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江恩的9方图的神秘起源By W. Bradstreet Stewart作者威.布拉德斯特里特.斯图尔特The Square of Nine is undoubtedly the most mysterious and popular of W. D. Gann’s financialmarket calculators. There is something about this strange number wheel.9方图无庸质疑的是江恩金融市场计算方面最受欢迎最神秘的工具。
这里介绍一些有关这个神秘数字轮的事情。
One wonders what it is about this spiral number chart that so peaks everyone’s interest. Isit simply the promise of great fortune for decoding the secret calculator of a legendarymarket master? Or is there something more subtle, something mysterious, ancient, and unknownthat resonates deeper in the being of those intrigued by this chart?这个数字螺旋的图表居然让这么多人痴迷，其实就是因为预期获得巨大财富的密码就隐藏在一位传奇式的交易所使用的这个图表里？It is said that Gann discovered the Square of Nine in India, a story that has not beenverified, but would not be surprising since the Square of Nine may be found all over India.In Hindu temples throughout the land, there are small 5 x 5 squares (the inner square of theSquare of 9) next to the doorways.传说江恩是在印度的时候发现了9方图，这个传说没有确实的证据，但是请不要惊讶，你可以在印度随手就能找到9方图，在印度的寺庙的地板上，门口有小型的5X5 方形（9方图的内方是5X5方），This leads us to an ancient Vedic diagram called the Parmasayika Grid (Figure 1). In thisdiagram a lotus grows out of the naval of the cosmic man, at the exact center of the grid.This lotus is “Brahma” the universal vital principle, extending itself out through thelotus blossom into the multi-dimensional grid of the manifesting universe.这就带领我们面对一张叫做“Parmasayika Grid”的远古印度的图表，见附图一。
大班数学《神奇的九方格》精品教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的图形》中的第三节《神奇的九方格》。
详细内容包括九方格的性质、特点以及在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握九方格的基本性质，了解九方格在生活中的应用。
2. 能力目标：培养学生的观察力、思考力和空间想象力，提高学生解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生合作学习的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：九方格的性质及其应用。
