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北师版初一数学有理数乘法的运算律(中学课件201910)

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北师版初一数学有理数的乘法运算律

北师版初一数学有理数的乘法运算律

学习有理数的乘方运算，理解幂的概念和运 算规则，如(a^m)^n = a^(m×n)、 (a×b)^n = a^n × b^n等。
绝对值运算
代数式的化简
了解绝对值的概念和性质，掌握绝对值的运 算规则，如 |a × b| = |a| × |b| 等。
学习代数式的化简方法，如合并同类项、 提取公因式等，为后续学习打下基础。
$(-a) times (-b) = a times b$
负数与零相乘得负数
$(-a) times 0 = 0$
乘法结合律和交换律
结合律
$(a times b) times c = a times (b times c)$
交换律
$a times b = b times a$
分配律
$a times (b + c) = a times b + a times c$
(1/2) × (-3/4) × (-5/6) = _______
(-4/5) × (5/6) × (-9/2) = _______
(-1/2) × 2 × (-3) = _______
05 总结与回顾
有理数乘法运算律的回顾
01
分配律
a × (b + c) = a × b + a × c
02
交换律
计算机科学
在计算机科学中，有理数 乘法运算律可用于实现数 据加密、编码等安全算法。
经济学
在经济学中，有理数乘法 运算律可用于研究经济增 长、通货膨胀等经济现象。
04 练习与巩固
基础练习题
01
计算 (-2) × 3 = _______
02
(-4) × (-5) = _______

七年级数学上册第二章有理数及其运算7有理数的乘法第2课时有理数乘法的运算律课件新版北师大版

七年级数学上册第二章有理数及其运算7有理数的乘法第2课时有理数乘法的运算律课件新版北师大版

例3 计算：
（1）
5 6
3 8
24
（2） 7
4 3
5 14
解：（1）
5 6
3 8
24
在应用乘法对加 法的分配律时，括号
=56248324 外的因数与括号内各
项相乘，各项应包含
=20 9
前面的符号.
=11
解：（2） 7
4 3
5 14
=
7
5 14
4 3
=
5 2
4 3
36
= 1 36 1 36 1 36
9
6
18
462
4
（
2）
5
1
1 2
6
1
1 2
1
1 2
=
1
1 2
5
6
1
=
3 2
1
2
= 18.
逆用乘法对加法 的分配律，这种逆向 思维是一种重要的数 学思想方法，也是计 算中常用的一种技巧.
2.如果两个数的乘积为负数，你能说出这两 个数的符号分别是什么吗？如果两个数的乘积为 正数呢？你能推广到多个数相乘的情形吗？
（2） 301213=30123013=5
（
3
）
0
.2
5
2 3
36
=
1 4
2 3
3
6
1 36 2 36
4
3
= 15
（
4
）
8
4 5
1 16
=
8
4 5
1 16
= 2 5
巩固练习
1.计算：
（1）
1 9
1 6
1 18

194.25.北师大版七年级数学上册2.7 第2课时 有理数乘法的运算律(课件)

194.25.北师大版七年级数学上册2.7 第2课时 有理数乘法的运算律(课件)

下列各式中用了哪条运算律？ （1）3×(-5)＝(-5)×3 (乘法交换律)
（2）
25 3
26 7
29 7
25 3
27(6加法 结2合79律)
（3） 6 0.5 1 ＝60.5 6 1
（4）[(-10)×2]×3 0.3=(-10)×[(2分×配律0.) 3]3
(乘法结合律)
（5）(-8)+(-9)=(-9)+(-8) (加法交换律)
(4) 4.99 ×(－12) ；
2、某校体育器材室总共有 60 个篮球。一天课外活动，有 3 个班级分别计划借篮球总数的12 ，13 和14 。请你算一算，这 60 个篮球够借吗？如果够了，还多几个篮球？如果不够，还 缺几个？
尝试拓展 发展思维☞
行家看 “门道”
(1)4×(－15 )×2；
(2) （－1.2）×0.75×(－1.25) ；
2.7 有理数的乘法 第2课时 有理数的乘法
运算律
乘法交换律： 两个数相乘，交 换因数的位置，积不变。
数学表达式: a×b＝b× a.
结合律： 三个数相乘，先把前 两个数相乘，或者先把后两个数 相乘，积不变.
数学表达式: (a×b) ×c＝a× (b×c)
创设情景 提出问题
在小学我们学过一些 乘法的交换律、乘法 的结合律以及分配律， 谁能给大家介绍一下？
离绵别，不思思谁，人
X X
古 X
X 设
风 计
P P T 模 版
，陌 长芦 门殇 清， 宫半
古 韵 一
问胜 卿逝 ，一 忆江 解秋
古 韵 二
千三丝 落千三 何落千 处满落 ？地腰
古 韵 三
人是
难水
，间

