七年级上册历史练习册答案(北师大版)

历史（七年级•上册）第一单元中华文明的起源第1课中华大地的远古人类[通过这次练习，意味着你]1、了解元谋人的生存年代及发现地点。

2、了解北京人的生存年代及发现地点、体质特征、制造和使用石器、天然火的使用、群居生活等五个方面的内容。

3、了解山顶洞人的有关知识，知道他是比北京人更进步的远古人类。

4、知道我国是目前世界上发现原始人类遗迹最多的国家。

5、了解远古人类从低级到高级的演化过程。

6、通过想象北京人一天的生活来培养丰富的历史想象力。

[课堂同步练习（A）]一、课堂训练1、我国的历史最早可以上溯到：（）A 18000年前B 20万年前C 70万年前D 170万年前2、人与动物的根本区别是( )Ａ直立行走Ｂ制造工具Ｃ使用语言Ｄ造屋定居3、北京人制造和使用的劳动工具是：（）①弓箭②陶器③打制石器④磨制石器A ①③B ②④C ③D ①②③④4、下列哪一项不属于北京人的生活：（）A 会直立行走B 使用打制石器C 会钻木取火D 过着群居生活5、获知元谋人会使用火是通过：（）A 神话传说B 大胆想象C 历史文献D 遗骨遗物*6、北京人与元谋人的相同之处不包括：（）A 保留着猿的一些体质特征B 人工取火御寒C 过着群居生活D使用打制石器*7、有关山顶洞人的叙述不正确的是：（）A 其面貌还保留着一些猿的特征B 已使用磨制石器，并能制作骨针C 集体居住在山洞里D 已经懂得人工取火*8、山顶洞人是比北京人更进步的远古人类，是因为：（）A 手脚有明显分工B 距今年代比北京人近C 懂得人工取火D 过着群居生活9、对北京人用火的提法不正确的是：（）A 北京人会使用天然火B 北京人用火烧烤、御寒、照明等C 北京人会用火但不会管理火D 北京人用火驱逐野兽，又增强了体质10、山顶洞人抵御野兽的攻击，最可能使用的武器不包括（）Ａ石器Ｂ木棒Ｃ火把Ｄ弓箭二、课堂回顾*1.配一配请将下列生产技术的进步与取得这些进步的远古人类进行搭配，答案是不定向的。

北师大版七年级历史上册全册导学案目录第一单元中华文明的起源 (1)第1课中华大地的远古人类 (1)第2课星罗棋布的氏族聚落 (3)第3课传说时代的文明曙光 (5)第二单元国家的产生和社会变革 (8)第5课夏商西周的更迭 (8)第6课夏商西周的社会与国家 (10)第7课春秋五霸与战国七雄 (13)第8课铁器牛耕引发的社会变革 (15)第9课甲骨文与青铜器 (18)第10课思想的活跃与百家争鸣 (20)第11课先民的智慧与创造 (23)第三单元大一统的秦汉帝国 (25)第13课秦帝国的兴亡 (25)第14课秦始皇建立中央集权的措施 (28)第15课汉武帝推进大一统格局 (31)第16 课秦汉开拓西域和丝绸之路 (34)第17课先进的科学技术 (39)第18课昌盛的文化 (42)第四单元政权分立与民族汇聚 (45)第20课三国鼎立局面的形成 (45)第21课南方经济的发展 (48)第22课北方的民族汇聚 (51)第23课领先世界的科学技术 (54)第24课异彩纷呈的艺术成就 (57)【课后练兵】参考答案： (60)第一单元中华文明的起源第1课中华大地的远古人类[目标导航]1、学习目标：了解元谋人、北京人的生存年代及其遗址发现地点；通过分析北京人的体质特征，理解“劳动在从猿到人的进化过程中起了重要作用”；知道北京人使用打制石器、使用天然火，理解北京人过群居生活的原因；通过阅读“中国原始人类主要遗址分布图”，培养识图能力。

2、学习重点：元谋人、北京人3、学习难点：学生初步接触历史地图、考古知识、古史资料等内容，需要逐步理解；人类社会从低级到高级的逐步演进，劳动在从猿到人的进华过程中起了重要作用这一问题比较抽象，需要逐步引导理解。