教学重点：培养学生观察、思考和解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：九方格模板、磁性九方格、多媒体课件。
学具：学生用九方格、画图纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示九方格模板，引导学生观察九宫格的特点。
（2）邀请学生分享在生活中见过的九方格。
2. 新课导入（1）讲解九方格的基本性质，如横、竖、斜三条线上的数字之和相等。
（2）通过例题讲解，让学生感受九方格的神奇之处。
3. 例题讲解（1）出示例题，引导学生观察、思考九方格的性质。
（2）讲解解题思路，展示解题过程。
4. 随堂练习（1）发放学生用九方格，让学生独立完成练习题。
（2）邀请学生上台展示解题过程，其他学生评价、讨论。
（2）拓展延伸：引导学生思考九方格在其他领域的应用。
六、板书设计1. 九方格的基本性质2. 例题解题过程七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习题，探索九方格的其他性质。
2. 答案：见教材课后练习题答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对九方格的性质掌握程度，以及课堂氛围和教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注九方格在其他学科领域的应用，如编程、设计等。
鼓励学生发挥想象，创造属于自己的九方格游戏。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的详细过程3. 随堂练习的设计与实施4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定（1）九方格的性质及其应用是教学难点与重点。
大班数学《神奇的九方格》优质教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的图形》第三节《神奇的九方格》。
主要内容包括九方格的性质、特点以及在生活中的应用。
详细内容涉及九方格的构造、对称性、中心点和九宫格的关系等。
二、教学目标1. 让学生掌握九方格的基本性质和特点，了解九方格与九宫格的联系。
2. 培养学生的观察力、空间想象力和逻辑思维能力。
3. 提高学生运用九方格解决问题的能力，激发学生对数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：九方格的性质和对称性，九方格与九宫格的关系。
教学重点：九方格的构造和应用，培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：九方格模型、九宫格卡片、磁性九方格贴图、多媒体课件。
2. 学具：九方格练习纸、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示生活中的九方格实物图片，引导学生观察并说出九方格的特点。
2. 教学新课（15分钟）（1）讲解九方格的构造，引导学生观察九方格的对称性、中心点等特征。
（2）介绍九方格与九宫格的关系，让学生动手操作磁性九方格贴图，加深理解。
3. 例题讲解（15分钟）结合九方格的构造和性质，讲解典型例题，引导学生运用九方格解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）发放九方格练习纸，让学生独立完成练习，巩固所学知识。
5. 互动交流（5分钟）学生展示自己的练习成果，分享解题思路，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 九方格的定义、性质、特点。
2. 九方格与九宫格的关系。
3. 九方格的应用举例。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们在生活中寻找九方格的例子，并描述其特点和应用。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对九方格的性质和应用掌握程度，教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：引导学生探索九方格在其他领域的应用，如艺术、建筑等。