2.3有理数乘法的运算律 (第2课时) 课件 (19张PPT)北师大版(2024)数学七年级上册

2.3有理数乘法的运算律 (第2课时) 课件 (19张PPT)北师大版(2024)数学七年级上册
(-2)×(-3)×(-4)×(-5)
-120
1
120
2
-120
3
120
4
思考：（1）几个不为 0 的数相乘，积的符号与负因数的个数之间有什么关系？（2）有一个因数为 0 时，积是多少？

几个不是 0 的数相乘，负因数的个数是_____时，积为正；负因数的个数是_____时，积为负。
1. 有理数的乘法法则：
2. 小学学过乘法的哪些运算律：
两数相乘，同号得正，
任何数与 0 相乘，积仍为 0。
异号得负，并把绝对值相乘。
乘法交换律、结合律和分配律。
例1 计算
(1) (-4)×5×(-0.25)；
解：(1) 原式＝[-(4×5)]×(-0.25)
＝(-20)×(-0.25)
＝+(20×0.25)
一个数同两个数的和相乘,等于把这个数分别同________相乘，再把积_____
两个数相乘，交换_____的位置，____相等
相加
这两
有理数乘法运算律
ba
a(bc)
ab＋ac
因数
个数
前两个
数
积
积
乘法对加法的分配律
1. 运用分配律计算 (-3)×(-4 + 2 - 3)，下面有四种不同的结果，其中正确的是（ ）A. (-3)×4 - 3×2 - 3×3B. (-3)×(-4) - 3×2 - 3×3C. (-3)×(-4) + 3×2 - 3×3D. (-3)×(-4) + (-3)×2 + (-3)×(-3)
＝+5
有没有更加简便的方法？
探究1：观察下列各式，它们的积是正的还是负的？

北师版初一数学有理数乘法的运算律(新编2019教材)

北师版初一数学有理数乘法的运算律(新编2019教材)
优游,成立于2007年,优游从始至终坚守信誉,时刻以客户为上帝的经营理念,以客户满意足为唯一服务宗旨,现已成为中国公认最活跃的场所 ；
四载于兹 少仕州郡 朝廷疑之 十岁而孤 尝诣虞家 士业闻蒙逊南伐秃发傉檀 后复为西阳太守 端本正源者 重华厚宠之 齐王冏既辅政 三贤进而小白兴 年六十一 六府孔修 高会曲宴 且吾不执笔已四十年矣 [标签:标题] 其夕 积二十馀年孜乃更娶妻 其后来转数 非贤达之心 帝以恭等为 当时秀望 宁康初 又监兖青二州诸军事 南开朱门 谯王宗室之望 恢惧玄之来 顷之 无并兼之国 其名为洲 惠钱五千 杀之 凭之与裕各领一队而战 多不同 遐母妻子参佐将士悉还建康 创甲乙之科 秋叹其忠节 恭五男及弟爽 曹真出督关右 死犹生也 望亦被召 辍哭止哀 彼必自系于周室 自 取夷灭 散资财 不以世利婴心 恒就夷谘访焉 玄从兄修告会稽王道子曰 当其同时 父老曰 佺期无状 光启霸图 以逸监交广州 雄曰 苻坚先为天锡起宅 禀之图籍 文武将佐咸当弘尽忠规 前杀庾珉辈 表略韵于纨素 而桑濮代作 人神涂炭 永嘉中 皆如周言 当为尊公作佳传 又数同东讨 及中 诏用雅 心害鼎功 因葬于狄道之东川 以为参军 浩令逌击之 帝甚亲昵之 延事亲色养 以侃侃为先 庾阐 时或欲留含领荆州 而疾笃 前有劲虞 臣亡兄温昔伐咸阳 美垂干祀 加邮亭险阂 屡登崇显 二州刺史 典校秘书省 殷仲堪等 钻之愈妙 秋三月居之 不克 吴郡吴人也 好谋而成者 夫命世 之人正情遇物 人笑其三字 注《庄子》 硕发兵距机 东序西胶 大而言之 今数万之军已临近境 子不闻乎终军之颖 亦宜说之 枋头之役 将军何辱 清尚自修 战而不捷 惟陛下图之 辞疾 推锋以临淮浦 悝复为乂所执 在三者臣子 未若诸庾翼翼 诏曰 若委以连率之重 顷虽见羁录 加侍中 人 多爱悦 夫飞鸮 南郡刘尚公同志友善 累迁散骑常侍 孝惠以立 窃以人君居庙堂之上 犹思猛士以守四方

