是思考题，有一定的坡度，目的是进一步提高学生的计算能力．课题：求一个数比另一个数少几的应用题教学目标：1、使学生理解求两数相差多少的应用题的数量关系，学会解答此类应用题．2、通过操作、观察和讨论，初步培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力．3、通过教学，向学生渗透比较思想，激发学生学习数学的兴趣．教学重点：理解求一个数比另一个数少几的应用题的数量关系，正确选择算法．教学难点：理解求一个数比另一个数多（少）几的应用题用减法计算．教学过程（）：一、复习导入师：小明和小刚在一起拍球．【出示图片“拍球图”】小明拍了56下，小刚拍了40下。

河里有7只鸭子，岸边有5只鸭子，一共有多少只鸭子？
教室里有45把椅子，拿走一些，还剩4把，拿走多少把？
莉莉买一件上衣用28元，买一条裙子用22元，这两件衣服一共花了多少元钱？
篮子里有10个苹果，被小丁丁吃掉1个，又被爸爸吃掉2个。现在还有多少个？
一块布长80米，第一次用去25米，第二次用去15米，这块布还剩多少米？
小花今年10岁，她比爸爸小28岁，去年，她比习作业
一年级应用题姓名：评分：
商店有彩色电视机14台，黑白电视机8台，黑白电视机再添上几台就和彩色电视机同样多？
原来有7只猴子，又跑来了6只，现在有几只？
小丁丁帮妈妈做家务，洗碗5分钟，烧水10分钟，擦桌椅5分钟，小丁丁做这些事最少用几分钟？
妈妈去超市买了一只35元的小足球和一副28元的与买球拍，妈妈付了100元，还找回多少元？

一.口算。

[每小题2分.共26分]6－5＝ 8－6＝ 3－2＝ 6＋2＝ 4＋4＝1＋4＝ 9－0＝ 4＋5＝ 5－5＝4＋[ ]＝8 6－[ ]＝1 [ ]－2＝5 3＋4＜[ ]二.按要求填空。

[每空1分.其中第6题各3分.共30分]1.2.按顺序填数3.7的后面一个数是[ ].前面一个数是[ ]。

4.在〇里填上＜.＞或＝6〇9 8-0〇0 9-7〇2+17〇8 7〇1+6 7+2〇9+05..[1]一共有[ ]只小动物.[2] 排第4 . 排第[ ].[3] 前面有[ ]只小动物. 后面有[ ]只小动物。

[4]从右边起圈出3只小动物。

3 166.排一排1 3 52 9 7[ ]＞[ ]＞[ ]＞[ ]＞[ ]＞[ ]三.比一比.填一填[共12分]1.[1]在多的后面画√.( )( )[2]在最短的后面画√。

[ ][ ][ ](3)哪个人高.在高的下面画√。

一年级优生竞赛测试卷一. 填空题.(1).15里面有()个十和()个一．(2).3个一和1个十合起来是()．[3]苹果比梨多()个.桃比苹果少()个.梨比桃多()个．去掉()个苹果.去掉()个梨.三种水果的个数就同样多．[4] 两个十是[ ].这个数从右边起第一位是[ ]位.第[ ]位是十位。

[5]被减数是14.减数是3.差是[ ]。

两个加数都是9.和是[ ]。

[6] 4+[ ]＝193+[ ]＝126+[ ]＝125+[ ]＝10+4二. 在○里填上“＋”或“－”．11＞8○58○7＜916○4＝2014○4=1014○10＜812＞6○5三.从6.7.8.15四个数中选出三个数,列出两道加法算式．[ ]+[ ]=[ ][ ]+[ ]=[ ][ ]-[ ]=[ ][ ]-[ ]=[ ]四.口算6＋9＝12－10＝8＋8＝18－3＝5＋7＝6＋11＝4-4+3＝18-8-2＝9＋2＋6＝6＋6＋6= 16-10＋4＝五.解决生活中的问题1. [ ]○[ ]=[ ][本]2. 同学们要种14棵树,已经种了10棵,还要种多少棵？[ ]○[ ]=[ ][棵]口答；还要种_____棵．3. 同学们在马路两边各插了8面小旗,一共插了多少面？[ ]○[ ]＝[ ][面]口答；一共插了______面．5.原来有7只猴子.又跑来6只.一年级趣味题1.黑兔.兔和白兔三只兔子在赛跑。