【课前预习】请你认真阅读教材2-3页“元谋人”一目的内容，在课文中圈划出来，并回答下列问题：请看课文第3－4页“北京人”一目的内容，在课文中圈划出来，并完成下列问题：【课堂探究】1．2008年第29届奥运会举办地北京是一个历史悠久的城市，70—20万年前这里生活着北京人，1.8万年前这里生活着山顶第1页共71页使用请双击此处删除页眉！！第2页共71页2．分析“中国原始人类主要遗址分布图”，说一说：我国原始人类遗址分布的特点是什么？3．你的疑点、难点：【课后练兵】A、必做题一、单项选择题1、我国境内目前已确定的最早人类是（）A．元谋人 B.北京人 C．山顶洞人 D.蓝田人2、下列各项叙述，与右边图像人物情况不相符的是（）A.直立行走B.人工取火C.使用打制石器D.过群居生活3、北京人过着群居生活的主要原因是（）①血缘关系的结合②工具简陋粗糙③人们头脑简单④生活环境险恶A.①②B.③④C.①③D.②④4、人与动物的根本区别是（）A．外貌与现代人相似 B.能直立行走C．会制造和使用工具 D.已经使用天然火5、下列不属于我们了解历史的重要依据的是（）A．文物 B．文字记录 C．古迹和遗址 D．民间传说二、非选择题材料分析题材料一：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。

北师大七年级历史上册课堂全册练习题（附答案）2 北师大七年级历史上册堂全册练习题（附答案）2时间14 试题北师大七年级历史上册堂全册练习题（附答案）2
19．下列内容属于商鞅变法措施的是 ( )
①奖励耕战②国家承认土地私有③建立县制④受封的贵族传到第三代，就收回爵位
A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④
＊都江堰，其地理位置处在战国时期的（）
A．齐国 B．楚国 C．赵国 D秦国
＊24．北京人过群居生活的原因是 ( )
①食物太少；②工具简陋；③生活环境险恶；④由母系血统维系的群体不易分开
A．①③ B．①② C．②③ D．③④
25．顶洞人比北京人进步，表现在 ( )
①采取磨制和钻孔的技术制造石器；②使用弓箭；③懂得人工取火；④按血缘关系组成固定的集体；⑤开始用简单的语言交流 A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①③④
＊二、辨析题（12分）
26．〖A孔子教育风范填写〗（6分）
孔子认为，不论社会地位高低贫富贵贱，人人都应该有接受教育的机会。

——教育对象
孔子很了解自己学生，知道高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激，子路爱冲动。

针对性地对他们教育，发挥他们的长处，帮助克服不足。

——教学方法
孔子说过知之为知之，不知为不知，是知也。

——学习态度
孔子认为学习应该反复学，加深认识。

初一历史初中历史北师大版试题答案及解析1.隋朝为了实现国家统一，灭亡的割据政权是（）A．北周B．齐朝C．梁朝D．陈朝【答案】D【解析】本题考查学生对隋的统一史实的识记。

依据北师大版初中历史七年级下册第1课隋的统一与大运河，第一子目隋的统一中的内容：“589年，隋沿长江分兵八路全线出兵，仅用四个月就以摧古拉朽之势灭掉南方的陈朝，结束了分裂割据局面。

”可知，隋朝为了实现国家统一，灭亡的割据政权是陈朝，故选D。

A选项581年杨坚夺取其政权，建立隋朝。

BC选项南方政权的更迭是宋齐梁陈。

【考点】隋的统一点评：本题难度较小，主要考查学生对隋的统一史实的识记。

对于这一内容，还可以考查隋的统一的时间、概况和影响。

2.中国自古以来就是一个多民族国家，中央政权历来重视边疆少数民族地区的管辖。

下图反映的是A．秦朝对今西北地区的管辖B．西汉对今新疆地区的管辖C．唐朝对今西北地区的管辖D．清朝对今天山南北地区的管辖【答案】B【解析】分析图片。

可以得出这是西汉疆域图。

因为西域都护是西汉政府设立的总管西域事务的机构。

所以答案为B项。

【考点】汉通西域点评：此题考查了学生读图识图能力以及对基础知识的理解和掌握。

3.半坡人生活的时代在考古学上称为( )A．旧石器时代B．新石器时代C．铁器时代D．蒸汽时代【答案】B【解析】本题考查学生对我国远古人类生活时代的认识，根据所学知识，半坡氏族，五六千年前生活在黄河流域，处于母系氏族公社繁荣阶段。

