最新教科版小学二年级科学上册我们的地球家园《地球家园中有什么》教案

二年级科学《地球家园有什么》教案一、教学目标：1. 让学生了解地球的基本情况，知道地球是一个巨大的球体。

2. 使学生认识到地球上有丰富的资源，了解资源的分类。

3. 培养学生爱护地球家园的意识，增强环保观念。

二、教学内容：1. 地球的基本情况：地球的大小、形状等。

2. 地球上的资源：自然资源、人类资源等。

3. 环保意识：爱护地球、节约资源、保护生态环境等。

三、教学重点与难点：重点：让学生了解地球的基本情况和地球上的资源。

难点：培养学生爱护地球家园的意识，增强环保观念。

四、教学准备：1. 地球仪、图片、视频等教学资源。

2. 学生分组活动所需的材料。

3. PPT课件。

五、教学过程：1. 导入：通过展示地球图片或视频，引导学生关注地球，激发学生的学习兴趣。

2. 地球的基本情况：介绍地球的大小、形状等基本信息，让学生了解地球的特征。

3. 地球上的资源：介绍自然资源和人类资源的分类，让学生了解地球资源的丰富性。

4. 环保意识：引导学生思考如何爱护地球、节约资源、保护生态环境，培养学生的环保意识。

5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调环保的重要性。

6. 课后作业：布置有关爱护地球、节约资源的实践作业，让学生将所学内容运用到生活中。

7. 教学反思：对课堂教学进行总结，发现问题，为下一步教学做好准备。

六、教学活动：1. 学生分组讨论：让学生结合自己的生活经验，谈谈对地球资源的了解。

2. 小组分享：各小组向全班同学分享他们的讨论成果。

3. 地球资源分类游戏：设计一个游戏，让学生通过游戏加深对地球资源分类的理解。

七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解地球的基本情况和资源分类。

2. 讨论法：引导学生进行小组讨论，培养学生的合作意识。

3. 游戏法：通过游戏让学生在轻松愉快的氛围中学习地球资源知识。

八、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对地球基本情况和资源分类的掌握程度。

2. 小组分享：评价学生在小组讨论中的表现，以及他们的分享内容。

教科版科学二年级上册《地球家园中有什么》教案及反思一. 教材分析《地球家园中有什么》这一课主要让学生了解我们生活的地球家园中都有哪些自然现象和资源。

通过学习，学生可以对地球有一定的认识，增强他们的环保意识。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一些生活常识，对身边的环境有所观察，但对于地球的整体认识还不够全面。

他们对于新事物充满好奇，喜欢通过图片、实物等直观的方式进行学习。

三. 教学目标1.让学生了解地球的基本面貌，知道地球上有哪些自然现象和资源。

2.培养学生的观察能力和思考能力，提高他们对地球环境保护的意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解地球的基本面貌，知道地球上有哪些自然现象和资源。

2.难点：培养学生对地球环境保护的意识。

五. 教学方法采用直观演示法、情景教学法、小组合作法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的观察能力和思考能力。

六. 教学准备1.准备相关教学图片、视频、实物等教学资源。

2.准备教室环境布置，如地球模型、自然现象和资源图片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示地球的图片，引导学生观察地球的外观，激发他们对地球的好奇心。

然后提出问题：“你们知道地球家园中都有什么吗？”让学生思考并回答。

2.呈现（10分钟）展示地球的自然现象和资源图片，如山川、河流、森林、海洋等，让学生直观地了解地球家园的多样性和丰富性。

同时，引导学生思考这些自然现象和资源对我们的生活有什么作用。

3.操练（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论并列举出地球家园中还有哪些自然现象和资源。

每组选一名代表进行汇报，其他小组成员可以补充。

教师点评并总结。

4.巩固（10分钟）让学生通过观察教室环境，找出与地球家园相关的物品，如地球模型、自然现象和资源图片等。

然后让学生说说这些物品与地球家园的关系。

5.拓展（10分钟）引导学生思考如何保护地球家园，提高他们的环保意识。

可以让学生提出自己的建议，如节约用水、用电，保护树木等。

二年级教科版科学上册《地球家园中有什么》优秀教案一. 教材分析《地球家园中有什么》是二年级教科版科学上册的一课，主要让学生认识到地球上有各种各样的生物和非生物，了解它们之间的关系，培养学生热爱地球、保护环境的意识。

