本科教学审核评估专家考察走访实验室工作方案

本科教学⼯作合格评估专家重点考察的⽅法及内容主要考察⽅法5种：实地考察、听课、座谈会、⾛访、查阅资料。

主要考查内容：（1）实地考察。

考察学校的各类基础设施，包括图书馆及场所、体育馆、⽹络中⼼、⼯程训练中⼼、实验室、实训中⼼、教学楼、⾷堂、学⽣宿舍等。

通过实地考察全⾯了解学校各⽅⾯的情况。

除有计划地参观考察外，专家还会随机查看学⽣晨读、上晚⾃习、社团活动等情况。

（2）听课。

听课的⽬的是了解课堂教学（包括实验教学）情况，对教师、学⽣、课堂、教学内容、教学⽅法、学风等教学第⼀线的实际状况有感性认识。

专家进校后要随机听不同类型的课程，如公共基础课、专业基础课、专业课、实验课；要听不同类型教师的课，如⽼、中、青教师，教授、副教授、讲师和其他教师等。

还会查看课程教学⼤纲、教案等相关材料。

（3）座谈会。

专家针对需要了解的内容拟出专题，根据专题要求组织不同的⼈员参加。

例如，学科专业建设、教学质量监控体系的运⾏、实践教学环节和实验室⼯作、教学经费及其使⽤、对学校教学质量的评价等。

也可以召集不同类型⼈员参加的座谈会，如⽼教师、中青年教师、实验室⼯作⼈员、教学管理⼲部、学校督导组、不同专业不同年级的学⽣等。

（4）⾛访。

⾛访各教学单位和相关职能部处，深⼊了解学校各教学单位的教学条件、师资⽔平、教学状态、质量监控以及学校办学指导思想、教学中⼼地位、政策制度执⾏情况等重要信息。

（5）查阅资料。

随机调阅学⽣毕业论⽂、试卷、作业、课程设计、实验报告、实习报告等。

对于毕业论⽂和试卷要按照教育部制定的标准给出评价等级。

查阅学校汇集整理出的各⽅⾯资料，如，各项指标的评估依据及其⽀撑材料和补充说明、各类教学⽂件、会议记录、统计报表等。

**大学**学院迎接教育部本科教学审核评估专家进校前工作方案**大学将于2020年10月15-19日接受教育部本科教学工作审核评估。

根据学校《2020年审核评估工作方案》（党字〔2020〕10号）的总体部署，从当前起到10月15日，我校进入临战阶段，学校层面制定了**大学迎接教育部本科教学审核评估专家进校前工作方案，**学院作为教学单位，为了更好地完成迎检任务，特制订本阶段工作方案。

一、工作目标按照审核评估的要求，自评报告、自评报告汇报稿、支撑材料、佐证材料等各项材料全部准备到位；完成各项制度的修订、数据库采集分析上报；完成试卷、论文审核复查工作；做好评估知识宣传落实、师生动员培训工作；完成专家接待等各项工作准备。

二、核心任务本阶段要完成十大核心任务：1. 完成自评报告、自评报告汇报稿、汇报ppt、完善定稿工作。

2. 完成教育部教学状态数据库数据汇总分析。

3. 做好师生员工对评估知识的深度学习、培训，为专家进校做好思想准备。

4. 完成评估方案、数据库、自评报告的相关支撑材料的收集整理审核工作；完成评建档案、教学档案、学生档案的建设工作；完成专家案头材料的准备工作，完成各项成果汇编工作，为专家进校做好材料准备。

5. 修订教学、科研、学生管理各项规章制度。

修订所有本科专业人才培养方案、课程标准、教学主要环节的质量标准。

6. 完成各项规范教学要求的工作。

完成2019-2020学年第一、二学期课程材料（含试卷）、2020届毕业论文的复查工作。

7. 大力度开展教风、学风建设工作（包括听课纪律、出勤率、抬头率、早晚自习；言谈举止、着装仪表等各项工作）。

8. 完成文化环境改造。

更新专业成果展内容、网站、宣传展板。

9. 做好预评估的整改工作。

10、做好专家进校的各项准备工作。

11、完成学校评建办和分管部门布置的工作任务。

三、进程安排（详见附表）四、工作任务(一)**学院领导任务（详见附表2）（二）**学院工作任务（详见附表3）1、完善《**学院自评报告》，做好10分钟ppt工作汇报。

谈教育部评估专家组进校实地考察的工作程序和应作的准备第一篇：谈教育部评估专家组进校实地考察的工作程序和应作的准备教育部评估专家组进校实地考察的工作内容和我们应作的准备辽宁医学院副院长刘学政2007年2月15日专家组一般由9～13人组成，设组长、副组长各1人，秘书2人，其余为成员。