练习六整十数加一位数及相应的减法1.口算。

40+8= 50+6= 72-2=20+7= 34-4= 53-3=65-5= 60+9= 47-7=20+2= 55-5= 96-6=31-1= 20+5= 42-2= 2.在□里填上合适的数。

52=50+ 38=30+40=46-96=90+ 68=8+77=70+ 22=2+ 39=30+80=87-43=40+ 52=2+67=60+ 44=4+ 36=30+50=56-3.连一连。

4.在○里填上“>”“<”或“=”。

75-5○71 50+7○57 55-5○48 44-4○44 59-9○53 70+6○75 86-6○80 90+5○100 54-4○47 45-5○50 56-6○50 38-8○30 60+6○67 37-7○36 52-50○7整十数加几,结果是几十几;几十几减几,结果是几十;几十几减几十,结果是几。

几十几等于几十加几,几十等于几十几减几。

先算出算式的得数,再与算式相等的得数连起来。

先算出各算式的结果,再比较结果的大小。

参考答案1.48 56 70 27 30 50 60 69 40 22 50 90 30 25 402.2 8 6 6 60 7 20 9 7 3 50 740 6 63.4.< = > < < > = < > < = = < < <练习七整十数加、减整十数1.口算。

90-80= 10+30= 40+40=70+20= 80-50= 90-60=50-20= 60+30= 70+10=30+30= 70-30= 90-10=40+50= 80-40= 80+10= 2.连一连。

3.填一填。

80- =30 30+ =50 60- =40 100- =80 40- =10 70+ =90 20+ =80 50- =40 80- =50 4.算一算。

12-8 15-8 13-8 17-8
12-7 15-7 13-7 17-7
3、填数计算。
8+（）=14 7+（）=14
14-8=（）14-7=（）
教
学
过
程
活动设计
二次修改
7+（）=12 9+（）=12
12-7=（）12-9=（）
二、进行练习
1、第1题：
（1）让学生独立填写。
（2）学生汇报答案，说说是怎样想算出来的。
3、第3题：
（1）课件出示情境图。观察图，让学生说说图意？
（2）指名练习：让两位学生分别扮演左边和右边的小蚂蚁，老师演示推木块，让学生说出算式，并算出结果。
（3）同桌两人进行练习。
（4）小结，对练习情况进行评价。
4、第4题：
（1）让学生说说从表格中知道了什么？要求什么？
（2）学生列式计算。
（3）集体交流：根据相关加法（或减法），能想到怎样的算式？
3、渗透数学与生活的联系，让学生在解决实际问题的过程中，体验学习数学的乐趣。
教学重点
巩固十几减8、7的计算方法。
教学难点
巩固十几减8、7的计算方法。
教学方法
谈话法，练习法
课前准备
光盘小棒口算卡片
教
学
过
程
活动设计
二次修改
一、复习
口算。
7+8 13-8 7+4 16-9
15-7 17-9 8+6 11-7
（2）小组两个同学一个扮演松鼠，一个扮演小猫，看看谁先到家。
算完之后，全班进行校对答案，最后看谁先到家。
（3）小结：我们在计算时，如果前面一题算错了，那后面的就会跟着错，所以，在比赛时，要在做对的基础上，再去争取做“快”。

2、我拨你写
师：笑笑在十位上拨了3个珠子，在个位上拨了4个珠子。在计数器上十位上有几个珠子就在十位上写几，个位上有几个珠子就在个位上写几。根据我们学的知识，淘气马上就写出了这个数字是34.
3、谁吃的虫子最多？（画“⭕”）谁吃的虫子最少（画“√”）
师：第一只啄木鸟说我吃了80条，第二只啄木鸟吃了64条，第三条啄木鸟吃了48条。我们在比较80、64、48三个数字大小时，先比较数位，这三个数都是两位数，看最高位十位，十位大的数就大。8＞6＞4，所以80是最大的数字，48是最小的数。我们在80下面的框里画⚪，在48下面的框里画√。一定要看清要求来答题。
师：看第二幅图，一捆小棒是10根，有3捆.单根的小棒有1、2、3、4、5、6、7、8.我们可以知道这些小棒表示Байду номын сангаас数是3个十和8个一是38.
师：第三幅图，计数器上十位上有2个珠子表示2个十，个位上有5个珠子表示5个一，2个十和5个一是25.
师：最后一幅图，一条小方块是10个，两条就是2个十，剩下的是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15.我们可以把其中的10个组成一条，所以是3个十和5个一是35.
师：最后一列小火车，100、95、90、85......
男生：这列火车是倒着数的，每次减少5，后面是80、75、70、65。
5、小鸟回家
师：这些小鸟有两个房子，小鸟叼着的数大于50要与第一个房子相连，小于50的数要与第二个房子相连。为了防止有丢数的情况我们按顺序一个一个看，43小于50、57大于50、32小于50、15小于50、51大于50、67大于50、100大于50、44小于50.
5.100以内数的顺序
在百数表中，无论是竖着、横着还是斜着观察都有许多排列规律。

