显微镜下的各种生物 植物组织和动物组织
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第一课时显微镜下的各种生物单细胞生物说明:生物体一般是由细胞所构成的,其中大多数生物体是由多个细胞构成,叫多细胞生物,而有些生物,个体微小只有一个细胞所构成,叫单细胞生物,这样的生物体的全部生命活动都在这个细胞内完成。
单细胞生物很多,如:衣藻、草履虫、变形虫、蓝藻等①衣藻的结构:有鞭毛、眼点(红色)、细胞膜、细胞核、叶绿体(杯状)液泡等。
衣藻和洋葱表皮细胞相比的异同点:比较洋葱表皮细胞衣藻区别眼点无有鞭毛无有伸缩泡无有相同点细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体比较衣藻和草履虫比较衣藻草履虫区别细胞结构有细胞壁、叶绿体无细胞壁、叶绿体特殊结构有眼点、鞭毛有纤毛、事物泡、口沟相同点有细胞膜、细胞质、细胞核、伸缩泡能自由的运动,个体微小、生活在水中,全部生命活动在一个细胞内完成。
细菌和真菌引入:食物为什么会变味或发臭?(1)细菌:单细胞生物大小:0.3-2.0微米细菌团:菌落——大量细菌繁殖在一起所形成的细菌团(2)细菌的好处:酸奶——乳酸杆菌酒——发酵,酵母菌……(3)细菌的结构:细胞壁,细胞膜,细胞质,无成型的细胞核(属于原核生物)无叶绿体,所以不能自己制造营养物质,要依赖有机物生存。
(4)细菌的分类(根据形态不同):①细菌:是一种单细胞生物,细菌很小,一般要在高倍显微镜下和电子显微镜下才能观察清楚,细菌既无叶绿体也无草履虫那样的摄食结构,它依赖现存的有机物生活。
②细菌的结构:有细胞壁、细胞膜,细胞质、核糖体、遗传物质、鞭毛等结构,没有细胞核,因此它的细胞属于原核细胞,由原核细胞构成的生物称为原核生物。
③细菌的种类:球菌、杆菌和螺旋菌三类。
④真菌:也有细胞壁、细胞膜,细胞质等结构,也依靠现存的有机物生活,但细胞内有细胞核,属真核生物。
原核生物与真核生物有细胞核的都是真核生物:包括动物、植物和真菌(酵母菌,青霉菌,面包霉等等)食用菌—>大型的真菌:可食用,如香菇、蘑菇、金针菇、木耳等。
没有成形的细胞核的都是原核生物:细菌(如大肠杆菌)。
2.5显微镜下的各种生物一、教学目标1、知识与技能:理解组织的概念,了解动植物的基本组织及各种组织的结构特点、分布和主要功能2、过程与方法:进一步练习借助仪器观察微观结构,借助模型来认识皮肤并对观察结果进行分析、比较和归纳3、情感、态度与价值观:体会生物体组织的结构和功能相统一,感受大自然的力量和自然的和谐美二、教学重点1、组织的含义2、植物的五大组织和动物的四大组织的分布、结构特点与功能三、教学重点各种组织的结构特点和功能四、教法与学法讲授法、问题讨论法、合作探究学习五、教学过程设计导入新课同学们,我们会发现很多树和草,他们都是有许多细胞构成的。
那么同学们,认为构成数和草的这无数个细胞在形态、结构上是否完全相同呢?那又是什么原因形成这一情况的?(平时我们所见的树和草都是由无数个细胞构成的,而且他们都是由受精卵经过细胞的分裂、生长和分化所形成的。
正是由于细胞的分化,使得细胞在形态、结构上发生了变化,这样细胞的功能就不同了)讲授新课一、植物组织1、保护组织讨论:观察被子植物叶片的纵切面,构成切面的细胞有不同吗?(强调一下叶片可以纵切,也可以横切,纵切和横切所观察到的叶的面不同)小结:1、细胞的颜色不同2、细胞的形状不同3、细胞排列的紧密程度不同思考:是每个细胞都不同吗?小结:不是,有些细胞是相似的,例如叶表面的细胞形态相似强调:叶有两个表面,而且两个表面的细胞的颜色不一样,上表面颜色深一些,下表面浅一些。
