(中班健康活动教案)小小手教案(附教学反思).doc

中班健康详案教案及教学反思《小小手》中班健康详案教案及教学反思《小小手》精选2篇（一）教案：《小小手》教学目标：1. 培养幼儿正确的洗手习惯。

2. 培养幼儿爱护自己的手的意识。

3. 培养幼儿动手能力和观察力。

教学准备：1. 《小小手》幻灯片或视频。

2. 小学生绘本《小小手》。

3. 洗手池、肥皂、毛巾等。

教学步骤：1. 导入（5分钟）询问幼儿：“你们平时有没有看到别人洗手的场景呢？”引发幼儿兴趣。

2. 展示幻灯片或播放视频（10分钟）展示幼儿洗手的正确姿势和步骤，向幼儿讲解洗手的重要性。

3. 听读绘本《小小手》（10分钟）向幼儿讲述《小小手》的故事，引导幼儿观察、比较和思考。

4. 活动：洗手实践（15分钟）带领幼儿前往洗手池，让幼儿按正确的步骤进行洗手。

观察幼儿的动作是否正确，提醒幼儿注意洗手的每一个环节，并给予正面鼓励。

5. 绘画活动：画出小手（15分钟）给每个幼儿发放纸和颜色，要求幼儿绘画一对自己的小手。

鼓励幼儿观察自己的手的特点，用不同颜色描绘手指和手掌。

6. 反馈和总结（5分钟）问幼儿：“为什么要洗手呢？你们还有什么感受和收获？”引导幼儿表达自己的思考和体会，并进行简单总结。

教学反思：通过本次教学活动，幼儿了解到了洗手的重要性，并掌握了正确的洗手方法。

幼儿在洗手实践中积极参与，并能够按照正确的步骤进行操作。

绘画活动培养了幼儿的观察力和动手能力，同时也让他们更加关注自己的手的特点。

教学效果良好，幼儿在教学结束后能够自觉地遵守洗手的习惯，并且更加珍惜自己的手。

中班健康详案教案及教学反思《小小手》精选2篇（二）教案：中班健康详案教案《小猴摘桃》一、教学目标：1.了解水果对人体健康的重要性。

2.学习正确的吃水果的方法和习惯。

3.培养孩子良好的卫生习惯，养成勤洗手的好习惯。

二、教学准备：1.教学材料：故事书《小猴摘桃》。

2.教学工具：水果模型。

3.其他准备：画桌布、洗手盆、肥皂。

三、教学过程：1.引入：引入本课故事，教师用手持以个大大的桃子，给孩子们展示，并告诉他们这是一个水果-桃子，然后提问：“桃子是什么颜色的？”“桃子可以吃吗？吃了对我们的身体有什么好处？”引导孩子们回答，然后告诉他们今天要学的故事是《小猴摘桃》。

幼儿园中班小小手教案反思[优秀范文五篇]第一篇：幼儿园中班小小手教案反思《中班小小手教案反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班小小手教案反思！（1）中班科学活动教案《我有一双小小手》含反思活动目标：1、让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。

2、发展幼儿的观察比较能力。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

中班科学活动教案《我有一双小小手》活动准备：《我有一双小小手》歌曲活动过程：一、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。

十个好朋友,你有我也有。

五个在左,五个在右。

只会干活,不会开口。

二、认识自己的手。

1、引导幼儿观察自己的手,教师提问:小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?2、认识并学说手指名。

(1)师:“(伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手。

它们是好朋友,非常友好,互相帮助,还帮我们做了许多好事。

(做神秘状)小朋友,手指在说话呢,让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。

噢!它们在说,小朋友都有好听的名字,可是我们没有名字。

小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?”(2)师:“(伸出大拇指)小朋友,你们看它是家里最大的,我们就叫它大拇指吧!”(幼儿学说“大拇指”)“(伸出食指)它在大拇指的旁边,在点数和拿食物的时候经常用到它,就叫它食指好不好?”“(伸出中指)它在中间,又是个子最高的,就叫它中指吧!”“(伸出小指)它最小,就叫它小指!”“(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思考状)可名字都让它们几个占去了,没有名字了。

