八年级5.4眼睛和眼镜 导学案

第4节眼睛和眼镜学习目标1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。

近视和远视的形成原因及矫正方法。

3．提高学生用眼卫生，纠正错误用眼习惯。

重点难点重点：近视眼和远视眼的成因及矫正。

难点：眼睛成像原理和调节作用。

导学过程自主学习_______,它把来自物体的光______________上,形成物体的像。

2.眼睛在看远处物体时,睫状体放松,晶状体比较_______(偏折能力比较_______,焦距比较_______)。

看近处物体时,睫状体收缩,晶状体比较_______(偏折能力比较_______,焦距比较_______)。

_______的物体,看不清_______的物体。

其原因:晶状体太_______,折光能力太_______,或眼球前后方向太_______,致使远处物体的像成在视网膜_______。

配戴_______加以矫正。

_______的物体,看不清_______的物体。

其原因:晶状体太_______,折光能力太_______,或眼球前后方向太_______,致使远处物体的像成在视网膜_______。

配戴_______加以矫正。

合作探究探究活动一问题1：眼睛主要由那几个结构。

问题2：人眼是如何看到物体的？从物体发出的光线经过晶状体在视网膜上形成倒立、缩小的实像，分布在视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传输给大脑，人就可以看到这个物体了。

在此过程中晶状体和角膜相当于；视网膜相当于，人眼相当于。

问题3：人眼看近处物体和远处物体一样吗？人眼具有调节功能，晶状体周围的肌肉能够调节晶状体的来看清远近不同的物体。

当看近处物体时，睫状体收缩，使晶状体变，对光线的会聚能力变，像就会成于视网膜上，人就看清近处的物体了；当看远处物体时，需要放松睫状体，使晶状体变，对光线的会聚能力，像就会成于视网膜上，人就看清远处的物体了。

实验2：眼睛看近处物体成像光路模拟现象：移动后，光屏上的像变模糊；换用一个焦距较的凸透镜替换原来的凸透镜，光屏上的像重新清晰了。

5.4 眼睛和眼镜（导学案）一、学习目标：1、了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。

2、了解眼睛的成像原理3、了解眼镜是怎样矫正视力的。

二、学习内容（一）自学与观察观察眼球的结构图，自主学习课本100页“眼睛”，回答下列问题1、观察眼球的结构图，谁的作用相当于凸透镜？什么相当于光屏？眼睛和生活中的照相机的成像原理相同吗？2、眼睛通过什么来改变晶状体的形状？当睫状体放松时，晶状体变薄，相当于凸透镜的焦距发生了怎样的变化？3、当睫状体收缩时，晶状体变厚，相当于凸透镜的焦距发生了怎样的变化？当凸透镜的焦距变大时，它对光的折射能力将发生什么变化？4、人眼要看清远处的物体，是需要睫状体放松或者收缩？为什么？这和照相机的调焦的道理相同吗？（实际上照相机就是模仿眼睛的结构原理制成的）5、看图5.4-2甲、乙，对比人眼看远处和近处的物体时，晶状体对光线的会聚能力相同吗？在那种情况下眼睛对光线的会聚作用强？6、在眼球结构里里起调节晶状体（厚、薄）形状的是什么？如果它的作用减弱了，会出现什么情况？7、人们观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离大约是多少？我们预防近视的措施之一是什么？（二）自学与思考自主学习课本“近视眼及其矫正”完成以下问题1、形成近视眼的原因是什么？来自远方的光会聚在视网膜的什么地方？在视网膜上呈现的是什么？2、根据形成近视眼的原因，想一想要想看清物体应该将将进入眼睛的光变得会聚一些或者发散一些？应配戴什么透镜矫正才能达到这个目的？为什么？3、形成远视眼的原因是什么？来自近处的光会聚在视网膜的什么地方？在视网膜上呈现的是什么？4、远视眼应配戴什么透镜进行矫正？为什么？5、上了年纪的人，太近、太原的物体都看不清，这是为什么？你认为要使他们看清远处的物体应该怎么办？要是他们看清近处的物体应该怎么办？（三）知识拓展阅读科学世界，完成以下内容1、我们知道透镜的焦距越短，折光的本领越大，什么叫透镜的焦度？2、焦度和焦距有什么关系？有这个关系可知：焦距越短，焦度越。

