和蔬菜宝宝做朋友

小班社会活动和蔬菜宝宝交朋友说课稿教案反思小班社会活动和蔬菜宝宝交朋友说课稿教案反思主要包含了设计思路，说教材，活动目标，活动重难点，说教学法，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能认识胡萝卜、芹菜、木耳、香菇4种特殊味道的蔬菜，能比较清楚说出4种蔬菜的基本特征，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看和蔬菜宝宝交朋友教案吧。

一、说设计思路：此活动的选材来源于生活，蔬菜是幼儿在幼儿园饮食中必不可少的，也是在家庭饮食中不可缺少的食材。

在幼儿园中，孩子进餐时有的孩子乐意吃菜，有的孩子不喜欢吃菜，但蔬菜对于幼儿的身体健康和成长师不可缺少的。

所以我设计《和蔬菜宝宝交朋友》这个活动，来让幼儿充分认识蔬菜，了解蔬菜，知道蔬菜对于小朋友自己的身体是有益处的，从而养成爱吃蔬菜的好习惯。

二、说教材：（一）、教材分析小班幼儿挑食现象比较普遍，大多数孩子不爱吃蔬菜，尤其不爱吃一些有特殊味道的菜。

本活动以游戏”买菜”导入，通过倾听、判断蔬菜宝宝的对话，品尝色香味俱全的蔬菜熟食拼盘，让幼儿认知几种蔬菜，了解蔬菜的营养和味道，培养幼儿不偏食、主动吃蔬菜的良好饮食习惯。

（二）、目标定位活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

根据小班幼儿的年龄特点及实际情况为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面，目标为：1、能认识胡萝卜、芹菜、木耳、香菇4种特殊味道的蔬菜；2、能比较清楚说出4种蔬菜的基本特征；3、乐意品尝有特殊味道的蔬菜，知道它们对身体的益处。

分析：从三条目标来看，第一条是认知目标，蔬菜的味道是各不相同的，让幼儿通过合格活动认识一些蔬菜是一个很好的契机；第二条是能力目标，意想通过这个活动让幼儿通过老师的描述后能够较准确的说出活动中四种蔬菜的特征，从而发展幼儿的语言表达能力，我想小班初期要注重幼儿语言表达的完整性，所以也就在目标中体现了这一点。

第三条目标是情感方面的，让幼儿养成不挑食爱吃蔬菜的好习惯。

主题活动：蔬菜朋友反思与总结:本主题是中班上学期第二个主题，主要分为三个线索展开活动。

第一个线索是多种多样的蔬菜，第二个线索是我爱吃蔬菜，第三个线索是我和蔬菜做朋友。

通过晨谈活动“你认识的蔬菜有哪些”切入话题，通过主题活动的开展，让幼儿认识更多的蔬菜，帮助孩子爱上蔬菜并和它们交朋友。

这个主题中，主要有以下目标：知道人们每天离不开蔬菜，蔬菜形态各异，在主题开始前，我们就让孩子和爸爸妈妈一起逛逛菜市场，增加孩子的直接生活经验，并分组让孩子带一种蔬菜入园以便孩子直接观察。

在综合活动《大家来买菜》中，孩子们模仿在菜场上观察到的人们交流的语言进行场景模拟游戏，都表现出了极大的兴趣。

同时，我们还进行了蔬菜拼盘、蔬菜印画等活动，让孩子更加直接感知蔬菜的外形和内在特征，萌发喜欢吃蔬菜的情感。

在日常特色活动中，我们结合蔬菜，在户外活动上开展了《卷白菜》游戏，让孩子学习白菜结构螺旋排队走，我们还动手榨蔬菜汁，体验蔬菜的不同形态变化，在此期间还多次进行了蔬菜面泥活动，制作了玉米、辣椒、茄子等。

在区域活动中，我们在生活区洗蔬菜、科学区种蚕豆、益智区蔬菜拼图等，着重培养孩子的动手能力，期间我们还进行了庆祝国庆活动，制作云朵灯笼，以及进行了蔬菜游园会活动，每个孩子都穿上了自己制作的蔬菜衣服，表达自己喜欢蔬菜的情感。

本主题以“蔬菜朋友”为中心展开一系列主题活动，随着我们的生活水平的提高和改善，孩子们吃的种类越来越多，选择的余地越来越大，因此，挑食的孩子也多了起来,不喜欢吃蔬菜似乎成了通病,怎样去帮助孩子爱上蔬菜并和它们交上朋友呢?此主题围绕三个线索展开，分别是线索一“多种多样的蔬菜”，线索二“我爱吃蔬菜”，线索三“我和蔬菜做朋友”。