思考:两个叶面的颜色为什么不一样?小结:接受光照不一样,上表面接收光照要多,所以叶绿体分布要多,下表面叶绿体部分要少,所以颜色要比上表面要浅。
提问:那叶表面的那些细胞有什么特点吗?答案:排列紧密思考:这些细胞排列紧密而且还分布在叶片的最外面,那他们有什么功能?小结:保护功能总结:叶上表面和下表面的那些细胞形态相似,而且都就有保护功能,我们就把这些细胞构成的细胞群叫做组织。
强调:组织有三部分要素(形态相似、结构和功能相似和细胞群)那么我们就把叶表层那些形态相似、结构和功能也相似的细胞群叫做保护组织。
一、教案名称:显微镜下的细胞结构二、课时安排:2课时三、教学目标:1. 了解显微镜的使用方法。
2. 认识并区分植物细胞和动物细胞的结构特点。
3. 掌握动植物细胞的基本结构及其功能。
四、教学重点:1. 显微镜的使用技巧。
2. 动植物细胞结构的异同。
五、教学难点:1. 显微镜的调节和使用。
2. 动植物细胞功能的理解。
六、教学准备:1. 显微镜及显微镜片。
2. 植物和动物细胞样本。
3. 显微镜使用操作示范图。
七、教学过程:第一课时:一、导入(5分钟)1. 引导学生观察周围植物和动物,提问:你们知道它们是由什么组成的吗?2. 学生回答后,教师总结:它们都是由细胞组成的,今天我们就来学习显微镜下的细胞结构。
二、学习显微镜的使用(10分钟)1. 教师演示显微镜的使用方法,包括取镜、安放、对光、观察等步骤。
2. 学生分组练习使用显微镜,教师巡回指导。
三、观察植物和动物细胞(10分钟)1. 教师发放植物和动物细胞样本,学生用显微镜观察。
2. 教师引导学生观察并区分植物细胞和动物细胞的结构特点。
四、总结(5分钟)1. 教师引导学生总结本节课所学内容,包括显微镜的使用方法和动植物细胞的结构特点。
2. 学生分享自己的观察心得。
第二课时:一、复习(5分钟)1. 教师提问:上节课我们学习了什么内容?2. 学生回答后,教师总结:我们学习了显微镜的使用方法和动植物细胞的结构特点。
二、深入学习动植物细胞功能(10分钟)1. 教师引导学生进一步观察动植物细胞,提问:你们知道它们的功能是什么吗?2. 学生回答后,教师总结并讲解动植物细胞的功能。
三、实践操作(10分钟)1. 学生分组进行实践操作,观察其他动植物细胞样本。
2. 教师巡回指导,解答学生疑问。
四、总结(5分钟)1. 教师引导学生总结本节课所学内容,包括动植物细胞的功能。
2. 学生分享自己的实践心得。
八、教学反思:本节课通过学习显微镜的使用和观察动植物细胞,使学生了解了细胞的基本结构及其功能,培养了学生的观察能力和实践操作能力。
显微镜实验报告
实验目的,通过显微镜观察不同样本的微观结构,了解细胞组织的形态和特征。
实验材料,显微镜、玻璃载玻片、各种染色剂、显微镜准备液、样本切片。
实验步骤:
1. 样本制备,将待观察的样本(如植物叶片、动物组织等)切割成薄片,然后
用染色剂染色。
2. 载玻片处理,将染色后的样本放在玻璃载玻片上,加入适量显微镜准备液,
然后用盖玻片盖好。
3. 观察调节,将载玻片放在显微镜上,通过调节镜头和焦距,找到合适的放大
倍数和清晰度。
4. 观察记录,用眼睛或相机观察、记录样本在显微镜下的形态、结构和特征。
实验结果:
1. 植物叶片,在显微镜下观察,可以清晰看到叶片细胞的形态、叶绿体的分布
和形状,以及细胞壁的结构。
通过比较不同植物叶片的细胞形态,可以了解它们的生长环境和生理特征。
2. 动物组织,观察动物组织的细胞形态和排列方式,可以了解不同组织的功能
和特点,比如肌肉组织的纤维形态、神经组织的细胞排列等。
实验分析:
通过显微镜观察,我们可以深入了解生物的微观结构和特征,从而更好地理解
生物的生长、发育和功能。
显微镜实验不仅可以帮助我们学习生物学知识,还可以培养我们的观察力和实验技能。
实验总结:
显微镜实验是生物学实验中常见的实验方法,通过实验可以更直观地了解生物的微观结构和特征。
在实验中,我们需要注意样本的制备和染色,以及显微镜的使用技巧,才能获得清晰的观察结果。
希望通过这次实验,同学们能够对生物学有更深入的了解,并且培养自己的实验技能和科学精神。
以上就是本次显微镜实验的实验报告,希望能对大家有所帮助,谢谢!。
第五节显微镜下的各种生物
一、教学目标
1、了解单细胞生物是一个独立的生物体,会从其结构特点分析它们的生活习性
2、知道细菌存在的普遍性和细菌对于生物环境的重要性
3、说出组织的概念
4、能区分植物的五大组织
5、说出动物四大组织的结构特点、分布和主要功能
二、重点和难点分析
1、教学的时候,对于单细胞生物的结构特点,老师通过提示给出,然后让学生组织说出单细胞生物的生活习性,比如如何获取食物等等。
2、食物在滋生微生物的条件是个难点,控制变量法的运用是关键。
3、动植物的组织,书上已经给出了相关的功能和分布的地方,所以,课上就是引导学生进行小组归纳,最后全班得出。
第二节课时
一、细菌
1、细菌的结构及特征
2、细菌的分类
二、真菌
1、真菌的特征
2、常见的真菌
三、食物的保存方法
第三课时教学过程设计
【板书设计】第五节显微镜下的生物
1、植物的基本组织
2、人体基本组织
3、皮肤的结构。
七年级上册科学第二章第五节 显微镜下的各种生物一.单细胞生物1)衣藻(植物)单细胞藻类,生活在发绿的池水中。
比较衣藻与洋葱表皮细胞的相同和不同:(2)两根鞭毛:能自由摆动,使衣藻能在水中游动。
(3)依靠眼点的感光,鞭毛的游动,可以游到有光照及其他适宜的环境进行光合作用。
2)草履虫(动物)(太阳虫,痢疾变形虫等等)(1)草履虫多大:大约0.3mm (2)形状:像倒转的草鞋(3)区别前后端:钝圆的一端是前端(4)介绍草履虫的结构及作用(学生观察结构可以猜测功能):纤毛:进行运动胞口:进食通道,在身体前端1/3处一侧,有纤毛食物泡:食物进入胞口后形成,进行食物的消化和吸收伸缩泡:排出水和含氮的废物,两个伸缩泡是交替收缩舒张的大核:与营养代谢有关小核:与生殖,遗传有关表膜:可进行呼吸,并排出含氮的废物收集管:收集水和含氮的废物(5)草履虫的生活习性捕食:纤毛把食物送入胞口消化:食物 胞口 胞口末端 食物泡内笑话呼吸:表膜排泄:表膜和胞肛 应激性总结:单细胞生物一般个体微小,全部生命活动在一个细胞内进行,生活在水中。
3二.细菌和真菌1)认识各种各样的细菌引入:食物为什么会变味或发臭?(1)细菌:单细胞生物 大小:0.3-2.0微米细菌团:菌落——大量细菌繁殖在一起所形成的细菌团(2)细菌的好处:酸奶——乳酸杆菌 酒——发酵,酵母菌 ……细菌的坏处:太多了(生活中其他的例子)(3)细菌的结构:细胞壁,细胞膜,细胞质,无成型的细胞核(属于原核生物)无叶绿体,所以不能自己制造营养物质,要依赖有机物生存。
(4)细菌的分类(根据形态不同):球菌:形状为球形。
如葡萄球菌。
杆菌:形状为杆状。
大肠杆菌,乳酸杆菌。
螺旋菌(弧菌):形状为螺旋状。
霍乱弧菌。
2)原核生物与真核生物有细胞核的都是真核生物:包括动物、植物和真菌(酵母菌,青霉菌,面包霉等等)食用菌—>大型的真菌:可食用,如香菇、蘑菇、金针菇、木耳等。
没有成形的细胞核的都是原核生物:细菌(如大肠杆菌)。
生物显微镜的原理及应用1. 原理生物显微镜是一种用于观察生物样本的仪器,它通过放大样本的细节来使其可见。