鼓励学生进行创新设计，将九方格与实际生活相结合。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
九宫格的数学原理
嘿，朋友们！今天咱来聊聊九宫格的数学原理。
你们看哈，九宫格就像是一个小小的数学魔法盒子。
比如说，玩数独的时候，九宫格里的数字那可真是变化多端啊！就像一场刺激的数字大冒险。
咱想想，九宫格不就是把一个大正方形分成了九个小格子嘛？这九个格子之间存在着好多有趣的关系呢。
比如说，每行、每列和每个小九宫格内的数字都不能重复，这多奇妙呀！这就好像是数字们在玩一个不能见面的游戏。
“哎呀，这到底是怎么做到的呀？”有人可能会这么问。
嘿嘿，这就是数学的魅力所在啦！咱再想想，在生活中不也有很多类似的情况吗？就像拼图，要把各个小块拼成一个完整的画面，和九宫格的原理有点像呢。
说起来，我还记得有一次和小伙伴一起玩数独，那场面可热闹啦！我着急地喊着：“哎呀，这个数字该放哪儿呀！”小伙伴则在一旁认真思考，然后兴奋地喊：“我知道啦，放这儿！”我们就这么你一言我一语，九宫格的世界变得超级有趣。
而且啊，九宫格的数学原理可不只是在数独里有用哦。
它在很多其他的数学游戏和谜题中也经常出现。
这就像是一把万能钥匙，能打开好多有趣的数学大门。
所以啊，九宫格可真是个神奇的东西，它蕴含着无尽的数学乐趣和奥秘。
朋友们，你们也快来感受一下九宫格的魅力吧！别错过这个有趣的数学世界哟！
我的观点结论就是：九宫格的数学原理超级有趣，非常值得我们去探索和发现！。
九屏幕法的解题步骤
九屏幕法（The Nine-Dots Puzzle）是一个经典的创造性思维训练题。
下面是九屏幕法的解题步骤：
1. 给出一个3x3的格子，其中包含九个相连的点。
2. 通过笔连接这九个点，要求不离开纸面且笔不离开纸面，只能在一笔之内连接这九个点。
3. 大部分人的第一反应是在这个正方形的格子内寻找解决方案。
但是在这种情况下，这是不可能实现的。
4. 为了解决这个谜题，你需要打破常规思维。
思考可能超出正方形边界的解决方案。
5. 通过延伸笔的路径，在格子外形成一个大的倒三角形或者斜方块。
6. 通过延伸笔的路径，连接九个点，包括格子之外的点。
7. 解决这个谜题的关键在于去除心理上的限制，打破常规思维模式。
通过上述步骤，你可以成功地连接九个点，并解决这个谜题。
这个谜题的目的是激发创造性思维和突破思维定势。
江恩九方形预测详细指南作者：帕瑞克.米库拉翻译：stu目录第1章简介 (6)江恩九方形 (6)九方形的绘制和变形 (7)九方形的数学原则 (8)奇数平方数 (8)偶数平方数 (9)两个平方数的中点 (9)两个平方数的四分点 (10)对角交叉线和水平交叉线 (12)计算一圈中单元总数的公式 (13)平方数字和九方形的其他数学原则 (14)列九方形和行九方形 (14)围绕九方形转动的公式 (16)九方形外圆周上的数字 (18)角度线覆盖图 (30)几何覆盖图 (33)在九方形上对齐覆盖图的两种方法 (34)在单元上对齐覆盖图的正确方法 (36)每个单元的角度度数 (37)价格图表基础知识 (41)定义转折 (42)定义支撑线和阻力线 (42)定义震荡区域 (42)第2章使用单元数预测价格 (43)例1 标普500指数的周线图 (43)例2 Live Cattle的日线图 (46)例3 欧元的日线图 (48)例4 道琼斯工业指数的日线图 (50)复习 (52)第3章使用覆盖图和单元数预测价格 (53)原油的日线图 (53)咖啡的日线图 (55)GTW的日线图 (58)日元的日线图 (61)复习 (63)第4章使用单元数预测日期 (64)例1 标普500指数的周线图 (64)例2 ALTR的日线图 (67)例3 Hon的日内15分钟图 (71)月九方形 (74)年九方形 (75)复习 (76)第5章使用覆盖图和两个历史转折日期预测日期 (77)例1 大豆5月合约的日线图 (77)例2 WEN的周线图 (83)例3 美国快递的日线图 (87)复习 (90)第6章使用价格递增预测价格 (92)例1 豆油的日线图 (92)例2 MRK的日线图 (95)选择增量 (98)复习 (99)第7章使用价格递增和覆盖图预测价格 (99)例1 PG的日线图 (99)例2 PG的15分钟图 (103)例3 CD的周线图 (106)复习 (110)第8章使用价格递减来预测价格 (111)例1 TER 的日线图 (111)例2 标普500的周线图 (115)选择递减量 (118)复习 (119)第9章使用价格递减和覆盖图预测价格 (120)例1 小麦的日线图 (120)例2 纳斯达克100指数的日线图 (124)例3 COM的日线图 (128)复习 (130)第10章使用零基九方形预测价格 (131)例1 MMM的日线图 (131)例2 黄金的日线图 (133)复习 (135)第11章使用零基九方形和覆盖图预测价格 (136)例1 IOM的日线图 (136)例2 WLP的日线图 (138)复习 (142)第12章使用几何形状覆盖图预测日期 (143)例1 小麦的日线图 (143)例2 MMM 5的分钟图 (146)例3 迪斯尼的5分钟图 (149)复习 (150)第13章价格和时间预测网格#1 (152)如何创建和使用价格和时间预测网格＃１ (152)例1 CRB的日线图 (155)例2 亚马逊的15分钟图 (156)复习 (158)第14章价格与时间预测网格#2 (160)如何创建和使用价格与时间预测网格#2 (160)例1 S&P500指数周线图 (162)例2 SYMC的15分钟图 (164)复习 (166)第15章米库拉九方形行星角度线 (168)如何绘制米库拉九方形行星角度线 (168)例1纳斯达克指数日线图表 (172)例2 欧元的日线图 (172)例3 大豆期货的日线图 (174)复习 (175)第16章米库拉九方形最高价-最低价预测指标 (176)所需用户参数 (176)公式和计算过程 (176)例1 纳斯达克指数的日线图 (179)例2 大豆的日线图 (180)复习 (180)第17章米库拉九方形超买超卖指标 (182)所需用户参数 (182)公式和计算过程 (182)例1 COM的日线图 (184)例2 JNJ的日线图 (185)例3 BHI的日线图 (185)复习 (186)第1章简介江恩九方形威廉.D.江恩是20世纪上半叶的金融顾问和股票期货市场的交易大师。
9格魔方原理
9格魔方原理是一种智力玩具，在一个由3 x 3 小方块组成的立
方体上，每个面都由9个彩色小块组成，要求每个面都只有一种颜色。
这个立方体可以旋转，通过不同的操作方法，让不同的小块移动与交
换位置，从而达到还原每个面的目的。
这个立方体有6个可旋转的面，每次旋转可以改变其原来的颜色
排布，而且每次可以转动任意一个面，该面会转动90度，小块的位置
也会相应地发生改变。
通过不断的旋转、变换，最终达到还原魔方的
效果。
在一般的9格魔方游戏中，每个面都有9种不同的颜色，依次为
红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、白色。
每个颜色都表示一种状态，
不断的操作过程中需要注意每个小块的位置和状态。
在还原魔方的过
程中，需要不断地推算和分析，才能找到解决问题的方法，是一种特
别耐心、细致和动手能力的考验。
江恩九方形无论你把它叫做江恩九方形，还是其他东西名字，它都含有最大的数学之谜——素数的分布。
如果有我认为不值得考虑的交易胡言的话，它就是江恩九方形。
我怎么能为这些有上百年历史的胡话而困扰，诸如价格彼此影响，时间超越，价格与圆周度数相关，并由此产生一种神秘的命理学，声称给出特定价格必然会达到的精确日期。
尽管如此，当杰夫.库珀，一位受我尊敬的交易者，在一篇文章里描述他对江恩方形的使用后，我决定再次努力去理解它。
这篇文章里的一些内容给我留下深刻印象，就在那时我意识到江恩九方形事实上广为背景完全与股市无关的数学家所知。
对于数学家来说，九方形被称为乌拉姆素数螺旋，显示出素数分布——数学上最大的未解之谜的一些特性。
素数的重要性股票市场交易和素数理论这两个领域怎么可能有共同点呢？令人困惑的，我找不到一位作者，交易者或数学家，曾提到乌拉姆螺旋和江恩【正方形】的等价。
杰夫.库伯向我证实，他从未听说过这种联系。
如果它以前曾被注意到，至少不是广为人知。
在这里会有一些隐藏的关系，可以使得交易者获利吗？素数可以变成丰厚的1现金吗？1原文“prime number”和“prime cash”分别译为“素数”和“丰厚现金”。
“prime”有“第一流的，最好的”意思。
这里转译为“丰厚的”。
我决定沿着这种联系追踪下去。
江恩九方形由填在正方形螺旋里的整数组成。
人们可以使用电子表格或图纸来构造它。
将数字1放在中心单元，在它的左边放数字2，2的上面放3。
然后逆时针转圈，每次加1。
