《做个太阳能热水器》教案2

教科版科学五年级上册《做个太阳能热水器》教案一. 教材分析《做个太阳能热水器》这一课是教科版科学五年级上册的一章内容。

本课主要让学生通过实践活动，了解太阳能热水器的工作原理，以及如何利用太阳能进行热水供应。

教材以实验为主，引导学生通过观察、操作、思考，培养学生的动手能力和科学思维。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对于太阳能有一定的了解。

他们在课堂上积极参与，善于动手操作，但对于太阳能热水器的原理和制作过程还需要进一步的学习。

三. 教学目标1.让学生了解太阳能热水器的工作原理。

2.培养学生动手操作、观察思考的能力。

3.培养学生节约能源、环保的意识。

四. 教学重难点1.太阳能热水器的工作原理。

2.太阳能热水器的制作过程。

五. 教学方法1.实验法：通过观察实验，让学生了解太阳能热水器的工作原理。

2.小组合作：让学生分组进行实验，培养学生的团队协作能力。

3.讨论法：引导学生思考太阳能热水器的优点和不足，提高学生的科学思维。

六. 教学准备1.准备太阳能热水器实验器材。

2.准备相关视频资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾太阳能的相关知识，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示太阳能热水器的工作原理和制作过程的视频资料，让学生对太阳能热水器有更直观的了解。

3.操练（15分钟）学生分组进行太阳能热水器的制作实验，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生汇报实验结果，分享制作太阳能热水器的经验和感受。

教师点评，总结太阳能热水器的工作原理和制作要点。

5.拓展（10分钟）引导学生思考太阳能热水器的优点和不足，讨论如何改进太阳能热水器的设计，提高热水器的性能。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调太阳能热水器的工作原理和制作过程。

7.家庭作业（5分钟）让学生绘制太阳能热水器的制作步骤图，加深对太阳能热水器制作过程的理解。

8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出太阳能热水器的工作原理和制作要点。

第二单元光第7课时做个太阳能热水器【教学目标】科学概念：1.太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点。

2.太阳能热水器的效能和所采用的材料、结构、运用的原理有关。

3.产品的设计，不仅要考虑构造，还要考虑材料的选择、依据的科学原理以及如何。

方便、实用。

过程与方法：1.能根据研究任务和要求进行有目的的设计。

2.按一定的格式写出本小组的设计方案。

3.在全班交流介绍方案的设计思路、原理。

情感、态度、价值观：1.乐于合作、交流、反思和改进。

2.体会到运用科学知识解决问题的乐趣。

3.体会到任何一种科技产品的开发和设计，融合了多种知识和技术。

4.认识到科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律。

【教学重、难点】设计太阳能热水器。

【教学准备】教师演示：有关太阳能热水器和太阳灶的构造及工作原理的课件及图片。

分组实验：制作简易太阳能热水器的材料（纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸等）【教学过程】一、太阳能热水器怎样工作1.太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置，它的构造怎样？它是如何工作的？2.学生汇报收集到的资料。

3.教师介绍（最好有课件、图片）。

太阳能热水器的构造：集热器、保温箱、控制系统。

工作过程设计的细节二、设计制作太阳能热水器1.学生阅读书上的提示与要求。

思考：为了使热水器尽快地升温，需要考虑哪些问题？采取哪些措施？主要应该包括哪两部分？选用什么材料做？2.阅读书上的设计方案后，学生分组自行设计。

3.小组之间交流各自的设计金点子。

三、完善我们的设计方案【教学反思】这节课给我同时也给我的学生留下难以磨灭的印象。

这一堂课，学生有自我的想法，自我的思维方式，能自我思考问题、处理问题，真正做到主动的学习，能真正发挥学生的主体作用。

同时，作为教师，我尽可能的把课改后新的教学理念和教学方法融通在教学中，使自我的教学理念、教学方法有了新的质的突破和提高，真正下放权力，不摆架子，尊重学生，主动扮演“引路人”的主角，彻底改变过去教师唯上、教师为中心的教学模式。