一般分为3～4个小组（办学指导思想与特色学风组、师资与办学条件组、专业建设与教学改革管理组、教学效果组或者教学管理组、基础组、临床组）进行评估考察，考察时间为一般为6天。

专家们对学校的评估是非常严谨细致和严肃认真的。

考察形式为专家集体活动与个别活动相结合，除共同听取校长报告、考察办学基础设施、讨论和确定评估结果、向被评学校干部职工反馈评估考察意见外，其余多数为个别活动或分小组活动，包括听课，召开各种类型的座谈会，查阅试卷、毕业设计或毕业论文、实验实习报告、教师教案等教学文档，调阅材料，走访教学单位及相关职能部处，考察学生综合素质和综合教学效果，个别访谈等。

由于评估的结论是对一所学校长期积淀的本科教学质量和水平的评价，是对学校办学全局性、历史性的总结，评估的份量相当重，专家组的工作任务繁重，且责任重大，专家们绝对不敢马虎，工作确实很辛苦。

专家的评估过程是通过一周的抽样微观检查来完成的，每一堂课、每一个教学环节、每一份教学档案、每一份文件资料都是被评估的对象，全校的每一位领导、干部、教师和学生都是被调查和访问的对象，因此都会成为影响全局评价结果的因素。

“细节决定成败”，“个人影响全局”决不是空话，而是专家们眼中实实在在的证据。

师生员工决不可等闲视之。

结合参加新疆医科大学评估谈一谈专家组实地考察的基本程序和工作内容，以便学校在迎评促建过程中有的放矢地作好准备。

1．听取学校校长的自评报告教育部专家集中听取校长关于学校本科教学工作情况的专题报告，其内容主要包括：学校的基本情况（含校史、校训、学校精神、办学规模、教学科研成果及人才培养成就等）、办学指导思想、师资队伍建设、教学条件与利用、专业建设与教学改革、教学管理、学风建设、教学效果、办学特色、学校“迎评创优”的工作过程及成效等。

兰州理工大学本科教学工作审核评估专家进校考察组织实施方案根据《关于对兰州理工大学开展本科教学工作审核评估工作的通知》（甘高教评〔2017〕2号）文件精神，2017年10月23至27日，甘肃省高等教育教学评估中心将对学校本科教学工作开展审核评估。

为确保专家进校考察的顺利实施，特制订本实施方案。

一、组织机构（一）学校审核评估专家入校考察工作领导小组组长：夏天东芮执元副组长：俞树荣丁虎生韦尧兵李仁年李香枫王全进曹洁曾华辉王玉建成员：程兰华王佰成段开军张浩辰党渭平严复海赵旭东谭昌斌韩建平杨萍李贵贤孙伟国杜雪岩霍海峰李竹梅马凤英章小成崔锦峰崔强王文达雷恩安王雪平马栋林张全文刘全恩侯运丰石玗龚俊杨保平冀宏周勇张爱华冯涛张清辉苏建宁尹建军欧志英任育新饶旭鹏吕志祥杨晓霭李小唐李策杨晓华蔺全录（二）任务分工1. 综合协调组总协调：韦尧兵组长：韩建平副组长：曾贤虎冯辉霞成员：张琳娜张轶陶涛来明展贺连娟赵忠兴杜霈主要职责：（1）负责确认专家现场考察的日程安排并编印工作指南；（2）负责与联络员随时对接，及时传递专家各项工作安排及要求；（3）负责整理汇总专家第二天的工作安排，及时通知各专项组组长；（4）负责见面会、反馈会的会议议程，主持词、领导讲话的起草，会议材料的准备、参会人员的通知及做好桌签摆放、会议记录、录音和文稿整理工作；（5）制作专家工作牌、学校工作人员工作牌等；（6）负责会议室的统筹安排并督促学院做好会议室设备运行和卫生工作；（7）负责培训材料的编写工作；（8）负责评估经费预算和决算。

2．接待与联络组总协调：丁虎生组长：程兰华副组长：章小成成员：王胜强甘长存杜霈田波罗繁荣孔德瑞包广斌杨雅琼曹立宏穆龙张艳魏虹胡世军翟霄李万润王翀主要职责：（1）负责专家往返机票、往返火车票的预订及专家的接送工作；（2）负责专家用车的调度，保证一位专家配备一辆车；（3）负责专家校内外餐饮和其它考察活动；（4）负责专家、联络员房间分配及房间生活、办公用品配备；（5）负责安排专家在考察期间的午休；（6）负责专家组长与学校主要领导反馈前的沟通安排；（7）负责专家联络员选拔与培训。