《练习二》精品教案一课时教学内容练习二(10以内加减法的练习)。

(教材第48~49页)教学目标1.能正确计算10以内的加减法。

2. 在运算过程中提高口算速度,培养良好的学习习惯。

3. 在各种活动中培养学生的数学情感和数学综合素养。

重点难点重点:巩固10以内加减法的计算,提高计算能力。

难点:培养学生的观察能力和口语表达能力。

教具学具课件。

教学过程情景导入师:同学们,现在我们已经把10以内的加减法都学完了。

你有哪些收获,有哪些疑问?学生可能回答:•我知道了在计算10以内的加减法时,可以画图形,可以摆小棒或花片。

•我知道了可以用算式记录我们分物体的过程。

•对于看图列式有什么窍门吗?•怎样才能算得又对又快呢?师:同学们既有收获,又发现了自己的不足,这很好,知道自己的不足才知道学习,知道学习才会有进步。

今天我们一起来解决一些问题,相信只要你好好学,就会有收获的。

设计意图:让学生自己总结收获和不足,为练习课层次的提升做准备。

让学生有点压力,努力学习,慢慢进步。

自主探究1. 看图列式。

(课件出示:教材第49页第5题)(1)师:仔细观察第一幅图、第二幅图,有什么相同之处?生1:物体都是两堆的。

生2:有两堆物体的图问一共有多少,就用加法列式;如果知道总数了,问其中一堆的数量,就用减法列式,让总数减去知道的那一堆的数量就是要问的那一堆的数量。

师:总结得很好。

这样看来同学们已经找到了看图列式的窍门了。

试试看,能做对吗?学生写好后,汇报交流,重点引导学生说想法。

(2)师:仔细看看第三幅图,你发现了什么?生1:图中不是分成堆的物体。

生2:但是图中告诉我们总数是6人,能看见2人,问号表示问我们船里有几人。

这就是知道总数和其中的一部分,求另一部分,用减法计算。

师:对啊,知道总数和其中的一部分,求另一部分是多少,就是从总数里面去掉已知的部分,用减法计算。

快试试看。

新课标第一网点名让学生汇报结果。

(重点放在前面对此类问题有疑问的学生身上)(3)师:看第四幅图,谁能给大家讲讲,像这样的该怎么办呢?生1:跟物体分成两堆的一样,用加法算。

新北师大版小学一年级数学上册《练习二》教案教学内容：练习二（10以内加减法的练习）。

（教材第48-49页）教学目标：1．能正确计算10以内数的加减法。

2．在运算过程中提高口算速度，培养良好的学习习惯。

3．在各种活动中培养学生的数学情感和数学综合素养。

重点难点：重点：巩固10以内加减法的计算，提高计算能力。

难点：培养学生的观察能力和口语表达能力。

教具学具：课件。

教学过程：一、情境导入：师：同学们，现在我们已经把10以内的加减法都学完了，想想你有哪些收获?有哪些疑问呢?学生可能回答：•我知道了在计算10以内的加减法时，可以画图形，可以摆小棒、摆花片。

