大一班社会活动《夸夸我的好朋友》
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一、教学目标1. 认知目标:让幼儿能够听懂并能够参与到《夸夸我的好朋友》的故事讲述中,理解故事中的情节和人物关系。
2. 技能目标:培养幼儿的观察能力和表达能力,让幼儿能够用简单的语言描述自己的好朋友的特点。
3. 情感目标:培养幼儿之间的友谊,让幼儿学会相互欣赏和夸奖,培养幼儿的自信心。
二、教学内容1. 故事《夸夸我的好朋友》:通过故事让幼儿理解友谊的重要性,学会欣赏和夸奖好朋友。
2. 好朋友的特点描述:让幼儿观察好朋友的外貌、性格等方面的特点,并能够用语言表达出来。
三、教学方法1. 故事讲解法:通过讲解故事,引导幼儿理解故事情节和人物关系。
2. 观察描述法:通过观察好朋友的特点,引导幼儿用语言进行描述。
四、教学准备1. 教学材料:故事课件、好朋友的照片等。
2. 教学环境:安静、舒适的语言教室。
五、教学步骤1. 导入:通过歌曲或游戏引入主题,激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解:讲解故事《夸夸我的好朋友》,引导幼儿理解故事情节和人物关系。
3. 观察好朋友:让幼儿观察好朋友的照片,引导幼儿用语言描述好朋友的特点。
4. 小组讨论:分组进行讨论,让幼儿互相夸奖好朋友的特点。
六、教学评估1. 观察幼儿在故事讲解过程中的反应,了解他们对故事的理解程度。
2. 记录幼儿在观察好朋友特点时的描述,评估他们的观察和表达能力。
3. 观察幼儿在小组讨论中的互动,评估他们之间的友谊和合作能力。
七、教学延伸1. 进行角色扮演活动,让幼儿扮演故事中的角色,进行情景再现。
2. 开展友谊主题活动,如友谊卡片制作、友谊手链编织等,让幼儿通过实践活动进一步理解友谊的重要性。
八、教学反思在课后对教学效果进行反思,思考是否达到了教学目标,幼儿的参与程度如何,教学方法是否合适,以及是否有需要改进的地方。
九、教学资源1. 故事课件:通过网络或书籍获取相关故事课件,用于故事讲解。
2. 好朋友的照片:提前让家长提供幼儿好朋友的照片,用于观察和描述。
十、教学时间根据幼儿园的教学安排,合理安排本课程的教学时间,确保教学内容的完整性和教学目标的实现。
一、教案基本信息教案名称:《夸夸我和我的朋友》适用年级:大班二、教学目标1. 帮助幼儿理解友谊的重要性,培养幼儿珍惜朋友的情感。
2. 提高幼儿的口语表达能力,学会赞美他人。
3. 培养幼儿自信、开朗的性格,增强团队合作意识。
三、教学内容1. 学习赞美朋友的方法,如:外貌、性格、才艺等方面。
2. 通过小组活动,让幼儿互相赞美,增进友谊。
3. 教师引导幼儿总结友谊的特点,如:互相关心、互相帮助等。
四、教学过程1. 导入:教师以生动的故事引入主题,讲述朋友之间的互相帮助和关爱。
2. 学习赞美:教师示范如何赞美朋友,引导幼儿发现赞美的方法。
3. 小组活动:幼儿分成小组,互相赞美组内的朋友,培养友谊。
4. 总结:教师引导幼儿总结友谊的特点,让幼儿认识到朋友间应该互相关心、互相帮助。
五、教学评价1. 观察幼儿在小组活动中的表现,看是否能够主动赞美朋友。
2. 关注幼儿在课堂上的参与程度,了解他们对友谊的认识。
3. 课后与家长沟通,了解幼儿在家庭中与朋友相处的情况,以便更好地指导幼儿。
六、教学准备1. 故事书:《好朋友》2. 彩色卡片:写有不同赞美词语的卡片3. 贴纸:用于奖励幼儿4. 画纸、彩笔:供幼儿绘画使用七、教学资源1. 互联网资源:关于友谊的故事、视频等2. 教育玩具:如拼图、积木等,用于小组活动3. 音乐:友谊主题的歌曲,如《朋友》八、教学步骤1. 导入:教师讲述故事《好朋友》,引导幼儿理解友谊的重要性。