哎,小朋友,没有就是无,那么我们就叫它无名指吧!”(3)教幼儿学读儿歌《手指歌》,并表演相应的动作。

3、做“玩手指”游戏。

(1)教师伸出手指或出示图片,请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。

(2)引导幼儿按教师指令,让某个手指“弯下去”或“站起来”,练习手指的灵活性。

幼儿园中班教案《我的小小手》含反思课程概述本节课程主题是关于“我的小小手”，旨在激发幼儿对自身身体的认得和关注，以及对身体保护和健康的养成意识。

在此基础上，通过科学教育引导幼儿把握肯定量的科学学问，如手与手指的功能、护理方法以及保障手部卫生等，启发幼儿对生命体的理解和探究。

教学目标1. 能辨别手与手指的基本功能，并探究其紧要性；2. 能理解并遵守保障手部健康的方法和措施；3. 能够把握基础的卫生学问和卫生技能，以有效防止手部传染疾病的发生；4. 能够运用学习到的学问和技能，以快捷、活泼的方式自我保护和促进自身健康。

教学准备1. 呈现材料：手部多彩可动模型、病菌图片、手部卫生海报；2. 新鲜的大蒜、洁面乳、手提包、病毒模型等物品；3. CD播放机、教学画板以及幼儿照片等；4. 老师准备的复制资料：手部护理学问手册、卫生常识测试等。

教学步骤1、启动：依据本节主题，将手与手指的部位模型展出，引发幼儿注意并介绍相关学问。

2、导入：播放《我的小小手》儿歌，引出幼儿对手和手指的认知和使用方面的问题，帮忙幼儿理解手与手指的基本功能（握物、摸物、抓物、捏物等）。

3、讲解：通过课堂讲解及图示方式，介绍手部护理学问，如手部清洁方法、手部健康保养、手部瑜伽活动等。

4、互动：老师以游戏形式打开手部卫生学问的互动体验。

为幼儿洗手后，老师用干净的白色毛巾擦干手部，同时将蒜头放置在幼儿手心中，带领幼儿们嗅闻手掌的气味，并比较双手的差别。

老师再请大家察看病菌图片，引导幼儿认得和防备手部传染疾病。

5、实践：老师请幼儿亲自使用洁面乳清洁手部并察看手部的变化与感觉。

最后还需对幼儿讲解商定卫生习惯、常常洗手以及阔别传染病等基本卫生学问。

6、评价：通过卫生常识测试等评价方式，检测幼儿把握的实在学问和技能。

7、结束：课程结束后，老师与幼儿一同完成课堂评价，并强调保重手部健康，正确认得卫生保健的紧要性。

反思在本次的教学过程中，通过生动的呈现方式和实践操作，幼儿们对手和手指的基本功能有了更深刻的理解，并在互动游戏中初步了解了手部护理和卫生学问。

小小手教案反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小小手教案反思7篇教案的反馈机制应该鼓励学生积极参与，以促进他们的学习动力，教案可以帮助我们更好地评估教学质量，以下是本店铺精心为您推荐的小小手教案反思7篇，供大家参考。

中班健康我的小手教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年幼儿园中班健康教案教案《小小手》一、教案背景介绍《小小手》是一节针对幼儿园中班学生的健康教育课程。

