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【生物】3.3 细胞核 课件2

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3.3细胞核的结构和功能-赛课课件(13张PPT)

3.3细胞核的结构和功能-赛课课件(13张PPT)
资料2：细胞核与细胞的分裂、分化有什么关系？ 资料3：你可以得出什么结论？ 资料4：说明伞藻的形态结构特点取决于细胞核还是细胞质？你可以得出什么结论？ 科学探究的一般步骤是？以“探究伞藻的伞帽的形成原因”为例进行探究。
一. 细胞核的功能
阅读资料4
帽 柄 假根
提出问题： 伞帽的形态结构与什么有关？ 作出假设： 伞帽与柄有关/与假根有关/与柄、假根有关 实验设计： 进行实验： 实验现象： 实验结论： 伞帽的形态结构与假根有关
（1）控制细胞器进行物质合成、能量转化等的指令，主要通过核孔从细胞
核送到细胞质。
（ √）
（2）细胞核功能的实现与细胞核中的染色质密切相关。 （ √ ）
c 2.细胞核内行使遗传功能的结构是（ ）
A.核膜
B. 核孔 C.染色质
D. 核仁
3.细胞核是细胞的控制中心，下列各项不能作为这一结论的论据的是（D ）
A.DNA主要存在细胞核内
B.细胞核控制细胞的代谢和遗传
C.细胞核是遗传物质储存和复制的场所 D.细胞核位于细胞的正中央
第3章 细胞的结构和功能
第3节 细胞核的结构和功能
学习目标
1.通过材料分析，阐明细胞核的功能和细胞核的结构。 2.认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。 3.根据对细胞整体与局部的认识，尝试制作真核细胞的三 维胞核，有的有多个核。 (1/4的肝细胞可有两个核,骨骼肌细胞的核可多达数百个。)
二. 细胞核的结构
自主学习，阅读56页
① 核膜 把核内物质与细胞质分开
② 核仁 与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关 ③ 染色质 由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传信息的载体 ④ 核孔 实现核质之间频繁的物质交换和信息交流
图3-10 细胞核结构模式图

新教材高中生物必修一3.3 细胞核的结构和功能(27张PPT)

新教材高中生物必修一3.3 细胞核的结构和功能(27张PPT)

功能: 是遗传信息库；
是细胞代谢和遗传的控制中心
细
核膜 （双层膜，把核内物质与细胞质分开）
胞
核仁 （与某种RNA的合成以及核糖体的形成关）
核 结 染色质
染色体
构
（由DNA和蛋白质组成;容易被碱性染料染成深色）
（同一种物质在不同时期的两种形态）
核孔（实现核质之间频繁的物质交换和信息交流）
模型建构——尝试制作真核细胞的 三维结构模型
（1）正常细胞中的核与质的关系是相__互__依__存__，__相__互__协__调_。统一 （2）去核后的变形虫仍能存活一段时间，这说明_____
_已__合__成___的__蛋___白__质__仍___能__发___挥__作___用_____________________。 （3）单独的细胞核不能存在的原因是没__有__营__养__物__质__和__能_。量供应
二、细胞核的结构
核膜
（双层膜，把核内物质与细胞质分开）
核仁
（与某种RNA的合成以及核糖体 的形成关）
染色质
（由DNA和蛋白质组成;DNA是 遗传信息的载体）
核孔
（实现核质之间频繁的物质交换 和信息交流）
二、细胞核的结构
染色质
DNA
蛋白质
染色体
染色质和染色体是同一种物质在细胞 不同时期的两种存在状态
1. 科学家将雌性黑鼠乳腺细胞核移入白鼠去核 的卵细胞中，待发育成早期胚胎后移入褐鼠的 子宫。该褐鼠产下的小鼠的毛色和性别分别为 （）
A.黑鼠、雌性
B.褐鼠、雌性
C.白鼠、雌性
D.黑鼠、雄性
2.下列有关染色质或染色体的叙述中不正确 的 是（ ）
A.染色质是细胞核内容易细胞质，细胞核不能独立生存，因为细胞和调控生 命活动时所需的物质和能量均由细胞质提供；

人教版高中生物必修一课件：3.3细胞核的结构和功能(新教材2019)(共28张PPT)