2. 学习赞美:教师展示彩色卡片,教授幼儿赞美词语,让幼儿学会赞美朋友。
3. 小组活动:幼儿分成小组,互相使用赞美词语,表达对朋友的喜爱。
4. 绘画表达:教师引导幼儿绘画,让幼儿用画笔表达自己对朋友的祝福。
九、教学反思1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现,观察他们是否能够主动赞美朋友,培养友谊。
2. 在小组活动中,教师应关注幼儿的参与程度,确保每个幼儿都能参与到赞美朋友的环节。
十、教学拓展1. 开展友谊主题的班会,让幼儿分享与朋友之间的趣事,增进彼此的了解。
大班优秀社会教案《夸夸我和我的朋友》及教学反思大班优秀社会教案《夸夸我和我的朋友》及教学反思大班优秀社会教案《夸夸我和我的朋友》及教学反思1活动目标1、萌发师幼之间相互关爱之情,能大胆表达自己对老师的尊重和热爱。
2、欣赏散文诗,感受散文的韵律美,并能有感情朗读散文诗。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备PPt《我和我的老师》、幼儿与老师照片、幼儿每人为老师准备的一个惊喜(手工作品)。
活动重、难点1、重点:萌发师幼之间相互关爱之情,能大胆表达对老师的尊重与热爱。
2、难点:能大胆表达对老师的尊重与热爱。
活动过程一、开始部分谈话导入:请幼儿说说自己班内有几名老师,介绍一下自己的老师,说说老师的相貌特征等,引入主题。
二、基本部分1.引导幼儿分段欣赏散文诗,感受教师对幼儿的关怀和爱护。
(1)播放视频,欣赏散文诗第一段内容。
(2)教师引导幼儿说说自己老师的本领,回忆老师与小朋友做游戏的场景,使幼儿感受老师与小朋友相亲相爱,亲密无间。
播放视频,欣赏散文诗第二段内容。
(3)请幼儿说说小朋友与同伴产生矛盾时教师是怎样解决的,当小朋友受了委屈,老师又是怎样安慰自己的。
体现老师对幼儿的爱护之情。
播放视频,欣赏散文诗第三、四段内容。
2.展示教师与幼儿生活中的照片,使幼儿更深的感受到教师无微不至的关怀。
教师总结:孩子们,还记得当你们刚刚来到幼儿园哭喊着找妈妈的时候,是你们的老师抱着你,一哄就是一整天,细心的喂你吃饭,陪你入睡。
()当你慢慢的熟悉幼儿园,与小伙伴奔跑打闹时跌倒,老师急切的关心你,有时还会心疼的流眼泪。
当你们为完成一件事而高兴时,你们的老师会骄傲的为你伸出大拇指。
老师是多么的关心你们,爱你们。
孩子们,你们现在最想说一句什么话送给你的老师。
3.引导幼儿表达对老师的关爱及热爱之情。
(1)说说如果当老师遇到困难或害怕的事,你们会怎样帮助她。
(2)请幼儿说说平时做过什么关心老师、帮助老师的事。
大班社会优秀教案及教学反思《夸夸我和我的朋友》一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿能够理解朋友间相互夸奖的重要性,认识到每个人都有自己的优点和特长。
2. 技能目标:培养幼儿学会欣赏他人,敢于在同伴面前表达自己的优点。
3. 情感目标:激发幼儿与同伴之间的友好情感,增强集体荣誉感。
二、教学内容:1. 认识朋友间的相互夸奖,了解每个人都有自己的优点和特长。
2. 学会欣赏他人,敢于在同伴面前表达自己的优点。
3. 通过小组活动,培养幼儿与同伴之间的友好情感,增强集体荣誉感。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:让幼儿理解朋友间相互夸奖的重要性,培养幼儿学会欣赏他人。
2. 教学难点:让幼儿敢于在同伴面前表达自己的优点,增强集体荣誉感。
四、教学准备:1. 物质准备:夸奖卡片、贴纸、小礼物等。
2. 经验准备:幼儿有与同伴相处的经验。
五、教学过程:1. 导入:教师通过讲解一个关于朋友间相互夸奖的故事,引发幼儿对主题的兴趣。
