强化教师礼仪 塑造良好形象(2015年3月)

谈教师的礼仪修养与个人形象教师是社会的桥梁和传播知识的重要人员，他们的言行举止、个人形象和礼仪修养对于学生和社会的影响都具有重要意义。

一个具有良好礼仪修养和个人形象的教师不仅能够提高自身的教学质量，更能够对学生起到良好的榜样作用。

本文将探讨教师的礼仪修养与个人形象，并为教师提供一些相关的建议和指导。

教师的礼仪修养也是非常重要的。

教师要做到有礼貌、讲究礼仪、懂得尊重和谢意。

在与同事和学生交往的过程中，要经常表现出谦让、尊重和合作的态度，不要出现大声争吵、指责他人、冷落他人的情况。

在处理学生问题和交流中，要用尊重的态度对待学生，不要动不动就发火或者说一些让学生感到不快的话。

对于辅导学生，教师要按照学生的兴趣和特长去帮助学生提高学习，制定合理的教学计划，增强学生的自信心和兴趣，增加学生的学习动力。

在课堂教学环节，教师要给学生制定规范的行为规则，让学生明白在课堂上应该怎样做。

在讲课时，教师要做到清晰语言、不急躁、耐心讲解、及时批评和表扬并重。

在犯错误的时候，教师要勇于承认错误，并带头改正错误。

这样不仅可以让自己受益，更能够提高学生的道德修养。

提高教师的礼仪修养与个人形象需要教师注重自身素养的培养和提高。

教师还应注重培养自身的情感修养、道德修养和学术修养。

要培养自己的情感修养，要让自己乐观向上，不要因为一些小事就消沉难过。

要培养自己的道德修养，不因为一时的私利而失去道德和良知。

要培养自己的学术修养，要不断地学习和提高自己的专业水平和教育教学能力。

只有具备了良好的个人修养，才能更好地提高教师的礼仪修养与个人形象。

在现代社会，教师作为社会的一份子，其礼仪修养与个人形象更是受到了极大的关注。

一个素质高、礼貌好、仪表端庄的教师，无疑会对学生产生良好的影响，并能够为学生树立一个良好的榜样。

所以说，教师应该时刻注重自身的礼仪修养与个人形象，做到真正的以身作则。

教师的礼仪修养与个人形象对于教学工作有着非常重要的意义。

教师要重视并注重自身的形象和礼仪修养，做到言行一致、仪表端庄、用语得当，用自己的行为去感染学生，引导学生的良好品格。

教师如何树立良好的形象通过学习、实践、反思，逐步使自己具有良好的心理素质和高尚的道德品质，用自己的模范行为去影响带动学生，用自己崇高的人格魅力去感化熏陶学生，真正给学生以人格上的发展与提升。

为此，我们认为教师在工作中应注意打造以下两方面的形象。

第一、温文尔雅的仪表形象首先，要注意语言交流。

在与学生谈话时语言要亲切、诚恳，用温暖、冷静、鞭策的话语与学生进行沟通和交流，切忌用过激的语言讽刺、挖苦、甚至辱骂学生；其次，要注意衣着外表。

教师的衣着要整洁素雅、和体入时、朴素大方，女教师切忌发型怪异、浓妆艳抹、衣着外露，这样既是对学生的尊重，也是对自己的尊重；第三，要注意行为举止。

教师每一个细小的、美好的品质表露，都会使学生感到由衷的欣喜和激动，学生也会由此表现出强烈的求知欲，体验到愉悦、满足的情感，并流露出对教师的尊敬和信赖。

相反，教师的每一个无意的失误和微不足道的瑕疵，都会使学生感到无比的惊讶和失望，甚至会给学生留下难以消除的坏印象。

作为教师，应要求自己站有站相、坐有坐姿，目光要有神、声音要洪亮、发音要准确、表情要和蔼。

并时时注意提醒自己，教师的仪表形象将永远会对学生产生巨大的隐性影响作用。

第二、爱岗敬业的工作形象为师者当忠于职守，乐于奉献教师这个职业，是平凡的，但更是伟大的。

“人类灵魂的工程师”那是何其伟大的称谓啊！人无灵魂则为行尸，人类若无灵魂，那么社会也将不复存在！可见，人类赋于我们教育工作者的是多么光荣而神圣的使命啊！它关系到民族的存亡兴衰，国家的前途命运。