人教版高中生物必修一课件：3.3细胞核的结构和功能(新教材2019)(共28张PPT)
第3章 细胞的基本结构 第3节 细胞核的结构和功能
学习目标
核心素养
1. 通过理解细胞核的功能和结构的
1. 简述细胞核的结构和功能。(重点) 关系，形成结构与功能相适应的生 2. 尝试制作真核细胞的三维结构模 命观念。
型。(难点)
2. 尝试制作真核细胞的三维结构模
型，培养科学探究能力。
111 导入新课：
2．下图为某细胞部分结构示意图。下列说法正确的是( C )
A．这只能是一个动物细胞的细胞核 B．该结构在真核生物的活细胞中都有一个 C．甲与核糖体的形成有关 D．甲是细胞中最显著的细胞器
谢谢同学们的配合
有核部分
消化吞噬的食物， 不摄食，不反应。
能摄食，有反应， 失能生长、分裂。
一段时间后
植入另一细胞核 无生命活动
恢复生命活动
结论：细胞核是细胞生命活动的控制中心
资料四：伞藻移植实验 伞藻
“帽” 柄
假根
结论：生物体形态结构的构建与细胞核有关系
一、细胞核的功能
细胞核控制着 细胞的代谢和遗传
细胞核电子显微镜结构图
细胞核是遗传信息库， 是细胞的代谢和遗传的控制中心
三、建构模型
模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述。
物理模型 数学模型 概念模型
3 课堂小结：
功
能
统
模
一
型
结 构
பைடு நூலகம் 14 课堂巩固：
1.下列关于染色体和染色质的叙述，错误的是( C )
A．染色质和染色体的成分相同 B．染色质和染色体都是遗传物质的主要载体 C．染色质和染色体都可以被龙胆紫溶液染成深色 D．染色质只分布在细胞核中，染色体分布在细胞核和细胞质中

【课件】3.3 细胞核

【课件】3.3 细胞核
细胞的控制中心 D．DNA主要存在于细胞核内
2. 染色体的主要化学成分是
A. DNA和RNA B. DNA和蛋白质
C. RNA和蛋白质 D. 蛋白质和脂质
3. 细胞核内行使遗传功能的是
A. 核膜
B. 核孔
C. 染色质
D. 核仁
4. 科学家将雌性黑鼠乳腺细胞核移入 白鼠去核的卵细胞中，待发育成早期胚 胎后移入褐鼠的子宫。该褐鼠产下的小 鼠的毛色和性别分别为
A.黑鼠、雌性
B.褐鼠、雌性
C.白鼠、雌性
D.黑鼠、雄性
5.有关染色质或染色体的叙述中不正确 的是
A.染色质是细胞核内容易被碱性染料染成深色 的物质。
B.染色质或染色体的主要成分是DNA和蛋白质。
C.染色体是由染色质高度螺旋化、缩短变粗形 成的。
D.染色质和染色体的形态结构、化学成分都完 全相同。
维结构模型； 2.完成P56技能训练、课后练习及固学案
【例2】如图为细胞核结构模式图，
据图回答：
（1）图中对核内物质起屏障作用的
A.5能够将核内物质与细胞质分开 B.4中没有遗传物质 C.3在细胞分裂中期呈染色体状态 D.2是mRNA、DNA等大分子物质的重要通道
资料3：变形虫实验
Q1：为何变形虫的无核部分仍能存活一段时间？ Q2：钩出的细胞核很快死亡了，这说明细胞核能否作为
代谢的主要场所？
无核部分 失去应激反应，停止摄食， 细胞器退化
变形虫
去核
有核部分 （存活）
植核 （存活）
（死亡）
结论：细胞核是细胞代谢的控制中心。
实验名称
结论
1. 变形虫 去核及核 移植实验
细胞核是细胞生命活动的控制 中心
代 谢