•我知道了可以用算式记隶我们分物体的过程。

•对于看图列式有什么窍门吗?•怎样才能算得又对又快呢?师：同学们是既有收获又意识到了自己的不足，这很好，知道自己的不足才知道学习，知道学习才会有进步。

今天我们一起来解决一些问题，相信只要你好好学就会有收获的。

设计意图：让学生自己总结收获和不足，为练习课层次的提升做准备。

让学生有点压力，努力学习，慢慢进步。

二、探究新知：1．看图列式。

(课件出示：教材第49页第5题)师：仔细观察第一幅图、第二幅图，看有什么相同之处?生1：物体都是两堆的。

生2：有两堆物体的图问一共有多少，就用加法列式；如果知道总数了，问其中一堆的数量，就用减法列式，让总数减去知道的那一堆的数量就是要问的那一堆的数量。

师：总结得很好。

这样看来同学们已经找到了看图列式的窍门了。

试试看，能做对吗?学生写好后，汇报交流，重点引导学生说想法。

师：仔细看看第三幅图，你发现了什么?生1：图中不是分成堆的物体。

生2：但是图中仍然是告诉我们总数是6人，能看见2人，问号表示问我们船里有几人。

这就是知道总数和其中的一部分，算另一部分用减法计算。

师：对啊，知道总数和其中的一部分，算另一部分是多少，就是从总数里面去掉已知的部分，用减法计算。

快试试看。

练习二
1. 小东的前面是谁？小云在小华的〔 答：小东的前面是小玉。
〕面前。
看图再说一说。
第页，共8页。
练习二
2.
第2页，共8页。
练习二
3. 把第111页中的 、 贴在图中。
用前、后、上、下看图 讲故事。
第3页，共8页。
练习二 4. 说一说下面的物品放在什么位置适宜。
第4页，共8页。
练习二
5.
从第111页上剪下小动物图，
贴一贴。
第5页，共8页。
练习二 6.
〔1〕 怎么才能走到 处？ 参考答案
〔2〕 要吃到 应该怎么走？
〔3〕你能提出一个问题，让同学来答复吗？
问： 要吃到 怎么走？
第6页，共8页。
练习二
第7页，共8页。
谢谢欣赏
第8页，共8页。
从第111页上剪下小动物图，贴一贴。 答说说答〔〔答从〔〔答 说小〔答〔说从 答从〔小〔答〔说〔：一一：21：第33：一东2：3一第：第1东2：3一3〕 〕 〕 〕 〕 〕 〕 〕 〕 〕小 说 说 小 小 1小说 的 小 说 1小 1的 小 说111你你你你你111东下下东东东 下前东下东前东下要怎要怎要页页 页能能能能能的面面的的的 面面的面的面的面吃么吃么吃上 上上提提提提提前的的前前前 的是前的前是前的到才到才到剪剪 剪出出出出出面物物面面面 物谁面物面谁面物能能下下 下一一一一一是品品是是是 品？是品是？是品应应应走走小小 小个个个个个小放放小小小 放小小放小小小放该该该到到动动 动问问问问问玉在在玉玉玉 在云玉在玉云玉在怎怎怎物物 物题 题 题 题 题。什什。。。什在。什。在。什处处么么么图图 图，，，，，么么么小么小么？？走走走，， ，让让让让让位位位华位华位？？？贴贴 贴同同同同同置置置的置的置一一 一学学学学学适适适〔适〔适贴贴 贴来来来来来宜宜宜宜宜。。 。答答答答答〕〕。。。。。复复复复复面面吗吗吗吗吗。。？？？？？ 〔3〕你能提出一个问题，让同学来答复吗？

小学一年级数学同步练习题 (2)一、看图写数(9分)( ) ( )三、画一画(10分，)1．画○，○比△多3个。

2. 画△, △比□少4个。

△△△△□□□□□□□□□四、连一连(28分)1．2．（12分）五、把同样多的用线连起来(16分)○○○ ○○○○ ○○ ○○○ ○○○○六、小红今年上一年级，妈妈带她去买学习用品，应该买什么，请把它们圈起来好吗？（8分）七、数一数，在○里涂色(8分)○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○八、这些食物该分给谁才合适呢？把它们用线连一连（8分）小学数学第一册第二单元练习题（2）一、比长短(10分)√，最短□○。

○。

2．最长□1．长□√，短□二、比高矮(15分)○。

1．最高□√，最矮□√”轻的画“□○”。

2.重的画“□三、比远近(10分)1．小蚂蚁回家，走哪条路最近，在□里画“√”。

2．在最长的后面的“□”里画“√”。

四、实践能力题 (7分)把同样多的方糖放进下面的杯中，哪一杯水最甜，在( )里打√。

( ) ( ) ( )五、多□√,少□○ (6分)六、1.比一比，大□√,小□○ (10分)2．比一比，厚的画□√,□ □ □七、比一比（12分）1．最轻的画√，最重的画△。