活动开始前期已让家长带领幼儿参观了菜市场，让幼儿进一步了解和认识蔬菜，和幼儿们也共同收集关中班年级组持续开展了为期三周的主题活动《蔬菜朋友》。

在主题活动中，为了收集各种蔬菜种类，家长们都非常积极，纷纷带来了形状不一、五颜六色的蔬菜。

小班科学优质课教案详案《和蔬菜宝宝交朋友》第一章：课程导入1.1 教学目标：让幼儿对蔬菜产生兴趣，认识常见的蔬菜，并学会与蔬菜宝宝交朋友。

1.2 教学内容：介绍蔬菜的概念，引导幼儿观察和描述蔬菜的外形特征。

1.3 教学方法：图片展示、观察描述、互动游戏。

1.4 教学步骤：（1）向幼儿展示蔬菜图片，引导幼儿观察蔬菜的外形特征，如颜色、形状等。

（2）邀请幼儿分享他们对蔬菜的认识和喜好。

（3）通过互动游戏，让幼儿体验与蔬菜宝宝交朋友的过程。

第二章：认识蔬菜2.1 教学目标：让幼儿认识常见的蔬菜，了解蔬菜的名称和特点。

2.2 教学内容：介绍蔬菜的名称和特点，如西红柿、黄瓜、胡萝卜等。

2.3 教学方法：实物展示、观察描述、互动游戏。

2.4 教学步骤：（1）向幼儿展示各种蔬菜实物，引导幼儿观察蔬菜的名称和特点。

（2）邀请幼儿分享他们对蔬菜的认识和喜好。

（3）通过互动游戏，让幼儿巩固对蔬菜的认识。

第三章：蔬菜宝宝成长记3.1 教学目标：让幼儿了解蔬菜的生长过程，培养幼儿对蔬菜的喜爱。

3.2 教学内容：介绍蔬菜的生长过程，如播种、发芽、长叶、结果等。

3.3 教学方法：图片展示、故事讲述、互动讨论。

3.4 教学步骤：（1）向幼儿展示蔬菜生长过程的图片，引导幼儿了解蔬菜的生长过程。

（2）讲述一个关于蔬菜宝宝成长的故事，让幼儿感受蔬菜生长的喜悦。

（3）邀请幼儿分享他们对蔬菜生长过程的认识和想法。

第四章：蔬菜宝宝的营养价值4.1 教学目标：让幼儿了解蔬菜的营养价值，增强他们对蔬菜的喜爱。

4.2 教学内容：介绍蔬菜的营养价值，如富含维生素、矿物质、膳食纤维等。

4.3 教学方法：图片展示、故事讲述、互动讨论。

4.4 教学步骤：（1）向幼儿展示蔬菜营养价值的图片，引导幼儿了解蔬菜的营养价值。

（2）讲述一个关于蔬菜营养价值的故事，让幼儿感受蔬菜对身体健康的重要性。

（3）邀请幼儿分享他们对蔬菜营养价值的认识和想法。

第五章：蔬菜宝宝创意画5.1 教学目标：让幼儿发挥创意，用蔬菜进行绘画创作，培养幼儿的审美能力。

小班社会优质课教案及教学反思《和蔬菜宝宝交朋友》前言社会课是小学教育中非常重要的一环，它不仅是教育学生熟悉人际关系的重要课程，更着眼于让孩子们成为有备留人的情感表达者。

因此，在教学社会课的过程中，开展优质课程的设计，把良好的情感体验与社会实践有机地融合在一起，是教师应该有的素质。

本文将介绍一篇小班社会优质课的教案及教学反思，主题为《和蔬菜宝宝交朋友》。

教学设计教学目标通过本课程的学习，帮助孩子们：1.了解蔬菜的名称与特征；2.培养孩子们对蔬菜的认知与兴趣；3.引导孩子们有意识地接触蔬菜，并在接触中感知蔬菜的味道与气味；4.培养孩子们在交往中的团队精神和沟通表达能力。

授课时间本课程的授课时间为 45 分钟。

教学内容本课程的教学内容分为三个部分：1.认识蔬菜；2.通过互动游戏接触蔬菜；3.分享小组交流与研讨。

教学步骤认识蔬菜1.教师简要介绍蔬菜，通过简短的语言向孩子们介绍蔬菜营养丰富、色彩斑斓的特点。

2.教师呈现各种蔬菜图片，提供适量蔬菜样品，引导孩子们对蔬菜的名字、特性、区别进行研究和思考。

教师也可以利用外在感官体验，比如看、摸、品、嗅等手段让孩子们深度感知蔬菜的细节和特点。

通过互动游戏接触蔬菜1.教师通过手势、语言等方式介绍游戏规则，与孩子们互动并引导互动。

2.小组互动环节：孩子们分组，在老师指导下模拟农田环境，通过各种玩具模型，培养对蔬菜的认知和兴趣。

例如用玩具水壶浇水，用玩具锄头松土，等等。

同时教师引导孩子照顾蔬菜，“它们”需要保护，需要定期浇水、松土，保证蔬菜的生长。

分享小组交流与研讨1.教师组织小组进行交流研讨，分享孩子们对蔬菜的认识和感受。

小组可以根据之前的游戏，讲述自己的经验和兴趣，分享对蔬菜营养价值、种类特点的新认识和体验。

2.教师在交流中引导孩子们更好地展现自己阅历和兴趣，引导孩子在交流学习中获得更多的知识。

这里还可以根据每个小组讨论的内容，指导孩子们思考如何更好地保护蔬菜，带着疑问思维，用科学方法解决问题。

幼儿园小班说课稿：《和蔬菜宝宝交朋友》一、教学背景本节课是针对幼儿园小班（3-4岁）学生的，教学目标是让学生认识常见的蔬菜，并了解它们的营养价值，学会爱护蔬菜，增强自己的健康意识。

二、教学目标与重点1. 教学目标本节课的教学目标主要包括：1.认识常见的蔬菜并介绍它们的名称。

2.了解不同蔬菜的营养价值和作用，培养学生对蔬菜的兴趣。

3.学会爱护蔬菜，关心环境，增强健康意识。

4.提高学生听说读写的能力，加强学生的语言表达和表演能力。

2. 教学重点1.适合幼儿园学生的简单易懂的语言。

2.提高学生的兴趣和参与度，采用多种教学方式，如猜谜、动画、表演等。

3.帮助学生用正确的方法认识、爱护和利用蔬菜。

三、教学内容和教学步骤1. 教学内容1.蔬菜卡通形象介绍2.蔬菜名称识别与拼写3.蔬菜营养知识的介绍4.交朋友小游戏2. 教学步骤第一步：热身老师可以通过幼儿喜欢的童谣唱一首，如《小兔子乖乖》等，以热热场并拉近师生距离。