XX行字〔2016〕64号XXXX学院本科教学工作审核评估工作方案根据《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》（教高〔2013〕10号）文件精神和XX省教育厅审核评估工作安排，我校将于2017年接受“普通高等学校本科教学工作审核评估”。

为切实做好迎接评估的各项工作，现制定如下评建工作方案。

一、指导思想坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”方针；突出我校内涵建设与特色发展；强化办学合理定位，强化人才培养中心地位，强化质量保障体系建设，切实提高教学水平，提高人才培养质量。

二、工作目标（一）通过审核评估，进一步完善人才培养目标与培养效果的达成度，进一步提高办学定位和人才培养目标与社会需求的适应度、教师和教学资源对人才培养的保障度、教学和质量保障体系运行的有效度、学生和社会用人单位的满意度。

（二）通过审核评估，进一步深化人才培养模式改革，丰富优质人才培养资源，优化学科专业布局和人才培养体制机制，促进人才培养协同发展、内涵发展、特色发展，推进产教融合、校企合作，全面优化人才培养结构的质量。

（三）通过审核评估，进一步总结凝炼学校的办学特色，切实解决教学工作中存在的问题与不足，促进本科教学工作再上新台阶，为建设新型工程大学奠定基础。

三、评估范围依据《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》（教高〔2013〕10号），评估范围包括定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障等6个项目，以及1个学校自选特色项目，包括24个审核要素，64个审核要点。

四、评估重点（一）考察人才培养目标与培养效果的达成度；（二）考察办学定位和人才培养目标与社会需求的适应度；（三）考察教师和教学资源对学校人才培养的保障度；（四）考察教学质量保障体系运行的有效度；（五）考察学生和用人单位的满意度。

审核评估考察“五度”的内容，突出了以学生为主线，以学生发展为中心的评估思路，涵盖学生从入学开始到毕业的整个输入输出过程。

学院本科教学工作审核评估迎评工作方案根据中国西部高等教育评估中心《关于开展第二批、第三批高校本科教学工作审核评估的通知》（西交评估[XX］1号文件)要求，审核评估专家组将于XX年11月19日至23日对我校的本科教学工作进校考察。

为了配合专家组顺利开展审核评估工作，根据《xx学院本科教学工作审核评估方案》（xx院教〔XX〕号），制定本方案.一、工作任务按照审核评估的精神和要求，做好专家进校前和进校考察期间的各项工作，确保专家进校考察工作圆满完成。

二、组织机构和任务分工总协调人:设立接待联络组、材料组、校风教风学风组(简称“三风”组）、服务保障组。

（一）接待联络组组长：副组长：成员：具体负责：1。

负责的联络员的遴选、培训和管理工作。

联络员名单见下表：2.负责专家的迎送安排.3.负责制定专家集体考察方案,包括考察路线、考查场所、解说人员、解说词、陪同人员、车辆安排等，并对解说人员进行培训.4。

组织落实专家走访校外实习基地、用人单位的各项工作.5.指导联络员做好引导和陪同专家现场考察工作，以及专家在评估中的意见记录、汇总、整理、反馈工作。

6.编印并发放《审核评估专家工作手册》《审核评估迎评工作手册》,编制校级领导简介和专家简介,绘制校园分布图.7.制作并发放专家、联络员、工作人员胸牌.8。

负责专家见面会、意见反馈会等会议议程的制定、会场落实与布置、参会人员的确定与通知、参会人员座位安排、会议记录、会议录音与整理、会议服务及会场秩序的维持。

9.负责会议室的管理与设备的检查、调试。

10.各类座谈会的组织服务及预参会人员的培训工作。

11。

负责专家住宿安排，做好专家工作场所和房间的环境布置，摆放好水果茶点。

12.负责与陕西省教育厅、西部评估中心的联络工作。

(二）材料组组长:郭捷副组长：鲁进步、王登武成员:曹艳艳、续晓飞、郑磊、张柳青、王蓉、杨帅具体负责:1。

负责在陕西审核评估管理信息系统提交《自评报告》、审核评估工作方案、专家案头材料、教学基本状态数据分析报告补充说明、年度质量报告等。

学院本科教学工作审核评估迎评工作方案根据中国西部高等教育评估中心《关于开展第二批、第三批高校本科教学工作审核评估的通知》（西交评估[XX]1号文件）要求，审核评估专家组将于XX年11月19日至23日对我校的本科教学工作进校考察。