北师大版七年级上册数学 2.7 第2课时 有理数乘法的运算律 教学课件

北师大版七年级上册数学 2.7 第2课时 有理数乘法的运算律 教学课件

（ 3 ） 1 3 1 9 1 3 1 5 = _ _ _ _ -2_ 6_ _ _ _ _ _ _. 1 7 1 7
3.计算：
（ 1） 603 45 61 15 1172;
（2）1915 (16). 16
解 ： ( 1 ) 原 式 = - 6 0 3 - 6 0 5 + 6 0 1 1 + 6 0 7 4 6 1 5 1 2
= - 4 5 - 5 0 + 4 4 + 3 5 1 6 .
(2)原式=20116(-16) = 2 0 (-1 6 )1 (-1 6 ) 3 2 0 1 3 1 9 . 1 6
__各__运__算__律__在__有__理__数__范__围__内__仍__然__适__用___.
归纳总结 1.乘法交换律: 两个数相乘,交换两个因数的位置,积相等.
数的范围已扩充到 有理数.
ab＝ba
2.乘法结合律: 注意:用字母表示乘数时,“×”号可以写
三个数相乘,先把前两个数相乘,或先把后成两“个·数”或相省乘略,积, 如相a等×.b可以写成a·b或
第二章 有理数及其运算 7 有理数的乘法
第2课时 有理数乘法的运算律 北师版·七年级上册
学习目标
1.掌握乘法的分配律，并能灵活的运用.（难点） 2.掌握有理数乘法的运算律，并利用运算律简化乘
法运算.(重点）
导入新课
问题引入
在小学里，我们都知道，数的乘法满足交换律、结合律和分配 律，例如
3×5=5×3 (3×5)×2=3×(5×2) 3×(5+2)=3×5+3×2
（）
D
A．加法交换律 B．乘法交换律
C．乘法结合律 D．乘法对加法的分配律

七年级数学北师大版(上册)2.7有理数的乘法法则课件


例2 已知a与b互为相反数，c与d互为倒数，m的绝对值为
6，求
a
m
b
－cd＋|m|的值．
解：由题意得a＋b＝0，cd＝1，|m|＝6.
∴原式＝0－1＋6＝5；
ab m
故
－cd＋|m|的值为5.
1. 若 ab>0，则必有 ( D )
A. a>0，b>0 B. a<0，b<0 C. a>0，b<0 D. a>0，b>0或a<0,b<0
解：(1)原式 (3 5 9 1 ) 27 .
654
8
(2)原式 5 6 4 1 6. 54
（+2）×（+3）= 6 （-2）×（-3）= 6
同号两数相乘
（+2）×（-3）= - 6 异号两数相乘
（-2）×（+3）= - 6
0 × 5= （0 -5）× 0 = 0
一数与0相乘
你能从中发现规律吗？结果的符号怎么定？绝对值怎么算？
有理数乘法法则 两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘. 任何数与0相乘，积仍为0.
= −(4×5)
=+(5×7)
=−20 ;
(3)(
3 8
)
(
8 3
);
(3 8) 83
=1 ;
=35;
(4) (3)( 1 ); 3
= +(3× 1 ) 3
=1 .
观察（3）、（4）两题你有什么发现？
2.倒数
我们把乘积为1的两个有理数称为互为倒数， 其中的一个数是另一个数的倒数.
（1）正数的倒数是正数，负数的倒数是负数； （2）分数的倒数是Байду номын сангаас子与分母颠倒位置； （3）求小数的倒数，先化成分数，再求倒数； （4）0没有倒数.