第二步：蔬菜卡通形象介绍老师通过卡通画展示常见的蔬菜形象，课堂中的蔬菜会说话、跳舞，可根据实际情况选择合适的内容组织。

第三步：识别与拼写蔬菜名称为了让幼儿对蔬菜的认知更深刻，老师可以利用多媒体课件、白板等展示蔬菜图片，一边指着图片，一边口头介绍它的名称，并帮助幼儿模仿跟读。

接着，通过海报或卡片等展示蔬菜的图片和名称，让孩子们搭配认识并模仿老师拼读蔬菜的名字。

第四步：蔬菜营养知识的介绍通过课件的PPT，老师介绍蔬菜的营养价值、种类和作用。

如胡萝卜能够增强免疫力，菜花含有丰富的维生素C等。

第五步：交朋友小游戏老师可以让学生4-5人组成一个小组，通过三步骤的活动识别加强孩子们对蔬菜的接触和引导，让小组按照“吃、舒服、强壮、长大、讲笑话”等主题交朋友，比如小沈阳认识了“红萝卜”，因为“红萝卜可以让我眼睛变得很明亮，看到你这么可爱也非常开心”。

第六步：总结通过抽问或手工制作等方式检验小班课堂的教学效果，同时做出本次课程的完美总结。

一、教学目标：1. 认识常见的蔬菜，了解它们的外形特征和生长环境。

2. 培养幼儿对蔬菜的兴趣，养成健康的饮食习惯。

3. 发展幼儿的观察力、表达力和合作能力。

二、教学内容：1. 认识蔬菜：胡萝卜、西红柿、黄瓜、土豆等。

2. 了解蔬菜的生长环境：土壤、阳光、水分等。

3. 学习蔬菜的营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等。

三、教学准备：1. 实物蔬菜：胡萝卜、西红柿、黄瓜、土豆等。

2. 图片蔬菜：胡萝卜、西红柿、黄瓜、土豆等。

3. 蔬菜生长环境图片：土壤、阳光、水分等。

4. 教学PPT。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察实物蔬菜，引导幼儿说出蔬菜的名称。

2. 教师讲解：介绍蔬菜的外形特征、生长环境和营养价值。

3. 小组讨论：请幼儿分组讨论，分享自己喜欢的蔬菜和原因。

4. 游戏环节：蔬菜找朋友，引导幼儿将蔬菜与对应的生长环境图片配对。

5. 总结：教师引导幼儿总结蔬菜的特点和营养价值，强调健康饮食的重要性。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蔬菜的认识和兴趣。

2. 关注幼儿在小组讨论中的表达和合作能力。

3. 评估幼儿在游戏环节中对蔬菜生长环境的掌握程度。

4. 收集幼儿对蔬菜的评价和建议，为后续教学提供参考。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的蔬菜消费情况，鼓励家长引导幼儿养成健康的饮食习惯。

2. 区域活动：设置蔬菜种植区，让幼儿参与蔬菜的生长过程，观察植物的变化。

3. 主题展览：组织幼儿制作蔬菜手工作品，展示幼儿对蔬菜的认识和喜爱。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分关注幼儿的兴趣和需求？2. 教学方法是否适合幼儿的认知水平和发展特点？3. 幼儿在课堂上的参与度和互动情况如何？4. 教学效果是否达到预期目标？八、教学改进：1. 根据幼儿的反馈，调整教学内容和教学方法。

2. 增加幼儿动手操作的机会，提高他们的实践能力。

3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长和进步。

教学资料参考范本幼儿园小班社会活动《和蔬菜宝宝交朋友》(四篇)目录：幼儿园小班社会活动《和蔬菜宝宝交朋友》一幼儿园小班社会活动及反思：《你是我的好朋友》二幼儿园小班社会活动：《汽车总动员》三幼儿园小班社会活动：《认识环保标志》四幼儿园小班社会活动《和蔬菜宝宝交朋友》一一、说设计思路：此活动的选材来源于生活，蔬菜是幼儿在幼儿园饮食中必不可少的，也是在家庭饮食中不可缺少的食材。

在幼儿园中，孩子进餐时有的孩子乐意吃菜，有的孩子不喜欢吃菜，但蔬菜对于幼儿的身体健康和成长师不可缺少的。

所以我设计《和蔬菜宝宝交朋友》这个活动，来让幼儿充分认识蔬菜，了解蔬菜，知道蔬菜对于小朋友自己的身体是有益处的，从而养成爱吃蔬菜的好习惯。

二、说教材：(一)、教材分析小班幼儿挑食现象比较普遍，大多数孩子不爱吃蔬菜，尤其不爱吃一些有特殊味道的菜。

本活动以游戏“买菜”导入，通过倾听、判断蔬菜宝宝的对话，品尝色香味俱全的蔬菜熟食拼盘，让幼儿认知几种蔬菜，了解蔬菜的营养和味道，培养幼儿不偏食、主动吃蔬菜的良好饮食习惯。

(二)、目标定位活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

根据小班幼儿的年龄特点及实际情况为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面，目标为：1、能认识胡萝卜、芹菜、木耳、香菇4种特殊味道的蔬菜;2、能比较清楚说出4种蔬菜的基本特征;3、乐意品尝有特殊味道的蔬菜，知道它们对身体的益处。