普遍使用磨制石器、弓箭。

原始农业有了发展，开始有原始畜牧业。

会制造色彩鲜丽的彩陶，并使用陶器，会建造半地穴式房屋，定居生活。

以经营原始农业为主，使用的石器为比较精致的磨制石器，通常我们把使用磨制时期的时代称为新石器时代，本题选B。

【考点】新石器时代点评：本题难度较小，考查学生对历史知识的识记能力，我国古代社会生产力的发展经历了几个阶段，分别是旧石器时代（使用打制石器的时代），新石器时代（使用磨制石器的时代），铁器时代，古代生产力发展的重要标志是生产工具的改进，同学们要对这些特征注意识记。

1．知道佛教与道教产生的时间，传入的路线及基本教义，对中国文化深远影响。

2．了解了司马迁生平及《史记》内容特点及纪传体。

领悟他的严谨治学的精神和实事求是的态度。

3．掌握兵马俑发掘情况及意义，认识它的阵势与设计原因。

[课堂同步练习（A）]一、课堂训练1．世界三大宗教指：（）①基督教②佛教③道教④伊斯兰教A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④*2．《史记‧廉颇蔺相如列传》：赵括从小学习兵法，自以为天下没有人能够与其匹敌。

他的父亲赵奢曾经评论说：“打仗是非常危险的事情，而赵括把它说得太容易了，假使将来赵国不任命他为将军，那也就算了，如果一定要拜他为将军，导致赵军大败的人必定是赵括无疑。

”后来赵括果然代替廉颇做了大将军，长平一战被秦将白起打败，四十万赵军全部被消灭，赵括自己也战死了。

哪个成语可以反映这件事（）A．好高务远B、有勇无谋C、天花乱坠D、纸上谈兵3．佛教传入我国中原地区是在（）A．西汉初年B．西汉末年C．东汉初年D．东汉末年4．秦汉时期杰出的雕塑艺术品是（）A．画像石B．铜奔马C．秦兵马俑D．博山炉5．我国第一部纪传体通史是（）A．《汉书》B．《春秋》C．《史记》D．《诗经》*6．下列人物在《史记》中没有记载的是（）A．汉武帝B．班超C．陈胜D．秦始皇*7．司马迁说他《史记》：“网罗天下放失旧闻，考之行事，稽其成败兴坏之理，凡百三十篇。

亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。

”这说明其主要目的是（）A.搜罗天下奇闻B.考查研究古今兴亡成败原因C.研究人与自然的关系D.传名后世8．秦始皇兵马俑是以步兵、骑兵还有（）组成的大型地下军阵。

A．车兵B、仆士C、弓箭兵D、轻兵9．佛教传入我国后，很快受到封建统治者的积极倡导和扶持，其根本原因是（）A．一些封建贵族信佛 B.虔诚地信佛，来世就可以得到幸福C．对封建国家统治有利D．对我国文化的发展有深远的影响10．首先派人到西域求佛法，使佛教在我国逐步传播开来的皇帝是（）A．汉文帝B．汉武帝C．汉明帝 D.汉高祖二、课堂回顾1、材料分析题“我们应该求佛祖保佑考试过关。

北师大七年级历史上册课堂全册练习题（附答案）219．下列内容属于商鞅变法措施的是()①奖励耕战②国家承认土地私有③建立县制④受封的贵族传到第三代，就收回爵位A．②③④B．①②④C．①②③D．①③④＊20．战国时期同春秋时期相比，最突出的文化成就是哲学思想得到大大发展。

它所反映的深刻社会背景是（）Ａ．生产力得到迅速提高和发展Ｂ．社会发生巨变，它反映了新旧阶级在政治上的争论和斗争Ｃ．人民对文化生活的要求提高Ｄ．战争过于频繁二、＊材料分析（20分）1．历史诊所（10分）皮皮：我非常想知道远古人类的情况，你能告诉我一些北京人的事情吗？贝贝：当然可以了!北京人可以人工取火，他们用磨得光光的石锅做饭。

皮皮：噢！你还能告诉我我国原始聚落的情况吗？比如半坡聚落？贝贝：那就更没有问题了！他们呀，日常生活使用陶器，陶器可好看了，底色是红的，上面绘有人、动物等图案，叫什么来着？对了，叫．．．．．．叫黑陶。

他们住的房屋呀，是干栏式的！皮皮：那春秋战国时期的耕作方式是千耦其耘还是个体农耕？贝贝：我知道!是千耦其耘呗。

皮皮：唉，殷墟出土的司母戊鼎是哪个朝代青铜器的代表作？贝贝：是夏朝吧？聪明的小朋友，你认为贝贝的回答怎么样？你能诊断出其中不符合历史事实的地方吗？请在答案卷上写出出错处并简单说明理由。