本次课程旨在帮助学生认识和了解自己的双手，并教导他们关于保护双手的重要性。

通过本节教案，希望让学生在玩耍和日常生活中更加注意保护自己的小小手。

二、教学目标1.让学生认识自己的双手是身体的重要组成部分。

2.教导学生如何正确洗手，保持双手清洁卫生。

3.培养学生关爱自己的习惯，从小养成保护双手的意识。

4.激发学生对自己的双手充满爱与感恩之情。

三、教学准备1.大型图片或卡片，展示双手的构造和功能。

2.一盆清水和孩子专用的洗手液。

3.亲子图书《小手的故事》。

4.一些玩具或游戏道具，引导学生在活动中关注双手。

四、教学过程第一阶段：认识双手（10分钟）1.用图片或卡片展示双手的构造和功能，让学生认识手的五指。

2.与学生一起做手指操，动作轻快生动。

第二阶段：保护双手（15分钟）1.组织学生围坐，指导他们如何洗手的正确方法。

2.演示洗手过程，并让学生跟着做。

3.提醒学生遇到肮脏场景时要及时洗手，养成良好卫生习惯。

第三阶段：爱护双手（20分钟）1.读亲子图书《小手的故事》，引导学生体会双手的重要性。

2.让学生围绕自己的双手进行绘画或手工制作，表达对双手的感激之情。

五、课堂互动1.课堂中设置小游戏，让学生通过各种方式互动，加深对双手的认识。

2.鼓励学生分享自己在日常生活中保护双手的经验，形成积极的互动氛围。

六、课堂总结1.温故知新，回顾当天课程内容，再次强调保护双手的重要性。

2.鼓励学生在课后继续关注双手，养成良好的生活习惯。

七、课后作业1.让学生与家长一起制定双手保护计划，并在家实践。

2.在家中观察寻找与双手相关的事物，写下感想并与同学分享。

通过本节健康教案《小小手》，希望学生能够更加珍惜和关爱自己的小小手，从小培养良好的卫生习惯，让双手在生活中更加健康和幸福！。

中班健康活动我的小手教案反思中班健康活动我的小手教案反思（通用13篇）中班健康活动我的小手教案反思篇1一年级学生的理解能力很有限，而模仿欲又特强。

所以，在指导学生理解课文内容时，我发现以这一形式进行，收效能事半功倍：分角色表演出来，把课文内容演变成学生熟悉的生活细节，使之生活化。

人教版语文第二册的《胖乎乎的小手》这一课充满了家庭的温馨情感，内容也是平常家庭发生的事情。

上这一课时，我把课堂设计成一个大家庭，把重点放在分角色朗读表演，让学生自读自演自悟，感受家庭亲和，感悟文中蕴含的道理。

说起表演，学生就兴奋起来。

针对我班的学生较好动，好胜心强这一特点，我把这一环节以小组竞赛的形式进行。

学生为了能上台表演好角色，都十分认真地朗读课文，背诵对白，在小组里预演，忙得不亦乐乎。

当我把“家具”一一摆出，变魔术似的把课堂变成了家，配上轻松愉快的音乐时，学生更乐了，争先恐后地举起了小手。

于是爸爸、妈妈、姥姥、兰兰出现了，他们都十分投入地扮演角色。

刚开始，扮演“妈妈”的小女孩因为紧张忘记了对白，直把这一家子急得满头大汗，还是“兰兰”聪明，把“妈妈”的对白（这胖乎乎的小手为我洗过手绢啊）变成了自己的对白（我胖乎乎的小手为您洗过手绢，对吗？），同学们乐呵呵接受这一创新。

每组一表演完，其他学生就急着把手举起来，争着要评一评了。

看着学生一脸的认真，小大人似的，直把我乐得从心里笑出来。

学生演多了，熟练了，就自然而然地在动作、语言、表情各方面有了新的创意，表演得绘声绘色，赢得了阵阵掌声。

偶尔我也参与其中，引导学生，启发创新，帮助害羞的学生。

这样，学生就可以在体验中理解、感悟；在创新中欣赏、评价；在评价中进步。

这，不正是我们想要的吗？把课文内容以提升的生活小节的形式表演出来，大大激发了学生的兴趣，唤起学生内在体验。

不仅能让学生如身临其境地感受意境，感悟情感，提高朗读能力，还能在表演过程中自主地创新，主动地进行口语交际。

中班健康活动我的小手教案反思篇2这个月，我校开展了青年教师课堂教学赏析活动，我们年组的姜楠老师也在讲课之列，因为她是去年年末新分配的一位年轻教师，所以我们年组的同事们都高度重视她的这次讲课活动。

中班健康活动教案：小手教案（附教学反思）中班健康活动小手教案（含教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解各部分的名称和功能的手，知道自己做自己的事，愿意帮助别人。