分析：从三条目标来看，第一条是认知目标，蔬菜的味道是各不相同的，让幼儿通过合格活动认识一些蔬菜是一个很好的契机;第二条是能力目标，意想通过这个活动让幼儿通过老师的描述后能够较准确的说出活动中四种蔬菜的特征，从而发展幼儿的语言表达能力，我想小班初期要注重幼儿语言表达的完整性，所以也就在目标中体现了这一点。

第三条目标是情感方面的，让幼儿养成不挑食爱吃蔬菜的好习惯。

(三)、教材的重点、难点本活动的重点在于幼儿能够认识这四种蔬菜并且能够说出这四种蔬菜的基本特征，因为小班幼儿的语言还很不丰富，所以幼儿能够清楚的说出这四种蔬菜的基本特征，并且喜欢和它们做朋友为难点。

小班科学优质课教案详案《和蔬菜宝宝交朋友》一、教学目标知识与技能目标1.能辨认出常见的蔬菜种类。

2.能知道蔬菜对健康的好处。

3.能理解植物和人之间的相互依存关系。

4.能够简单地用手制作蔬菜沙拉。

情感与态度目标1.培养学生的科学意识。

2.增强学生对蔬菜的兴趣和热爱。

3.培养学生的合作意识和沟通能力。

二、教学重点1.蔬菜的种类和营养价值。

2.学生对蔬菜的兴趣和热爱。

三、教学难点1.蔬菜和人之间的相互依存关系的理解。

2.蔬菜沙拉的简单制作。

四、教学准备1.蔬菜图片或挂图。

2.蔬菜沙拉做法介绍板书或PPT。

3.蔬菜沙拉制作材料（依据实际情况来定）。

五、教学内容1. 导入环节1.向学生展示蔬菜图片或挂图，让学生辨认出不同种类的蔬菜，并简单介绍蔬菜的种类和营养价值。

2.让学生手持一个玉米粒，感受一下自己和玉米之间的大小差距，然后再让学生想象一下，如果他们变成了小小的玉米粒，究竟会有多小，周围会变成什么样子？3.接着引导学生想象一下，如果没有蔬菜，地球会变成什么样子？生活中，人类与植物之间有哪些相互依存的关系呢？2. 正文环节1.向学生讲解植物和人之间相互依存的关系，让学生了解植物提供氧气，而人则提供二氧化碳的过程。

同时，植物也是人类的食物来源之一。

2.让学生提供自己日常生活中食用的蔬菜种类，并介绍蔬菜的功效和营养价值。

比如，“胡萝卜能保护眼睛，西红柿能防止癌症”。

3.以“和蔬菜宝宝交朋友”的主题，引导学生将食用的蔬菜比作他们的朋友，让学生了解对蔬菜的热爱和关注，并激发学生对蔬菜沙拉的兴趣。

4.然后，向学生介绍如何将不同蔬菜用手制作成简单的沙拉。

5.最后将制作的蔬菜沙拉品尝，并就蔬菜沙拉的制作过程和食用体验与学生进行交流。

3. 结束环节1.总结“和蔬菜宝宝交朋友”的主题，引导学生认识到蔬菜的重要性和对人体的好处。

2.询问学生对蔬菜沙拉的制作和口感的看法，鼓励学生尝试更多种类的蔬菜沙拉。

六、教学方式及方法1.向学生展示和讲解蔬菜图片或挂图的方式。

幼儿园和蔬菜宝宝交朋友教案教案名称：与蔬菜宝宝交朋友一、教学目标：1.培养幼儿对蔬菜的兴趣和认识。

2.培养幼儿与蔬菜宝宝的友好交流能力。

3.启发幼儿的想象力和创造力。

4.学习与蔬菜宝宝一起参与简单的游戏活动。

二、教学准备：1.蔬菜宝宝的图片或玩具。

2.蔬菜的图片或实物。

3.音乐和背景道具。

三、教学过程：1.课堂导入（10分钟）-老师向幼儿介绍今天的主题：“我们要去和蔬菜宝宝交朋友！”-幼儿回答老师提出的问题：“你们喜欢吃蔬菜吗？你们了解哪些蔬菜？”-老师播放与蔬菜相关的歌曲，创设欢快的氛围。

2.认识蔬菜宝宝（15分钟）-老师展示蔬菜宝宝的图片或玩具。

-介绍蔬菜宝宝的名字和特点。

-让幼儿观察、揣摩蔬菜宝宝的表情和动作，并反复模仿。

3.与蔬菜宝宝交朋友（25分钟）-分发蔬菜的图片或实物给幼儿们，让他们观察、感受蔬菜的形状、颜色、味道等特点。

-老师提问：你们有没有想过，如果蔬菜也变成了宝宝，会是什么样子呢？-鼓励幼儿分享自己的想象和创意，画出他们心目中的蔬菜宝宝。

-让幼儿们轮流向大家展示自己绘制的作品，并分享自己的创意。

4.与蔬菜宝宝一起游戏（25分钟）-老师示范并鼓励幼儿模仿：“让我们和蔬菜宝宝一起做一个动作游戏吧！”-老师边说边做，如“蔬菜宝宝们，向前跳！”，幼儿们则跳一跳。