本课内容贴近学生的生活，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和思考能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于地球上的事物有一定的了解。

但他们对地球的认识还比较片面，需要通过本课的学习，进一步拓宽他们的视野。

学生在本课学习中，需要通过观察、思考、讨论等方式，掌握地球家园中的各种生物和非生物。

三. 教学目标1.让学生了解地球上有各种各样的生物和非生物。

2.培养学生观察、思考、讨论的能力。

3.培养学生热爱地球、保护环境的意识。

四. 教学重难点1.让学生认识到地球上有各种各样的生物和非生物。

2.培养学生观察、思考、讨论的能力。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察身边的生物和非生物，了解它们的特点。

2.讨论法：让学生分组讨论，分享各自的观察心得。

3.情境教学法：创设生活情境，让学生在实践中感受地球家园的丰富性。

六. 教学准备1.准备一些图片、实物等，展示地球家园中的各种生物和非生物。

2.准备教学PPT，展示相关知识点。

3.准备黑板、粉笔等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、实物等，展示地球家园中的各种生物和非生物，引导学生关注身边的环境，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过教学PPT，展示地球家园中的各种生物和非生物，让学生初步了解它们的特点。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享各自的观察心得，培养学生的观察能力和思考能力。

4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生对地球家园中生物和非生物的了解程度，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）引导学生思考：我们应该如何保护地球家园？让学生提出自己的建议，培养学生的环保意识。

6.小结（3分钟）教师总结本课所学内容，强调地球家园的丰富性和保护环境的重要性。

二年级上册科学第一单元《我们的地球家园》教案7篇.【篇一】二年级上册科学第一单元《我们的地球家园》教案：地球家园中有什么1.科学概念目标地球家园中有空气、土壤、岩石、水、动物、植物、人等。

阳光、空气、水、植物、动物等非生物和生物资源对地球家园缺一不可。

2.科学探究目标会用图文的方式在地球家园图上添加相应内容。

能就地球家园中的自然资源与人类的关系参与讨论，表达自已的观点。

3.科学态度目标对探究“地球家园中有什么”感兴趣。

愿意倾听，积极分享。

4.科学、技术、社会与环境目标懂得地球是生命共同的家园，人类的生活离不开地球提供的各种资源。

【教学重难点】1.教学重点会用图文的方式在地球家园图上添加相应内容。

2.教学难点懂得地球是生命共同的家园，人类的生活离不开地球提供的各种资源。

【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、导入（预设3分钟）1.学生猜谜语，激发兴趣。

说它像球不是球，它的身上啥都有。

高山森林处处见，江河湖水向海流。

动物植物和人物，全都生活在里头。

天天围着太阳转，你猜它是什么球。

2.出示地球的图片，引出“我们的地球家园”。

二、聚焦（预设10分钟）1.学生观看视频，欣赏：美丽的地球家园（3分24秒）2.聚焦提问，我们的地球家园中有什么？学生自由发表，回忆和交流自己对地球家园的认识。

3.逐一出示课件上的图片，学生看图回答，进一步丰富对地球家园的认识：我们的地球家园中有——草地、森林、山脉、岩石、沙漠、海洋、大象、蜗牛、大雁、楼房、人……三、探索（预设15分钟）1.画一画：翻开学生活动手册第一页，在地球家园图上画出各种事物，用直观的形式表达和记录。

2.提问：站在地球家园往外看，我们能发现什么？让学生补充与地球家园密切相关、生活中经常见到的现象，比如白云、太阳、月亮、星星等。

3.补充完善学生活动手册第一页的地球家园图。

四、研讨（预设7分钟）1.过渡：每个同学都完成了自己的地球家园图，现在我们来汇总一下，我们的地球家园中都有什么？2.教师在黑板上完成“地球家园中有什么”班级记录表，注意引导学生进行必要的合并和分类。