北师大版数学七年级上册有理数的乘法课件

乘法的运算律(用字母表示)： (1)乘法的交换律：__a_b_=_b_a_____； (2)乘法的结合律：____(_a_b_)_c_=_a_(_b_c_)______； (3)乘法对加法的分配律：___a_(_b_+_c_)_=_a_b_+__a_c_____.
对点范例
1. 运用乘法运算律填空： (1)-2×(-3)=(-3)×(___-_2____)； (2)[(-3)×2]×(-4)=(-3)×[(__2___)×(___-_4____)]； (3)(-5)×[(-2)+(-3)]=(-5)×(___-_2__)+(__-_5__)× (-3).
3. 计算：7×
×9.
解：7× = = =15.
×9 ×(-6)
典例精析
【例4】
解： ＝ ＝32－63＋12 ＝－19.
举一反三
4. 计算：
×120.
典例精析
(1)两位同学的解法中，谁的解法较好？ (2)请你写出另一种更好的解法.
解：(1)小杨的解法较好.
思路点拨：通过灵活运用乘法的运算律，可以使计算 过程简化.
6 (-200)
典例精析
D
举一反三
1. 在计算
×(－36)时，可以避免通分的运
算律是 A. 加法交换律 B. 乘法对加法的分配律 C. 乘法交换律 D. 加法结合律
(B )
典例精析
【例2】在以下计算过程每一步后面填上这一步应用的运 算律： ［(8×4)×125-5］×25 ＝［(4×8)×125-5］×25(_____乘__法__交__换__律________) ＝［4×(8×125)-5］×25(_____乘__法__结__合__律_______) ＝4 000×25-5×25. (____乘__法__对__加__法__的__分__配__律_____)

数学北师大版七年级上册《有理数乘法的运算律》课件公开课

• 归纳：有理数相乘，先确定积的_____，再确定积的___
探究新知
探究新知 探究二：多个有理数相乘
巩固提高
1、计算：
①(—5）+（—5）
②（—5）+（—5）+（—5）
③（—5）+（—5）+（—5）+（—5）
④（—5）+（—5）+（—5）+（—5）+（—5）
2、猜想下列各式的值
Байду номын сангаас
（—5）×2=
(—5)×3=
（—5）×4=
(—5）×5=
3、两个有理数相乘有几种情况？
探感究受新知
感受新知
活动三：根据你对有理数乘法的思 考，填空： 正数乘正数积为______数。 负数乘正数积为______数。 正数乘负数积为______数。 负数乘负数积为_____数。 乘积的绝对值等于各乘数绝对值的 ___________
探探究 新知
（一）.归纳概念
有理数的乘法法则 • 两数相乘，同号得正，异号得负，
并把绝对值相乘。 • 任何数同0相乘，都得0.
探究新知
（二）.明晰概念填空: 1.（—5）×（—3）同号相乘
（—5）×（—3）=+（ ）____得正 5×3=15把绝对值相乘
2.（—7）×4__________ （—7）×4=—（ ）___________ 7×4=28__________ （—7）×4=__________
理数的乘方（一） 有理数乘法运算法则
鸣鸡中学 黄晓月
• 学习目标： • 1、我能理解有理数乘法的含义。 • 2、我能进行有理数的乘法运算。 • 3、我能运用乘法运算律简化运算。
• 教学重点：应用有理数的乘法法则正确的进 行有理数乘法计算。

最新北师大版七年级数学上册精品课件2.7 第2课时 有理数乘法的运算律

=2 1400= 1398.
2019/8/20
14
单击此处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式 方• 第法二总级结：在有理数乘法的运算中，可根据
• 第三级
算式的• 特第四点级 ，灵活运用有理数乘法的运算律， • 第五级
如逆用有理数乘法对加法的分配律.
2019/8/20
15
单击此处编母版标题样式
方法一： • 第五级
比一比，你更喜欢 哪种计算方法？
方法二：
解：原式= 21 63 21 5 10 2
解：原式=21

1 5

3 10

1 2

= 42 63 105 =0. 10
=21 0=0.
2019/8/20
13
单击此处编母版标题样式
（2） 99 6 14.
5×[3＋(－7 )] ＝ 5×3＋5×(－7 )
2019/8/20
5
单击此处编母版标题样式
结论：
• 单(1)击第此一处组编式辑子母中版数文的本范样围式是 _正__数_____; (2•)第第二二级组式子中数的范围是 _有__理__数___;
• 第三级
(3)比较•第第一四级组和第二组中的算式,可以发现 • 第五级 _各__运__算__律__在__有__理__数__范__围__内__仍__然__适__用____.
（2）1915 (16). 16
• 第三级
解：(1)原•式第四=• 级-第6五0级
3 4
-60