诚然，敬师是清贫的，手里一无权，二无钱，社会地位虽然有所提高，与其它部门和行业比较起来我们依然处于“弱势”状态。

然而正因为它清贫，更显其高尚。

既然我们选择了教师这个职业，就意味着选择了一份责任，就要不负使命，不负人民的重托。

只能安于清贫，乐于奉献，只能尽心尽职，干好自己的事业，把它做大，做强，用无悔的青春去打造纯洁的心灵。

教师的工作形象将会对学生产生巨大的正面引导作用。

加强师德修养塑造教师良好形象---胡家庙中心小学2011 年冬师德师风学习材料对“师德”这个话题，应该说是老生常谈了。

然而，就是这样一个老话题，多少年来我们一直在谈论，在研究，在探讨。

它是我们教育工作者，我们每一所学校都在致力解决，而又始终难以彻底解决的课题。

尤其是在改革开放和社会主义现代化建设的今天，对于一所农村小学来说，师德建设更是有许多新情况、新内容、新要求，需要我们的教师去了解、去认识、去思考、去解决。

下面结合学校的实际情况，就如何“加强师德修养，塑造教师良好形象”谈谈自己的一些粗浅认识。

一、在新形势下，加强师德建设的重要意义所谓师德，顾名思义，就是指教师的职业道德、品质和素养。

这一点，我们大家都是再清楚不过了。

那么这么简单的问题，党和国家为什么这样重视，人民群众为什么这样关注，我们自己又为什么总是强调不已呢？问题的关键在哪里？我觉得应从以下两方面来理解加强师德建设的重大意义。