（6分）对贝贝这样的学习态度，你有什么体会？（4分）2．字行天下（10分）请填出答案(甲骨文知多少)你能从上列商朝文字中看出当时施行过的刑罚么？三、＊问答题（20分）1．在治理国家的问题上,儒、法、道三家的思想主张有什么不同?根据你对三种思想的看法，就学生拉帮结派现象如何遏制问题给学校教导处写一份建议书。

（100字左右）2. 针锋相对——编写辩论词。

（100字左右）代表儒、法、道的不同方，开展辩论，急需辩论词，请你帮忙。

＊[探索训练（C）]一、金字塔园地西周实行依据血缘关系亲蔬来确定权位和财产继承权的宗法制，并以次为原则进行分封。

2019-2020年初中七年级上册历史北师大版课后练习三十五第1题【单选题】王羲之的代表作《兰亭序》是( )A、隶书B、草书C、楷书D、行书【答案】：【解析】：第2题【单选题】东晋时期，南方城市繁荣。

其中人口达到百万，经济最活跃的城市是( )A、洛阳B、长安C、成都D、建康【答案】：【解析】：第3题【单选题】在东汉末年的军阀混战中，为曹操统一北方奠定基础的战役是( )A、长平之战B、官渡之战C、赤壁之战D、淝水之战【答案】：【解析】：第4题【单选题】如图反映我国江南地区得到开发的主要原因是( )A、江南社会相对稳定B、江南自然条件优越C、北方人口大量南迁D、南方统治者重视农业【答案】：【解析】：第5题【单选题】我国古代有很多德才兼备的人，他们通常被称为“圣人”．那么“书圣”、“诗圣”、“画圣”分别是指( )①王羲之②阎立本③杜甫④李白⑤吴道子⑥柳公权A、①②③B、④⑤⑥C、①③⑤D、②④⑥【答案】：【解析】：第6题【单选题】如果我们要学习农作物种植、瓜果蔬菜栽培、家禽家畜饲养等知识，可以参考北魏时期的农学著作( )A、《缀术》B、《齐民要术》C、《天工开物》D、《水经注》【答案】：【解析】：第7题【单选题】图示法可以帮助我们学习历史，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。

下面哪幅图直观地反映了三国鼎立的形势( )A、B、C、D、【答案】：【解析】：第8题【单选题】月球上有一座环形山是以我国著名数学家祖冲之的名字命名的，因为他在世界上第一次把圆周率的数值精确到小数点后7位，这项成果领先世界( )A、500年B、700年D、2000年【答案】：【解析】：第9题【单选题】以下是某历史小组同学为云冈石窟设计的解说题，其中正确的是( )A、开凿于两汉，宣传的是佛教B、开凿于东汉，宣传的是道教C、开凿于北朝，宣传的是佛教D、开凿于唐朝，宣传的是道教【答案】：【解析】：第10题【单选题】下图为我国古代朝代更替示意图的某一片断。

北师大七年级历史上册课堂全册练习题（附答案）1 北师大七年级历史上册堂全册练习题（附答案）1时间14 试题北师大七年级历史上册堂全册练习题（附答案）1
历史（七年级上册）
第一单元中华明的起
第1 中华大地的远古人类
[通过这次练习，意味着你]
1、了解元谋人的生存年代及发现地点。

2、了解北京人的生存年代及发现地点、体质特征、制造和使用石器、天然火的使用、群居生活等五个方面的内容。

3、了解顶洞人的有关知识，知道他是比北京人更进步的远古人类。

4、知道我国是目前世界上发现原始人类遗迹最多的国家。

5、了解远古人类从低级到高级的演化过程。

6、通过想象北京人一天的生活培养丰富的历史想象力。

[堂同步练习（A）]
一、堂训练
1、我国的历史最早可以上溯到（）
A 18000年前
B 20万年前
C 70万年前
D 170万年前
2、人与动物的根本区别是( )
Ａ直立行走Ｂ制造工具Ｃ使用语言Ｄ造屋定居
3、北京人制造和使用的劳动工具是（）
①弓箭②陶器③打制石器④磨制石器
A ①③
B ②④
C ③
D ①②③④
4、下列哪一项不属于北京人的生活（）
A 会直立行走
B 使用打制石器
C 会钻木取火
D 过着群居生活
5、获知元谋人会使用火是通过（）。