-引导幼儿根据蔬菜宝宝的不同特点和名字进行更复杂的游戏活动，如“紫色茄子宝宝，转圈圈！”、“黄色玉米宝宝，摇摆摇摆！”等。

5.温馨结束（5分钟）-老师引导幼儿回顾今天的活动内容，分享他们的感受和收获。

-让幼儿与蔬菜宝宝合影留念，并收集他们的作品。

四、教学延伸：1.在课堂之外，鼓励幼儿与家长一起选择蔬菜，做一次蔬菜宝宝的午餐或晚餐。

2.给幼儿分享一些蔬菜宝宝的成长故事，激发他们对蔬菜的兴趣和好奇心。

3.建立一个蔬菜宝宝的圈子，让幼儿画出更多不同种类的蔬菜宝宝，并进行线上或线下的展览和分享。

五、教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够加深对蔬菜的认识，并与蔬菜宝宝建立起友好的关系。

设计意图：小班的幼儿来说，他们对于科学的认知X于生活的经验，利用他们的生活所见。

加上适当的引导，发散思维，为此我设计了这一个活动，和孩子们一起通过看一看，说一说，摸一摸等方法激发孩子从内心深处对蔬菜喜欢，以促进他们的身体健康开展。

活动名称:和蔬菜宝宝找朋友〔科学活动〕活动教师:图尔荪古丽·艾尔肯活动班级：小二班活动目标: 1.认识胡萝卜，白菜，西红柿，了解其主要特征。

2.体验观察的乐趣。

活动重点:了解胡萝卜，白菜，西红柿的主要特征。

活动难点:感知蔬菜的长短，大小，粗细等形状特征。

活动打算:胡萝卜，白菜，西红柿假设干，兔子头饰一个。

活动过程:〔一〕导入局部教师:“小朋友，今天，我们班请来了一位动物朋友。

大家来猜一猜，它是谁？咱们和它打个招呼吧。

〞教师戴上兔子兔子头饰:“小朋友好，我是兔妈妈。

今天我带来了一些蔬菜宝宝来做客，你们认识它们吗?〞〔二〕展开局部1.教师出示三种蔬菜：胡萝卜，白菜，西红柿。

教师:“这是蔬菜宝宝叫什么名字？长什么样子？和你旁边的小朋友说一说。

〞2.教师:“谁来说说，你认识那种菜？它是什么样子的？〞(1)教师出示胡萝卜.教师:“这是什么？它是什么样子的?〞小结：胡萝卜是橘红色的，一头粗，一头细。

(2)教师出示白菜。

教师:“请小朋友猜一猜，这是蔬菜宝宝叫什么名字？长什么样子？〞小结：白菜是白色的，叶子是抱在一起的。

(2)教师出示西红柿。

教师:“这是什么？它是什么样子的?〞小结：西红柿是红色的，圆圆的。

3.做“什么蔬菜不见了〞的游戏。

教师:“蔬菜宝宝想和小朋友玩一个游戏，你们情愿吗？请小朋友闭上眼睛，我数‘一，二，三’。

我数到‘三’的时候，你们再睁开眼睛，看看哪个蔬菜宝宝不见了。

〞〔三〕结束局部1.教师和幼儿共同完成幼儿用书中的练习。

2.教师小结:“这些蔬菜不但好吃，还很有营养呢。

小朋友，多吃蔬菜身体棒，我们要做不挑食的好宝宝。

〞活动延伸：教师在美工区中放入胡萝卜，白菜，西红柿的涂色底板，让幼儿进行涂色。

大班主题教案及教学反思《我和蔬菜宝宝做朋友》一、教学背景本次授课对象为大班学生，其年龄在4-5岁之间。

随着现代社会的进步，孩子们饮食越来越不规律，对蔬菜的认知程度也越来越低。

本次课程希望能够通过亲手制作蔬菜沙拉来让孩子们了解蔬菜的好处，增加对蔬菜的兴趣与认知。

同时，我们也希望能够通过这个话题，让孩子们感受到食物与我们的关系，从而培养孩子们的自我保健意识。

二、教学目标1.知识目标1.了解蔬菜的种类及其功能。

2.能够正确理解蔬菜对人体的好处。

2.能力目标1.通过观察、比较、描绘等方法观察自然界现象。

2.学习与其他人合作，分工合作，形成合作意识。

3.情感目标1.养成爱吃蔬菜的习惯。

2.培养保护环境、健康饮食的自我保健意识。

三、教学重点1.认知各种蔬菜。

2.学习通过合作，形成团队合作精神。

四、教学计划1.教具准备图书《蔬菜宝宝》，各种蔬菜，刀具等。

2.具体内容第一节：引入1.导入问题：我们在日常生活中吃过哪些蔬菜？在哪些菜中发现过蛋白质、维生素、钙等你们听过的名词？2.通过老师和孩子一起玩“找出菜的特点”的游戏，让孩子们更了解蔬菜的特点。