生物显微镜的原理主要包括以下三个方面:1.1 光学系统生物显微镜使用的是光学系统,这包括物镜、物镜镜片、凹透镜等。
光学系统通过聚焦和放大光线来增强样本的细节。
物镜是位于样本附近的镜片,它通过将光线聚焦在样本上来提高可见性。
物镜镜片通常由多个透镜组成,以进一步增强放大效果。
凹透镜可以调整光线的聚焦点,从而改变样本的清晰度。
1.2 照明系统生物显微镜的照明系统用于提供样本所需的光线。
通常使用的是白光或荧光光源。
白光光源通过透射方式,从下方照射样本,以提供样本的亮度和对比度。
荧光光源则通过激发样本中的荧光染料来产生特定波长的荧光,从而使样本的细节更加清晰可见。
1.3 探测系统生物显微镜的探测系统用于观察和记录样本。
通常使用的是目镜和物镜,以及相机或其他图像采集设备。
目镜位于显微镜的顶部,用于直接观察样本。
物镜和相机则用于将样本的图像转化为数字图像,以便进一步分析和记录。
2. 应用生物显微镜在生物学和医学研究中有着广泛的应用。
以下是一些常见的应用领域:2.1 细胞观察生物显微镜可以观察和研究各种类型的细胞,包括动物细胞和植物细胞。
通过观察细胞的结构、形态和功能,可以深入了解细胞的生理和病理过程。
例如,通过观察癌细胞的形态变化可以帮助研究癌症的发展机制。
2.2 组织学研究生物显微镜可以观察和研究各种类型的组织,包括动物组织和植物组织。
通过观察细胞的排列和组织的结构,可以了解组织的功能和发育过程。
例如,在病理学中,可以通过观察组织切片的细微变化来帮助诊断疾病。
2.3 生物医学研究生物显微镜在生物医学研究中发挥着重要作用。
它可以观察和研究生物分子、细胞和组织在疾病发展过程中的变化。
通过观察和分析这些变化,可以进一步理解疾病的发生机制,并为疾病的预防、诊断和治疗提供有价值的信息。
2.4 教学和科普生物显微镜也广泛用于教学和科普活动。
光学显微镜视野下动植物细胞结构的不同点与共同点概述光学显微镜是一种常用于生物学研究的工具,通过其放大的视野,我们可以观察到动植物细胞的微小结构。
本文将以光学显微镜为工具,探讨动植物细胞结构的不同点与共同点。
动物细胞动物细胞是构成动物体组织的基本单位,其结构复杂多样。
以下是动物细胞的主要结构:细胞膜1.:动物细胞由一个薄而柔韧的细胞膜包裹。
细胞膜控制物质的进出,对细胞起到保护作用。
细胞质2.:细胞膜内的胞浆称为细胞质,其中包含着各种细胞器。
细胞核3.:位于细胞的中央,由核膜和核仁组成。
细胞核是细胞的控制中心,存储着遗传信息。
线粒体4.:线粒体是细胞内的能量工厂,通过呼吸产生细胞所需的能量。
内质网5.:内质网是一系列膜结构,起到合成和运输蛋白质的作用。
植物细胞植物细胞是构成植物体组织的基本单位,与动物细胞相比有一些显著的不同点。
以下是植物细胞的主要结构:细胞壁1.:植物细胞外有一个坚硬的细胞壁,由纤维素构成。
细胞壁赋予植物细胞结构支持和形状稳定性。
叶绿体2.:叶绿体是植物细胞中进行光合作用的场所。
通过叶绿体中的叶绿素,植物可以将光能转化为化学能。
中央液泡3.:植物细胞内含有一个大液泡,称为中央液泡。
中央液泡储存水分和溶质,并提供细胞压力支持。
高尔基体4.:高尔基体是植物细胞合成和运输物质的重要位置。
细胞间质5.:细胞间质是植物细胞质的胶状物质,其中包含细胞核、线粒体等细胞器。
不同点与共同点在光学显微镜下观察动植物细胞时,我们可以发现它们存在一些不同点和共同点:细胞膜 1.:动植物细胞的细胞膜结构相似,都是由磷脂双分子层组成。
然而,植物细胞的细胞膜更厚,并且常与细胞壁紧密结合。
细胞核2.:动植物细胞都有细胞核,但在细胞核的形状和结构上存在差异。
动物细胞的细胞核一般较大,呈圆形或椭圆形,而植物细胞的细胞核较小且通常位于细胞的边缘。