为了配合专家组顺利开展审核评估工作，根据《xx学院本科教学工作审核评估方案》（xx院教〔XX〕号），制定本方案。

一、工作任务按照审核评估的精神和要求,做好专家进校前和进校考察期间的各项工作，确保专家进校考察工作圆满完成。

二、组织机构和任务分工总协调人：设立接待联络组、材料组、校风教风学风组（简称“三风”组）、服务保障组。

（一）接待联络组组长：副组长：成员：具体负责：1.负责的联络员的遴选、培训和管理工作。

联络员名单见下表：2.负责专家的迎送安排。

3.负责制定专家集体考察方案，包括考察路线、考查场所、解说人员、解说词、陪同人员、车辆安排等，并对解说人员进行培训。

4.组织落实专家走访校外实习基地、用人单位的各项工作。

5.指导联络员做好引导和陪同专家现场考察工作，以及专家在评估中的意见记录、汇总、整理、反馈工作。

6.编印并发放《审核评估专家工作手册》《审核评估迎评工作手册》，编制校级领导简介和专家简介，绘制校园分布图。

7.制作并发放专家、联络员、工作人员胸牌。

8.负责专家见面会、意见反馈会等会议议程的制定、会场落实与布置、参会人员的确定与通知、参会人员座位安排、会议记录、会议录音与整理、会议服务及会场秩序的维持。

9.负责会议室的管理与设备的检查、调试。

10.各类座谈会的组织服务及预参会人员的培训工作。

11.负责专家住宿安排，做好专家工作场所和房间的环境布置，摆放好水果茶点。

12.负责与陕西省教育厅、西部评估中心的联络工作。

（二）材料组组长：郭捷副组长：鲁进步、王登武成员：曹艳艳、续晓飞、郑磊、张柳青、王蓉、杨帅具体负责：1.负责在陕西审核评估管理信息系统提交《自评报告》、审核评估工作方案、专家案头材料、教学基本状态数据分析报告补充说明、年度质量报告等。

本科教学审核评估专家考察走访实验室工作方案XXXX学院本科教学审核评估专家考察走访实验室工作方案根据《XXX本科教学工作审核评估实施方案》(XX党发2018[56]号)文件精神，我校将于2018年11月12日至14日接受本科教学工作审核评估,为做好审核评估专家对我院实验室的考察走访工作，制定本方案。

一、主题原则主题：以评促建、以评促改、以评促管、平键结合、重在建设；原则：围绕教学、彰显特色，高效有序、精准流畅。

二、组成人员总协调：张厘组长：李想（接待引导员）记录员：田美婷参与成员：见附表1三、工作职责落实审核评估专家现场考察方案，设计专家考察路线，引导专家考察；负责专家考察走访实验室协调工作；负责实验室人员的培训与指导。

具体任务：1、制定并细化评估专家到学院现场考察走访实验室工作方案，提供专家考察路线，具体标明专家考察实验点名称、地点、性质、功能和任务，确定考察起始点、中间点和终止点；2、院内实验室工作人员在实验大楼门口迎接专家，负责考察实验室的讲解、答疑、演示和资料查看，考察专家的接待引导员明晰专家考察路线，导引专家进入考察过程，随时向各考察点通报行程，提示专家下一个要进入的考察点，接到提示的实验室立刻进入接待状态；记录员做好专家考察实验室过程中提出的问题、要求、建议。

3、负责协调导引专家的实验室现场考察工作，落实各考察点的工作人员，建立各考察点之间的联络与应急机制，保障实验室资料的调阅与传输工作，确定实验室讲解人员及培训、讲解词起草；4、负责实验室设备调试、保养、运行等工作，整理实验教学资源、管理制度文件、实验室开放、设备使用及维护记录等原始资料；5、完成学院考察现场的环境布置和氛围营造，负责实验室环境及文化建设，彻查实验室安全隐患，严控实验室安全事故，完善各项安全保障措施和安全应急预案，保障考察路线沿途的环境卫生，组织落实实验室人员的培训。

四、注意事项1、所有实验室工作人员必须在现场陪同考察，须派专人作为接待引导员迎接专家组；各实验室必须安排接待人员接待专家走访考察，接待人员要精神饱满，衣帽整洁，统一着装实验工作服，以主人翁精神，做好实验室专家考察接待工作；2、各实验室的门和照明灯必须在专家进入前全部打开；各考察点负责人和实验室工作人员的联系电话在专家进校后必须保持24小时开机，不得关机或拒接工作领导小组的电话；4、各实验室安排1至3名讲解员，务必提前准备好该实验室的讲解稿（讲解内容包括：实验室名称、设备情况、开设的课程及实验项目情况等），讲解员做好讲解工作，认真回答专家提问；如需要讲解多间实验室的老师，请在低楼层讲解完后到高楼层实验室继续进行讲解。