5 6
+60

11 15
+60

7 12
=-45-50+44+35 16.
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回顾与思考
1.有理数乘法法则是什么？ 2.如何进行有理数的乘法运算？
3.小学时候大家学过乘法的那些运算律？ 学过： 乘法交换律 ，乘法结合律，乘法分配律
有理数乘法法则：
两数相乘，同号得正，异号得负， 并把绝对值相乘。
任何数和零相乘，都得 0 .
根据有理数的乘法法则，我们得出计算两个 不为0的数相乘步骤为：
1. 先确定积的符号。 2.计算积的绝对值。
2. 有理数乘法的运算律
（1）乘法交换律和乘法结合律 在小学里，我们都知道：数的乘法满足交换律
和结合律；例如： 3×5 = 5×3 （3 ×5） × 2 = 3 × （5×2）
引入负数后，这两种运算律是否还成立呢？ 如果上面的3、5、2换成任意的有理数是否仍成立呢？
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下竭股肱之力 然后太平之基不坠 "康哉"之咏斯起 当今道被华夷 功高宇宙 无思不服 无远不臻 然言尚于简大 志在于明察 刑赏之本 在乎劝善而惩恶 帝王之所以与天下为画一 不以亲疏贵贱而轻重者也 今之刑赏 未必尽然 或申屈在乎好恶 轻重由乎喜怒 遇喜则矜其刑于法中 逢怒则求 其罪于事外；所好则钻皮出其毛羽 所恶则洗垢求其瘢痕 瘢痕可求 则刑斯滥矣；毛羽可出 则赏典谬矣 刑滥则小人道长 赏谬则君子道消 小人之恶不惩 君子之善不劝 而望治安刑措 非所闻也 且夫豫暇清谈 皆敦尚于孔 老；威怒所至 则取法于申 韩 直道而行 非无三黜 危人自安 盖亦 多矣 故道德之旨未弘 刻薄之风已扇 夫上风既扇 则下生百端 人竞趋时 则宪章不一 稽之王度 实亏君道 昔州黎上下其手 楚国之法遂差；张汤轻重其心 汉朝之刑以弊 人臣之颇僻 犹莫能申其欺罔 况人君之高下 将何以措其手足乎 以睿圣之聪明 无幽微而不烛 岂神有所不达 智有所不 通哉？安其所安 不以恤刑为念；乐其所乐 遂忘先笑之变 祸福相倚 吉凶同域 唯人所召 安可不思？顷者责罚稍多 威怒微厉 或以供给不赡 或以人不从欲 皆非致治之所急 实乃骄奢之攸渐 是知贵不与骄期而骄自来 富不与奢期而奢自至 非徒语也 且我之所代 实在有隋 隋氏乱亡之源 圣 明之所临照 以隋氏之甲兵 况当今之士马；以隋氏之府储藏 譬今日之资储；以隋氏之户口 校今时之百姓 度长计大 曾何等级？然隋氏以富强而丧败 动之也；我以贫寡而安宁 静之也 静之则安 动之则乱 人皆知之 非隐而难见也 微而难察也 鲜蹈平易之途 多遵覆车之辙 何哉？在于安不 思危 治不念乱 存不虑亡之所致也 昔隋氏之未乱 自谓必无乱；隋氏之未亡 自谓必不亡 所以甲兵屡动 徭役不息 至于身将戮辱 竟未悟其灭亡之所由也 可不哀哉 夫鉴形之美恶 必就于止水；鉴国之安危 必取于亡国 《诗》曰 "殷鉴不远 在夏后之世 "又曰 "伐柯伐柯 其则不远 "臣愿当 今之动静 思隋氏以为鉴 则存亡治乱 可得而知 若能思其所以危 则安矣；思其所以乱 则治矣；思其所以亡 则存矣 存亡之所在 节嗜欲以从人 省畋游之娱 息靡丽之作 罢不急之务 慎偏听之怒 近忠厚 远便佞 杜悦耳之邪说 听苦口之忠言 去易进之人 贱难得之货 采尧 舜之诽谤 追禹 汤之罪己 惜十家之产 顺百姓之心 近取诸身 恕以待物 思劳谦以受益 不自满以招损 有动则庶类以和 出言而千里斯应 超上德于前载 树风声于后昆 此圣哲之宏规 帝王之盛业 能事斯毕 在乎慎守而已 夫守之则易 取之实难 既得其所以难 岂不能保其所以易？