适合幼稚园老师参加中班健康活动课。

来看看小手教学计划。

活动设计背景我班上的大多数孩子都是由祖父母带来的。

它们更适合儿童。

他们养育孩子并依靠他们的长者。

有些孩子有咬指甲的习惯，不想剪指甲。

长指甲上有污渍。

如果发生争执，细菌将用指甲擦伤小伙伴，并结合教科书设计了该活动。

活动目标1.知道手各部分的名称和功能。

2.知道自己的事，愿意帮助别人。

3.培养幼儿的观察力和参加活动的热情。

4.培养幼儿动手能力。

5，初步了解健康小常识。

教学重点，难度教学重点：通过游戏了解手的各个部分的名称和功能教学困难：感知手的每个部分的特征以知道其名称活动准备手做图片，宣纸，油漆活动程序一，节奏（小手拍）小手拍拍，我的小手举起。

小手拍拍，我的小手拥抱；小手拍拍，我的小手出现了；小手拍了拍，我的小手躲了起来。

老师：孩子们藏了什么？出来看看，你有几只小手？（一只左手，一只右手，两对）二，触摸小手1，触摸小手，哪个地方肉多，哪个地方肉少？老师：肉很多的地方就是你的手掌。

肉少的地方是手背。

2.让我们一起做一个游戏，称为《手心手背拍拍》。

（在游戏中，老师改变手掌拍手，手背拍手背，提高孩子的反省能力，从而巩固了知识）简介：手掌的背面是一个甜心。

孩子们很好，他们都是老师的心。

三，知道手指1.每只手有几根手指？双手是否有足够多的手指？2.一只手是否只要五个手指之一？最粗的手指是它们的上司，称为拇指。

食指舔拇指。

站在中间最长的地方称为中指。

中指称为无名指，最薄的手指称为小指。

这五个兄弟是好朋友，没有他们，他们无法做任何事情，他们会互相帮助。

游戏《手指五兄弟》：天黑了，我的拇指在睡觉，食指在睡觉。

3，手指有名字，也和孩子一起玩游戏，他们很高兴感谢孩子们，对孩子们。

中班健康活动教案：小小手教案
教学目标
1.了解小小手的基本形态和功能。

2.培养幼儿制作小小手的动手能力和表达能力。

3.促进幼儿身体协调和手眼协调能力的发展。

教学准备
1.材料：五颜六色的纸和剪刀。

2.教具：黑板、彩色粉笔。

教学过程
第一步：小小手介绍
1.通过图片、故事等形式展示小小手的形态和功能。

2.指导幼儿观察自己的手，并让他们发现手的形态和功能与
小小手类似。

第二步：制作小小手
1.分发纸片和剪刀，指导幼儿按照模板剪出小小手的形状。

2.引导幼儿用五颜六色的纸创造出自己喜欢的小小手形象。

第三步：表达自己的小小手
1.指导幼儿用一句话或一段话表达自己的小小手形象和功能。

2.收集幼儿的作品及表达内容，并在黑板上整理展示。

教学反思
本次教学活动主要是为了培养幼儿的动手能力、表达能力以及身
体协调和手眼协调能力。

教学中，我采用了图片、故事等形式展示小
小手形态和功能，让幼儿自主发现自己手的形态和功能与小小手类似。

制作小小手时，我引导幼儿创造出自己喜欢的小小手形象，这既培养了幼儿的想象能力，也为幼儿表达自己的小小手提供了素材。

在表达环节中，我采用了简短的表述方式，让幼儿能够更加清晰地表达自己小小手的形象和功能。

收集幼儿的作品及表达内容，整理展示在黑板上，不仅能够增加幼儿的参与感和自信心，也让其他幼儿能够欣赏和学习到不同的小小手形象和功能。

总的来说，本次教学活动获得了良好的反响，幼儿们积极参与，表达自如，达到了预期的教学目标。

中班健康详案教案及教学反思《小小手》 (2) 中班健康详案教案及教学反思《小小手》 (2)精选2篇（一）教案：课程名称：中班健康教育——《小小手》教学目标：1.了解手的基本构造和功能。