第二节：教授理论知识1.通过图书《蔬菜宝宝》讲解蔬菜的分类、种类及其功能。

2.通过幻灯片展示蔬菜的营养成分及功效。

第三节：制作蔬菜沙拉1.分配小组，每个小组独立完成制作蔬菜沙拉的任务。

2.各小组分工合作，在教师的指导下，熟练地制作蔬菜沙拉。

第四节：集体品尝1.每个小组分享自己制作的蔬菜沙拉。

2.孩子们和老师共同品尝蔬菜沙拉，感受蔬菜的美味。

第五节：总结1.教师对孩子们的蔬菜沙拉进行评价，并向孩子们介绍各种蔬菜。

2.针对孩子们自制蔬菜沙拉后的感受，进行反思分析。

五、教学反思通过本次课程的教学，学生们对蔬菜的方式发生了改变，对蔬菜的认知和掌握也更加深入。

同时，让孩子们参与制作，通过观察、比较、描绘等方法，观察自然界现象，提高了孩子们的团队合作精神，培养了孩子们的合作意识。

教学评价上还有一些不足之处，为了提升教学效果，我们将会不断地优化改进教学计划，发掘孩子们教育潜力。

小班教案小班科学活动：和蔬菜宝宝交朋友活动背景蔬菜对于小孩子来说是非常重要的，因为它们含有丰富的营养素，对于身体的发育和健康有很大的影响。

但是，很多小孩子却不爱吃蔬菜，这也是很多家长所担心的问题。

因此，在让小孩子了解蔬菜的营养价值的同时，教会他们如何爱蔬菜也是非常关键的。

活动目标通过本次活动，小孩子应该能够：•辨别不同的蔬菜；•认识不同蔬菜的营养价值；•了解蔬菜与身体健康的关系；•培养对蔬菜的兴趣与爱好。

活动过程准备材料•新鲜的蔬菜（可选摆放在小盆中）；•熟练掌握蔬菜相关知识，以向孩子们介绍；•一些小纸片和笔，以便孩子们记录他们收到的“新朋友”的信息。

步骤一：介绍蔬菜让孩子们坐在一起，然后向他们展示不同种类的蔬菜。

让孩子们通过观察来辨别不同种类的蔬菜，如土豆、胡萝卜、黄瓜、西红柿等。

在介绍每种蔬菜的时候，可以告诉孩子们这种蔬菜的颜色、味道、营养成分等，以便他们更好地认识和了解这些蔬菜。

步骤二：交朋友让孩子们选择自己最喜欢的蔬菜，并给蔬菜取个名字。

他们可以想象自己的蔬菜是一个小宝宝，并为之取名：比如“大头豆豆、小曲奇胡萝卜、小水晶西红柿”等等。

步骤三：了解蔬菜的好处现在，向孩子们详细介绍每种蔬菜的特点和营养价值，告诉他们为什么蔬菜对他们的身体健康至关重要。

比如，红萝卜富含胡萝卜素，可以帮助保持眼睛健康，土豆富含钾和碳水化合物，可以提供能量等等。

步骤四：记录信息现在，让每个孩子都写下自己的蔬菜宝宝的名字和介绍。

他们可以在小纸片上画一张简单的草图，并在下面写下蔬菜的名字，品种，颜色，味道以及自己对它的感觉。

步骤五：分享与交流现在，时间到了，孩子们可以分享他们的小朋友，并可以交流他们对蔬菜的感受和体验。

你可以通过弹吉他、唱歌或跳舞等方式来激发孩子们的兴趣和想象力。

活动结尾这项活动不仅让孩子们了解蔬菜的好处和营养价值，同时也可以通过给蔬菜取名、画草图等方式，让他们更加亲近蔬菜，培养他们对蔬菜的兴趣和爱好。

小学三年级综合实践活动课：《我和蔬菜交朋友》精彩课堂实录设计理念：1、给每个学生都创造空间，关注每个学生的个性发展，使每个孩子都参与到其中，每个学生都准备了喜欢的蔬菜，并且对所带来的蔬菜有什么样的营养做了全面的了解，在课堂上每个学生都汇报了自己知道的一种或两种蔬菜的营养和作用，学生们的交流信息使每个孩子都有所收获。

本课我注重了孩子们多方面能力的培养，课前对孩子们进行调查布置使孩子们在搜集信息，获取信息，调查实验，信息多种行式交流的过程中，充分的体验，从而知道蔬菜中有着人体所需要的营养，我们应该和蔬菜交朋友，我们要吃蔬菜。

2、教学中抓住学生对《综合实践活动》课兴趣浓厚，喜欢和同伴进行活动与交流，喜欢游戏活动，喜欢在活动中展示自己的特点，引导学生亲身参与，引导学生体验发现，引导学生概括、总结，以学生的主动发展为主要目的。

学情分析：随着人们生活水平的提高，物质越来越丰富，满街的烧烤小吃，肯德基、麦当劳芳香四溢，吸引了许多的小学生。

餐桌上的蔬菜与之相比，不及其香、不及其脆。

因此许多小朋友都有不爱吃蔬菜、偏食的习惯。

通过“我和蔬菜交朋友”这一探究活动，引导学生进行观察分析，了解蔬菜的种类；通过咨询查阅、收集资料，了解蔬菜的营养，逐步培养学生养成爱吃蔬菜、用蔬菜创造生活的好习惯。

预期达到的教学目标：1、帮助学生浅显地了解蔬菜当中的营养和作用。

2、能展开自由想像，用蔬菜创造生活。

3、通过认识蔬菜，介绍蔬菜，蔬菜对话，用蔬菜创造生活等环节，使学生从认知上了解蔬菜，从情感上喜欢蔬菜，进而在行为上愿意和蔬菜交朋友。

4、培养学生语言表达能力和与人交往的能力。

教学重难点：引导学生认识蔬菜的营养和作用，从情感上喜欢蔬菜，进而在行为上愿意和蔬菜交朋友。

教学准备：1老师准备（1）了解蔬菜的营养价值。

（2）装蔬菜的魔术箱。

2学生准备（1）上网查询蔬菜的营养价值。

（2）制作青椒、西红柿、茄子、胡萝卜卡通头饰。

（3）蔬菜名片设计组，带设计名片的纸张；蔬菜创意组，带一样蔬菜，制作蔬菜创意作品。

幼儿园小班科学优质课教案《和蔬菜宝宝交朋友》含反思小班科学优质课教案《和蔬菜宝宝交朋友》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿尝试品尝特殊味道的蔬菜，知道它们对身体的益处，能认识胡萝卜、芹菜、木耳、香菇四种蔬菜;能说出蔬菜的基本特征，喜欢吃有特殊味道的几种蔬菜，快来看看幼儿园小班科学优质课《和蔬菜宝宝交朋友》含反思教案吧。