细胞核的结构和功能ppt课件

细胞核的结构和功能ppt课件

二、拓展应用
1.染色体与染色质是同一种物质在细胞不同时期的两种存在状态。这两种 不同的状态对于细胞的生命活动有什么意义？
染色体呈高度螺旋状态，这种状态有利于在细胞分裂过程中移动并分 配到子细胞中去，而染色质处于细丝状，有利于DNA完成复制、转录等生 命活动。 2.有性生殖使雌雄两性生殖细胞的细胞核融合为一个新的细胞核，从而使 后代的遗传物质同亲代相比，既有继承，又有变化。从这个角度看，你能 找出不支持克隆人的论据吗？你还能说出其他论据吗？
有性生殖的子代继承了双亲的遗传信息，在子代中双亲的遗传物质得 到了重新组合，从而大大增加了生物变异，增加了适应多变环境的能力， 也为进化提供了原材料。克隆是无性繁殖的产物，克隆人与亲代相比，遗 传物质是一样的，没有什么变化，因而降低了适应环境的能力。还有，如 果克隆人对某种疾病具有易感性，就可能带来灾难性的后果；在社会学意 义上，克隆人是没有传统意义上的父亲和母亲，这可能会冲击原有的家庭 和社会观念，等等。
A．该实验证明了细胞核是遗传的控制中心 B．该实验证明了细胞核是代谢的调控中心 C．欲证明细胞核的功能，需同时进行对照实验 D．该实验证明了细胞质是遗传的控制中心
4．细胞核具有什么功能？科学家通过如图所示的实验进行探究：①用头发将蝾螈的受 精卵横缢为有核和无核的两半，中间只有很少的细胞质相连，结果无核的一半(a)停止 分裂，有核的一半(b)能继续分裂；②b部分分裂到16～32个细胞时，将一个细胞核挤 入不能分裂的a部分，结果a部分也开始分裂，最后a、b两部分都能发育成胚胎。下列
一半有核，一半没核形成对照，没核的一半后来又挤进核变得有核，形成前后 对照。
细胞核的功能
资料三.变形虫切割、核移植实验 无核
任务三：切割后又进行了什么操作， 使实验更严谨？

3.3 细胞核的结构和功能(共32张PPT)

3.3 细胞核的结构和功能(共32张PPT)
3 细胞核是细胞代谢的控制中心，不是细胞代谢的中心细胞代 谢的中心是细胞质
4 并非所有的真核细胞都有细胞核：如哺乳动物成熟的红细胞、高 等植物成熟的筛管细胞等。凡是无核细胞，既不能生长也不能分 裂；人工去核的细胞，一般也不能存活太久
2.2 染色质与染色体的关系
染色质： 核内易被碱性染料染成深色的物质 成 分： 主要是DNA和蛋白质 功 能： 细胞遗传信息的主要载体
思考：为什么绝大多数细胞都需要有细胞核呢？
骨骼肌细胞（多核）
筛管细胞（无核）
红细胞（无核）
1.细胞核的功能
1.1美西螈核移植实验 1.2蝾螈受精卵横缢实验 1.3变形虫分割与核移植实验 1.4伞藻嫁接与核移植实验 1.5小结
1.1 美西螈核移植实验
胚胎细胞
白色美西螈 黑色美西螈
去核
上述实验有无设置对照?如
不分裂 分裂
开始分裂 继续分裂
发育(慢) 发育(快)
结论2： 细胞核 控制着细胞的分裂和分化。
1.3 变形虫分割与核移植实验
停止生长
死亡
变形虫
正常生活
植核 停止生长
死亡
结论3：
细胞核 与细胞的生命活动密切相关。
正常生活
1.4 伞藻嫁接与核移植实验
伞藻是单细胞生物， 由“帽”、柄和假根三部分 构成，其中细胞核位于假根 部位。伞藻的再生性很强， 即伞帽被切除之后，很短时 间内就能够生出新的伞帽。
讨论
克隆牛的性状与母牛乙几乎是一模一样的，这说明了什么?
细胞核是遗传的控制中心。
是不是所有细胞都有细胞核呢？
原核细胞没有细胞核
真 ➢ 绝大部分有１个细胞核。 核 ➢ 有的有多个核(例如：骨骼肌细胞的核可多达数百个) 细 胞 ➢ 有的无核。(例如：植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红 细胞无细胞核）