2.学习正确的洗手方法和时机。

3.培养良好的个人卫生习惯。

教学准备：1.教材：《小小手》绘本。

2.实物道具：洗手液、洗手盆。

3.图片或素材：展示手的构造、正确洗手方法的图片。

4.图片或绘本：展示手和病菌的关系。

教学过程：引入活动：1.教师出示展示手的构造和功能的图片或实物道具。

引导学生观察手的构造和功能，鼓励学生分享自己对手的认识和使用手的体验。

探究活动：2.教师出示《小小手》绘本，通过阅读绘本帮助学生了解手的基本功能和洗手的重要性。

3.教师引导学生一起观察洗手盆和洗手液，解释洗手的正确方法和时机。

4.教师通过示范，引导学生正确地洗手。

并与学生一起反复练习和巩固正确的洗手方法。

拓展活动：5.教师展示手和病菌的关系的图片或绘本，引导学生认识手的潜在污染来源，并强调洗手的重要性。

6.教师与学生一起讨论平时如何保持手的清洁和保护自己的健康。

鼓励学生分享个人卫生习惯和经验，并与学生一起总结出良好的个人卫生习惯。

教学反思：本节课采用了绘本《小小手》来进行健康教育的教学。

通过引导学生观察手的构造和功能，学生对手的认识更加深入和丰富。

通过阅读绘本并进行实操训练，学生掌握了正确的洗手方法和时机，并能够有效地保持自己的卫生。

通过讨论和总结，学生也认识到个人卫生习惯的重要性，并能够形成良好的个人卫生习惯。

整节课的教学目标得到了很好的完成，学生对手的认识、洗手方法的掌握和个人卫生习惯的培养都取得了较好的效果。

下次教学中，可以考虑增加一些互动游戏，激发学生的兴趣和参与度。

中班健康详案教案及教学反思《小小手》 (2)精选2篇（二）《认识手》健康详案教案【活动名称】：认识手【教学内容】：认识手的重要性，探索手的功能和保护手的方法。

【教学目标】：1. 能正确说出手的重要性和功能；2. 能正确掌握保护手的方法；3. 激发幼儿对手的好奇心和保护手的意识。

幼儿园中班健康详案教案《小小手》含反思《小小手》幼儿园中班健康详案教案一、教学目标：1.通过本节课的学习，学生将能够认识自己的手是身体上非常重要的部位，并了解保护手的重要性。

2.学生将能够正确使用洗手液和肥皂，养成良好的洗手习惯。

3.学生能够明确不同场合手的使用规范和注意事项。

二、教学准备：1.教具：洗手液、肥皂、水盆、毛巾、手绘海报（描绘手的重要性和正确洗手的步骤）。

2.教材：《小小手》故事书。

三、教学过程：1.引入：师生共同观看手绘海报，师问：“同学们，我们的手有多重要呢？”学生回答：“可以拿东西、写字、握爸爸妈妈的手。

”2.呈现：老师讲述《小小手》故事，通过故事中小动物们的经历，学生将明白手的重要性和保护手部的重要性。

3.讨论：- 学生回答问题：“你们在日常生活中还用到手做什么？”- 学生回答问题：“你们在什么场合需要洗手？”- 学生回答问题：“洗手是为了什么？”4.实践操作：- 学生观看老师演示正确的洗手步骤，然后自己亲自动手洗手。