叶绿体3.:叶绿体是植物细胞特有的结构,通过光合作用将光能转化为化学能。
在光学显微镜下观察,叶绿体呈绿色,且数量较多,常分布在植物细胞的叶绿体含量丰富的部分。
显微镜下的各种生物教案第一章:显微镜的基本使用技巧1.1 显微镜的构成与功能解释显微镜的各个部分,如物镜、目镜、台、焦距调节等。
展示显微镜的放大原理。
1.2 显微镜的使用步骤演示如何正确摆放显微镜。
展示如何调整焦距,获得清晰的图像。
指导学生如何记录所观察到的生物结构。
第二章:植物细胞的观察2.1 植物细胞的基本结构解释植物细胞的主要组成部分,如细胞壁、细胞膜、细胞质、叶绿体、液泡等。
展示植物细胞的图像。
2.2 观察植物细胞指导学生使用显微镜观察植物细胞切片。
引导学生识别细胞壁、细胞膜、细胞质、叶绿体、液泡等结构。
第三章:动物细胞的观察3.1 动物细胞的基本结构解释动物细胞的主要组成部分,如细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等。
展示动物细胞的图像。
3.2 观察动物细胞指导学生使用显微镜观察动物细胞切片。
引导学生识别细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等结构。
第四章:细菌的观察4.1 细菌的基本结构解释细菌的主要组成部分,如细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核等。
展示细菌的图像。
4.2 观察细菌指导学生使用显微镜观察细菌培养。
引导学生识别细菌的细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核等结构。
第五章:真菌的观察5.1 真菌的基本结构解释真菌的主要组成部分,如细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。
展示真菌的图像。
5.2 观察真菌指导学生使用显微镜观察真菌切片。
引导学生识别真菌的细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构。
第六章:藻类的观察6.1 藻类的基本结构与分类解释藻类的主要组成部分,如细胞壁、细胞膜、细胞质、叶绿体等。
介绍藻类的分类和特点。
6.2 观察藻类指导学生使用显微镜观察藻类样本。
引导学生识别藻类的细胞壁、细胞膜、细胞质、叶绿体等结构。
第七章:原生动物的观察7.1 原生动物的基本结构与分类解释原生动物的主要组成部分,如细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等。
介绍原生动物的分类和特点。
7.2 观察原生动物指导学生使用显微镜观察原生动物样本。
科学实验报告范本:观察动植物细胞结构引言在生物学中,了解动植物细胞的结构对于理解生命的基本单位和生物体功能至关重要。
通过观察细胞结构,我们可以深入了解细胞内部的各种组成部分,并且发现它们之间的相互作用。
本实验旨在通过显微镜观察方式,探索并比较动植物细胞的结构性特征。
材料与方法1.高倍率显微镜2.盖玻片3.毛刷或镊子4.加拿大冷杉叶片样本(或其他植物材料)5.洋葱鳞片样本(或其他动物组织)实验步骤:1.准备工作台和所需材料。
2.使用毛刷或镊子,从加拿大冷杉叶片上取一小块,并放置在盖玻片上。
3.使用滴管滴几滴水在盖玻片上,以使组织保持湿润。
4.覆盖一个新的盖玻片在样本上,并轻轻压下去,使组织变扁。
5.将盖玻片放在显微镜玻璃片上,并调整到合适的位置。