1、师德是兴教立身之本“传道，授业，解惑”是教师的天职。

然而“道”是如何传，传的是天道，是康庄大道，还是旁门左道；“业”是怎样授，你授的是投机钻营的学业，还是拯民于水火的大业；是私营舞弊的专业，还是为民牟利的正业。

不同的世界观，不同的道德素养，不同的知识层面，即使是完全相同的教学内容和教育活动，也可能形成完全不同的教育效果，培养出不同气质、不同品德和操守的学生。

所以从某种意义上说，教师本身就是一本无字的天书，这本天书上教给学生一个字，那就是怎样做“人”。

一个合格的教师，能引导学生做一个高尚的人。

无数教育实践证明，教师师德水平的高低，直接关系到教师育人成果的优劣，所以师德是教师教育教学工作的动力和源泉。

2、加强师德建设是实现“科教兴国战略”的重要保障“百年大计，教育为本。

”中华巨龙能否腾飞，最终要靠党和政府的“科教兴国战略”来实现。

而科教兴国，谈起来容易，做起来难。

1/ 7我国改革开放以来的教育工作，尤其是基础教育工作，担负着提高全民族文化素质这副千斤重担，从跨世纪的一代抓起，从娃娃抓起，我们小学教师更显出责任重大。

强化教师礼仪塑造良好形象摘要：教师礼仪是塑造教师良好形象的重要方面。

本文探讨了教师礼仪的定义和重要性，并提供了一些提升教师礼仪的实用建议，以帮助教师们树立良好的形象。

1. 引言教师作为学生学习和成长的引导者，其形象和行为举止对学生的影响至关重要。

教师礼仪是指教师在与学生、同事和家长的交往中，表现出的谦恭有礼、尊重和专业的行为规范。

强化教师礼仪有助于增强教师的职业形象和影响力。

2. 教师礼仪的定义和重要性教师礼仪是一种实际的行为准则，它要求教师在工作和生活中，时刻保持谦虚、尊重和礼貌的态度。

教师礼仪的重要性体现在以下几个方面：2.1 塑造良好的教师形象良好的教师形象对学生的学习积极性和成长起到了关键性的影响。

教师的仪表、言谈举止和待人接物方式，都是学生评价教师的重要指标。

教师通过遵守礼仪规范，可以给学生留下积极、正面的印象，进而影响学生对教师的信任和尊重。

2.2 建立良好的师生关系教师礼仪有助于建立和谐的师生关系。

通过以身作则，教师传递出的正能量和尊重，能够激发学生对教师的敬爱和信任。

这样的良好师生关系有助于提高学生的学习动力和成绩。

2.3 促进与同事和家长的良好沟通除了与学生的交往外，教师还需要与同事和家长进行频繁的沟通。

教师礼仪可以促进与同事和家长之间的良好沟通，建立互相尊重和合作的关系。

只有通过良好的沟通，教师才能更好地了解学生的情况、与同事进行有效合作，以及与家长保持密切联系。

3. 提升教师礼仪的实用建议3.1 增强个人形象教师作为学生的榜样，个人形象的重要性不可忽视。

教师应注重着装，穿着整洁、得体，并遵守学校的服装规定。

另外，教师还应注意仪态端庄，保持良好的站姿和坐姿，走路要稳重得体。

通过良好的个人形象，教师能够给学生和同事留下深刻的印象。

3.2 语言和语气的选择教师应遵守文明用语的原则，言辞要得体、礼貌。

在与学生进行交流时，要用通俗易懂的语言，让学生能够理解，并尽量避免使用粗俗和冷漠的语言。

现代教师加强形象塑造与礼仪修养的重要性与操作性作者：韦茂斌来源：《教育教学论坛》2014年第11期自古以来，能“用人格来培养人格、以灵魂来塑造灵魂”的职业非教师莫属。

教师不仅是人类文明和科学文化知识的传播者，还是学生道德的启蒙者，更是学生美好心灵的塑造者。

因此，当一个人处在教师职业状态时，其职业的教化功能会被成倍放大，教师的形象和行为会潜移默化地影响学生，这种影响不仅贯穿于学生受教育过程的始终，而且会影响学生的一生。

在明星崇拜、粉丝偶像盛行的现代社会，一个不容忽视的现象是：学生和家长对老师的气质风度和行为仪表的关注度远远胜过对老师学历文凭的关注。

笔者在师范院校从事礼仪教学十几年，同时作为学校人事部门负责人从事新教师的招聘工作和全校师德师风建设工作。

深感一个教师（含被称为准教师的师范生）具有美好职业形象和良好礼仪修养对他（她）的工作是多么重要。

为此，本文将结合笔者从事《现代教师礼仪》的教学体会，谈谈现代教师加强形象塑造与礼仪修养的重要性与操作性。

一、现代教师加强形象塑造与礼仪修养的重要性1.现代教师加强形象塑造与礼仪修养是顺应教育改革发展的必然要求。

众所周知，21世纪国与国之间的竞争是综合国力的竞争，综合国力竞争中最关键的是人才的竞争。

而人才培养的关键在教育，教育的关键又在教师。

因此，当今世界各国都对教育工作、教师培养十分重视。

2010年7月，胡锦涛同志在全国教育工作会议上强调：教师是教育事业发展的关键，要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》也明确提出：要加强教师教育，深化教师教育改革，创新培养模式，增强实习实践环节，强化师德修养和教学能力训练，提高教师培养质量。