3的右边是4和5，5的下面是6和7。
7的左边是8和9，这就完成了第一个正方形。
9的左边放上10，开始一个新的外正方形。
在10的上面放11，以此类推，一圈又一圈，人们想多大就多大（图1）。
江恩相信这种布局抓住了市场严格遵从的隐秘法则。
图1：江恩九方形。
数学家斯坦尼斯.乌拉姆发现用蓝色显示的素数出人意料地落在正方形里的某些直线上，比如从中心向东北角延伸的对角线。
在交易中，这些数字被解释成价格，它们的圆形布局代表经历的时间，完整的一圈螺旋浆人们带到下一个更大的正方形，代表一个时期，比如一年。
【大班数学教案】大班数学教案《神奇的九方格》说课稿教学目标1.试着用拼图的不同组合形式拼出九个方块图案，并能在记录表上记录多种组合方式2、学习多角度思考问题，进行多种组合，寻求多种答案3.感受拼图奇观，在操作活动中获得成功体验教学重难点钥匙尝试用不同组合形式的方块拼九方格，并作恰当的记录困难学习多角度思考问题，寻求同一块图形的多种组合形式成因九方格的组合形式多种多样，单纯的拼图并不十分困难，但实则其蕴含了有趣的规律。
但平时的拼图游戏目标比较单一，只是朝着一个完成的方向，因此使得幼儿的思维角度也并不多元化，这与九方格的拼图是两个不同的探索目标解决策略为了让幼儿在拼图的过程中有图文结合直观的依据，我运用了操作记录法，两次层层递进的实践，通过自身的探索、记录，教师的引导、比对，在亲身体验中发现九方格这一有趣的组合现象教学准备教具一个九方形图案，一系列不同颜色和不同组合的有编号的方形拼图卡学具每个孩子都有一张拼图卡和一张记录表教学流程一、理解图形并激发兴趣通过对九方格及各种图形卡的认识，激发拼图的兴趣二、拼出图形并记录结果这一环节是活动的重点，首先通过示范让幼儿了解拼图及记录的方法，然后请幼儿自由操作，教师鼓励幼儿用多种图卡拼出多种组合形式3、二次操作，多种组合不仅是巩固对操作的经验，同时层次难度递进，要求幼儿在已确定了一块图形的基础上，多角度思考问题，进行多种组合，寻求多种组合方式四、沟通与分享、总结与延伸从幼儿展示的记录单中，找出方法最多和最少的两张，根据图形的对比发现问题，提出疑问：为什么有的图形拼出来的组合多，有的少呢？作为课外延伸，请小孩继续探索寻找设计意图大班孩子们在拼图游戏方面有着相对丰富的经验。
对他们来说，拼图游戏是一种令人兴奋且具有挑战性的智力游戏。
虽然孩子们对自主游戏有强烈的兴趣，但他们缺乏学习的方向和目的。
新大纲强调要努力为孩子们真正参与探究活动创造条件，让他们感受探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
——隐藏在1909年财经访谈里的九方形的秘密这个发现将会改变九方形的使用方式。
在1909年的财经&投资文摘里，威廉.D.江恩只用了一种来自九方形的算法。
只有一种。
在这篇文章里，有11个这种算法的例子，外加两篇期货预测。
每种预测都用了相同的方法，只有略微变化。
我所提到的这种方法只预测价位，而不预测趋势。
很多年前，我第一次接触这篇1909年的财经文章。
在获得九方形之后，我花了四年时间来揭示这种方法。
然后又过了一年半，弄明白了用法的略微不同和要遵循的一套规则。
我知道，至少有一个人（他不知道我）曾经很长时间都在使用一种在我看来相似的方法。
到今天为止，关于在1909年的文章里江恩如何使用九方形来达到价位，我看到的其他人所做的分析都是错误的，我可以无可辩驳地向你证明这一点。
当人们看到同样的方法在所有预测中一次次使用，他就会立刻理解江恩的真实方法。
江恩在其职业生涯早期正在使用九方形也会变得清楚。
在这些预测里，江恩所使用的真实方法不是将0线放在一个价格上，然后看每个从0线引出的角度线上的价格。
它不指望来自多个选择（45°，60°，90°等）的一个角度线就是有效的这一个。
当在九方形上移动小数点时，更多可能价格变得可用。
没有重复，价位模型1澄清哪个价格将是支撑或阻力。
只留下一个，1原文“without a repetitive,price pointing model”具有很多潜在的可选价格。
江恩所使用的这种方法在趋势的不同时刻锁定一个特定价格。
江恩方法不是关于平方根的，大多数交易者都将研究九方形的时间花在这一方面。
（我当然也曾这样）。
平方根谐波在价格波动方面都有自己的作用。
但是，这不是江恩在1909年的所有交易中所使用的方法。