八年级物理上册导学案4.矫正近视的模拟实验方案：取一个凸透镜，蜡烛、光屏和近视眼镜。

把蜡烛、凸透镜和光屏按下图所示摆好，调节蜡烛和凸透镜位置，使得在光屏上得到一个蜡烛的缩小实像。

我们用白纸板模拟眼睛的视网膜。

上述实验，表示正常眼看物体时，能在视网膜上生成清晰的像。

把蜡烛向左移动一定距离，此时蜡烛的实像不再落在光屏上，光屏上蜡烛的形象变得模糊，用另一张白纸在光屏前移动，可得到蜡烛清晰的像。

这个实验模拟近视眼看不清远处的物体，远处物体的像成在近视眼视网膜的前方。

将一个近视眼镜镜片放在凸透镜前，模拟近视眼用凹透镜来矫正视力。

这时物体发出的光通过凹透镜发散后再进入眼睛（凸透镜），可以看到光屏上又出现了清晰的蜡烛像。

三、眼镜的规格眼镜的规格通常不用焦距而是用“焦度”来表示，其数值等于焦距(以米作单位)倒数的l00倍．注意：凸透镜(远视镜片)的度数是正数，凹透镜(近视镜片)的度数是负数。

测案A. 近视眼，应配戴用凸透镜制成的眼镜B. 近视眼，应配戴用凹透镜制成的眼C. 远视眼，应配戴用凸透镜制成的眼镜D. 远视眼，应配戴用凹透镜制成的眼镜3.人的眼睛像一架神奇的照相机，对于近视者而言，远处物体经晶状体折射所形成像的位置以及相应的矫正方式是（）A．像落在视网膜的前方，需佩戴凹透镜矫正B．像落在视网膜的前方，需佩戴凸透镜矫正C．像落在视网膜的后方．需佩戴凹透镜矫正D．像落在视网膜的后方．需佩戴凸透镜矫正4.关于光学器材或设备，下列说法错误的是（）A. 照相机、幻灯机的镜头都相当于凸透镜B. 潜望镜利用了光的反射C. 近视眼是将像成在了视网膜的后面D. 电视机的遥控器可以发射出红外线5.下列是我们生活中常见的光现象，对它们的解释正确的是（）A. “猴子捞月”故事中，水中出现月亮是光的折射现象B. 人离平面镜越近，所成的像越大C. 近视眼镜是凸透镜D. 红光照在穿白色上衣、蓝色裙子的演员身上，观众看到她的上衣呈红色，裙子呈黑色6.如图四幅图中，分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是（）A. ②①B. ②④C. ③④D. ③①7.某同学为了探究“视力矫正”原理，用探究凸透镜成像规律的装置做了以下实验：在光具座上依次放上烛焰、凸透镜（相当于人的眼睛）、光屏，调整后，光屏上得到的是模糊的倒立实像，他将一个眼睛片放在凸透镜和烛焰之间，发现光屏上的像变清晰了，他移走眼镜片，稍微将光屏远离凸透镜，屏上再次得到清晰的像，则（）A. 人的眼睛是老花眼，眼镜片是凸透镜，对光线有会聚作用B. 人的眼睛是老花眼，眼镜片是凸透镜，对光线有发散作用C. 人的眼睛是近视眼，眼镜片是凹透镜，对光线有会聚作用D. 人的眼睛是近视眼，眼镜片是凹透镜，对光线有发散作用8.如图所示，拿一个远视眼镜放在凸透镜前面，光屏上出现烛焰清晰的像，而拿走远视眼镜则烛焰的像变得模糊．那么在拿走远视眼镜后，下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是（）A. 同时将光屏和蜡烛适当移近凸透镜B. 将光屏适当远离凸透镜C. 将光屏适当移近凸透镜D. 将蜡烛适当移近凸透镜9.下列关于凸透镜应用的说法，正确的是（）A.近视眼需要佩戴凸透镜来矫正B.放大镜成正立、放大的实像C.用手机扫描二维码时，应使二维码位于手机镜头一倍焦距之内D.要使投影仪成像变大，应使投影仪远离屏幕，同时使镜头靠近投片10.如图是两个人看物体时的光路图，要在视网膜上成清晰的像，则（）A. 甲需配戴的眼镜是凸透镜B. 乙需配戴的眼镜是凹透镜C. 甲需配戴的眼镜是近视镜D. 乙需配戴的眼镜是近视镜。

五章第4节眼睛和眼镜(学案)秋扒中学班级________ 姓名_____________学习目标1、了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。