可见，加强教师（师范生）形象塑造与礼仪修养正是顺应了现代教师教育改革重视教师队伍职前培养和职后培训的发展趋势。

1、（）即与人交谈时，神情应专注，态度应诚恳亲切（单选题，本题2分）A：态度诚恳B：善于聆听C：细微有别D：严于律己A2、服饰要遵循国际通行的“TPO”三原则：O表示（），即穿着要应己（单选题，本题2分）A：场合B：时间C：目的D：着装C3、单排三粒扣的西装，切忌只（）（单选题，本题2分）A：扣最下面一粒B：全不扣C：只扣中间一粒D：扣好上面两粒A4、（）即当对方说话时，我们应认真听，并经常有一些交流的体态语，如点头等，这样可使对方觉得自己受到重视（单选题，本题2分）A：态度诚恳B：善于聆听C：细微有别D：严于律己B5、西装的衬衫颜色以（）的为佳（单选题，本题2分）A：彩色B：黄色C：纯色D：绿色C6、以下场合可以握手的是（）（单选题，本题2分）A：女士戴礼服手套B：跨门槛时C：湿手D：脏A7、领带夹一般夹在衬衫的（）粒扣子中间（单选题，本题2分）A：第三、第四B：第一、第二C：第二、第三D：第一、第三A8、“好久不见十分想念”属于寒暄方式中的（）（单选题，本题2分）A：触景生情式B：赞美式C：问候式D：敬慕型C9、下列常见的寒暄方式中，属于触景生情式的是（）（单选题，本题2分）A：“拜读过您的大作”B：“久仰大名”C：“今天天气真好、这里风景很好”D：“小王，你这个发型可真漂亮”C10、以下属于很久不见用的敬语是（）（单选题，本题2分）A：久仰B：久违C：久别D：打扰B11、服饰要遵循国际通行的“TPO”三原则：T表示（），即穿着要应时（单选题，本题2分）A：场合B：时间C：目的D：着装B12、单排两粒扣的西装扣法很有讲究，两粒都扣的是（）（单选题，本题2分）A：庄重B：潇洒C：呆板D：流气C13、（）就是礼仪中最简单、最通常的表达方式，也是人们亲切友好最具美感的表情（单选题，本题2分）A：微笑B：握手C：贴面D：拥抱A14、高档珠宝首饰，适用于（）（单选题，本题2分）A：隆重的社交场合B：工作场合C：休闲场合D：执行工作任务A15、单排两粒扣的西装扣法很有讲究，敞开都不扣的是（）（单选题，本题2分）A：庄重B：潇洒C：呆板D：流气B16、服饰要遵循国际通行的“T答案：O”三原则：答案：表示（），即穿着要应地（单选题，本题2分）A：场合B：时间C：目的D：着装A17、“很高兴见到您”，属于寒暄方式中的（）（单选题，本题2分）A：触景生情式B：赞美式C：问候式D：敬慕型D18、（）的西装比较庄重，一般要把扣子系好，不宜敞开（单选题，本题2分）A：单排扣B：双排扣C：多排扣D：以上均错误B19、单排两粒扣的西装扣法很有讲究，只系上面一粒的是（）（单选题，本题2分）A：庄重B：潇洒C：呆板D：流气A20、服饰要遵循国际通行的“TPO”三原则：T表示（），即穿着要应时（单选题，本题2分）A：场合B：时间C：目的D：着装B21、单排两粒扣的西装扣法很有讲究，只扣最下面一粒的是（）（单选题，本题2分）A：庄重B：潇洒C：呆板D：流气D22、伸手时（），以示友好、平等（单选题，本题2分）A：右手掌要与地面平行B：左手掌要与地面平行C：右手掌要与地面垂直D：左手掌要与地面垂直C23、在社交活动中，人与人之间保持距离的远近具有特定的含义，如距离（）左右是“个人界域”（单选题，本题2分）A：25厘米B：45厘米C：75厘米D：90厘米C24、单排三粒扣的西装，（）为佳（单选题，本题2分）A：扣最下面一粒B：全不扣C：只扣中间一粒D：好上面两粒D25、站立时的人，从正面看去，应以（）为点与地面作垂直状，人体在垂直线的两侧对称，表情自然明朗（单选题，本题2分）A：鼻B：耳C：口D：眼A26、以下属于不雅走姿的是（）（多选题，本题3分）A：内八字和外八字B：弯腰驼背，歪肩晃膀C：走路时大甩手，扭腰摆臀，大摇大摆，左顾右盼D：双腿过于弯曲或走曲线ABCD27、仪态，它反映一个人的（）。

自觉践行教师礼仪,塑造教师美好形象work Information Technology Company.2020YEAR自觉践行教师礼仪塑造美好教师形象民乐一中张淑琴按照学校统一安排，我有幸于2013年7月日至8月日参加了在复旦大学举办的培训班。