相反，九方形的一个角度确定价格目标，而另一个角度则消除了大量的呈现在顺序朝外螺旋的数字迷宫上的价格可能性。
这是江恩从不会在书中和公共课程、或与他的合伙人兰伯特分享的秘密。
他给出的所有11个预测，可以用这两个角度线向下确定到1/8点。
这毫无疑问就是他用来获得价格预测方程式的方法。
由于市场的分形特性这项技术是简单的，也是复杂的。
由于需要的浮动小数，它藏在数字迷宫里，当赖以运行的规则被学习时尚未可用。
尽管大多数情况下，这种方法是江恩不可否认曾使用过的方法，用来确定所有他在1909年文章里给出的价位。
第22条军规我认为，江恩秘密方法的第22条军规是，与1909年文章里所暗示的预测未来的终极高/低点价格相反，它只能被有效地用于次日的交易边界。
通过这种方法产生的结果不止一个，但是在1909年文章里，作者只给我们这些走势的最终转折点。
江恩真的做过这些长期预测吗？如果他没有，为什么有一个来自九方形的单一算法（有多个指示），用来确定在这11次预测中的所有价位？相反的，我们相信他有一些神奇的占星技术，能从这个方法显示的很多种可能结果中，选出最终的价格点？有一些证据支持这个问题：江恩是否准确地做过这些预测，如它们在这篇财经文章里所展示的那样？。
他在文章末尾对未来的两个预测没有发生。
在人们读过十一种非凡交易之后，其中无论趋势还是反转点都提前被猜出，这些结果是让人心烦意乱的。
在这两次失败的预测后，江恩在1910年~1918年间完全消失在有记录的财经出版物中。
其次，根据当时的一个人所说，有一个关于这篇文章如何诞生的不太让人高兴的故事。
F.B.撒切尔声称在那时是江恩的广告宣传员。
撒切尔在十九世纪70年代早期告诉著名交易人和作家，拉瑞.威廉姆，这篇文章是添油加醋的。
这个故事在一本威廉姆最近出版的书中。
也许这些预测的一部分是添油加醋的，正如撒切尔所暗示的，为了使江恩获得职业生涯早期的名声。
最后，已经发现（最终）九方形如何锁定目标价格后，我知道人们必须有起始价格，以便设置0线，来达到一个可能的最终价格。
在江恩对美国联合钢铁的预测中，他预测一个高点至少58，不超过59。
然后，在这个高点实际出现之前，他给出下一个低点。
不确知59将是高点，人们不可能将0线放在正确地位置，以便达到预测的价格低点42。
我不明白，这个特殊的预测怎么可能是真的。
对我来说，另一个困扰因素出现在这篇文章撰写之后23年。
在1909年这篇文章末尾，江恩预测小麦将在1910年春天达到1.45。
1910年小麦最高价是1.16，然后它走低了好几年。
1941年，当出版这本《如何在商品市场中赚取利润》书时，在第79页江恩说了如下这段话：“请注意118-1/8是1.35的1/8，1.20是0.75到1.35的1/4，使得这里成为一个卖点。
”如果1.16是如此明显的卖出价格，为什么在23年前1909年预测1.45呢？在根据其陈述所做的这种预测中，也有一个矛盾令我印象特别深刻。
它几乎看起来好像另一个人卷入1909年这篇文章中。
在这篇文章里，十一次（非即日交易）预测中不止一个提到价格反转将在何时发生。
只有一个例子，作者谈到江恩如何预测工业指数将在8月的某一天达到顶点，在实际高点的1%的4/10以内。
曾经使用时间，然后在十一次预测中就再也没有使用它，这种矛盾令我印象非常古怪。
为什么在所有预测中不预测日期，如果他真的曾经做过的话？为什么我对在这篇文章中的他的交易的精确描述的有效性提出质疑，尽管有些过多的预测和一些知道他的人（包括他的儿子）对江恩的不讨好人的回忆。
我能明白，在这些预测里的江恩方法提供了敏感的阻力数字点位，但是没有已知的趋势，这些点位不一定将被触及。
趋势和价位必须共同作用以使得预测有效。
如果江恩做过这些预测，他必须使用过某种趋势判断。
他的两项期货预测在趋势上是错误的。
但是我能明白，基于前期的价格和时间低点，为什么他在1910年5月小麦选择1.45的价格目标。
江恩使用占星术、周期和神秘方法来获得他的趋势。
我认为，然后他将来自九方形的算法和趋势计算融为一体，来获得符合趋势变化的价位。
没有正确的趋势，九方形上的多种可能数学结果就被淹没了。
使用所提供的，接近于当前价格的点位更容易，而不是预测一个未来的价格反转。
这就是为什么我明确地看，所有他的三个日内交易可能精确地完成，正如它们在1909年文章里所描述的。
使用我称为基本的起始价格，从已知的标普500的高低点，辅以假设的趋势，我可以给出几个反转点，它们很可能是某种提前数天或数周的价格反转，但是折返多少是未知的，这些点位是否可以达到是未知的。