做个太阳能热水器（一）、教课目的：一、科学观点：1、太阳能热水器是一种光热变换器，拥有节能、环保、安全的长处。

2、太阳能热水器的效能和所采纳的资料、结构、运用的原理相关。

3、产品的设计，不单要考虑结构，还要考虑资料的选择、依照的科学原理以及如何方便、适用。

二、过程与方法：1、能依据研究任务和要求进行有目的的设计。

2、按必定的格式写出本小组的设计方案。

3、在全班沟通介绍方案的设计思路、原理。

三、感情态度价值观：1、乐于合作、沟通、反省和改良。

2、领会到运用科学知识解决问题的乐趣。

3、领会就任何一种科技产品的开发和设计，交融了多种知识和技术。

（二）、教课要点：1、能依据研究任务和要求进行有目的的设计。

2、按必定的格式写出本小组的设计方案。

（三）、教课难点：1、太阳能热水器方案的设计思路、原理。

2、如何合作、沟通、反省和改良。

1/3（四）、教课准备：教师演示：相关太阳能热水器和太阳灶的结构及工作原理的课件及图片。

分组实验：制作简略太阳能热水器的资料（纸盒、泡沫塑料或废纸、饮料瓶、塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸等）。

（五）、教课过程：1、复习：教师：上一节课我们学习了如何获取更多的热量，那么物体获取的热量和什么相关系？学生：物体表面的颜色、圆滑度，以及物体的摆放地点。

教师让学生总结这些要素有什么规律，并经过 ppt投影出来。

2、太阳能热水器如何工作:提出问题：我们要自制一个太阳能热水器，在制作以前我们先要认识太阳能热水器的结构和原理，这样我们才能成功。

1）太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置，它的结构如何？它是如何工作的？2）教师介绍（联合课件、图片）结构：太阳能热水器其由集热器、绝热贮水箱、连结收道、支架及控制系统构成。

原理：利用太阳能集热器汲取太阳光，将光能变换为热能，并经过储水箱将热水储藏。

一些设计上的细节：面倾斜，管表面选择深色等等3、设计、制作太阳能热水器：2/3提出基本要求：能够装水200ml；能够尽可能地在15分钟内，使热水器中的水升上去（提升5摄氏度以上）；尽可能用生活中的经济环保的资料。

做个太阳能热水器
课题做个太阳能热水器
教学内容分析
最后两课是对本单元学习内容的实际运用，也是对学生学习的评价，通过前面的
教学目标 1.太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点。

2.产品的设计不仅考虑构造还考虑材料选择。

3.体会到运用科学知识解决问题的乐趣。

教学重难点重点：设计太阳能热水器
难点：太阳能热水器的制作
教具、学具准
备
纸盒、泡沫塑料、棉花、能装水的塑料瓶或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子。

教学设计思路
通过课前收集到的资料让学生了解太阳能热水器的工作原理，然后让学生像科学教学环节教学内容与教师活动
一、太阳能热水器怎样工作1.太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置，它的构造怎样？
2.师介绍（出示图片）
太阳能热水器的构造；集热器、保温箱控制系统。

工作过程
设计的细节
二、设计制作太阳能热水器1.让学生阅读书上的提示与要求。

思考：为了使热水器尽快地升温，需要考虑哪些问题，采取哪些措施？主要应该
2.让学生阅读书上的设计方案后，学生分组设计
3.让学生完善设计方案。

《做个太阳能热水器》作业设计方案
一、设计目标
本次作业旨在让学生了解太阳能热水器的工作原理，培养学生动手能力和创新思维，同时提高学生对可更生能源的认识和理解。

二、设计内容
1. 了解太阳能热水器的原理和结构
2. 制作一个简易的太阳能热水器模型
3. 测试太阳能热水器的效果，并进行改进
三、设计步骤
1. 理论进修：讲解太阳能热水器的原理和结构，介绍太阳能的利用方式和优势。

2. 材料准备：准备通明塑料瓶、黑色喷漆、铝箔纸、胶水、水管等材料。

3. 制作太阳能热水器模型：将塑料瓶喷上黑色喷漆，用铝箔纸包裹塑料瓶的外表面，将水管毗连到塑料瓶底部。

4. 测试效果：将太阳能热水器放置在阳光充足的地方，观察水温的变化。

5. 改进设计：根据测试结果进行改进，提高太阳能热水器的效率和稳定性。

四、评判标准
1. 制作过程是否符合要求
2. 太阳能热水器的效果如何
3. 是否能够提出改进意见并进行实践
五、作业要求
1. 每组3-5人，共同协作完成作业
2. 撰写实验报告，包括制作过程、测试结果和改进方案
3. 展示太阳能热水器模型，并进行口头诠释和答辩
六、时间安排
第一周：进修太阳能热水器原理和结构
第二周：准备材料，进行制作
第三周：测试效果，提出改进方案
第四周：撰写实验报告，展示作品
七、作业效果
通过本次作业设计，学生将深入了解太阳能热水器的工作原理，培养动手能力和创新思维，同时提高对可更生能源的认识和理解。