第一次来到全国最大的经济中心及国际化大都市，在复旦这所百年名校聆听教授和权威人士的授课，对我们无疑是一次难得的学习机会。

通过天的学习培训和参观考察，我感受颇深、受益匪浅，现介绍学习情况和个人体会与大家分享：一、培训情况本次培训安排的课程涉及面广，内容丰富、形式多样，既有专题讲座也有实地考察。

重点结合教师个人礼仪及形象塑造等方面的介绍学习和了解复旦文化。

整个培训过程，行程安排紧凑，课程重点突出，师资选备精良，教学手段先进，培训效果显著。

培训期间，每一天的内容都具体实在，教授的讲课形式生动活泼，常常伴有肢体语言，穿插了许多国内外的案例，课堂上时不时地进行上下互动，经常几个小时的课听下来都不觉得枯燥乏味。

这次培训使我们增长了知识、开阔了视野。

二、主要收获和体会通过聆听了上海师范大学田军教授的高级公务礼仪课，让我更深刻地了解到作为一名中学教师必须也应该具备基本的教师礼仪。

（一）教师礼仪在教学过程中务必做到规范课堂是教师教育教学的主阵地，是教师礼仪示范和道德育人的中心区，作为塑造人类灵魂工程师的教师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。

如何呈现和展示一个教师的礼仪风采，树立良好的教师形象，是一个不可小视的问题。

例如在课堂教学中礼仪规范的表现有：1.合理的站姿。

教师授课一般是站着的，这样更有利于肢体语言强化教学效果，也是对学生的重视。

站着讲课时，就要注意站姿的礼仪，两脚脚跟落地，站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。

需要在讲台上走动时，步幅不宜过大过急。

女教师讲课时最好不要穿高跟鞋，以免声音过响转移同学的注意力，一般穿平底软跟鞋较好。

增强师德意识塑造优秀教师形象作为教育行业中的从业者，教师的师德意识对于塑造优秀教师形象至关重要。

优秀的教师应该具备良好的道德品质和职业道德，以榜样的力量影响学生，为社会培养出更多有价值的人才。

因此，我们应当不断增强师德意识，以更好地履行教育使命。

一、正确树立教师形象作为教师，我们应当树立正确的教师形象。

首先，要注重业务能力的提升，保持学术素养和专业知识的更新，不断提高自身的教育教学水平。

其次，要保持良好的外表形象，时刻注意仪表仪容，给人以良好的第一印象。

第三，要保持与学生的良好关系，关怀他们的成长发展，倾听他们的心声，传递正能量。

二、践行教育理念作为教师，我们的职责不仅在于传授知识，更重要的是培养学生的综合素养和品德修养。

因此，我们应当积极践行教育理念，通过言传身教的方式引导学生。

我们要注重培养学生的创新能力，激发他们的学习兴趣，引导他们主动参与课堂和社会实践活动。

同时，我们要教育学生要具备社会责任感，尊重他人，关心公益事业，培养他们的公民意识和社会参与能力。

三、诚信为本诚信是塑造优秀教师形象的基础。

作为教师，我们应当以身作则，做到言行一致，信守承诺。

我们要遵守教育规范和道德准则，不断提高教育教学质量，坚守职业操守。

同时，我们要教育学生要诚实守信，培养他们正确的价值观和行为规范，以建设一个诚信的社会。

四、关注个人修养为了塑造优秀教师形象，我们还需关注个人修养。

首先，要注重自身的心理健康，保持乐观积极的心态，面对困难和挫折时保持坚韧。

其次，要注重自我提升，不断学习和成长，拓宽自己的知识面和视野。

同时，要注重个人道德修养，做到守法守纪，自律守信。

五、加强师德教育为了增强师德意识，我们需要加强师德教育。

学校和教育部门应该制定相应的师德教育计划，培训教师的道德素质和教育理念，引导他们树立正确的师德观念。

同时，学校和社会应该加强对教师师德的评估和监督，及时发现和纠正问题，提升整体教师队伍的素质。

总结起来，增强师德意识对于塑造优秀教师形象至关重要。