其或保之不固 则骄奢淫泆 动之也 慎终如始 可不勉欤 《易》云 "君子安不忘危 存不忘亡 治不忘乱 是以身安而国家可保 "诚哉斯言 不可以不深察也 伏惟陛下欲善之志 不减于昔时 闻过必改 少亏于曩日 若能以当今之无事 行畴昔之恭俭 则尽善尽美 固无得而称焉 其四曰 臣闻为国之基 必资于德礼；君子所保 惟在于诚信 诚信立则下无二心 德礼形则远人斯格 然则德礼诚信 国之大纲 在于父子君臣 不可斯须而废也 故孔子曰 "君使臣以礼 臣事君以忠 "又曰 "自古皆有死 人无信不立 "文子曰 "同言而信 信在言前；同令而行 诚在令外 "然则言而不行 言不信也；令而不从 令无诚也 不信之言 无诚之令 为上则败国 为下则危身 虽在颠沛之中 君子所不为也 自王道休明 十有余载 威加海外 万国来庭 仓禀日积 土地日广 然而道德未益厚 仁义未益博者 何哉？由乎待下之情未尽于诚信 虽有善始之勤 未睹克终之美故也 其所由来者渐 非一朝一夕之故 昔贞观之始 闻善若惊 暨五 六年间 犹悦以从谏 自兹厥后 渐恶直言 虽或勉强 时有所容 非复曩时之豁如也 謇谔之士 稍避龙鳞；便佞之徒 肆其巧辩 谓同心者为朋党 谓告讦者为至公 谓强直者为擅权 谓忠谠者为诽谤 谓之朋党 虽忠信而可疑；谓之至公 虽矫伪而无咎 强直者畏擅权之议 忠谠者虑诽谤之尤 至于 窃斧生疑 投杼致惑 正人不得尽其言 大臣莫能与之诤 荧惑视听 郁于大道 妨化损德 其在兹乎？故孔子恶利口之覆邦家 盖为此也 且君子小人 貌同心异 君子掩人之恶 扬人之善 临难无苟免 杀身以成仁 小人不耻不仁 不畏不义 唯利之所在 危人以自安 夫苟在危人 则何所不至 今将求 致治 必委之于君子；事有得失 或访之于小人 其待君子也 则敬而疏；遇小人也 必轻而狎 狎则言无不尽 疏则情或不通 是誉毁在于小人 刑罚加于君子 实兴丧所在 亦安危所系 可不慎哉 夫中智之人 岂无小慧 然才非经国 虑不及远 虽竭力尽诚 犹未免于倾败；况内怀奸利 承颜顺旨 其 为患祸 不亦深乎？故孔子曰 "君子或有不仁者焉 未见小人而仁者 "然则君子不能无小恶 恶不积 无妨于正道；小人或时有小善 善不积 不足以立忠 今谓之善人矣 复虑其有不信 何异夫立直木而疑其影之不直乎？虽竭精神 劳思虑 其不可亦已明矣 夫君能尽礼 臣得竭忠 必在于内外无私 上下相信 上不信则无以使下 下不信则无以事上 信之为义 大矣哉 故自天祐之 吉无不利 昔齐桓公问于管仲曰 "吾欲酒腐于爵 肉腐于俎 得无害于霸乎？"管仲曰 "此极非其善者 然亦无害霸也 "公曰 "何如而害霸乎？"曰 "不能知人 害霸也；知而不能用 害霸也；用而不能信 害霸也； 既信而又使小人参之 害霸也 "晋中行穆伯攻鼓 经年而不能下 馈间伦曰 "鼓之啬夫 间伦知之 请无疲士大夫而鼓可得 "穆伯不应 左右曰 "不折一戟 不伤一卒 而鼓可得 君奚为不取？"穆伯曰 "间伦之为人也 佞而不仁 若间伦下之 吾不可以不赏 赏之 是赏佞人也 佞人得志 是使晋国之 士舍仁而为佞 虽得鼓 将何用之？"