2、了解眼镜是怎样矫正视力的。

3、培养学生观察能力和分析问题的能力。

4、使学生具有眼保健意识。

重点：眼镜是怎样矫正视力的。

难点：培养学生观察能力和分析问题的能力。

一导你知道眼睛是怎样看到物体的吗？看近处的物体和看远处的物体，“眼睛”是怎样工作的吗？二学1、眼球好象一架_________，________________的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体的光会聚在________上，形成物体的_____。

2、眼睛靠睫状体来改变__________的形状：当睫状体放松时，________比较薄，______物体射来的光刚好会聚在_______上，眼睛就可以看清远处的物体；当睫状体收缩时，_________变厚，对光的______能力变大，近处物体射来的光汇聚在___ _______上，眼睛就可以看到近处的物体。

3、正常眼的近点在大约____cm处，远点在无限远；正常眼睛观察近处的物体最清晰而有不疲劳的距离大约是_____cm。

这个距离叫做____________。

预防近视眼的措施之一，就是读书写字时眼睛与书本的距离应保持在______cm左右。

我们平常读书写字的距离都______25cm(大于、等于或小于)，应该自觉保持在_____cm。

4、填好下列表格．．．从而眼疾患者看清物体。

4、近视眼的成因：_______________________________________________________ _______________________________________________。

预防的方法：__________ _______________________________________________________________________ ________________________________________________。

5.4 眼睛和眼镜（导学案）【学习目标】1. 了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。

2. 通过了解晶状体的调节过程，知道人眼观察远处和近处物体都能看清的原因。

3. 通过分析近视和远视形成的原因，了解眼镜是怎样矫正视力的，体会科学技术与日常生活的联系。

4. 知道用眼常识，并形成爱护眼睛的意识。

【学习重点】1. 眼睛成像原理和调节作用。

2. 近视和远视的成因及矫正。

【学习难点】近视眼、远视眼的成因及矫正方法。

【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1. 眼球好像一架照相机。

晶状体和角膜相当于，把来自物体的光会聚在视网膜上，形成物体的、的实像。

看远处与近处景物时，眼睛通过来改变晶状体的凹凸程度，从而改变“凸透镜”的，使远处和近处的物体都能在上成像，可以看清远处和近处的物体。

2. 近视眼只能看清处的物体，看不清处的物体，近视眼需利用来矫正。

3. 远视眼只能看清处的物体，看不清处的物体，远视眼需要利用来矫正。

4. 透镜的焦距f的长短标志着的大小。

焦距越短，折光本领越，把透镜叫透镜焦度。

平时说的眼镜的度数等于透镜焦度×。

【合作探究】探究一、眼睛1. 眼球的主要结构及各部分作用主要由角膜、、瞳孔、虹膜、睫状体、玻璃体、等组成。

①晶状体和角膜的共同作用相当于一个；②视网膜相当于照相机的；③睫状体可以改变晶状体的形状（改变焦距）；④瞳孔相当于照相机的。

2. 眼睛的视物原理人的眼球好像一架，眼睛观看物体时，物距大于焦距，物体发出或反射的光进入人眼，经晶状体和角膜折射后，在视网膜上形成一个、的实像。

视网膜上感光细胞受到光的刺激，视神经把这个信号传输给大脑，大脑将图像处理后翻转过来，我们就看到了物体。

3. 眼睛的调节【议一议】我们知道，照相机在拍摄远近不同的物体时，是通过调节像距（镜头到胶片的距离）来得到清晰的像。

人用眼睛看远近不同的物体时，像都成在视网膜上，晶状体和视网膜之间的距离不能变，人眼如何使远近不同的物体都在视网膜上成清晰的像？（1）正常眼睛的调节眼睛通过睫状体改变的厚薄，来看清楚近处和远处的物体。

八年级物理上册 5.4 眼睛和眼镜导学案新人教版5、4 眼睛和眼镜八年级（）班姓名分数二、课前预习1、眼睛好像一架照相机，共同作用相当于一个凸透镜，相当于胶卷。

2、眼睛通过睫状体来改变晶体的形状。

看远处物体时，睫状体放松，晶状体变（填“厚”或“薄”），折光能力变（填“强”或“弱”），远处物体射来的光线刚好会聚于视网膜上；看近处物体时，睫状体收缩，晶状体变（填“厚”或“薄”），折光能力变（填“强”或“弱”），近处物体射来的光线刚好会聚于视网膜上。

3、近视眼只能看清物体，看不清物体；远视眼只能看清物体，看不清物体4、近视眼应佩戴（填“凸透镜”或“凹透镜”）制成的镜片；远视眼应佩戴（填“凸透镜”或“凹透镜”）制成的镜片。