人教版高中生物必修一课件3.3 细胞核的结构和功能

动运输过程，而且核孔对大分子的进入具有选择性。 双向性：既介导蛋白质的入核运输，又介导RNA等出核运输。
2 细胞核的结构
核孔复合体
资料：双层核膜在某些地方相互融合形成环状开口，即核孔。核孔 不是一个简单的通道,它包含一个复杂而精细的体系,核孔是由许多蛋白 质构成的复杂结构,对进出核孔的物质具有严格的调控作用。
是( D )
A．核孔复合物与核膜内外的信息交流有关 B．人体成熟的红细胞中核孔数目较多，这与其细胞内含有丰富的血红 蛋白有关 C．核孔具有选择性且往往需要线粒体为此提供能量 D．中央运输蛋白是在核糖体上合成的
当堂自评
7、为探究细胞核的功能,科学家进行了如下实验: ①将黑色美西螈胚胎细胞的细胞核移植到白色美西螈的去核卵细胞中,植入核的 卵细胞发育成的美西螈是黑色的。②用头发将蝾螈的受精卵横缢为有核和无核 的两部分,结果有核的一半能分裂,无核的一半停止分裂。③将变形虫的核取出, 无核变形虫失去摄食能力,对外界刺激不再发生反应。④将菊花形帽伞藻的假根 移植到去掉假根和帽的伞形帽伞藻的柄上,新长出的帽是菊花形帽。
(细胞分裂间期)解开螺旋、恢复细长丝状 (细胞分裂期)
同种物质在不同时期的两种存在状态
染色体
染色体呈高度螺旋状态,这种状态有利于在细胞分裂过程D中NA移动并分配到子细胞中 去,而染色质处于细丝状,有利于DNA完成复制、转录等生命活动。
练一练
尝试细胞、细胞核、染色质、DNA之间的关系
DNA
染色质 细胞核
功能：①把核内物质与细胞质分开 ②选择透过性:控制分子较小的物质进出细胞核
核仁
与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。 折光性强，易辨认。
染色质 主要由DNA和蛋白质组成;DNA是遗传信息的载体。

3.3细胞核的结构和功能课件高一上学期生物人教版必修1(2)

大核
小核
骨骼肌细胞（多核） 草履虫（2个核）哺乳动物成熟红细胞
高等植物成熟筛管细胞
除了高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞等极少数细胞外，
真核细胞都有细胞核，且绝大多数都只有一个细胞核。
资料1：美西螈的核移植实验
黑美西螈
取
核
胚胎细胞
核移植
黑美西螈
白美西螈
卵细胞
去
核
【思考】美西螈的皮肤颜色与表皮细胞内黑色素的合成有什么关系？这一合成过
A．不同细胞分裂时期的不同物质
B．不同细胞分裂时期的同一物质
C．同一细胞分裂时期的同一物质
D．同一细胞分裂时期的不同物质
B
）
②数学模型
用字母、数字及符号建立起来的等式或不等
式以及图像、图表等描述事物特征及其内在
联系的数学表达式。
③概念模型
指用文字、图线和符号等将有联系的名词或
过程连接起来，将生命现象和活动规律阐明
清楚的一种较为抽象的模型，主要由流程图
模型和概念图模型两种类型。
细胞核
结构
功能
储存
核
膜
核
孔
核
仁
染
色
质
遗
传
信
息
因为原核生物没有核仁。）
【思考】核仁在不同细胞里面一样大小吗？
不一样，蛋白质合成量越多的细胞，核仁越大。
细胞核的结构
甲紫溶液、醋酸洋红溶液
染色质 容易被碱性染料染成深色。
1. 成分：
DNA+蛋白质，其中DNA是遗传信息的载体。
2. 形态特点：
极细的丝状物，容易被碱性染料染成深色。
DNA与蛋白质紧密结合形成染色质

高中生物人教版 必修1《3.3细胞核的结构和功能》课件(20张PPT)