- 学生分成小组，角色扮演不同场合需要洗手的情景，进行小组讨论和展示。

5.总结：老师和学生一起总结正确洗手的步骤，并梳理不同场合需要洗手的情景和注意事项。

6.延伸活动：- 学生在家中练习正确洗手的步骤，并通过讲述给父母听，增加对洗手重要性的认识。

- 学生设计自己的洗手海报，表达对洗手的理解和认识。

- 学生编写小故事，描述不同场合下正确和错误使用手的情景。

7.反思：通过教学过程，了解到学生对于手的认识和洗手习惯还存在些许的漏洞。

下节课可以在课堂上设置更多互动环节，激发学生的学习兴趣，提高他们对于手的重要性的认识。

四、教学评价：1.观察学生在实践操作过程中是否能够正确使用洗手液和肥皂，并按照正确步骤进行洗手。

2.观察学生在角色扮演活动中是否能准确表达不同场合需要洗手的情景和注意事项。

3.观察学生通过延伸活动的完成情况，了解他们对于手的认识和洗手重要性的理解程度。

五、教学反思：本节课以故事为引入，帮助学生理解手的重要性和保护手的重要性。

幼儿园中班健康教案《手》及教学反思（共五篇）第一篇：幼儿园中班健康教案《手》及教学反思中班健康教案《手》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿能多动手做自己能做的事情，并能注意保护自己的小手，懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，都不仅可以做许多事情，还可感知物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性，发展幼儿手部动作的灵活性，快来看看幼儿园中班健康《手》含反思教案吧。

活动目标：1、懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，都不仅可以做许多事情，还可感知物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。

2、能多动手做自己能做的事情，并能注意保护自己的小手。

3、发展幼儿手部动作的灵活性。

4、培养良好的卫生习惯。

活动准备：1、有扣子的衣服。

2、口袋箱子一个，里面装有热、冷、软、硬等不同特点的材料。

3、关于手受伤的图片。

活动过程：一、游戏导入，引起幼儿兴趣。

欣赏手印画。

让幼儿了解每个人的手是不一样的。

(教师拿一张印有手掌的纸，先把指纹印遮起来)教师：小朋友，你们看看，画上有什么?(手掌)教师：对了，这是一幅用小手沾上颜料印在纸上面的画，叫手印画。

你们再观察一下这两只手有什么不同的地方?(大小不同) 教师：原来啊他们的大小不同，现在请小朋友们把小手拿出来，和旁边的小朋友互相看看你们的手，长得一样吗?(不一样)(由小游戏引出每个人的手是不一样的)教师：再来看看这张画上有什么?大的是什么印出来的(大拇指)，小的是什么印出来的(小拇指)?教师：小朋友的小眼睛真是厉害!我们一起来认识一下我们的手指吧。

二、通过游戏和操作了解手的各种功能。

1、游戏“奇妙的口袋”教师：我们的小手除了可以制作手印画之外，还能做什么事呢?教师：老师带来了一个“神奇的箱子”，里面有好多东西，谁来用小手摸摸里面是什么?(请个别幼儿用手升入箱子里摸一摸，并说说摸到的东西的感觉，猜猜摸到的是什么?)教师：我们的小手真厉害!我们只要用手摸摸就知道这个东西是冷的还是热的，是软的还是硬的，是光滑的还是粗糙的。