2. 主题活动一:夸夸我的朋友。
教师组织幼儿分组进行讨论,让每个幼儿说出自己朋友的优点,并互相夸奖。
3. 主题活动二:我来展示我的优点。
教师邀请幼儿上台,展示自己的优点,并接受同伴的夸奖。
4. 实践活动:制作夸奖卡片。
教师指导幼儿制作夸奖卡片,幼儿可以将卡片送给自己的朋友,表达赞美之情。
5. 总结与反思:教师引导幼儿谈谈在活动中的感受,让幼儿认识到朋友间相互夸奖的重要性。
6. 课后延伸:教师鼓励幼儿在家庭中与家人分享自己的优点,体验被夸奖的快乐。
六、教学策略:1. 采用故事导入法,激发幼儿兴趣。
2. 使用分组讨论法,引导幼儿相互夸奖朋友。
3. 运用展示法,让幼儿敢于表达自己的优点。
4. 采用实践活动法,培养幼儿动手操作能力。
5. 运用总结反思法,帮助幼儿巩固所学内容。
七、教学方法:1. 讲解法:教师讲解故事,阐述主题。
2. 问答法:教师提问,引导幼儿思考。
3. 示范法:教师示范制作夸奖卡片,指导幼儿操作。
大班社会优秀教案及教学反思《夸夸我和我的好朋友》教案:教学目标:1. 通过夸夸自己和自己的好朋友来培养学生的表达能力和对友谊的珍视意识。
2. 引导学生学会用积极的语言和态度夸奖自己和他人,增强他们的自我价值感和团队合作意识。
教学步骤:Step 1 引入(5分钟)在黑板上写下“夸夸我和我的好朋友”,让学生思考和讨论他们对夸夸的理解以及和朋友之间的夸奖表达方式。
Step 2 模仿练习(10分钟)教师用简单的句子来夸夸一个学生,并让其他学生模仿教师的句子表达对其他同学的夸奖。
Step 3 小组活动(15分钟)将学生分成小组,让他们互相夸夸自己和自己的好朋友。
每个学生都需夸夸其他同学和他们的好朋友。
Step 4 展示和分享(10分钟)引导学生将自己夸夸的句子写在卡片上,然后放在教室的墙上进行展示。
让学生可以读其他同学的夸奖,分享自己的感受和想法。
Step 5 反思(5分钟)教师和学生一起回顾整个活动,学生分享他们学到的东西和感受。
教师引导学生思考如何用积极的语言夸奖自己和他人。
教学反思:在这节课中,学生通过夸夸自己和自己的好朋友,培养了表达能力和对友谊的珍视意识。
学生通过模仿练习和小组活动,学会了用积极的语言和态度夸奖自己和他人。
通过展示和分享,学生分享了自己的夸奖和感受,增强了他们的自我价值感和团队合作意识。
整节课的设计使学生积极参与,他们在小组活动中能够互相夸奖,增强了他们对友谊的珍视意识。
展示和分享让学生能够看到其他同学的夸奖,增强了互相之间的认可和理解。
不过,教师在教学中可能需要更多地引导学生,特别是在小组活动中,确保每个学生都能够得到夸奖,并且夸奖是真挚和恰当的。
此外,教师在反思环节可以更深入地引导学生思考如何用积极的语言夸奖自己和他人,以及如何在日常生活中表达出对他人的欣赏和赞赏。
幼儿园大班社会优秀教案《夸夸我和我的好朋友》及教学反思(优秀范文5篇)第一篇:幼儿园大班社会优秀教案《夸夸我和我的好朋友》及教学反思《大班社会优秀教案《夸夸我和我的好朋友》含反思》这是优秀的大班社会教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!(一)活动目标:1.大胆地展示自己的优点,有自信心。
2.学习正确地评价自己和他人,愿意向同伴学习。
3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
4.培养幼儿的尝试精神。
(二)活动准备:每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事,并用简单的标志符号记载心形标志牌上。
每小组设置一个优点展示台。
(三)活动过程:1.活动导入以参观幼儿优点展示台的形式引入活动,激发幼儿参加活动的兴趣。