6.通过调整目镜(眼睛)与物镜(目标)之间的距离,获得清晰的图像。
7.观察加拿大冷杉叶片的细胞结构,注意细胞壁、细胞核和其他细胞器。
8.重复步骤2-7,观察洋葱鳞片样本。
结果与讨论通过观察加拿大冷杉叶片和洋葱鳞片样本,在高倍率显微镜下我们可以明显看到以下特征:1.细胞壁:植物细胞具有坚固的细胞壁,而动物细胞没有。
细胞壁是一层具有纤维质构造的保护性外层。
2.细胞核:所有生命体的细胞都包含一个或多个核。
在植物和动物细胞中,核被称为“控制中心”,它储存并传递遗传信息。
3.细胞质:范围广泛地填充在细胞核和细胞膜之间。
它包含各种细胞器,如线粒体、内质网和高尔基体等。
4.叶绿体:只存在于植物细胞中的细胞器。
叶绿体是光合作用的地方,它们通过吸收太阳能将二氧化碳和水转化为能量(葡萄糖)并释放氧气。
根据观察结果,我们可以得出结论:动植物细胞之间存在重要的结构差异,这些差异反映了它们在生命周期、形态和功能上的适应性。
结论通过本实验,我们成功地观察到了加拿大冷杉叶片样本和洋葱鳞片样本中动植物细胞的结构特征。
这样的观察揭示了动植物细胞之间的一些基本区别,例如细胞壁、细胞核、叶绿体等。
重难点02 生物体的结构层次【知识梳理】1、显微镜的结构和规范的操作方法步骤。
2、动植物体的结构层次。
动物:细胞组织器官系统总物体;植物:细胞组织器官植物体。
动物组织:上皮组组织结缔组织肌肉组织神经组织。
植物组织:分生组织保护组织输导组织机械组织营养组织3、生态系统的组成、食物链的概念、能量流动的特点。
4、洋葱鳞片叶内表皮细胞和口腔上皮细胞临时装片制作的方法步骤。
5、细胞的分裂生长分化6、被子植物种子的结构特点。
7、识图、分析图形,总结其逻辑关系【限时检测】(建议用时:30分钟)一、单选题1.(2020·陕西月考)在使用显微镜观察装片时,要将视野左上方的污点移出视野,应该将装片往哪里移?()A.右下方B.左上方C.左下方D.右上方【答案】A【分析】显微镜使用步骤:取镜和安放→对光,直到整个明亮的圆形视野→放置玻片标本,并用压片夹压住→调节粗、细准焦螺旋,以便看清物像→收镜并放回原处【详解】由于显微镜观察到的物像是倒像(物像旋转180度),所以视野左上方的污点,实际上在载玻片的右下方,将污点移出视野则最好向右下方移动,BCD不符合题意,A符合题意。
【点睛】本题的重点是显微镜成像特点以及观察到清晰的物像的方法2.图是植物细胞的相关概念图,其中甲、乙、丙表示结构,a、b表示功能,①表示过程,下列叙述不正确的是()A.甲表示细胞膜,b表示保护和支持功能B.细胞由①过程形成组织,是细胞分化的结果C.丙表示的细胞结构是细胞核D.与人体的结构层次相比,植物体的结构层次中没有系统【答案】A【分析】1、此题涉及的知识点有:植物细胞的基本结构以及各结构的功能;组织的形成;植物体的结构层次。
2、看懂知识概念图。
【详解】A、甲表示细胞膜,b表示保护和控制物质进出的作用,A错误;B、细胞分化形成不同的组织,所以细胞由①过程形成组织,是细胞分化的结果,B正确;C、丙表示的细胞结构是细胞核,细胞核是遗传物质的控制中心,C正确;D、因为细胞构成组织,组织构成器官,器官构成系统或植物体,系统构成动物体。
组织切片观察实验报告本次实验旨在通过对组织切片的观察,了解细胞组织的结构和特点,从而加深对生物学知识的理解。
在实验过程中,我们使用了显微镜对不同类型的组织切片进行观察,并记录了观察到的细胞结构和特点。
以下是实验的具体过程和观察结果。
首先,我们准备了动植物组织的切片样本,包括植物叶片、根部和动物肝脏、肌肉等组织。
将样本切割成薄片后,使用甘油进行染色处理,使细胞结构更加清晰明了。