教科版科学二年级上册第1课《地球家园中有什么》教案一. 教材分析《地球家园中有什么》这一课主要让学生认识到我们生活在一个丰富多彩的地球家园中，地球上有各种不同的生物和非生物资源。

教材通过生动的图片和简单的文字，引导学生了解地球家园的基本情况，培养学生的环保意识和探索精神。

二. 学情分析二年级的学生对于地球和生物有一定的了解，但缺乏系统化和深入化的认识。

他们对于新事物充满好奇，善于观察和发现，但注意力容易分散。

因此，在教学过程中，需要教师善于激发学生的兴趣，引导他们主动参与学习。

三. 教学目标1.让学生了解地球家园的基本情况，知道地球上有各种不同的生物和非生物资源。

2.培养学生热爱地球，保护环境的意识。

3.培养学生观察、思考、表达和合作的能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解地球家园的基本情况，知道地球上有各种不同的生物和非生物资源。

2.难点：培养学生观察、思考、表达和合作的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情境，让学生在实际情境中感受和认识地球家园。

2.游戏教学法：通过有趣的游戏，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.小组合作教学法：通过小组合作，让学生在实践中观察、思考、表达和合作，培养学生的实践能力和团队精神。

六. 教学准备1.准备相关的图片、视频和实物模型，用于展示地球家园的各种生物和非生物资源。

2.准备地球家园的地图，让学生直观地了解地球家园的分布情况。

3.准备教学PPT，用于引导学生逐步深入学习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，向学生展示地球家园的美丽景色，引导学生关注地球家园，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示地球家园的各种生物和非生物资源，让学生了解地球家园的丰富多样性。

3.操练（15分钟）学生分组讨论，观察地图，了解地球家园的分布情况。

然后进行小组分享，让学生表达自己对于地球家园的认识。

4.巩固（5分钟）通过游戏活动，让学生在游戏中进一步了解地球家园的各种生物和非生物资源。

小学科学教科版二年级上册1.1《地球家园中有什么》授课教案一. 教材分析《地球家园中有什么》这一课主要让学生认识到我们生活的地球上有各种各样的生物和非生物资源，这些资源为我们提供了生活的必需品。

通过学习，让学生了解地球上的自然资源，以及人类活动对环境的影响。

从而培养学生爱护环境，珍惜资源的意识。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，他们对周围的世界充满好奇。

但是，对于地球上的资源以及人类活动对环境的影响，他们可能还缺乏深入的了解。

因此，在教学过程中，教师需要通过生动的讲解、形象的图片和实际例子，帮助学生建立起对这一主题的认识。

三. 教学目标1.让学生了解地球上的自然资源，包括生物和非生物资源。

2.使学生认识到人类活动对环境的影响，并培养他们爱护环境，珍惜资源的意识。

3.培养学生观察、思考、讨论和表达的能力。

四. 教学重难点1.让学生了解地球上的自然资源。

2.使学生认识到人类活动对环境的影响。

五. 教学方法采用讲授法、图片展示法、讨论法、实例分析法等多种教学方法，引导学生从不同角度了解地球家园中的资源与环境问题。

六. 教学准备1.准备相关的图片和实例。

2.准备教案和课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生展示地球的图片，引导学生思考：我们的地球家园中有哪些东西？学生可以自由发言，分享他们对地球家园的认识。

2.呈现（10分钟）向学生介绍地球上的自然资源，包括生物资源和非生物资源。

通过图片和实例，让学生了解这些资源对我们生活的重要性。

同时，引导学生思考：我们应该如何保护和珍惜这些资源？3.操练（5分钟）让学生分成小组，每组选择一种资源，讨论这种资源在我们生活中的应用，以及如何保护和珍惜这种资源。