XX学院本科专业评估专家进校评估工作方案专家进校考察的主要目的是为了验证专业在自评报告中所阐述的专业培养目标、教学培养过程、学生发展等方面的自评结论和提出的专业有待改进的地方和专业特色建设等方面的基本情况，同时也为了通过第一手的调查取证和面对面的沟通获得更多有关专业建设的实际状况信息，进而针对专业存在问题提出建议意见。

为做好专家进校评估工作，特制定本方案一、专家组人员组成及进校评估时间专家组人员组成由学校综合考虑被评专业的学科门类、行业背景等因素确定。

每个专业安排专家4人（其中组长1人）、秘书1人（各学院指派）。

进校评估时间为期1天。

二、专家组进校评估工作流程与任务（一）进校前工作。

认真阅读《XX学院本科专业评估专家手册》，了解专业评估指标体系和工作程序；认真审阅所评专业的《本科专业自评报告》和《本科专业简况表》，了解所评专业的定位、特色、问题等，并拟定考察计划。

（二）进校后工作。

对参评专业进行实地考察，通过听取专业汇报、听课看课、考察走访、文卷审阅、深度访谈等形式，了解专业的办学目标、办学思路、办学定位情况，考察专业的办学条件状况（实验室、实训基地、图书资料等）、师资队伍状况；了解学院党政领导对专业建设工作的重视程度、专业建设经费投入和使用情况；对专业质量保障体系运行情况进行分析和诊断，帮助专业找出改进和提高的对策建议，并在考察结束前的反馈会上当面向专业进行反馈。

考察工作既要全面关注，又要突出重点。

专家在校评估期间工作流程见图1。

图1：专家在校评估期间工作流程 三、专家进校评估方式专家对专业的评估主要采用听取专业汇报、文卷审阅、听课看课、考察走访、深度访谈等方式。

鼓励专家发挥个人能动性和创造性，探索更加深入、全面和有效的评估方式。

1．听取专业汇报（35分钟）专业负责人向专家组汇报本专业情况（15分钟），专家针对评估指标体系对专业负责人进行提问（20分钟）。

重点了解专业培养目标是否清晰，专业的成绩、问题、特色在哪里，未来有何规划，专业负责人对本专业存在的问题是否进行深入剖析，措施是否得力。

教育部评估专家校内路线考察方案好的，以下是为您生成的三篇【教育部评估专家校内路线考察方案】：方案一教育部评估专家校内路线考察方案一、背景、目的和意义哎呀，话说现在教育那可是大事中的大事！教育部的评估专家要来咱学校视察，这可不是闹着玩的。

为啥要搞这个校内路线考察呢？简单说，就是要让专家们瞅瞅咱学校的真实情况，看看教学质量咋样，设施好不好，管理到不到位。

这意义可大了去了，要是考察结果好，那咱学校的名声不就更响亮啦，说不定还能吸引更多的优秀师生，资源也能滚滚来，对不？二、具体目标1. 让专家对学校的教学设施满意度达到 90%以上，咱的实验室、图书馆、多媒体教室啥的，得让他们眼前一亮。

2. 教学质量方面，专家对课程设置、教学方法的认可度要达到 85%。

3. 校园文化建设要让专家给出 80 分以上的评价，咱得展现出独特的文化氛围。

三、现状分析内部情况：咱学校有些教学楼年头久了，设施有点老旧。

部分教师的教学方法可能还比较传统，需要改进。

不过呢，咱也有不少亮点，比如一些特色课程，还有学生们积极参加的社团活动。

外部情况：周边学校竞争激烈啊，都在想方设法提升自己的形象和实力。

咱可得抓住这次机会，好好表现，不能被比下去喽。

四、具体方案内容第一天：早上：专家到校，先在会议室来个欢迎仪式，介绍学校的基本情况。

然后带他们参观校园，重点看看新修的图书馆和体育馆。

中午：在学校食堂一起用餐，让专家感受下咱的伙食水平。

下午：分组考察教学楼，进教室听课，和师生交流。

第二天：上午：参观学校的实验室和实训基地，展示学生的实践成果。

下午：参加学校组织的文化活动，比如书法比赛、文艺演出啥的。

第三天：早上：召开座谈会，听取专家的意见和建议。

中午：送别专家。

五、风险评估与应对风险 1：专家考察当天遇到恶劣天气。

应对措施：提前准备雨具，调整部分室外考察活动到室内。

风险 2：部分设备临时出现故障。

应对措施：安排专人提前检查维护设备，准备备用设备。

学院本科教学工作审核评估迎评工作方案根据中国西部高等教育评估中心《关于开展第二批、第三批高校本科教学工作审核评估的通知》（西交评估[XX]1号文件)要求,审核评估专家组将于XX年11月19日至23日对我校的本科教学工作进校考察。