三、课中研讨一）、活动1 小组讨论1、1 取一焦距为10cm的凸透镜，蜡烛离凸透镜的距离为70cm,调节光屏的位置，使烛焰清晰的像成在光屏上；换上焦距为5cm的凸透镜（凸透镜的焦距越小，折光能力越[填“强”或“弱”]，）光屏不动，观察光屏上的像的情况是，如果需要光屏上的像重新清晰起来，则需将光屏向（填“靠近凸透镜”或“远离凸透镜”）的方向移动才可以。

1、2 在上述情况中,如果不移动光屏,而是改为在凸透镜前插上一种透镜,则应该插上（填“凸透镜”或“凹透镜”）,光屏上的像可以重新变清晰、二)、活动2 小组讨论1、1 取一焦距为10cm的凸透镜，蜡烛离凸透镜的距离为25cm,调节光屏的位置，使烛焰清晰的像成在光屏上；换上焦距为15cm的凸透镜（凸透镜的焦距越大，折光能力越[填“强”或“弱”]，）光屏不动，观察光屏上的像的情况是，如果需要光屏上的像重新清晰起来，则需将光屏向（填“靠近凸透镜”或“远离凸透镜”）的方向移动才可以。

1、2 在上述情况中,如果不移动光屏,而是改为在凸透镜前插上一种透镜,则应该插上（填“凸透镜”或“凹透镜”）,光屏上的像可以重新变清晰、四、当堂检测1、有关晶状体的调焦作用，下列说法正确的是（）A、晶状体变薄时，焦距变大B、晶状体变厚时，焦距变大C、晶状体变薄时，焦距变小D、晶状体变薄时，焦距不变2、人眼的晶状体相当于凸透镜，当人观察物体时，物体在视网膜上成的像是（）A 正立、缩小的虚像 B正立、缩小的实像 C 倒立、缩小的虚像 D倒立、缩小的实像3、如图，甲、乙所示的是同一人的两幅照片，乙图中他拿的眼镜是（）A属于凸透镜，可用于矫正近视眼 B属于凸透镜，可用于矫正远视眼C属于凹透镜，可用于矫正远视眼 D属于凹透镜，可用于矫正近视眼4、如图所示的四幅图中，能正确表示近视眼成像情况的图是，能正确表示近视眼矫正方法的是。

《眼睛和眼镜》导学案一、学习目标1、了解眼睛的构造和成像原理。

2、知道近视眼、远视眼的成因及其矫正方法。

3、培养保护眼睛的意识，养成良好的用眼习惯。

二、学习重难点1、重点（1）眼睛的成像原理。

（2）近视眼和远视眼的成因与矫正。

2、难点（1）理解眼睛调节焦距的原理。

（2）探究近视眼和远视眼的矫正方法。

三、知识梳理（一）眼睛的构造眼睛就像一台神奇的照相机，主要由角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体、视网膜等部分组成。

角膜和晶状体相当于凸透镜，其中晶状体是可以调节的。

视网膜相当于光屏，它可以接收物体所成的像。

（二）眼睛的成像原理眼睛看物体时，来自物体的光经过角膜和晶状体的折射，在视网膜上形成倒立、缩小的实像。

视网膜上的感光细胞受到光的刺激产生神经冲动，神经冲动沿着视神经传入大脑，我们就看到了物体。

（三）眼睛的调节看远处的物体时，睫状体放松，晶状体变薄，对光的折射能力变弱，远处物体的像正好落在视网膜上。

看近处的物体时，睫状体收缩，晶状体变厚，对光的折射能力变强，近处物体的像也能正好落在视网膜上。

（四）近视眼及其矫正1、成因：晶状体太厚，折光能力太强，或者眼球在前后方向上太长，来自远处物体的光会聚在视网膜前，导致看不清远处的物体。

2、矫正：佩戴凹透镜，使光线发散一些，从而使像后移到视网膜上。

（五）远视眼及其矫正1、成因：晶状体太薄，折光能力太弱，或者眼球在前后方向上太短，来自近处物体的光会聚在视网膜后，导致看不清近处的物体。

2、矫正：佩戴凸透镜，使光线会聚一些，从而使像前移到视网膜上。

四、实验探究（一）探究近视眼的成因实验器材：蜡烛、光屏、凸透镜、凹透镜。

实验步骤：1、将蜡烛、凸透镜、光屏依次安装在光具座上，调整它们的高度，使烛焰、凸透镜和光屏的中心大致在同一高度。

2、移动蜡烛，使蜡烛在凸透镜的二倍焦距以外，调整光屏的位置，直到在光屏上得到清晰的倒立、缩小的实像。

3、保持蜡烛和凸透镜的位置不变，在凸透镜前放置一个凹透镜，观察光屏上像的变化。

八年级物理导学案课题 5.4眼睛和眼镜课型课时 1 班级姓名主备教师授课教师吴月明备写日期12.11学习目标1．了解人眼成像的原理；2.了解近视眼和远视眼的成因与娇正办法。