讨论结束后，每个小组向全班分享他们的讨论结果。

4.巩固（5分钟）通过问答的形式，检查学生对地球上资源的理解。

教师提问，学生回答。

5.拓展（5分钟）引导学生思考：人类活动对环境有哪些影响？通过实例分析，使学生认识到保护环境的重要性。

《地球家园中有什么》教案教学目标1．科学概念目标：学生需要知道地球家园中有空气、土壤、岩石、水、动物、植物、人等。

2．科学探究目标：学生能够用图文的方式在地球家园图上添加相应内容，并参与讨论地球家园中的自然资源与人类的关系。

3．科学态度目标：激发学生对探究“地球家园中有什么”感兴趣，愿意倾听和分享，积极表达自己的观点。

4．科学、技术、社会与环境目标：学生需要意识到保护地球家园的重要性，懂得地球是生命共同的家园，人类生活离不开地球提供的各种资源。

教学重难点教学重点：学生能够了解地球家园中的各种组成部分，并用图文的方式在地球家园图上添加内容。

教学难点：学生能够意识到地球上各种资源的不可或缺性，并参与到保护地球家园的行动中。

教学准备多媒体课件、白纸、画笔、班级记录表等。

教学过程一、猜谜导入1.学生猜谜语，激发兴趣。

说它像球不是球，它的身上啥都有。

高山森林处处见，江河湖水向海流。

动物植物和人物，全都生活在里头。

天天围着太阳转，你猜它是什么球。

2.出示地球的图片，引出“我们的地球家园”。

二、探索研讨、引导发现。

1.地球家园中有什么？（1）讨论：请大家自由发言，说说你知道的地球家园中有什么？（教师随机板书）随机提醒：请大家安静倾听，前面同学说到的内容，后面同学不要重复，有补充或者不同意见的同学请举手发言。

（2）欣赏：大家说到内容可真多，老师也准备了一些图片，让我们一起欣赏。

（根据图片内容摘录板书）（3）画图：看来地球家园中的物体可真多那。

这里有一张地球家园图，请大家想一想，我们可以添加什么？请大家用你自己喜欢的画笔简要画一画。

（4）展示：请各小组上来展示图画，并介绍你在地球家园图中画了什么。

（教师随机板书）（5）分类：那么多事物，我们试着简单的分分类。

2.地球家园外有什么？（1）提问：我们站在地球家园往外看，又能发现什么？（2）交流：学生自由发言。

（教师随机板书）3.缺少其中一样可以吗（预设6分钟）（1）提问：地球家园中有那么多物体，缺少一样可以吗？（2）讨论：请用“如果缺少了……，就会……”说说理由。

二年级上册科学第一单元《我们的地球家园》教案7篇【篇一】二年级上册科学第一单元《我们的地球家园》教案：地球家园中有什么【教学目标】1.科学概念目标地球家园中有空气、土壤、岩石、水、动物、植物、人等。

阳光、空气、水、植物、动物等非生物和生物资源对地球家园缺一不可。

2.科学探究目标会用图文的方式在地球家园图上添加相应内容。

能就地球家园中的自然资源与人类的关系参与讨论，表达自已的观点。

3.科学态度目标对探究“地球家园中有什么”感兴趣。

愿意倾听，积极分享。

4.科学、技术、社会与环境目标懂得地球是生命共同的家园，人类的生活离不开地球提供的各种资源。

【教学重难点】1.教学重点会用图文的方式在地球家园图上添加相应内容。

2.教学难点懂得地球是生命共同的家园，人类的生活离不开地球提供的各种资源。

【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、导入（预设3分钟）1.学生猜谜语，激发兴趣。

说它像球不是球，它的身上啥都有。

高山森林处处见，江河湖水向海流。

动物植物和人物，全都生活在里头。

天天围着太阳转，你猜它是什么球。

2.出示地球的图片，引出“我们的地球家园”。

二、聚焦（预设10分钟）1.学生观看视频，欣赏：美丽的地球家园（3分24秒）2.聚焦提问，我们的地球家园中有什么？学生自由发表，回忆和交流自己对地球家园的认识。

3.逐一出示课件上的图片，学生看图回答，进一步丰富对地球家园的认识：我们的地球家园中有——草地、森林、山脉、岩石、沙漠、海洋、大象、蜗牛、大雁、楼房、人……三、探索（预设15分钟）1.画一画：翻开学生活动手册第一页，在地球家园图上画出各种事物，用直观的形式表达和记录。

教科版小学科学二年级上册1.1《地球家园中有什么》教案一. 教材分析《地球家园中有什么》这一课旨在让学生认识到我们生活在一个丰富的地球家园中，地球上有各种不同的事物和现象。