2. 最快的画√，最慢的画△。

③④① ② ③ ④ □ □ □ □八、 和 哪个重？重□√,轻□○(8分)。

九、找几个同学，从高到矮排排队。

（6分）十、两个杯里的水一样多，放进大小不同的石块后，哪个杯子里的水会变得更高？在更高□√。

(6分)①□ ②□ （杯子一样大）十一、比一比，哪一种水果最重？在最重□√。

(10分)小学数学第一册第三单元练习题（3）一、 把同类的物体圈出来 (8分)二、请把一类的东西涂成同一种颜色(8分)三、把应放在书包里的东西圈出来(8分)四、圈出一个不同类的东西(12分)(1)(2)(3)五、看图说一说，图1和图2怎样分的 (8分) 1． 2.六、把□涂上红色涂绿色,△涂黄色 (8分)八、把下面物品的序号填在下面相应的圈里 (10分)文具 玩具 服装鞋帽2 8分）九、数一数、分一分，你能想出几种分类方法(10分)十、下面这些动物你认识吗？它们各有几只脚？会游泳的是哪几个号？请把动物编号写在相应的圈内。

一年级数学下册练习题--- 100以内的加法和减法（二）一、单选题1.一盒巧克力65元,一瓶红酒86元,爸爸带了200元买这两样东西,()。

A. 够B. 不够C. 不能确定D. 可能不够2.买一束玫瑰花要30元，买8束康乃馨要160元，一束玫瑰花比一束康乃馨贵( )元。

A. 130B. 20C. 103.下列算式得数大于100的是（）。

A. 198-98B. 45+55C. 146-384.50元可以买下面( )两种物品。

A. ①和②B. ②和③C. ①和③二、判断题5.一台电话75元，一台风扇85元，一个电子手表45元，200元能够买到这三种商品。

6.一个加数是25，另一个加数也是25，和是60。

7.两位数加两位数，和可能是两位数，也可能是三位数。

三、填空题8.一个小皮球重45克，一个大皮球重54克，一个大皮球和一个小皮球总重为________.9.在圈里填入正确的数。

10.猜猜我家的门牌号。

我家门牌号比65多35。

________号我家门牌号加上20就是45。

________号我家门牌号减去12就是30。

________号11.不计算,直接说出得数是几十多。

48+40是________十多。

76-32是________十多。

37+2是________十多。

53+30是________十多。

12.填一填。

四、计算题13.直接写得数。

7+70= 66-6= 45-5= 20+9=44-40= 76-6= 30+5= 50+7=6+20= 93-90= 4+80= 83-3=14.列竖式计算（1）37+33+17（2）66+33-47（3）72-26+35五、解答题15.小明的妈妈有100元钱，她在下面的衣服中买了一件上衣和一条裤子，她应该付多少钱？六、综合题16.下面是二年级同学最喜欢的饮料统计图。

（1）我们班喜欢喝________的人数最多。

（2）喜欢喝牛奶的比喜欢喝汽水的人数多________人。

一年级数学下册阶段性练习二一、填一填(34分)1、写数。

（）（）（）2、爷爷的年龄比55大，比60小，而且是一个单数，爷爷的年龄可能是（）岁或（）岁。

3、86里面有（）个一和（）个十，它在（）的后面。

4、79比（）大1，比（）小1。

5、和80相邻的整十数有（）和（）。

6、50＋46的得数是（）十多。

7、95 ＞75 ＜50＜588、可以拼成的图形有（）形和（）形。

9、55、（）、59、61、（）、65、6710、写三个十位上是9的数，把它们从大到小排一排。

（）>（）>（）11、17+（）＝47 （）+30＝58 66－（）＝612、在○里填上“>”、“<”或“=”。

54 ○45 75 ○77 87－70 ○87－781 ○80 65+10 ○10+65 63＋30 ○63＋3二、口算：(20分)81＋5＝17＋10＝68－5＝14－6＋11＝12－8＝63＋30＝5＋43＝8＋61－40＝14－9＝77－70＝15－7＝57－6＋5＝21＋5＝40＋30＝30＋45＝11－9＋3＝三、数一数：(4分)有（ ）个 有（ ）个有（ ）个有（ ）个四、看图写算式：（6分） 1.吃了10颗□○□=□（颗）2.□○□=□（块）五、填表：（6分）26颗？颗六、猜一猜（6分）1.2.七、解决问题：（24分）1.2.还有多少本书？小兔和小猪一共跳了多少下？3.4.（）5.大班有45人，中班有50人。