探究活动三：课堂展示真核细胞三维结构模型
课下准备：利用老师提供的材料制作动物细胞或植物细胞的三维结构模型。 目的要求：尝试制作真核细胞的三维结构模型。 体验建构模型的过程 材料用具：橡皮泥、硬纸板、大头针等 建立模型：小组分工合作，用不同颜色的橡皮泥制作不同的细胞器，选择
构建真核细胞（动物细胞或植物细胞）的三维结构模型。
黑美西螈
白美西螈
细胞核的功能
胚胎细胞
取 核
卵细胞
去 核
核移植
黑色个体
结论1：美西螈的肤色是由细胞核控制的
白美西螈 黑美西螈
一、细胞核的功能
资料2：蝾螈受精卵横缢实验 讨论2：资料2细胞核与细胞的分裂、分化有什么关系？
正常发育 不能分裂、 分化，死亡 结论2：细胞核控制着细胞的分裂和分化
一、细胞核的功能
亲代传递给子代，保证了亲 子代在遗传性状的一致性。
遗传
控制 “蓝图”
物质合成 能量转换 信息交流
代谢
细胞核
细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心
三、建构模型
● 模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述。
●物理模型：以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征，这种模型就是物理 模型。
横缢蝾螈 用头发横缢蝾螈受精卵 _有__核的一半能分裂、分 蝾螈的细胞分裂和
受精结卵 论，：一细半有胞核，核一半控无制核 着化细；__胞_无核的的一遗半则传不和能 代分 制化 的谢是由。细胞核控
将变形虫 切成两半
将变形虫切成一半有核 ，一半无核
_有__核部分能生长、分裂 、再生，具有应激性； ___无核部分只能消化食物
讨论1：资料1美西螈的皮肤颜色由细胞核还是细胞质控制的？ 讨论2：资料2细胞核与细胞的分裂、分化有什么关系？ 讨论3：资料3你可以得出什么结论？ 讨论4：资料4说明伞藻的形态结构特点取决于细胞核还是细胞质？你可 以得出什么结论？

3.3细胞核(31张PPT)