2.要求讨论讨论分组交流的方法与要求。
幼儿进行小结:在小组活动中,要轮流介绍,讲述要大声连贯,倾听要认真,互相补充幼儿的雨点,最后推选一名幼儿在全班发言。
3.幼儿交流(1)幼儿分组进行交流活动。
鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事,并能发现别人的长处,有自信心。
(2)小组交流:结合记录图,以“我是一名能干的小朋友”或者是“我做的好事”等话题,引导幼儿在小组中轮流大胆地介绍自己的优点和长处,别的幼儿可以补充,并帮助能力弱的幼儿发现自己的长处。
(3)全班交流活动:由每组推选代表结合全班的记录图,介绍自己以及本组幼儿的优点长处。
4.夸夸好朋友(1)引导幼儿说一说:平时还发现哪些小朋友做了什么好事?。
教案来.自:屈;老师教.案网,什么优点是自己应该学习的榜样?(2)评价活动:你认为小朋友好在哪里?要向小朋友学什么?引导幼儿学习正确地评价自己和他人,并愿意向同伴学习。
教师小结:每个小朋友都有自己的优点和长处,平时要互相学习,做个懂礼貌,守纪律,爱学习,团结友爱的好孩子。
(四)活动延伸:引导幼儿在欣赏他人的优点,并勇于承认自己的缺点。
教学反思:每个人要在社会中生活,就需要与他人建立人际关系,有朋友的感觉真好。
教学资料参考范本幼儿园大班综合活动《夸夸好朋友》(三篇)目录:幼儿园大班综合活动《夸夸好朋友》一幼儿园大班综合活动《好玩的线条》二幼儿园大班综合活动《家》三幼儿园大班综合活动《夸夸好朋友》一涉及领域:社会、语言活动目标:1、在调查、交流、讨论中发现朋友的长处,增进相互了解。
2、积极关注身边的每一位朋友,愿意发现并讲述朋友的长处。
3、知道要相互学习、取长补短。
活动准备:1、调查朋友的长处并记录(请家长和幼儿一起交流班级其他幼儿的长处,客观的评价其他幼儿,并提出相互学习的希望)。
2、布置“朋友的长处”主题墙面,为每个人准备一朵花(上面贴上幼儿各自的照片),在活动中和活动后随时增添内容。
3、请个别有特长的幼儿准备一个节目,在活动中展示。
活动过程:1、幼儿展示记录表,交流朋友的长处★ 教师:小朋友,我们都调查过了朋友的长处并作了记录,现在我们就相互交流一下你们的调查情况吧!★ 幼儿个别交流被调查的朋友及其长处。
★ 个别被调查的幼儿展示自己的长处。
2、布置“朋友的长处”的画面★ 幼儿每人找一个朋友,将朋友的长处用绘画的方式记录在朋友的花形纸上。
★ 教师和幼儿共同“朋友的长处”墙面:把幼儿记录的花形纸按小组展示在墙面上。
3、为朋友寻找长处★ 观察墙面,引导幼儿讨论:朋友的长处是什么?他们还有哪些长处?★ 幼儿为朋友找长处并交流。
★ 教师总结:大家都有自己的长处,平时要仔细观察、了解,一定能发现朋友的长处。
在活动中和活动后随时增添内容。
活动延伸:★ 在日常活动中开展“朋友的故事活动”,请幼儿在生活活动或其他活动时间讲述朋友的情况。
活动反思:每个人要在社会中生活,就需要与他人建立人际关系,有朋友的感觉真好。
朋友带给我们的快乐是亲情也无法比拟的,所以我们一直都在寻找——“找啊找,找啊找,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友!” 只可惜,找朋友并不像儿歌中唱得那么简单,怎么样让幼儿知道幼儿园是个大家庭,感受共同生活的乐趣?“在交往中学会交往”无疑是最有效的方法,通过交往,让幼儿学会与人商量,合作,体验同伴之间的友情,分享快乐,做大家庭中快乐的一员。
教案名称:大班优秀社会教案《夸夸我和我的朋友》含反思一、教学目标:1. 让幼儿能够认识到每个人都有自己的优点和特长。
2. 培养幼儿与人分享快乐、相互鼓励的良好品质。
3. 提高幼儿的口语表达能力,增进幼儿之间的友谊。