活动目标1.能认识胡萝卜、芹菜、木耳、香菇四种蔬菜;能说出蔬菜的基本特征。

2.尝试品尝特殊味道的蔬菜;知道它们对身体的益处。

3.喜欢吃有特殊味道的几种蔬菜。

4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备课件、蔬菜拼盘。

活动过程一、出示兔子手偶，引起幼儿兴趣小朋友，今天我们班请来一位动物朋友，看，她是谁?咱们和她打个招呼吧。

自述：我是兔妈妈，欢迎小朋友到我们家做客!我准备了很多菜。

二、运用多种感官感知四种蔬菜的外形特征。

1.小朋友可以看一看，摸一摸，闻一闻，然后互相说一说这些菜叫什么名字?长什么样子?2.谁来说说你认识哪种菜?它是什么样子的?芹菜：是什么颜色的?长得怎么样?闻一闻，有什么味道?一起小结：芹菜是绿色的，细细又长长。

胡萝卜：什么颜色的?胡萝卜两头一样吗?一起小结：胡萝卜是橘红色的，一头粗，一头细。

木耳：什么颜色?小手摸一摸，什么感觉?一起小结：木耳是黑色的，干干硬硬的。

香菇：什么颜色?什么样子的?像什么?闻一闻什么味道?小结：香菇是褐色的，矮矮胖胖的。

三、回忆已有经验，联系生活，乐于接受几种特殊味道的蔬菜。

1.这几种蔬菜你吃过吗?你吃过什么菜?2.欣赏课件图片：这是什么菜?看起来样子怎么样?想不想吃?四、引导幼儿通过观看课件，了解每种蔬菜不同的营养价值。

这些蔬菜，不但好吃，还很有营养呢!小朋友，你知道这些蔬菜宝宝对我们的身体有什么好处吗?我们来听听蔬菜宝宝的自我介绍吧。

分段播放课件，依次提问两种蔬菜：胡萝卜宝宝怎么说的?芹菜宝宝怎么夸自己的?香菇宝宝有什么好处?木耳宝宝怎么说的?小朋友，你们愿意和这些蔬菜宝宝交朋友吗?师幼小结：原来每种蔬菜都有不同的营养，如果和所有的蔬菜宝宝交朋友，多吃蔬菜，能使小朋友的皮肤怎么样?(光滑)，大便?(通畅)，身体会怎么样?五、品尝蔬菜熟食拼盘，激发幼儿对蔬菜的热爱。

大班主题教案及教学反思《我和蔬菜宝宝做朋友》一、教学目标1.培养幼儿对蔬菜的兴趣和爱好，增加他们食用蔬菜的意愿。

2.培养幼儿的动手能力和创造力，通过亲手制作蔬菜宝宝的活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

3.增强幼儿的社交能力，通过角色扮演和合作游戏，培养幼儿的社交能力和合作意识。

二、教学准备1.蔬菜宝宝制作材料：彩纸、剪刀、胶水等2.蔬菜图片和卡片3.教学反思工具：笔和纸三、教学过程第一节：认识蔬菜宝宝1.教师引导幼儿观察图片，简单介绍蔬菜宝宝并提问：“你们见过蔬菜宝宝吗？你们喜欢蔬菜吗？”2.准备蔬菜图片，教师逐个出示图片，让幼儿辨认并说出蔬菜的名称。

3.使用卡片，教师请幼儿依次将蔬菜卡片粘贴在大图上，并向幼儿解释蔬菜的特点和营养价值。

第二节：制作蔬菜宝宝1.教师带领幼儿一起制作蔬菜宝宝。

教师先示范制作一个蔬菜宝宝，然后引导幼儿自己动手制作。

2.幼儿制作蔬菜宝宝的过程中，教师鼓励幼儿提问和讨论，帮助他们解决问题和分享经验。

第三节：与蔬菜宝宝互动1.教师让幼儿利用制作好的蔬菜宝宝，进行角色扮演和互动游戏。

2.教师提供角色扮演的场景和情境，引导幼儿表演蔬菜宝宝的生活和活动。

例如，蔬菜宝宝们一起种菜、一起吃饭等等。

3.教师观察幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励。

四、教学反思本次主题教案主要通过蔬菜宝宝的认识和制作活动，培养幼儿对蔬菜的兴趣和爱好，增加他们食用蔬菜的意愿。

通过角色扮演和互动游戏，培养幼儿的动手能力、创造力和社交能力。

整个教学过程中，幼儿们表现出很高的参与度和兴趣，他们积极动手制作蔬菜宝宝，讨论交流蔬菜的特点和营养价值，同时也通过角色扮演体验蔬菜宝宝的生活。

在教学过程中，教师及时给予肯定和鼓励，增强了幼儿的自信心。

教学中有不足之处，我认为可以在以下几个方面进行改进：1.教师在课前准备中，可以更加充分地准备教具和材料，确保教学顺利进行。

2.教师在制作蔬菜宝宝的过程中，可以多与幼儿互动，引导他们思考和表达自己的想法。

一年级上册综合实践活动教案-我与蔬菜交朋友全国通用XXX我与蔬菜交朋友设计理念：随着人们生活水平的提高，物质越来越丰富，满街的烧烤小吃，XXX、XXX芳香四溢，吸引了许多的小学生。