【解析】细胞核是细胞遗传和代谢的控制中心,表中数据显示,细胞核的
有无与细胞存活有关,故可证明细胞核有控制细胞代谢的功能,但不能说 答 解
明细胞核和细胞质相互依存、相互制约。
案
析
25
知识记忆与理解 思维探究与创新 技能应用与拓展 总结评价与反思 正文
第 26 页
第第三一单章元 返回目录
4.一同学将下图乙伞藻的细胞核与伞部去掉,并将甲伞藻的细胞核移入乙中,则存
答
解
案
析
28
当堂检测：
1. 科学家将雌性黑鼠乳腺细胞核移入白鼠去核的卵细胞 中，待发育成早期胚胎后移入褐鼠的子宫。该褐鼠产下
的小鼠的毛色和性别分别为（ A）
A.黑鼠/雌性 B.褐鼠/雌性 C.白鼠/雌性 D.黑鼠/雄性
2、哺乳动物的成熟红细胞既不生长也不分裂，变形虫去
核后不能存活多久，这些现象说明细胞的生命活动中，
细胞核控制细胞的新陈代谢
实验结论
二、细胞核的结构
阅读课本53页《细胞核结构模式图》， 完成： 1、细胞核由内向外有哪几部分结构？ 2、各结构又有什么功能？
二、细胞核的结构
3 核膜 2 染色质 1 核仁
4 核孔
二、细胞核的结构
双__层膜,把_核__内__物__质_和 _细__胞_质__分开
核膜 染色质 核仁 核孔
主要由_D_N_A__和 蛋__白_质__组成。
与_核__糖_体_（细胞器） 的形成有关。
实现核质之间的_物_质__交 换和_信__息_交流。
知识记忆与理解 思维探究与创新 技能应用与拓展 总结评价与反思 正文
第 17 页
第第三一单章元 返回目录
2.染色质和染色体有怎样的关系? 答案:染色质和染色体是同一种物质在不同时期的两种存在状态,主要成分是蛋白 质和DNA。在分裂间期,其表现为细丝状的染色质;在分裂期,其表现为圆柱状、杆 状的染色体。 3.真核细胞单位面积的核孔数目与细胞代谢有什么关系?核仁大小与细胞代谢有 什么关系? 答案:核孔能实现核质之间频繁的物质交换和信息交流,细胞代谢越旺盛则核孔的 数目越多,反之越少。蛋白质合成活跃的细胞中,核仁体积较大,因为核仁与核糖 体的形成有关。 4.同一个生物体内所有细胞的“蓝图”都一样吗?如果一样,为什么体内细胞的形 态、功能多样?结构也不完全相同? 答案:同一个生物体所有细胞都是由受精卵发育而来的,细胞内的遗传信息都相同, 即“蓝图”都一样。由于细胞的分化或基因的选择性表达,细胞的形态、结构与 功能各不相同。细胞的结构与功能相适应,功能多样,所以结构也就不完全相同。
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细胞膜 细胞质 细胞核
合作探究 集智妍讨
控制音量，积极主动，只做该做的事。
激情投入，快乐学习！
准备展示！
展示内容 教材辅助 教材辅助 教材辅助 教材辅助
干净利落 不耽误时间
展示组 展示内容 展示 组 10组 8组 6组 4组 2组
1、(1)(2) 11组 1、(3)(4) 9组 2、(1) 7组
探究点一 问题四 探究点二 问题一、 二 探究点二 问题三、 四 探究点二 问题五 谈谈你的收获
2、(2)(3) 5组 3组
探究点一 问题一、 二
探究点一 问题三
1组
绝大部分有１个细胞核 真核细胞 有的多个：草履虫双核，人的骨 胳肌细胞中的细胞核达数百个。
植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟 的红细胞无细胞核。
你可以得出什么结论?
资料4 伞藻嫁接实验和核移植实验
资料4 伞藻嫁接实验和核移植实验
细胞核的结构
染色质
核仁 核膜
内膜 外膜
核孔
• 1、核膜：双层膜，起屏障作用， 把核内物质和细胞质分隔开；控 制细胞核与细胞质间的信息交流 和物质交换。
•核孔:实现核质之间频繁的物质 交换和信息交流。大分子 物质的进出通道。
2、核仁：
通常是匀质的球形小体。
在细胞有丝分裂过程中，核仁有周 期性地消失和重建。
参与某种RNA的合成以及核糖体的 形成。
3、染色质
1）概念：主要指细胞核内容易被碱性染料
染成深色的物质。
2）化学成分： 主要是DNA和蛋白质
3）染色质与染色体的关系
染 染 螺旋化（短粗状） 色 色 体 解旋（细丝状） 质 （分裂期） （分裂间期） 染色质和染色体是细胞中同一 种物质在不同时期的两种形态。
染色质丝
组蛋白
DNA 基因 染色质 [丝状]
分裂间期
染色体
螺旋化、变粗、变短
解螺旋
染色体 [杆状]
分裂期
果蝇唾液腺细胞特大染色体
细胞是一个统一的整体
细胞核与细胞质通过核孔相通
核膜、内质网膜与细胞膜等相互连接成 细胞内完整的生物膜系统 功能：细胞各部分相互联系、分工合作、协调 一致地完成各项生命活动 细胞既是生物体结构的基本单位，也
结构：
是生物体代谢和遗传的基本单位。 调控： 细胞核是细胞遗传特性和代谢活动的控制
Hale Waihona Puke 中心与外界的联系： 不断地与外界进行物质交换和能
量转换，与外界环境形成一个统 一的整体
资料１美西螈核移植实验
黑美西螈 胚胎细胞
取核
白美西螈
卵细胞
去核
黑美西螈
核移植
？
资料１美西螈核移植实验
通过两种美西螈细胞核移植的实 验，你认为生物体形状的遗传主 要是由细胞核还是由细胞质控制 的，为什么？
资料２蝾螈受精卵横缢实验
实验结论：
细胞的分裂、分化是由细胞核控制的
资料３
变形虫去核实验
精子细胞细胞质极少，成熟红细胞没有细 胞核，它们寿命都很短。
人教版必修1
第3章 细胞的基本结构
第3节 细胞核——系统的控制中心
导学案反馈
组别 1组 2组
组员表现
组别 7组 8组
组员表现
3组
4组 5组 6组
9组
10组 11组
什么叫对自己负责？
• 存在的问题 不认真，敷衍了事； 双色笔的使用。
学习目标 • 1.阐明细胞核的结构和功能，认同细胞核是 生命系统的控制中心。 • 2.尝试制作真核细胞的亚显微结构模型。 • 3.主动参与、探究发现、合作交流、敢于质 疑；激情投入，快乐学习。 学习重难点 • 1.重点：（1）细胞核的结构和功能； （2）制作真核细胞的三维结构模型。 • 2.难点：理解细胞核是系统的控制中心。