希望学生们能够在实践中获得成长和收获，激发对科学技术的兴趣和热爱。

7做个太阳能热水器一、教学目标科学概念1、太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点2、太阳能热水器的效能和所采用的材料、结构、运用的原理有关3、产品的设计，不仅要考虑构造，还要考虑材料的选择、依据的科学原理以及如何方便、实用过程与方法1、能根据研究任务和要求进行有目的的设计2、按一定的格式写出本小组的设计方案3、在全班交流介绍方案的设计思路、原理情感、态度、价值观1、乐于合作、交流、反思和改进2、体会到运用科学知识解决问题的乐趣3、体会到任何一种科技产品的开发和设计，融合了多种知识和技术4、认识到科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律二、教学准备教师演示：有关太阳能热水器和太阳灶的构造及工作原理的课件及图片分组实验：制作简易太阳能热水器的材料（纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸等）三、教学重、难点设计太阳能热水器四、课时安排1课时五、教学过程1、太阳能热水器怎样工作1）太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置，它的构造怎样？它是如何工作的？2）学生汇报收集到的资料3）教师介绍（最好有课件、图片）太阳能热水器的构造：集热器、保温箱、控制系统工作过程设计的细节2、设计制作太阳能热水器1)学生阅读书上的提示与要求思考：为了使热水器尽快地升温，需要考虑哪些问题？采取哪些措施？主要应该包括哪两部分？选用什么材料做？2）阅读书上的设计方案后，学生分组自行设计3）小组之间交流各自的设计金点子3、完善我们的设计方案六、作业设计制作太阳能热水器，准备下节课展示七、板书设计2.7做个太阳能热水器太阳能热水器集热箱、保温箱、控制系统简图8评价我们的太阳能热水器一、教学目标科学概念1、太阳能是一种清洁、节能、安全的能源，人们正在大力开发和使用太阳能过程与方法1、按照活动的要求检验太阳能热水器，并做好数据的观测和记录2、总结、评价太阳能热水器情感、态度、价值观1、体会到设计、制作太阳能热水器的乐趣。

《做个太阳能热水器》教案【教学目标】1. 知识与技能（1）太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点。

（2），认识太阳能热水器升温、保温的方法和措施。

2. 过程与方法（1）能根据研究任务和要求进行有冃的的设计。

（2）按一定的格式写出本小组的设计方案。

（3）在全班交流介绍方案的设计思路、原理。

3. 情感态度和价值观（1）乐于合作、交流、反思和改进。

（2）体会到运用科学知识解决问题的乐趣。

（3）体会到任何一件科技产品的开•发和设计，融合了多种知识和技术。

（4）认识到科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律。

【教学重点】设计太阳能热水器【教学难点】太阳能热水器的制作【教学方法】实验法、探究法【课前准备】纸盒、泡沫塑料、塑料瓶、黑色纸、镜子、透明塑料纸、锡箔纸【课时安排】1课时【教学过程】一、情境导入疲劳了一天，回到家里洗个热水澡一扫疲惫，是一件非常惬意的事情。