学习重点近视眼和远视眼的成因与娇正办法学习难点近视眼和远视眼的成因的理解导入：你知道眼镜是如何看到物体的吗？它的成像原理和我们之前学过的哪种透镜应用相似呢？自学一、自学眼睛回答下列问题：1、眼球的相当于照相机的镜头，眼球的相当于照相机的底片；2、照相机是通过改变来成像的，而眼镜是通过改变来成像的。

3、你能理解人眼看远处、近处物体的原理吗？试着解释下。

4、什么是近点和远点？什么是明视距离？其距离是多少？自学二、自学近视眼及其矫正回答下列问题：1、近视眼看不清近处还是远处？远视眼呢？2、近视眼的形成的原因是什么？如何矫正？批注3、远视眼的形成的原因是什么？如何矫正？自学三、课外拓展：我们平时戴的近视眼镜100度、200度…，这个度数是如何规定的呢？是正数还是负数？当堂训练：1．关于近视眼及其矫正,下列说法正确的是（）A．近视眼只能看清近处物体，看不清远处物体B．近视眼成因是晶状体太厚，或眼球前后方向上太长C．来自远处物体某点的光还未会聚已到达近视眼的视网膜.D．近视眼的矫正方法是在眼睛前面放一个凸透镜2．关于远视眼及其矫正，下列说法正确的是（）A．远视眼只能看清近处物体，看不清远处物体B．远视眼成因是晶状体太薄，或眼球前后方向上太短C．来自近处物体某点的光还未会聚已到达远视眼的视网膜D．远视眼的矫正方法是在眼睛前面放一个凸透镜3、在模拟近视眼的实验中，将蜡烛放在离凸透镜较远的位置，如图所示，给凸透镜“戴”上近视眼镜，此时光屏上能成一清晰的像；若“取”下近视眼镜，为使光屏上的像清晰，在保持烛焰和透镜位置不变的条件下，应该将光屏（）A.远离透镜B.靠近透镜C.靠近透镜和远离透镜都可以D保持在原来的位置知识网络小结反思（结合学习目标，小结本课所学，并写下你的收获和疑惑）。

八年级物理《眼睛和眼镜》导学案编制： 审核： 编号：班级： 小组： 姓名：学习目标：1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的.2.了解眼镜是怎样矫正视力的.预 习 案1、眼睛的构造——好象一架照相机。

主要构造：________和________的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体光会聚在________上，形成物体的像，再通过它上的________传输给大脑，________来改变晶状体的形状，看近处物体，它________使晶状体变________；看远处物体时，它________，使晶状体变________。

2、近视眼和远视眼的特点及矫正方法。

①产生近视眼的原因：晶状体太________，折光能力太________或晶状体到视网膜的距离过长，使远处的物体成像在视网膜之________。

矫正方法：眼前放一个____________ ，使来自远处物体的光会聚在视网膜上。

②产生远视的原因：晶状体太________，折光能力太________或晶状体到视网膜的距离过________，使近处的物体成像在视网膜之________。

矫正方法：眼前放一个____________ ，使来自近处物体的光会聚在视网膜上。

3、眼镜的度数①折光本领大小由________的长短决定，焦距越短，折光本领越________。

②透镜焦度Φ：f1=Φ，单位m -1，Φ越大，透镜折光本能越________。

③眼镜的度数：Φ×100，即f 100，单位（度），凸透镜（远视镜片）的度数是正数，凹透镜（近视镜片）的度数是负数。

探 究 案自主学习：一、学生自学，回答以下问题。

1. 和 的共同作用相当于一个凸透镜，物体在视网膜上成像的性质是 。

2.人们是怎样看到物体的 。

3.眼睛是通过 来改变晶状体的形状，当睫状体收缩时，晶状体变 ， 对光的偏折能力变 ，从而能够看到 处的物体。

二、近视眼及其矫正1.学生自学：近视眼及其矫正知道产生近视眼的原因 。