2010-2023历年北师大版初中历史七年级上2第1卷一.参考题库(共25题)1.战国时期，的出现是耕作技术的一大进步。

2.公元前年，商鞅开始变法。

3.战国时期，各国为了富国强兵，纷纷进行变革，影响最大的是在秦国的变法。

4.战国时代，各国纷纷变法的目的是( )A．增强国力B．任用贤能之士C．废除分封制D．改善农民的生产条件5.改革是社会进步的动力。

商鞅变法的哪一项内容对后世影响最深远( ) A．承认土地私有B．奖励耕战C．废除旧贵族的特权D．建立县制6.战国时期，占主导地位的农具是( )A．木器和石器B．铜器C．青铜器D．铁器7.根据商鞅变法的内容，完成下列问题：(1)试用一句话来分析每一项内容的作用。

承认土地私有：。

奖励生产：。

奖励军功：。

推行县制：。

(2)依据商鞅变法的内容和作用，说一说商鞅变法给地处西北之地的秦国带来了什么变化。

(3)商鞅自己最后因变法而惨遭杀害。

有人说，商鞅被杀说明商鞅变法失败了。

你认为这一点正确吗?请说出你的观点。

8.商鞅变法的内容中，能反映中央集权思想的措施是( )A．土地私有B．奖励耕织C．奖励战功D．推行县制9.史书上记载春秋时期“公作则迟”“分地则速”。

出现这种现象的主要原因是( ) A．个体农耕已经取代了集体耕作B．奴隶消极怠工C．土地被极少数人占有D．铁器和牛耕的使用，使生产效率大大提高10.古书中把人们在贵族的田地中描写为“千耦其耘”。

11.孔子的一个学生叫司马耕。

字子牛。

这一现象反映了当时农业生产中使用牛耕的情况已经普遍。

牛耕出现大约是在( )A．西周B．春秋时期C．战国时期D．秦朝12.在战国后期的秦国，一个农民如果想免除劳役和免受惩罚，最好的办法应该是( )A．当兵立军功B．不隐瞒犯法行为C．合法经商致富D．大量生产粮食和布帛13.据《史记·商君列传》记载：商鞅在辅助秦孝公十年间，贵族都怨恨他。

这主要是因为商鞅变法( )A．承认土地私有B．允许土地自由买卖C．规定生产粮食布帛多的人，可以免除徭役D．规定按军功大小授予爵位，军功越大，授予的爵位越高14.下列四个历史人物中与其他三个不同的是( )A．李悝B．商鞅C．申不害D．张仪15.读下图，请完成下列问题：(1)下图所画的工具是什么?出现在什么时期?(2)该工具的优点有哪些?(3)它的发明表明了什么?16.阅读下列材料：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古，故汤武不循古而王。

北师大七年级历史上册课堂全册练习题（附答案）5 北师大七年级历史上册堂全册练习题（附答案）5时间14 试题北师大七年级历史上册堂全册练习题（附答案）5
北师大七年级历史上册堂全册练习题（附答案）5
二、堂回顾
1、陶器是伴随着农业生产的形成而逐渐发明的。

一方面收获的粮食多了,需要储存,另一方面植物的种子也需要保存至年。

定居生活使人们要有生活炊具。

2、红彩可能是用赭石、赤铁粉矿作颜料；黑色可能是在赭石中加入含锰的其它原料混合而成，或者用一种既含锰又含铁的矿物作颜料；
三、堂延伸
（略）
[ 单元综合测试（B）]
第一单元中华明的起
一、选一选
1、C
2、D
3、D
4、D
5、B
6、B
7、C
8、C
9、C 10、B
11、C 12、C 13、D 14、A 15、D 16、D 17、D 18、A 19、D 袁绍；赤壁之战-官渡之战；长江-黄河；赤壁；曹植-曹丕；曹魏-魏
三、材料解析题
27、北魏、孝帝迁都洛阳；改穿汉服；学习汉语；采用汉姓；与汉人通婚
不同意。

因为评价孝帝改革应以其是否顺应历史发展趋势，促进历史前进，是否有利于整个中华民族发展为标准，不能以某个民族“衰亡”论道。

他的汉化加速民族融合，为中华民族利益着想，做出了巨大的贡献，应该充分肯定。

四、问答题
28、这话是对的。

孔子、秦始皇、汉武帝在中国古代史上地位重。