通过这一课的学习，学生将了解到地球家园的基本构成，例如陆地、水域、大气层等，并认识到各种自然现象，如四季变化、风雨雷电等。

二. 学情分析二年级的学生对身边的自然现象有了一定的观察和了解，但是对于地球家园的整体概念和构成要素的理解还有待提高。

此外，学生对于科学探究的方法和步骤还不够熟悉，因此在教学过程中需要教师引导学生进行观察、思考、讨论等。

三. 教学目标1.让学生了解地球家园的基本构成，包括陆地、水域、大气层等。

2.让学生认识各种自然现象，如四季变化、风雨雷电等。

3.培养学生观察、思考、讨论的科学探究能力。

4.培养学生热爱地球家园，保护环境的意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解地球家园的基本构成和各种自然现象。

2.难点：让学生认识到地球家园的丰富性和多样性。

五. 教学方法采用问题驱动法、观察法、讨论法等，引导学生主动参与学习，提高学生的科学素养。

六. 教学准备1.准备相关的图片、视频等教学资源。

2.准备地球家园的模型或者图片，方便学生直观地了解地球家园的构成。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或者视频，引导学生观察地球家园的美丽景色，激发学生对地球家园的热爱之情。

同时，提出问题：“你们知道地球家园中都有哪些事物和现象吗？”让学生思考并发表自己的观点。

2.呈现（10分钟）展示地球家园的模型或者图片，引导学生直观地了解地球家园的构成，如陆地、水域、大气层等。

同时，教师简要介绍各种自然现象，如四季变化、风雨雷电等。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个自然现象，如四季变化、风雨雷电等，分析其产生的原因和影响。

讨论结束后，每组派代表进行分享。

4.巩固（10分钟）教师提出一些关于地球家园的问题，让学生回答，以巩固所学知识。

二年级教科版科学《地球家园中有什么》教案一、教学目标1.知识与技能目标认识地球家园中的自然事物，如土壤、水、空气、动植物等。

能够区分自然事物和人造物品。

培养学生的观察能力和分类能力。

2.过程与方法目标通过观察图片、视频等资料，引导学生认识地球家园中的事物。

组织学生进行小组讨论和分类活动，提高学生的合作能力和思维能力。

3.情感态度与价值观目标激发学生对地球家园的热爱和保护意识。

培养学生尊重自然、珍惜资源的良好品德。

二、教学重难点1.教学重点认识地球家园中的自然事物。

区分自然事物和人造物品。

2.教学难点引导学生理解自然事物之间的相互关系。

三、教学方法观察法、讨论法、分类法、讲授法。

四、教学过程1.导入新课播放一段关于地球美丽景色的视频或展示一些地球家园的图片，引起学生的兴趣。

提问学生：你们知道地球家园中有什么吗？引出课题。

2.认识地球家园中的自然事物展示一些地球家园中的自然事物图片，如山川、河流、森林、草原、海洋、动物、植物等。

让学生观察图片，说一说这些自然事物的名称和特点。

教师结合图片进行讲解，介绍自然事物的重要性和作用。

3.区分自然事物和人造物品展示一些自然事物和人造物品的图片，如苹果、电脑、汽车、花朵、书本等。

让学生观察图片，判断哪些是自然事物，哪些是人造物品，并说明理由。

教师引导学生总结自然事物和人造物品的区别，如自然事物是自然界中本来就有的，而人造物品是人类通过加工制造出来的。

4.小组讨论自然事物之间的相互关系组织学生进行小组讨论，思考地球家园中的自然事物之间有哪些相互关系。

各小组推选代表进行发言，分享小组讨论的结果。

教师引导学生理解自然事物之间的相互依存关系，如植物需要土壤、水和阳光才能生长，动物需要植物和水才能生存，人类需要自然事物提供的资源才能生活等。

5.总结与拓展总结本节课的主要内容，强调地球家园中自然事物的重要性和相互关系。

提问学生：我们应该如何保护地球家园中的自然事物呢？引导学生思考保护自然的方法和行动。