①大班和中班一共有多少人？）②给大班和中班每人发一个，够不够？请在正确答案的括号里画“√”。

不够共94个。

一年级数学应用题练习（2）1、李伯伯上午到菜地里收了30棵白菜，下午又去收了8棵，一共收了多少棵菜？2、商店运来65瓶饮料，卖了5瓶，还剩几瓶？3、池塘里有60条鱼，又放进8条，现在池塘里有几条鱼？4、一本故事书，毛毛看了90页，还剩6页没看，这本书一共有多少页？5、老师给一班发57个球，已经发了7个，还差几个没发？6、树上的小鸟先飞走了20只，又飞走了8只，两次飞走了几只？7、老师和同学一共85人参加诗歌朗诵比赛，有5个老师，有几个同学？8、妈妈今年30岁，爸爸比妈妈大4岁，爸爸今年几岁？9、广场上飞走80只鸽子后，还剩下2只，广场上原来有几只鸽子？10、青蛙哥哥吃了27只害虫，弟弟吃了20只害虫，弟弟比哥哥少吃了几只？11、晶晶折了60只纸船，亮亮比晶晶多折了8只，亮亮折了多少只纸船？12、春天种了34棵树，有4棵没有活，种活了多少棵树？13、爷爷今年60岁，丹丹今年10岁，爷爷比丹丹大多少岁？14、两只小猴共摘了70个苹果，一只摘了40个，另一只摘了多少个？15、书包40元，文具盒20元（1）买一个书包和一个文具盒共要多少元？（2）妈妈拿100元给售货员，应找回多少元？16、一（3）班植树40棵，二（1）班和他们一样多，两个班一共植树多少棵？17、一只松鼠采了22个松果，另一只又采了7个，一共采了多少个？18、参加微机小组的有36人，参加舞蹈小组的有30人，两人小组一共有多少人？19、一（3）班有54名同学，男生有30人，女生有几人？20、商店运来47瓶果汁，上午卖出20瓶，下午卖出10瓶，还剩多少瓶？21、图书角原来有53本书，又买来6本，现在有多少本？22、超市先运来36双童鞋，又补运来7双，超市现在又多少双童鞋？23、为迎国庆，公园摆出65盆花和8盆万年青，公园一共摆出多少盆植物？24、奶糖9元，蛋糕45元，汉堡8元（1）买一块奶糖和一个蛋糕要花多少钱？（2）买一块奶糖、一个蛋糕和一个汉堡共需多少钱？25、学校里有4台电脑拿去维修，还有48台可以使用，学校原来有多少台电脑可以使用？26、小白兔在地里拔了17个萝卜送给小灰兔，又拔了8个送给小黑兔，刚好拔完，菜地里一共长了几个萝卜？27、小猴吃了5个香蕉，还剩下28个，原来有多少个？28、一（1）班有47人，一（2）班比他们多8人，一（2）班有几人？29、玩具车3元，洋娃娃44元（1）我有25元，买一辆玩具车还剩多少元？（2）我有30元，买一个洋娃娃还差多少元？（3）买一个洋娃娃和一辆玩具车要多少元？30、春天同学们种了56棵树，友棵没成活，成活的树有几棵？31、图书角原有97本书，阅读课借出60本，还剩多少本？32、李阿姨家包了42个饺子，吃了30个，还剩多少个？33、5比32少多少？34、减数是6，被减数是42，差是多少？35、小猫钓了15条鱼，送给妈妈8条，小猫还剩几条？36、今晚有63个家长要来开会，一个家长坐一把椅子，同学们搬了一些椅子，还差7把，同学们已经搬来了多少把椅子？37、一个机器人模型74元，一个皮球7元，机器人模型比皮球贵多少钱？38、妈妈给小丽买了30支铅笔，小丽用了一些后，还剩下8支，小丽用了几只？39、冷饮店进了94个奶味冰淇淋，进的水果味冰淇淋比奶味少8个，进了多少个水果味冰淇淋？40、我家电视机有72个频道，其中有6个频道不能看。

1、一年级数学排队练习题 (2)2、2、从左往右数.小兔子排在第3个.从右往左数.小兔子排在第7个.一共有多少只动物？3、小红排队做操.她的前面有7个人.后面也有7个人.小红这一队共有多少人？4、小红排队做操.她的前面有4个人.后面有5个人.小红这一队共有多少人？5、有12人在排队做操.从前数小明排在第5.从后数小明排在第几个？6、有10人在排队做操.从前数小明第5.从后数小明排在第几个？7、同学们排队做操.小英的前面有3人.后面有8人。