随后,将染色后的组织切片放置在显微镜下进行观察。
在观察植物叶片组织切片时,我们发现叶片表皮细胞排列整齐,具有细胞壁和叶绿体,叶肉细胞中含有大量叶绿体,细胞间有空气腔。
这些特点使得叶片能够进行光合作用,并为植物提供能量。
根部组织切片中,我们观察到了根尖、根毛和根皮等结构,根尖细胞具有不定生长能力,根毛则能增加植物吸收水分和养分的表面积。
在观察动物组织切片时,肝脏组织中的肝细胞排列紧密,具有丰富的内质网和线粒体,这些细胞器的存在使肝细胞能够进行蛋白质合成和能量代谢。
肌肉组织切片中,我们观察到肌纤维的排列和细胞膜的结构,肌纤维的有序排列使肌肉具有收缩和运动的功能。
通过对以上组织切片的观察,我们深刻认识到了细胞组织的多样性和复杂性。
不同类型的组织具有不同的结构和功能,这些结构和功能的差异使得细胞能够完成各种不同的生物学活动。
同时,我们也意识到了细胞组织的微观结构对其生物学功能的重要性,只有深入了解细胞组织的微观结构,才能更好地理解其生物学功能和生命活动。
总的来说,本次实验通过对组织切片的观察,使我们对细胞组织的结构和功能有了更加直观和深入的了解。
这不仅对我们的生物学学习有所帮助,也为我们将来的科研工作打下了坚实的基础。
希望通过今后的实验学习,我们能够进一步探索细胞组织的奥秘,为生物学领域的发展贡献自己的一份力量。
2019-2020年九年级生物考点四显微镜的结构和使用观察动植物细胞教学案教学目标1、认识显微镜各结构的名称及作用2、掌握显微镜的使用方法教学重点显微镜的使用方法及注意事项教学过程[基础知识归纳]一、显微镜的结构及作用1、显微镜的结构标明图中各结构的名称(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)(12)(13)(14)2、各结构的作用镜座:稳定镜身;镜柱:支持镜柱以上的部分;镜臂:握镜的部位;载物台:放置玻片标本的地方。
中央有通光孔,两旁各有一个压片夹,用于固定所观察的物体。
遮光器:上面有大小不等的圆孔,叫光圈。
每个光圈都可以对准通光孔。
用来调节光线的强弱。
反光镜:可以转动,使光线经过通光孔反射上来。
其两面是不同的:光强时使用平面镜,光弱时使用凹面镜。
镜筒:上端装目镜,下端有转换器,在转换器上装有物镜,后方有准焦螺旋。
目镜和物镜:目镜是用眼观察的镜头;物镜是接近物体的镜头准焦螺旋:粗准焦螺旋:转动时镜筒升降的幅度大;细准焦螺旋:转动时镜筒升降的幅度小转动方向和升降方向的关系:顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降;反之则上升二、使用显微镜的方法:1.取镜和安放 2.对光 3.观察(放置标本、调焦) 4.实验整理三、注意事项1.使用显微镜观察时,在下降镜筒时眼睛要注视物镜,原因是避免物镜与玻片标本相撞,防止玻片标本损坏和划坏物镜镜头。
2.在目镜内看到的物像是倒立(上下、左右颠倒)的虚像。
如载玻片上的“q”实际看到的是“b”3.如果要想把物像移到视野中央,应该是物像往哪偏,标本就应该往哪移注意:玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。
如需观察图形位于视野的右下方,要在视野正中间观察到该图形,载玻片的移动是右下方4.显微镜的放大倍数为目镜与物镜放大倍数的乘积物镜放大倍数与其长度成正比;目镜放大倍数与其长度成反比。
5.显微镜放大倍数越大,视野亮度越暗;,所观察到的细胞数目越少6.调节光线强弱的结构:反光镜和遮光器7.用眼观察时,两眼必须都睁开,左眼观察,右眼便于绘图9.显微镜的使用必须先用低倍镜找到图像移到视野正中间后,再用高倍镜观察。