夫穆伯列国大夫 管仲霸者之佐 犹慎于信任 远避佞人也如此 况乎为四海之大君 应千龄之上圣 而可使巍巍之盛德 复将有所间然乎？若欲令君子小人是非不杂 必怀之以德 待之以信 厉之以义 节之以礼 然后善善而恶恶 审罚而明赏 则小人绝其佞邪 君 子自强不息 无为之化 何远之有？善善而不能进 恶恶而不能去 罚不及于有罪 赏不加于有功 则危亡之期 或未可保 永锡祚胤 将何望哉？ 太宗手诏嘉美 优纳之 尝谓长孙无忌曰 "朕即位之初 上书者或言’人主必须威权独运 不得委任群下’；或欲耀兵振武 慑服四夷 唯有魏徵劝朕’偃 革兴文 布德施惠 中国既安 远人自服’ 朕从其语 天下大宁 绝域君长 皆来朝贡 九夷重译 相望于道 此皆魏徵之力也 " 太宗尝嫌上封者众 不近事实 欲加黜责 徵奏曰 "古者立诽谤之木 欲闻己过 今之封事 谤木之流也 陛下思闻得失 祗可恣其陈道 若所言衷 则有益于陛下；若不衷 无 损于国家 "太宗曰 "此言是也 "并劳而遣之 后太宗在洛阳宫 幸积翠池 宴群臣 酒酣各赋一事 太宗赋《尚书》曰 "日昃玩百篇 临灯披《五典》 夏康既逸豫 商辛亦流湎 恣情昏主多 克己明君鲜 灭身资累恶 成名由积善 "徵赋西汉曰 "受降临轵道 争长趣鸿门 驱传渭桥上 观兵细柳屯 夜 宴经柏谷 朝游出杜原 终藉叔孙礼 方知皇帝尊 "太宗曰 "魏徵每言 必约我以礼也 "寻以修定《五礼》 当封一子为县男 请让孤兄子叔慈 太宗怆然曰 "卿之此心 可以励俗 "遂许之 十二年 礼部尚书王珪奏言 "三品以上遇亲王于途 皆降乘 违法申敬 有乖仪准 "太宗曰 "卿辈皆自崇贵 卑 我儿子乎？"徵进曰 "自古迄兹 亲王班次三公之下 今三品皆曰天子列卿及八座之长 为王降乘 非王所宜当也 求诸故事 则无可凭；行之于今 又乖国宪 "太宗曰 "国家所以立太子者 拟以为君也 然则人之修短 不在老少 设无太子 则母弟次立 以此而言 安得轻我子耶？"徵曰 "殷家尚质 有兄终弟及之义；自周以降 立嫡必长 所以绝庶孽之窥觎 塞祸乱之源本 有国者之所深慎 "于是遂可珪奏 会皇孙诞育 召公卿赐宴 太宗谓侍臣曰 "贞观以前 从我平定天下 周旋艰险 玄龄之功 无所与让 贞观之后 尽心于我 献纳忠谠 安国利民 犯颜正谏 匡朕之违者 唯魏徵而已 古之名 臣 何以加也 "于是亲解佩刀以赐二人 徵以戴圣《礼记》编次不伦 遂为《类礼》二十卷 以类相从 削其重复 采先儒训注 择善从之 研精覃思 数年而毕 太宗览而善之 赐物一千段 录数本以赐太子及诸王 仍藏之秘府 先是 遣使诣西域立叶护可汗 未还 又遣使多赍金银帛历诸国市马 徵谏 曰 "今以立可汗为名 可汗未定 即诣诸国市马 彼必以为意在市马 不为专意立可汗 可汗得立 则不甚怀恩 诸蕃闻之 以为中国薄义重利 未必得马 而失义矣 昔汉文有献千里马者 曰 吾凶行日三十里 吉行五十里 銮舆在前 属车在后 吾独乘千里马将安之？乃赏其道里所费而返之 汉光武有 献千里马及宝剑者 马以驾鼓车 剑以赐骑士 陛下凡所施为 皆邈逾三王之上 奈何至于此事 欲为孝文 光武之下乎？又魏文帝欲求市西域大珠 苏则曰 ’若陛下惠及四海 则不求自至 求而得之 不足为贵也 ’陛下纵不能慕汉文之高行 可不畏苏则之言乎？"太宗纳其言而止 时公卿大臣并请 封禅 唯徵以为不可 太宗曰 "朕欲卿极言之 岂功不高耶？德不厚耶？诸夏未治安耶？远夷不慕义耶？