中班健康详案教案《小小手》教学目标：1. 通过讲故事和手部活动，让孩子们了解手卫生的重要性。

2. 培养孩子们正确的洗手方法和养成良好的卫生习惯，预防传染病。

课前准备：1. 《小小手》故事书。

2. 讲师演示洗手步骤的图片或视频。

3. 用面粉和水做成画画泥巴。

4. 手卫生海报或贴纸。

教学步骤：一、引入活动（5分钟）1. 老师通过一组图片或视频，介绍什么是手卫生。

引导孩子们思考：“你们认为为什么要洗手呢？”2. 与孩子们一起唱一首手卫生歌。

二、故事讲解（15分钟）1. 老师向孩子们讲述故事《小小手》。

通过故事，让孩子们了解不洗手会发生什么样的事情，了解手卫生的重要性。

2. 老师与孩子们一起回忆故事中发生了哪些事情。

发现角色们不洗手带来的后果是什么？三、实践活动（20分钟）1. 老师展示洗手步骤的图片或视频。

通过讲解，让孩子们了解正确的洗手方法。

2. 给每个孩子准备一碗温水和肥皂。

让孩子们在午餐前和午餐后洗手，体验正确的洗手方法。

3. 将准备的画画泥巴分发给孩子们，让孩子们在玩画画泥巴前洗手。

让孩子们比较没有洗手和洗手后的差别，体验洗手的重要性。

四、小结总结（5分钟）1. 老师帮助孩子们总结今天的学习内容，回答“为什么要洗手？如何洗手？”2. 老师鼓励孩子们养成良好的卫生习惯，预防传染病。

五、延伸活动1. 让孩子们创作手卫生海报或手绘手卫生贴纸，鼓励他们分享到家庭和城市的其他区域，宣传手卫生的重要性。

2. 引导孩子们与父母一起制作洗手液和肥皂，帮助孩子们深入了解手卫生的核心原理。

教学提示：1. 在教孩子洗手的时候，要把具体的做法告诉孩子并且实际演示，然后引导孩子跟随。

2. 老师要关注每个孩子的情况，帮助他们掌握基本的洗手方法。

3. 在延伸活动中，让孩子们动手参与，培养他们的实际操作能力。

同时，父母的参与可以在家庭中加强安全和卫生意识。

年幼儿园中班健康教案《小小手》一、教案背景年幼儿园中班是一群活泼可爱的孩子，他们正处于身心发育的关键阶段，因此健康教育显得尤为重要。

本教案以“小小手”为主题，旨在让孩子们了解手的重要性，学会正确洗手和保护手的方法，从而养成良好的卫生习惯。

二、教学目标1.让学生理解手的重要性，认识到保护手的重要性；2.学会正确的洗手方法，养成勤洗手的习惯；3.培养学生爱护自己的意识，提高卫生意识。

三、教学内容1.手的重要性2.正确的洗手方法3.保护手的小贴士四、教学准备1.PPT课件2.演示用洗手液、肥皂3.插图、实物道具五、教学过程第一步：导入•利用图片或实物道具展示不同职业中手的重要性，引发学生对主题的兴趣。

第二步：讲解手的重要性•通过PPT介绍手在我们生活中的重要性，引导学生思考手的功能和保护手的重要性。

第三步：学习洗手方法•展示正确的洗手方法，指导学生如何洗手，并模仿实际操作，引导学生正确掌握洗手步骤。

第四步：保护手的小贴士•通过演示用洗手液、肥皂等教具，向学生介绍如何保护手，包括在做家务、接触脏物后注意洗手等小贴士。

第五步：总结与拓展•结合活动或小游戏巩固学生所学知识，让他们在玩中学，在学中玩，提高学生的参与度。

•鼓励学生在日常生活中实践所学，并反馈效果。

六、教学评估1.观察学生在学习中的表现，包括学习态度、参与度等。

2.做小测验，测试学生对手的重要性和正确洗手方法的理解程度。

3.进行课堂讨论，了解学生对于保护手的理解。

七、教学反思通过这堂教育健康教案的教学，我发现学生对于手的重要性和正确洗手方法有了更深入的了解。

但也发现在实际操作中，有些学生在洗手上操作不够规范，需要加强练习和观察。

下一次教学中，我将增加实际操作的机会，加强实践环节，帮助学生更好地掌握正确洗手方法。

八、教学延伸1.家长参与：鼓励家长与孩子一起学习正确的洗手方法，共同培养良好的卫生习惯。

2.继续关注卫生习惯：在日常课程中继续加强卫生健康教育，提高学生的卫生意识。

小朋友园中班科学说课稿《小小手》含反思中班科学说课稿《小小手》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让小朋友在探究的过程中，体验科学活动的欢乐，探究手的基本特征，感知理解指纹，培育小朋友的探究精神，以及和同伴一起学习的欢乐，快来看看小朋友园中班科学说课稿《小小手》含反思教案吧。