二、教学内容:1. 每个人都有自己的优点和特长。
2. 如何与人分享快乐、相互鼓励。
3. 培养幼儿的口语表达能力。
三、教学重点与难点:重点:让幼儿认识到每个人都有自己的优点和特长。
难点:如何让幼儿学会与人分享快乐、相互鼓励。
四、教学准备:1. 准备一些关于幼儿的优点和特长的图片或者卡片。
2. 准备一些关于分享快乐、相互鼓励的故事或者视频。
3. 准备一个轻松愉快的活动氛围。
五、教学过程:1. 导入:通过一张幼儿的优点和特长的图片或者卡片,引导幼儿认识到每个人都有自己的优点和特长。
2. 主体活动:通过一个关于分享快乐、相互鼓励的故事或者视频,让幼儿学会与人分享快乐、相互鼓励。
3. 实践环节:让幼儿分成小组,互相夸夸自己的朋友,说出他们的优点和特长。
4. 总结:引导幼儿认识到每个人都有自己的优点和特长,要学会与人分享快乐、相互鼓励。
5. 课后反思:通过反思,了解幼儿对教学内容的掌握程度,以及他们在实践环节中的表现,为下一步的教学做好准备。
六、教学策略:1. 采用故事导入法,激发幼儿兴趣。
2. 运用分组讨论法,促进幼儿互动交流。
3. 采用情景模拟法,让幼儿在实际情境中学会分享和鼓励。
4. 运用表扬激励法,提高幼儿的自信心和自尊心。
七、教学步骤:1. 故事导入:讲述一个关于分享和鼓励的故事,引导幼儿理解故事主题。
2. 分组讨论:将幼儿分成小组,让他们互相夸夸自己的朋友,说出他们的优点和特长。
3. 情景模拟:设置一个情景,让幼儿扮演故事中的角色,实践分享和鼓励的行为。
4. 总结提升:引导幼儿认识到每个人都有自己的优点和特长,要学会与人分享快乐、相互鼓励。
八、教学评价:1. 观察幼儿在分组讨论中的表现,了解他们对于分享和鼓励的掌握程度。
一、教案基本信息教案名称:大班社会教案《夸夸我和我的好朋友》含反思适用年级:大班教学目标:1. 帮助幼儿理解和体验与朋友分享快乐、互相鼓励的情感。
2. 培养幼儿的社交技能,提高他们的自信心和自我认识。
3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学重点:1. 帮助幼儿体验与朋友分享快乐、互相鼓励的情感。
2. 培养幼儿的社交技能,提高他们的自信心和自我认识。
教学难点:1. 帮助幼儿学会如何夸夸自己和好朋友。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
二、教学准备1. 教学材料:纸张、彩笔、贴纸等。
2. 教学环境:安静、舒适的教学环境。
三、教学过程1. 导入:教师以生动有趣的方式引起幼儿的兴趣,例如通过一个有趣的故事或游戏。
2. 主体活动一:夸夸我自己a. 教师引导幼儿观察自己,鼓励他们发现自己的优点和特长。
b. 幼儿用彩笔在纸上画出自己的画像,并在画像旁边写下自己的优点和特长。
c. 教师组织幼儿互相展示自己的作品,并鼓励他们互相夸奖。
3. 主体活动二:夸夸我的好朋友a. 教师引导幼儿观察自己的好朋友,鼓励他们发现好朋友的优点和特长。
b. 幼儿用彩笔在纸上画出好朋友的画像,并在画像旁边写下好朋友的优点和特长。
c. 教师组织幼儿互相展示自己的作品,并鼓励他们互相夸奖。
4. 总结与反思:教师引导幼儿回顾本次活动,帮助他们理解分享快乐、互相鼓励的重要性。
教师也对自己的教学进行反思,找出需要改进的地方。
四、教学评价通过本次活动,观察幼儿在夸夸自己和好朋友的过程中的表现,以及他们在活动中的参与程度和互动情况,评价幼儿的社交技能、观察能力和表达能力的发展情况。
也可以通过幼儿的反思和反馈,了解他们对活动的看法和感受,以便更好地改进教学。
五、教学反思在本次活动中,幼儿积极参与,展示了他们的社交技能、观察能力和表达能力。
但也发现有些幼儿在夸奖别人时显得有些害羞和不自信。