为了配合专家组顺利开展审核评估工作,根据《xx学院本科教学工作审核评估方案》（xx 院教〔XX〕号），制定本方案.一、工作任务按照审核评估的精神和要求，做好专家进校前和进校考察期间的各项工作,确保专家进校考察工作圆满完成.二、组织机构和任务分工总协调人：设立接待联络组、材料组、校风教风学风组（简称“三风"组）、服务保障组。

（一)接待联络组组长：副组长:成员：具体负责：1。

负责的联络员的遴选、培训和管理工作。

联络员名单见下表：2.负责专家的迎送安排。

3。

负责制定专家集体考察方案，包括考察路线、考查场所、解说人员、解说词、陪同人员、车辆安排等，并对解说人员进行培训.4.组织落实专家走访校外实习基地、用人单位的各项工作。

5。

指导联络员做好引导和陪同专家现场考察工作，以及专家在评估中的意见记录、汇总、整理、反馈工作.6.编印并发放《审核评估专家工作手册》《审核评估迎评工作手册》，编制校级领导简介和专家简介，绘制校园分布图。

7.制作并发放专家、联络员、工作人员胸牌。

8。

负责专家见面会、意见反馈会等会议议程的制定、会场落实与布置、参会人员的确定与通知、参会人员座位安排、会议记录、会议录音与整理、会议服务及会场秩序的维持。

9。

负责会议室的管理与设备的检查、调试。

10.各类座谈会的组织服务及预参会人员的培训工作.11。

负责专家住宿安排,做好专家工作场所和房间的环境布置，摆放好水果茶点.12。

负责与陕西省教育厅、西部评估中心的联络工作。

（二)材料组组长:郭捷副组长：鲁进步、王登武成员：曹艳艳、续晓飞、郑磊、张柳青、王蓉、杨帅具体负责：1.负责在陕西审核评估管理信息系统提交《自评报告》、审核评估工作方案、专家案头材料、教学基本状态数据分析报告补充说明、年度质量报告等。

本科专业教学合格评估专家组考察评估工作规程根据《AA省普通高等学校本科专业教学合格评估方案（试行）》（鄂教高【2008】25号）文件要求，为保证本科专业教学合格评估工作得以科学、规范、有序地进行，实现预期评估目标，现制定专家组考察评估工作规程。

一、专家的选聘与专家组的组成专家组由省教育厅从有关高校（单位）中选聘具有本科相关专业教学工作经历和熟悉教学管理的专家、教授组成。

根据考察项目的内容要求和专家所具的学科专业背景、过去或现在所从事的工作性质及评估工作经历予以优化组合。

根据各高校参评专业的数量，组建若干个专家组，每组安排相关专家3人，负责该专业各项评估指标的考察与评估任务。

为方便与被评学校沟通、协调及统筹各专家组工作，每校设专家组召集人（兼）1人和秘书1～2人。

专家组进学校开展评估前，须接受由省教育厅组织的评估业务培训，明确目标任务，掌握评估标准，统一考察程序，规范评估操作。

二、评估工作进程安排专家组进校考察评估时间为3天（考察评估工作日程安排见附件一），分4个时段进行：（一）准备工作时段本时段工作任务是做好考察评估前的准备工作。

专家组于进校当日召开工作预备会，学习相关文件，明确评估要求，进行任务分工。

专家个人做好毕业论文（设计）、专业实习、课程教学运行等文档材料的抽调，以及随堂听课、学生专业（应用）技能测试和集体座谈会等活动的安排。

（二）集中考察时段本时段工作任务是：查阅自评材料，进行专题评估，拟定考证线索。

各专家组在查阅分析参评专业《专业自评报告》、《状态数据统计分析表》、《自评支撑材料一览表》等自评材料的基础上，对该专业的《专业建设规划》、《人才培养方案》、课程教学运行、学生毕业论文（设计）、学生专业实习等专题进行考察评估，提出定量与定性相结合的评价意见，拟定有待进一步查证的线索，并视情下达个别访谈通知单。

（三）分散考察时段本时段工作任务是：针对存疑问题，进行考察验证，形成初步判断。

各位专家深入相关教学单位，就需进一步查证的问题或前一时段未及的考察内容，通过考察专业教学基础设施、随堂听课、学生专业技能测试和有针对性地走访、座谈等方式方法进行验证性考察，并独立形成该专业各项评估指标达标情况的初步判断。