现在.我们普遍使用的是哪种洗浴装置呢？没错，就是太阳能热水器。

今天让我一起做一个太阳能热水器。

二、知识学习太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置。

1•太阳能热水器的组成太阳能热水器由：集成器、保温贮水箱、连接管道、支架和控制系统组成。

图示展示，主要包括：水箱内胆、水箱外端盖、托架、支架、底托盒、集热管、水箱外壳、保温层。

太阳能集热器是一种将太阳的辐射能转换为热能的设备。

2 .太阳能热水器的工作原理太阳能热水器把太阳光能转化为热能，将水从低温度加热到高温度，以满足人们在生活、生产中的热水使用。

图示展示热水器的工作原理。

通过集热管吸收太阳能给冷水加热，然•后把热水送到保温箱保持一定的温度，当我们需要用热水时，通过控制系统放水，并补充一定量的冷水到集热器进行加热。

3.太阳能热水器的放置方式太阳能热水器一般倾斜的角度和当地纬度一致。

这样容易保持集热面和阳光垂直，尽可能得到最强的光和最大的热量。

三、动手实践根据太阳能热水器的组成、工作原理、.放置方式制作太阳能热水器。

做個太陽能熱水器教學目標科學概念1.太陽能熱水器是一種光熱轉換器，具有節能、環保、安全的優點。

2.太陽能熱水器的效能和所採用的材料、結構、運用的原理有關。

3.產品的設計，不僅要考慮構造，還要考慮材料的選擇、依據的科學原理以及如何方便、實用。

過程與方法1.能根據研究任務和要求進行有目的的設計。

2.按一定的格式寫出本小組的設計方案。

3.在全班交流介紹方案的設計思路、原理。

情感、態度、價值觀1.樂於合作、交流、反思和改進。

2.體會到運用科學知識解決問題的樂趣。

3.體會到任何一種科技產品的開發和設計，融合了多種知識和技術。

4.認識到科技的發展能促使人們更好地利用自然資源和自然規律。

教學準備教師演示：有關太陽能熱水器和太陽灶的構造及工作原理的素材。

分組實驗：製作簡易太陽能熱水器的材料（紙盒、泡沫塑料或棉花、能裝水的塑膠袋或飲料瓶、玻璃片或塑膠薄膜、盒蓋、黑色紙、鏡子或錫箔紙等）教學重、難點設計太陽能熱水器。

課時安排1課時教學過程一、太陽能熱水器怎樣工作1.太陽能熱水器是利用多種科學原理設計出來的一種節能裝置，它的構造怎樣？它是如何工作的？2.學生彙報收集到的資料。

3.教師介紹（利用課件、圖片）。

太陽能熱水器的構造：集熱器、保溫箱、控制系統。

工作過程設計的細節二、設計製作太陽能熱水器1.學生閱讀書上的提示與要求。

思考：為了使熱水器儘快地升溫，需要考慮哪些問題？採取哪些措施？主要應該包括哪兩部分？選用什麼材料做？2.閱讀書上的設計方案後，學生分組自行設計。

3.小組之間交流各自的設計金點子。

三、完善我們的設計方案作業設計製作太陽能熱水器，準備下節課展示。

做个太阳能热水器教案太阳能热水器教案教学目标：1. 了解太阳能热水器的原理和工作过程；2. 掌握太阳能热水器的构成和安装方法；3. 学会对太阳能热水器进行日常维护和保养。

教学步骤：一、导入（10分钟）1. 可以通过问答的方式检查学生对太阳能热水器的基础知识的掌握情况。

2. 利用图片、视频等多媒体手段引入太阳能热水器的话题。

二、理论讲解（15分钟）1. 介绍太阳能热水器的原理和工作过程，包括太阳能的吸收、传导、储存和利用。

2. 详细介绍太阳能热水器的构成，包括太阳能集热器、储水器、循环泵等重要部件的功能和作用。

3. 分析太阳能热水器的优点和不足之处，比较其与传统电热水器的区别。

三、操作演示（20分钟）1. 展示太阳能热水器的安装过程，包括选择安装位置、安装太阳能集热器、安装储水器和循环泵等。

2. 示范正确连接太阳能热水器的管道和电源，确保其正常运行。

3. 演示太阳能热水器的操作方法，包括打开和关闭水龙头、切换热水和冷水模式等。

四、实际操作（30分钟）1. 将学生分成小组，每个小组负责一台太阳能热水器的安装和调试。

2. 指导学生按照教学演示的步骤，正确安装并调试太阳能热水器。

3. 鼓励学生在操作过程中提出问题和解决方法，提高他们的动手能力和解决问题的能力。

五、讨论总结（15分钟）1. 引导学生对实际操作进行总结，讨论太阳能热水器的优缺点、使用效果和安装难度等。

2. 提醒学生太阳能热水器在使用过程中需要进行日常维护和保养，包括清洗集热器、检查管道和维护循环泵等。

3. 结合学生的实际情况，讨论太阳能热水器在降温天气和连续阴雨天气下的使用效果和应对方法。

六、作业布置（5分钟）1. 布置作业：请学生撰写一篇关于太阳能热水器的小论文，包括太阳能热水器的原理、优点、使用效果以及如何进行日常维护和保养。

2. 提醒学生按时提交作业，并准备好下节课的实践操作。

以上教案可根据实际情况进行调整和补充，保证教学内容的连贯性和有效性。