在今后的教学中,需要更加关注幼儿的心理健康和自信心培养,引导他们更好地与他人互动和交流。
教案名称:大班优秀社会教案《夸夸我和我的朋友》含反思一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿能够理解朋友间的相互欣赏和鼓励的重要性。
2. 技能目标:培养幼儿表达自己的优点和特长,以及欣赏朋友的优点的能力。
3. 情感目标:培养幼儿之间的友谊,增强他们的自信心和自尊心。
二、教学重点与难点:重点:让幼儿学会表达自己的优点,并能够夸赞朋友。
难点:让幼儿理解朋友间的相互欣赏和鼓励的重要性。
三、教学准备:1. 物质准备:纸和画笔、夸奖卡片、音乐播放设备。
2. 经验准备:幼儿有与朋友一起玩耍的经历。
四、教学过程:1. 导入部分:教师以歌曲《好朋友》导入,引导幼儿说出自己的好朋友。
2. 基本部分:a. 教师组织幼儿讨论,让幼儿分享自己的优点和特长。
b. 教师引导幼儿互相夸赞朋友的优点,制作夸奖卡片。
c. 教师组织幼儿进行角色扮演,模拟在幼儿园中互相夸赞的场景。
3. 结束部分:教师总结本次活动,强调朋友间相互欣赏和鼓励的重要性。
五、作业设计:1. 家庭作业:让幼儿回家后,向家人介绍自己的优点,并尝试夸赞家人。
2. 课后反思:教师在课后对本次活动进行反思,观察幼儿在活动中的表现,以及他们对朋友优点的表达和夸赞。
教学评价:通过课后反思和观察幼儿在活动中的表现,评价幼儿对朋友优点的表达和夸赞的能力,以及他们对朋友间的相互欣赏和鼓励的理解。
六、教学延伸活动:1. 组织一次“优点展示会”,让每个幼儿展示自己的特长和优点,鼓励他们夸赞其他幼儿。
2. 开展“友谊主题”的绘画活动,让幼儿画出自己和朋友在一起的美好时光。
七、教学策略:1. 采用情境教学法,让幼儿在角色扮演中体验到相互夸赞的重要性。
2. 运用互动式教学法,引导幼儿积极参与讨论,表达自己的观点。
3. 运用激励性评价,鼓励幼儿大胆地展示自己的优点和特长。
八、教学注意事项:1. 关注每个幼儿的情感状态,确保他们在活动中感受到温暖和关爱。
2. 尊重幼儿的观点和意见,引导他们正确表达自己的看法。
大一班社会活动《夸夸我的好朋友》
时间2014.3.28 执教者:陈思颖
活动目标
1、大胆地表达、展示自己的优点,有自信心。
2、学习正确地评价自己与他人,知道朋友的长处,愿意向同伴学习。
活动准备
经验准备:(1)每个幼儿找出自己的优点及自已做的好事,并以简单标志或符号记录在心形标志牌上.
(2)请幼儿自备一个节目进行才艺展示。
环境创设:每个小组布置一个“优点展示台”。
材料配套:幼儿活动操作材料《健康/社会·夸夸我和我的好朋友》。
活动指导
1、以参观幼儿“优点展示台”的形式引入活动,激发幼儿参加活动的兴趣。
2、讨论分组交流的方法与要求。
由幼儿小结:在小组活动中,要轮流介绍,讲述大声、连贯,认真倾听,互相补充,最后推选一名小朋友在全班发言。
3、幼儿分组进行交流活动。
鼓励幼儿大胆表达、展示自己的优点和所做的好事,有自信心;引导幼儿发现同伴的长处,大胆评价表达。
小组交流活动:结合记录图,以“我是一名能干的小朋友”或“我做的好事”等话题,引导幼儿在小组中大胆地介绍自己的优点及长处,同伴可以补充。
全班交流活动:每组推选代表结合记录图,在全班介绍自己及本组小朋友的优点及长处。
4、夸夸好朋友。
引导幼儿说说:平时还发现哪个小朋友做了哪些好事,有什么优点是我们学习的榜样,
5、评价活动。
引导语:你认为小朋友好在哪里?耍向小朋友学什么,
引导幼儿完成操作材料《夸夸我和我的好朋友》,学习正确地评价自己与他人,并愿意向同伴学习。
6、师幼共同小结:每个小朋友都有自己的长处与优点,平时要互相学习,做个懂礼貌、守纪律、爱学习、团结友爱的好孩子。