这队一共有多少人？8、小丽排在第11.小华排在第16.那么小丽和小华之间有多少人？9、原本是星期四开运动会.因为天气原因.运动会提前两天开.提前后.运动会是星期几开？10、小丽今天从第12页读到19页.明天该从第20页读了.请问小丽今天读了几页？11、妈妈原计划5月6日带小文去科技馆参观.但是因为工作原因.推迟了5天.推迟后.妈妈5月几日带小文去科技馆参观？12、从左数小明是第10个.从右数他也排在第10个.请问全队一共有多少人?13、小美上次考了第16名.这次考试提前了4名.这次小美考试是第几名？14、小明摘走了6个果子.树上还剩10个果子.请问原来一共有多少个果子？15、小芳今天从第10页读到18页。

请问小芳今天读了多少页？小芳明天从第几页开始读？16、原本计划星期二举行拔河比赛.但是有雨.决定推迟2天在举行.推迟后.拔河比赛星期几举行？17、小丽排在第10.小玲排在第15.请问小玲和小丽之间有几人？18、丽丽和一些小朋友排队.参加学校校庆联欢会演出.舞蹈中丽丽从左数排在第8.从右数排在第5.这一队一共有多少人？19、停车场原有9辆车.又开来了8辆.现在有多少辆车？20、小猴拿走了8根香蕉.还剩6根.原来有几根香蕉？21、小明借出去4本书.还剩9本书.原来一共有多少本书？22、小丽折了7只纸鹤.小明和他折得同样多.请问他们一共折了几只纸鹤？23、小明的前面有7人.后面有9人.这一排一共有多少人？24、小动物们排队表演节目.小狗的左边有6个小动物.右边有5个小动物.一共有多少个小动物表演节目？25、同学们排成一排做游戏.从左往右数小丽排在第6.从右往左数小丽排在第5.这一排一共多少人？26、喜羊羊今天读书很用心.从第10页读到第17页.明天就该读第18页了.请算一算.喜羊羊今天读了多少页？27、9只小动物排成一排.灰太狼从前往后数排在第5.从后往前数灰太狼排在第几？28、东东和玲玲玩滑梯.东东排在第5.玲玲排在第9.东东和玲玲之间有几人？29、一群小动物排成一圈做游戏.其中狮子前面有7只.狮子后面还有7只.这群小动物一共有几只？30、一年级（2）班举行早操比赛.小英从左数在第6个.从右数在第5个.这一行有几个人？31、14个小朋友排成一行唱歌.从左往右数.小红是第8个.从右往左数.小红是第几个？31、小朋友排队去看电影.从前面数小明是第4个.从后面数小明排在第5.这一队一共有几个小朋友？32、有20个小朋友去参观花展.从前边数小华排在第11个.从后面数他排在第几？33、丽丽前面有2个人.后面有7个人.这一排一共有几人？34、从前边数小丽是第5个.从后边数起.小丽是第4个.一共有几个人？35、小动物排队.小狗排在第2.小熊排在第8.小狗和小熊的之间有几只动物？36、小朋友排队.小明排在第8.小华排在第18.小明和小华中间还有几个人？37、小朋友排队.小明排在第8.小华排在第15.小明和小华中间还有几个人？38、小朋友排队回家.从前往后数.小文是第三个.从后往前数.小文是第四个.小文这一队一共有几个小朋友？39、小朋友排队回家.从前面数小红排在第5名.从后面数小红排在第5名.一共有多少小朋友？40、小朋友排队回家.从前面数小红排在第5名.从后面数小红排在第6名.一共有多少小朋友？41、小朋友排队回家.从前面数小红排在第5名.从后面数小红排在第3名.一共有多少小朋友？42、朋友排成一队回家.小红排第3名.小明排第8名.小红和小明之间有多少个小朋友？43、10个小朋友排成一队回家.小红排第3名.小红后面还有几名小朋友？44、10个同学排成一队.前3名向右走一步.后4名向左走一步.还有几名同学原地不动?45、一排同学中.只有小红穿红衣服.顺着数小红排第5名.倒着数排第8.请你算一算.穿其他衣服的有几人？46、小朋友排队回家.小红前面有4人.小红后面有4人.一共有多少小朋友？47、小朋友排队回家.小红前面有4人.小红后面有6人.一共有多少小朋友？48、小朋友排队回家.小红前面有4人.小红后面有2人.一共有多少小朋友？。

