幼儿园和蔬菜宝宝交朋友教案

幼儿园中班活动课《蔬菜宝宝找朋友》中班活动课《蔬菜宝宝找朋友》适合中班以活动为主题的教学活动。

让孩子学会根据蔬菜的颜色进行分类，学会识别蔬菜的名称，以及识别蔬菜的名称和颜色。

快来看看中型活动《蔬菜宝宝找朋友》。

设计背景因为没有小班。

中班的孩子是刚刚融入小组生活的孩子。

他们对蔬菜了解不多，甚至无法命名某些蔬菜的名称和颜色。

因此，我为孩子们设计了蔬菜，并在课堂上找到朋友让他们知道。

蔬菜。

确定蔬菜。

活动目标1.学习识别蔬菜的名称。

2.学会根据蔬菜的颜色分类。

主要困难重点：可以识别蔬菜的名称和颜色。

难点：由于农村环境因素的影响，蔬菜的种类尚未得到充分了解。

活动准备1.常见蔬菜（茄子，西红柿，辣椒，胡萝卜等）的图片。

2.一些带有蔬菜图案，名称和颜色的篮子。

活动程序一，导入部分：显示蔬菜婴儿的图片。

二，扩展部分：1.请孩子给各种蔬菜命名。

2.知道蔬菜的颜色。

3.按蔬菜的颜色分类。

三，结尾部分：引导孩子观察每个篮子中的蔬菜，并说出为什么要将它们放在篮子中第四，活动范围扩大在幼儿园中，引导孩子观察每天吃什么蔬菜以及它们的特点。

蔬菜百科全书：根据1990年国际粮农组织的统计数据，人类必需的VC的90％和VA的60％来自蔬菜。

此外，蔬菜中还有多种植物化学物质，被认为是健康的有效成分。

目前，水果和蔬菜中的营养物质可以有效预防慢性和退行性疾病中的多种物质，并已为人们所发现。

小百科全书：蔬菜是一种植物或真菌，可以煮熟并制成食物。

蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。

蔬菜提供人体必需的营养素，例如维生素和矿物质。

幼儿园大班主题教案《我和蔬菜宝宝做朋友》及教学反思五篇范文第一篇：幼儿园大班主题教案《我和蔬菜宝宝做朋友》及教学反思《大班主题教案《我和蔬菜宝宝做朋友》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案《我和蔬菜宝宝做朋友》含反思！活动设计背景我班的孩子大部分生活条件很好，很多小朋友挑食、偏食，爱吃肉、蛋、奶，不爱吃蔬菜。

每次午餐时，如果吃茄子、胡萝卜、芹菜等，就会有一些剩菜现象，针对这种情况，我设计了本次主题活动，通过本次活动使幼儿更多的了解蔬菜，认识到蔬菜给自己带来的好处，进而能热爱蔬菜、主动吃蔬菜，养成良好的饮食习惯。

活动目标1.通过观察和交流活动，使幼儿知道几种常见蔬菜的名称和外形特征。

2.进一步感受蔬菜的不同特征，喜欢用语言表达自己对蔬菜的认识。

3.了解蔬菜的营养，激发幼儿爱吃蔬菜的情感，养成良好的饮食习惯。

4.知道人体需要各种不同的营养。

5.初步了解健康的小常识。

教学重点、难点教学重点：认识蔬菜的特征，了解蔬菜的营养。

教学难点：用语言表达对蔬菜的认识活动准备1.经验准备：收集有关蔬菜的信息2.物质准备：各种蔬菜若干，蔬菜筐若干，介绍各种蔬菜的幻灯片。

活动过程一、宝贝逛蔬菜超市1.谈话激趣，看蔬菜。

旺旺蔬菜超市开张了，我们来看看都卖什么蔬菜?2.观察交流认识的蔬菜。

认真看一看、摸一摸、认一认每一种蔬菜。

和小朋友说一说你认识的蔬菜叫什么。

3.说说喜欢的蔬菜选一种你喜欢的蔬菜，拿在手里好好看一看，摸一摸和你旁边的小朋友说一说它叫什么名字，什么颜色，什么形状。

4.谈谈爱吃的蔬菜你能说一下你爱吃什么蔬菜吗?它叫什么名字?长的什么样?什么味道?可以怎样吃?有什么营养?幼儿介绍自己爱吃的蔬菜，并推荐给大家，让小朋友们都喜欢吃。