评估专家进校考察教学运行工作组工作方案一、引言近年来，教育领域的发展要求学校对教学运行进行全面评估，以提高教育质量和教学效果。

为了确保评估工作的客观性和专业性，学校决定邀请评估专家进校考察，并组建了教学运行工作组负责协调和推动这一工作。

本文将以评估专家进校考察教学运行工作组的工作方案为主题，对工作组的任务、工作流程和评估结果的应用进行详细阐述。

二、工作组的任务评估专家进校考察教学运行工作组的主要任务是负责评估专家的邀请、安排专家进校考察的日程和行程，以及协调学校和专家之间的沟通和合作。

具体任务包括：1. 确定考察目标和范围：根据学校的需求和评估要求，明确考察的内容和范围，确定教学运行工作的重点和关注点。

2. 邀请评估专家：根据考察目标和范围，确定评估专家的领域和专业背景，邀请符合条件的专家参与评估工作。

3. 安排专家考察日程和行程：与评估专家协商确定考察的时间、地点和行程安排，确保专家能够充分了解学校的教学运行情况。

4. 协调学校和专家合作：提供必要的信息和支持，协助专家了解学校的教育背景和运行情况，确保评估工作的顺利进行。

三、工作流程评估专家进校考察教学运行工作组的工作流程主要包括以下几个阶段：1. 筹备阶段：确定评估目标和范围，组建工作组，制定工作方案，邀请评估专家并确定考察日程。

2. 考察准备阶段：准备评估材料和数据，提供学校的相关信息和资料，为评估专家提供必要的支持和协助。

3. 考察实施阶段：评估专家进校考察，与学校相关人员进行交流和访谈，观察课堂教学和学校管理情况，收集相关数据和信息。

4. 数据分析和评估报告编写阶段：对收集到的数据和信息进行分析和整理，编写评估报告，提出评估结论和建议。

5. 结果应用和反馈阶段：将评估结果和建议反馈给学校，协助学校制定改进措施和行动计划，推动教学运行的提升和改进。

四、评估结果的应用评估专家进校考察的最终目的是为了提供有针对性的改进建议和措施，推动学校的教学运行改善和发展。

河南科技本科教学工作审核评估工作方案根据《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高〔〕9号）和《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》（教高〔3〕10号）要求，按照教育部统一安排，我校将于8年10月接受教育部普通高等学校本科教学工作审核评估（以下简称审核评估）。

为做好审核评估工作，结合我校实际，特制定审核评估工作方案。

一、指导思想与工作目标（一）指导思想以党的十九大精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(-2020年)》为指导，以教育部审核评估指导意见为统领，以全面提高本科教育教学质量为核心；结合河南科技章程和“十三五”规划，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”方针，突出内涵建设，突出特色发展；强化办学定位，强化人才培养中心地位，强化质量保障体系建设，不断提高办学水平和人才培养质量。

（二）工作目标审核评估工作以创办一流的本科教育为目标。

通过评建工作，促使学校办学指导思想更加明确，办学特色更加鲜明，人才培养中心地位更加牢固；促使本科教学水平持续提高，内涵建设不断深化，综合改革取得新突破；促使人才培养体系更加完善，人才培养模式更加科学，教师教学能力不断提升，学生学习质量持续提高，教学资源保障更加充足有效，教学质量保障体系更加完善有力，促进建设具有自身特色的高水平综合性的步伐。

按照“厚基础、宽口径、重实践、求创新、强素质”的人才培养思路，按照办学特色与社会需求相融合、双创教育与专业教育相融合、实践教育与行业协同相融合、课内培养与课外培养相融合、个性化培养与质量标准相融合的“五融合”人才培养机制，培养德才兼备、基础扎实、善于实践、勇于创新、综合素质高、社会责任感强的应用型、应用研究型、复合型高级专门人才。

二、总体原则与工作重点（一）总体原则审核评估工作遵循主体性、目标性、多样性、发展性和实证性五项基本原则。

主体性原则注重以自我评估、自我检验、自我改进为主，体现学校在人才培养质量中的主体地位；目标性原则注重以办学定位和人才培养目标为导向，关注办学目标的确定与实现；多样性原则注重办学和人才培养的多样化，注重体现自身特色；发展性原则注重内部质量标准和质量保障体系及其长效机制的建立，关注内涵的提升和质量的持续提高；实证性原则注重依据基础数据和事实，以数据为依据、以事实来证明。