基本的起始价格是股票交易所记录的价格。
没有浮点数。
如果标普500在1180点形成了一个高点/低点，一个新趋势开始，那么最初起始价格就是1180，而不是对应九方形上浮动小数的80，或180。
在一个股票的高点/低点是52，52就是基本的起始价格，而不是152，1152，1052，520或1520。
其他五个数字作为起始价格在九方形上代表52。
它们不是基本的起始价格。
为了正确地使用正方形，人们必须将所有不同的起始价格和江恩方法一起使用。
有6、7种方式，在九方形上来代表每个起始价格。
有三种方式代表一个日期或时间。
人们可以从观察1909年文章里的江恩交易来得到这个结论。
我应该指出，即使使用正确的方法，和江恩在1909年里所有预测中所使用的一样，也不一定起效。
其他时间，它确定了很棒的翻转点。
当其背后的力量非常强劲时，支撑和阻力位可以被打破。
使用这种方法的一个有趣法则是，我发现在价格反弹回来的时候，无效支撑点将成为很好的阻力位。
人们使用被击穿的支撑位，在下跌趋势中进场做空，止损就刚好设在前一个失败支撑位的上方。
问题的答案：一次一天在1909年这篇文章中，江恩交易中有三次是日间交易。
其他预测的交易没有触及他提前数星期，有时候是数月所预测的点位。
在一次小麦交易中，实际价格没有触及他给出的目标价格，直到一年后。
在美国钢铁的交易里，他给出了一个反转的高点，并在高点甚至没有形成之前，就给出了下一个低点价格。
在另一次交易中，他假想告诉一个人，名字叫吉利，当中午交易在1.10以下时，小麦必然会在当天收盘触及1.20。
在最后一次交易中，用他的方法显示出1.10（小阻力）和1.20。
我知道很多原因，为什么1.20将是更有力的（阻力）。
我没有说，正如江恩所做的，价格必然在这期收盘达到1.20，即使有一个算术将日期于1.20联系在一起。
如果江恩真的说过他被假定说过的小麦在这一天触及1.20这样的话，它必然是因为这个将价格与日期关联的算术。
股票形成高低点价格的日期，经常与这个模型相联系。
在1909年这篇文章中的许多其他交易，也将日期和最终的高低点价格相联系。
在本文结尾的例子中，我使用了这个算术。
当时的一位华尔街日报记者，在谈到小麦冲到1.20的惊人走势时，说某些人在1.11挂了一张委托单，从这里价格就开始快速上升。
在1909年的这场讨论，是与价格脱离敏感点相一致的。
1.10是一个敏感点。
一个敏感点就像地下水位。
一旦地下水位渗出，水位将继续上升。
同样地，一旦一个敏感点被突破之后，价格要移到下一个敏感点。
但是，不一定在同一天，像在这个著名的9月小麦交易所发生的一样。
地下水位的影响是江恩交易方法的关键。
我可以很容易地非常精确地在它们出现的那一天重现江恩的交易，但是我不能以它们在1909年这篇文章里所呈现的方式预测非即日交易。
FB撒切尔说他知道真相，但是真相和他一起埋葬。
我的确知道在使用这种方法时，有不止一个结果，就像上面提到的小麦交易。
我确实知道在九方形上，有很多可能的支撑和阻力位，提前选出最终的反转点是一种猜谜游戏。
在手册和讲习班里所使用的这种算法，由一次一天地使用发现于1909年这篇文章里的算术组成，并且有下一个小目标的提示，“只要这种趋势继续”。
作为一个交易者，他兑现部分利润，持有一些头寸并辅之以止损，来应对趋势终结的未知日期。
这种方法如何运用于一只股票的一个例子显示如下：这是一张2004年晚期~2005年早期的通用公司图表。
一个低点形成于12月6日的37.92，一个高点出现在1月3日的40.8。
为了使从高点的下跌成为持续的下跌，在1月的早期，周期必须被向下仔细的推。
否则，一个较小的回调或小调整将发生。
没有精确和一贯精确的周期预测，交易者不知道通用股票的某次下跌将是一个小的还是大的下跌。
我说的这些，具有已经发表的逐月周期预测达11年。
这并不容易。
通用公司股票于12月6日形成一个低点，并假设趋势将继续向上，在此之后几天，交易者可以得到一个基于江恩方法的利润兑现位置，或空头进场的信号。
我理解的江恩九方形方法，没有告诉交易者关于趋势因素的任何事情。
江恩方法所预测的，是价格遇到在40.4~40.9之间的阻力的三重指示。
（顺便说一句，在江恩的8个非即日交易预测中，没有一个提到最终的转折将发生在何时。
）前两个指示分别源于37.92的价格低点和12月6日的日期。