餐桌上的蔬菜与之相比，不及其香、不及其脆。

因此许多小朋友都有不爱吃蔬菜、偏食的惯。

通过“我与蔬菜交朋友”这一探究活动，引导学生进行观察分析，了解蔬菜的种类；给每个学生都创造空间，关注每个学生的个性发展，使每个孩子都参与到其中，通过咨询查阅、收集资料，了解蔬菜的营养，逐步培养学生养成爱吃蔬菜、用蔬菜创造生活的好惯。

教学目标：1、帮助学生浅显地了解蔬菜当中的营养和作用。

2、能展开自由想像，用蔬菜创造生活。

3、通过认识蔬菜，介绍蔬菜，蔬菜对话等环节，使学生从认知上了解蔬菜，从情感上喜欢蔬菜，进而在行为上愿意和蔬菜交朋友。

4、培养学生语言表达能力和与人交往的能力。

教学重难点：重点：引导学生认识蔬菜的营养和作用，从情感上喜欢蔬菜，进而在行为上愿意和蔬菜交朋友。

难点：引导学生确定研究的子课题。

讲授准备：1老师准备:了解蔬菜的营养价值。

2学生准备1）上网查询蔬菜的营养价值。

2）制作青椒、西红柿、茄子、胡萝卜卡通头饰。

3）准备一种或几种自己最喜欢吃的蔬菜。

教学过程：猜谜导入（5分钟）：1.猜一猜师：上课前，我们来做一个小游戏,游戏的名字叫《我说你猜》，请你把猜到的答案大声告诉老师：红公鸡,绿尾巴，身体钻到地底下，又甜又脆营养大。

（萝卜）紫色树，开紫花，紫色果里装芝麻。

（茄子）不是葱，不是蒜，一层一层裹紫缎。

说葱长的矮，像蒜不分瓣。

（洋葱）2.说一说：师：同学们，你知道我们猜的谜语都和什么有关？（板书：蔬菜）3.师：今天呀，教师要带小朋友们去蔬菜王国，因为那里有好多的蔬菜宝宝在等着和我们交朋友呢！板书：我与蔬菜交朋友设计意图：通过猜谜的方式导入，使学生一开始就乐意去认识蔬菜朋友，调动孩子的活动兴趣和积极性。

}授课过程：1、认一认：师：瞧，蔬菜王国到了。

茅盾班第十二讲我和蔬菜宝宝交朋友美文阅览厅：1、西红柿我的蔬菜朋友是西红柿，它又叫番茄。

看，它穿着红艳艳的衣服，鼓着圆嘟嘟的小脸，像羞红脸的小姑娘，非常讨人喜爱。

它皮薄肉嫩，轻轻咬一口，酸里带甜。

只要你用舌头一舔，那鲜红的果汁便染红你的舌头，那滑溜溜的小果籽也趁机溜进你的嘴里。

生的西红柿又硬又酸，不好吃；熟透了的西红柿甜津津的，可好吃了。

西红柿的吃法有很多种，可以洗干净当水果吃，特别在炎热的夏天，能吃上一个冰镇西红柿，准会感到清凉爽口。

你还可以做成一盘色香味俱全的凉拌菜；还可以焖鱼、炒肉片，做蛋花汤……西红柿不但鲜美，还含有很多营养成分。

如柠檬酸、苹果酸、蛋白质、矿物质……西红柿在维生素的含量方面是蔬菜水果中的第一名。

听了我的介绍，你一定也馋西红柿了，快来一口。

点评：小作者爱吃西红柿，先是介绍西红柿的颜色与样子，接着介绍它的味道，最后介绍它的营养价值，文中流露出了作者对西红柿的喜爱之情，如把西红柿比作小姑娘，穿着红艳艳的衣服。

让我们读后真是眼馋。

2、大蒜我先来叫大家猜个谜语。

“兄弟在一起，围着柱子过，听说要分家，衣服都扯破。

”你们猜，是什么？对，这就是我的蔬菜朋友——大蒜。

看，这上面的部分是蒜苗，圣诞老人到夏天了，就换了一顶绿色的帽子。

茎上叶子又细又长，像圣诞老人减肥了，又喜欢穿裙子了。

下面的蒜头是它雪白的脚，大蒜全身都是宝贝，蒜苗、茎、叶子、蒜头都可以吃。

希望大家喜欢它。

3、小辣椒小辣椒火气大，弟弟咬一口，变成唐老鸭，张开嘴巴，叫呀呀。

我说的就是我的蔬菜朋友，小辣椒。

你看它红艳艳的，把它串起来，像不像一串鞭炮？你可小心，别碰它，特别是它肚子里的白色的小籽，惹着了它，可会叫你说不出话。

不过，炒菜时，放点辣椒味特香。

积累大本营：〈佳词屋〉碧绿、金黄嫩绿紫黝黝红彤彤白嫩嫩红艳艳金灿灿水灵灵清香鲜嫩青翠欲滴〈妙句厅〉※"菜宝宝"是青菜的菜心,也是青菜中最嫩的一部分,它矮矮胖胖的,碧油油的绿叶,就像小女孩穿着绿色的花边裙子,头上是白里透青的叶杆,非常饱满,像个大头娃娃。