河南科技本科教学工作审核评估工作方案根据《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高〔〕9号）和《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》（教高〔3〕10号）要求，按照教育部统一安排，我校将于8年10月接受教育部普通高等学校本科教学工作审核评估（以下简称审核评估）。

为做好审核评估工作，结合我校实际，特制定审核评估工作方案。

一、指导思想与工作目标（一）指导思想以党的十九大精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(-2020年)》为指导，以教育部审核评估指导意见为统领，以全面提高本科教育教学质量为核心；结合河南科技章程和“十三五”规划，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”方针，突出内涵建设，突出特色发展；强化办学定位，强化人才培养中心地位，强化质量保障体系建设，不断提高办学水平和人才培养质量。

（二）工作目标审核评估工作以创办一流的本科教育为目标。

通过评建工作，促使学校办学指导思想更加明确，办学特色更加鲜明，人才培养中心地位更加牢固；促使本科教学水平持续提高，内涵建设不断深化，综合改革取得新突破；促使人才培养体系更加完善，人才培养模式更加科学，教师教学能力不断提升，学生学习质量持续提高，教学资源保障更加充足有效，教学质量保障体系更加完善有力，促进建设具有自身特色的高水平综合性的步伐。

按照“厚基础、宽口径、重实践、求创新、强素质”的人才培养思路，按照办学特色与社会需求相融合、双创教育与专业教育相融合、实践教育与行业协同相融合、课内培养与课外培养相融合、个性化培养与质量标准相融合的“五融合”人才培养机制，培养德才兼备、基础扎实、善于实践、勇于创新、综合素质高、社会责任感强的应用型、应用研究型、复合型高级专门人才。

二、总体原则与工作重点（一）总体原则审核评估工作遵循主体性、目标性、多样性、发展性和实证性五项基本原则。

主体性原则注重以自我评估、自我检验、自我改进为主，体现学校在人才培养质量中的主体地位；目标性原则注重以办学定位和人才培养目标为导向，关注办学目标的确定与实现；多样性原则注重办学和人才培养的多样化，注重体现自身特色；发展性原则注重内部质量标准和质量保障体系及其长效机制的建立，关注内涵的提升和质量的持续提高；实证性原则注重依据基础数据和事实，以数据为依据、以事实来证明。

本科教育教学审核评估专家组入校开展考察评估下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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评建工作任务通知书黄河科技学院评建工作办公室发文时间：2018年5月10日编号：015 关于开展本科教学工作审核评估督查工作的通知各教学单位、审核评估项目组：为扎实做好2018年本科教学工作审核评估，迎接6月份本科教学审核预评估，全面督查各学院、各审核评估项目组评建工作情况，及时查找问题、督促指导整改，学校决定开展本科教学工作审核评估督查工作。

现将有关事项通知如下：一、督查重点（一）依据各项目组、各学院审核评估目标责任书、工作台账所列任务，结合学校评建工作领导小组的要求，按照时间节点进行检查、督导。

（二）校领导和督查组专家组听课，考察教师课堂教学情况和课堂教学效果。

（三）检查审核评估自评报告与支撑材料准备情况。

二、人员构成督查组由校领导、督查组成员、职能部门负责人、学院领导、校内专家组成。

第一督查组：校领导：赵予新组长：张国芳成员：李文田李红明孙常辉张永学马军马志国第二督查组：校领导：岑少起组长：娄志刚成员：李高申崔国杰李渌岩张明奎娄欣生尹梦溪第三督查组：校领导：王文亮组长：潘炳玉成员：卢建功张植卿张笑非张发厅王爱军朱英淑三个督查组各设一名联络人员，分别是马志国、尹梦溪、朱英淑。

联络员主要负责检查记录表的准备，材料汇总、文字总结及其他联络协调工作，检查前打印修改学院或项目组目标责任书和工作台账。

其中文字的总结材料每小组一份，全部材料汇总及文字总结工作由马志国完成。

三、工作流程（一）听取学院、项目组汇报学院院长（主任）、项目组长以PPT形式汇报，时间控制在10分钟以内。

汇报主要内容包括：1.评建工作汇报重点汇报根据审核评估目标责任书、工作台账所列工作任务，开展的整改工作的成效、存在问题与下一步整改措施。

2.教学工作汇报围绕审核评估范围，按照办学定位、师资队伍、教学资源、培养过程、学生学习效果、质量保障六个方面，高度凝炼总结教学工作。

（二）院（部）实地考察内容检查内容主要包括：1.院（部）各项教学管理制度的制定与执行情况；2.教学档案存档工作（含调停课审批表等）；3.实习基地协议签订与利用情况；4.实验室建设、管理等相关材料；5.试卷。