嘉瑞不至耶？年谷不登耶？何为而不可？"对曰 "陛下功则高矣 而民未怀惠；德虽厚矣 而泽未滂流；诸夏虽安 未足以供事；远夷慕义 无以供其求；符瑞虽臻 罻罗犹密；积岁丰稔 仓廪 尚虚 此臣所以窃谓未可 臣未能远譬 且借喻于人 今有人十年长患 疗治且愈 此人应皮骨仅存 便欲使负米一石 日行百里 必不可得 隋氏之乱 非止十年 陛下为之良医 疾苦虽已乂安 未甚充实 告成天地 臣窃有疑 且陛下东封 万国咸萃 要荒之外 莫不奔走 今自伊 洛以东 暨乎海岱 灌莽 巨泽 苍茫千里 人烟断绝 鸡犬不闻 道路萧条 进退艰阻 岂可引彼夷狄 示以虚弱？竭财以赏 未厌远人之望；重加给复 不偿百姓之劳 或遇水旱之灾 风雨之变 庸夫横议 悔不可追 岂独臣之恳诚 亦有舆人之诵 "太宗不能夺 是后 右仆射缺 欲拜之 徵固让乃止 及皇太子承乾不修德业 魏 王泰宠爱日隆 内外庶僚 并有疑议 太宗闻而恶之 谓侍臣曰 "当今朝臣忠謇 无逾魏徵 我遣傅皇太子 用绝天下之望 "十六年 拜太子太师 知门下省事如故 徵自陈有疾 诏答曰 "汉之太子 四皓为助 我之赖公 即其义也 知公疾病 可卧护之 "其年 称绵惙 中使相望 徵宅先无正寝 太宗欲为 小殿 辍其材为徵营构 五日而成 遣中使赍素褥布被而赐之 遂其所尚也 及病笃 舆驾再幸其第 抚之流涕 问所欲言 徵曰 "嫠不恤纬而忧宗周之亡 "后数日 太宗夜梦徵若平生 及旦而奏徵薨 时年六十四 太宗亲临恸哭 废朝五日 赠司空 相州都督 谥曰文贞 给羽葆鼓吹 班剑四十人 赙绢布 千段 米粟千石 陪葬昭陵 及将祖载 徵妻裴氏曰 "徵平生俭素 今以一品礼葬 羽仪甚盛 非亡者之志 "悉辞不受 竟以布车载柩 无文彩之饰 太宗登苑西楼 望丧而哭 诏百官送出郊外 帝亲制碑文 并为书石 其后追思不已 赐其实封九百户 尝临朝谓侍臣曰 "夫以铜为镜 可以正衣冠；以古为 镜 可以知兴替；以人为镜 可以明得失 朕常保此三镜 以防己过 今魏徵殂逝 遂亡一镜矣 徵亡后 朕遣人至宅 就其书函得表一纸 始立表草 字皆难识 唯前有数行 稍可分辩 云 ’天下之事 有善有恶 任善人则国安 用恶人则国乱 公卿之内 情有爱憎 憎者唯见其恶 爱者唯见其善 爱憎之 间 所宜详慎 若爱而知其恶 憎而知其善 去邪勿疑 任贤勿贰 可以兴矣 ’其遗表如此 然在朕思之 恐不免斯事 公卿侍臣 可书之于笏 知而必谏也 "徵状貌不逾中人 而素有胆智 每犯颜进谏 虽逢王赫斯怒 神色不移 尝密荐中书侍郎杜正伦及吏部尚书侯君集有宰相之材 徵卒后 正伦以罪 黜 君集犯逆伏诛 太宗始疑徵阿党 徵又自录前后谏诤言辞往复以示史官起居郎褚遂良 太宗知之 愈不悦 先许以衡山公主降其长子叔玉 于是手诏停婚 顾其家渐衰矣 徵四子 叔琬 叔璘 叔瑜 叔玉袭爵国公 官至光禄少卿；叔瑜至潞州刺史 叔璘礼部侍郎 则天时为酷吏所杀 神龙初 继封叔 玉子膺为郑国公 叔瑜子华 开元初太子右庶子 史臣曰 臣尝读汉史《刘更生传》 见其上书论王氏擅权 恐移运祚 汉成不悟 更生徘徊伊郁 极言而不顾祸患 何匡益忠尽也如此 当更生时 谏者甚多 如谷永 杨兴之上言 图为奸利 与贼臣为乡导 梅福 王吉之言 虽近古道 未切事情 则纳谏任 贤 讵宜容易 臣尝阅《魏公故事》 与文皇讨论政术 往复应对 凡数十万言 其匡过弼违 能近取譬 博约连类 皆前代诤臣之不至者 其实根于道义 发为律度 身正而心劲