天地学校一年级数学一、数一数班级:姓名: 1、数一数.在里画●.2、连一连.二、比一比数一数.在多的一行后面的（）里画√.1、长的画“√”.2、高的画“√”.3、重的画“√”.4、哪条路近？近的画“√”.5、在最重的旁边画“√”.最轻的旁边画“○”.把方糖放入杯子后.哪杯水最甜画“√”.最淡的画“○”.…………………………( )………………………………………( )三、分一分1、把文具圈起来.2、把下面的物品分在两个盘子里.应该怎样分？用线连一连.3、圈出与其它三件不同类的物品.哪一行排列的规律与其它三行不一样？请在它后面的□里画“√”四、认位置游戏：听口令做动作.小脚向上跳一跳.小脚向下蹲一蹲.小脚向前走一步.小脚向后退一步.小脚向左跨一步.小脚向右跨一步.1、圈出正确的答案.2、按要求画一画.（1）在☆的上面画○；（2）在☆的左面画△；（3）在△的下面画◎；（4）在◎的右面画□；在一列队伍中.小明的左边有3个小朋友.右边有2个小朋友. 这列队伍有（）人.☆住在的（上、下）面。

住在的（左、右）面。

住在的（上、下）面。

住在的（左、右）面。

坐在的（前、后）面。

坐在的（前、后）面。

五、认数（一）认识1-5数一数.在里画●.1、数一数.圈一圈.2 3 4 3 4 5 1 2 3 2 4 52、看数画○.3 1 5 24 3、数一数.写一写.一根绳子剪1次有2段.剪2次有（）段.圆脑袋，长脖子，身体一横平又直，一看就像小鸭子。

（猜一数字）认识几和第几数一数.写一写.1、一共有（）只小动物在排队. 排第1. 排第（）. 排第（）. 前面有（）只小动物.后面有（）只小动物.2、从左数.第四张图上有( )朵花.有3朵花的是第( )张图.3、从右边起涂色.涂4个涂第4个下图是5个小朋友在上体育课.穿黑色衣服的组长排在第二.当老师叫“向后转”后.穿黑色衣服的组长变成了排第（）.认识0一共有（ ）只小动物. 排第（ ）. 排第（ ）.的前面有（ ）只小动物.后面有（ ）只小动物.1、看图写数.2、填一填.3、照样子画△.找规律.画一画.3△△△5 1 2 040 2 4 ( ) ( ) ( )像个蛋，不是蛋，说它圆，它不圆，说它没有，它也有，成千上万连成串。

小学应用题练习作业
一年级应用题姓名：评分：
广场上空有红气球38个，黄气球比红气球少13个，花气球比黄气球多36个，花气球有多少个？
饲养场有牛58头，羊25头，卖走36头后，还剩多少头？
体育组有25个足球，12个篮球，排球的个数比足球和篮球的总和少17个，排球有多少个？
芳芳做了14朵花，晶晶做了8朵花，芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多？
小朋友做剪纸，用了8张红纸，又用了同样多的走了15只，两次飞走了多少只？
同学们要种14棵树,已经种了10棵,还要种多少棵？
图书室有漫画60本，借出25本，还剩多少本？
妈妈用16元买了14元的苹果，还剩多少元？
书店第一天卖出6箱书，第二天卖出18箱书，两天共卖出几箱？
梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。——晏殊

课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
先依次写，再依次读。
（1） 45 ， 46 ， 47 48 ， 49 ， 50 ， 51
四十五 四十六 四十七 四十八 四十九
五十一
。 五十
（2） 15 ，25 ， 35 ， 45 ， 55 ， 65
十五 二十五 三十五 四十五
七十五
， 75 五十五
。 六十五
先数数，再写数。
十个十4个0地数。
可以五个29五个地数，
33的个位上的3表示3个“一”,十位上的3表示3个“十”。 像这样两个数字都相同的数,还有 11,22,44,55,66,77,88,99。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.数数时根据情况，选择合适的方法，数位不同， 意义不同。
2.写数、读数都要从高位开始。 3.按规律接着写,就要上有几个珠子 就表示有几个十。
在计数器上,从右边起。 第3位是百位
百位上有几个珠子就表示有几个百。
写数要从高位开始,计数器的左边是高 位,所以我们先看左边的数位，每一位 上是几就写几，如果一个也没有就写0。
读数要从高位开始,看计数器读数,百 位上有几个珠子就读几百,十位上有 几个珠子就读几十,个位上有几个珠 子就读几,若没有珠子不用读。
西师大版 数学 一年级 下册
1 100以内数的认识
练习二
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
复习旧知
数的组成
“一”和“十”都是计数单位。
100以内数的组成是指一个两位数是 由几个十和几个一组成的。
10个一是十, 10个十是一百。
认识计数器
第1位是个位
个位上有几个珠
百十 个