导读：此次活动的重点：在探究的过程中，体验科学活动的欢乐。

由于在小朋友园中，活动的主体是小朋友，让小朋友体验中学习，感受到活动的欢乐。

从而慢慢培育小朋友的探究欲望，符合了小朋友的情感的需要。

设计意图：今日我说课的内容是中班的科学活动《小小手》，时间设计为25分钟，纲要中指出小朋友是活动的参加者而非被动者，老师是指导者、观看者和合。

在整个活动中，主要以小朋友的主动探究为前提，让小朋友先感知如：你们先来看看我们的小手有什么特征，引发小朋友主动的探究欲望，激发爱好为整个过程奠定了基础。

基于以上设计意图，我将活动目标设计为以下三点：1、探究手的基本特征，感知理解指纹。

2、在探究的过程中，体验科学活动的欢乐。

3、培育小朋友的探究精神，以及和同伴一起学习的欢乐。

此次活动的重点：在探究的过程中，体验科学活动的欢乐。

由于在小朋友园中，活动的主体是小朋友，让小朋友体验中学习，感受到活动的欢乐。

从而慢慢培育小朋友的探究欲望，符合了小朋友的情感的需要。

难点：探究手的基本特征，初步感知理解指纹。

中班的小朋友活泼、好动，用手通过动作来熟悉世界，但是在熟悉世界的同时，对自己的双手却并不了解，我借助于本次活动，让小朋友自己知道的基本特征，以及探究双手的小隐秘即指纹。

教法：老师通过启发提问的方法、直观引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）的方法、观看法等对小朋友进行指导。

科学活动本身是一个非常好玩的活动。

小朋友的爱好会很浓，老师用这些方法，能让小朋友更快更好地进入到活动中来，体现小朋友学习的主体性，以老师教学变为我要学。

学法：中班的小朋友由于年龄特征，开头接受任务，所以给他们布置一个任务，他们会很情愿去完成。

中班健康教案小小手反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、托班教案、幼儿评语、小学随笔、小学作文、课堂实记、计划总结、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides you with various types of classic model essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, kindergarten lesson plans, children's comments, primary school essays, primary school compositions, classroom notes, plan summaries, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!中班健康教案小小手反思《中班健康教案小小手反思》可能是您在寻找幼儿园中班健康教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！1、中班健康教案小小手反思活动目标：1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

我的小小手中班健康教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班健康领域教案我的小小手教案标题：中班健康领域教案-我的小小手教学目标：1. 让学生认识到手是身体的一部分，了解手的功能和重要性。

2. 培养学生正确使用和保护手的意识，培养良好的卫生习惯。

3. 增强学生对手的认知能力，提高手部肌肉的灵活性和协调性。

教学准备：1. 图片或实物：手的图片、洗手液、肥皂、毛巾等。

2. 教具：音乐。

教学过程：引入活动：1. 创设情境：教室里摆放一些与手相关的图片或实物，让学生观察并猜测今天的学习内容。

2. 引导学生思考：老师问学生们手的功能是什么？手在我们的日常生活中有什么作用？探究活动：1. 展示图片或实物：让学生观察手的图片或实物，引导他们描述手的外形特征。

2. 与学生一起探索手的功能：通过问题引导学生思考，例如：手可以抓东西吗？手可以写字吗？手可以画画吗？手可以握住东西吗？3. 进行手部肌肉的活动：播放适合的音乐，让学生跟着音乐做一些手部肌肉的活动，如握拳、伸展、旋转等动作。

实践活动：1. 手的保护和卫生：让学生观察洗手液、肥皂、毛巾等实物，引导他们了解正确洗手的方法和重要性。

2. 指导学生正确洗手：让学生按照正确的步骤洗手，引导他们注意手背、手指缝等容易被忽视的部位。

3. 角色扮演：安排学生分组，进行角色扮演，模拟正确洗手的场景，让学生互相观察并提出改进建议。

总结活动：1. 总结学习内容：回顾学生在本节课中学到的关于手的知识，强调手的重要性和正确使用手的方法。

2. 小结：让学生用简短的语言总结本节课的学习内容，例如：“我们学习了手的功能和正确洗手的方法。

”拓展活动：1. 绘画活动：让学生用画笔和颜料绘制自己的手，鼓励他们表达对手的感受和体验。

2. 手指操活动：教授学生一首简单的手指操歌曲，让他们跟着歌曲做手指操动作。

评估方式：1. 教师观察学生的参与程度和对手的认知能力的表现。

2. 观察学生在实践活动中的洗手方法是否正确。

教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励学生主动保护和使用手，例如：注意饭前饭后洗手、避免用手触摸脏物等。