5.引导比较蔬菜的不同特征你还知道哪些蔬菜?引导幼儿感受蔬菜的不同特征。

二、蔬菜宝宝见面会1.观看幻灯片，教师为幼儿逐一讲解幻灯片中各种蔬菜的营养价值，尤其是一些我们常吃的南方的蔬菜和我省特有的蔬菜。

《我和蔬菜做朋友》一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种蔬菜的名称、外形和特点。

2. 培养幼儿对蔬菜的兴趣，养成不挑食的好习惯。

3. 发展幼儿的观察力、表达力和动手能力。

二、教学内容：1. 认识蔬菜：茄子、西红柿、黄瓜、胡萝卜、土豆等。

2. 学习蔬菜的名称、外形和特点。

3. 绘画蔬菜，制作蔬菜卡片。

三、教学准备：1. 准备各种蔬菜实物或图片。

2. 绘画纸张、彩笔、剪刀、胶水等。

3. 播放音乐《蔬菜进行曲》。

四、教学过程：1. 热身活动：播放音乐《蔬菜进行曲》，引导幼儿跟随音乐做蔬菜舞蹈。

2. 引入主题：展示各种蔬菜实物或图片，引导幼儿说出蔬菜的名称，讨论蔬菜的特点。

3. 观察蔬菜：让幼儿观察蔬菜的形状、颜色、大小等，引导幼儿发现蔬菜的不同之处。

4. 绘画蔬菜：给幼儿发放绘画纸张，让他们用彩笔绘画自己喜欢的蔬菜。

5. 制作蔬菜卡片：引导幼儿用剪刀剪下自己绘画的蔬菜，并用胶水将蔬菜粘贴在卡片上。

6. 总结：让幼儿展示自己制作的蔬菜卡片，大家一起来认识和学习蔬菜的知识。

五、教学反思：1. 本次教学中，幼儿对蔬菜的兴趣很高，积极参与绘画和制作卡片的活动。

2. 在观察蔬菜环节，幼儿的观察力得到了锻炼，能够发现蔬菜的不同之处。

3. 在制作蔬菜卡片的过程中，幼儿的动手能力得到了提高，学会了使用剪刀和胶水。

4. 教学过程中，要注意引导幼儿正确表达蔬菜的特点，培养他们的语言表达能力。

5. 在今后的教学中，可以尝试引入更多的蔬菜种类，让幼儿了解更多关于蔬菜的知识。

六、教学目标：1. 加深幼儿对已学蔬菜的认识和了解。

2. 通过游戏活动，培养幼儿的团队协作能力和规则意识。

3. 引导幼儿学会分享和交流，提高他们的社交能力。

七、教学内容：1. 复习已学的蔬菜知识。

2. 开展蔬菜分类游戏。

3. 进行蔬菜角色扮演活动。

八、教学准备：1. 准备各种蔬菜实物或图片。

2. 制作蔬菜分类卡片。

3. 准备蔬菜角色扮演服装和道具。

九、教学过程：1. 复习环节：展示已学的蔬菜实物或图片，引导幼儿说出蔬菜的名称，讨论蔬菜的特点。

小班科学优质课教案详案《和蔬菜宝宝交朋友》第一章：课程导入1.1 教学目标：让幼儿对蔬菜产生兴趣，认识常见的蔬菜，并学会与蔬菜宝宝交朋友。

1.2 教学内容：介绍蔬菜的概念，引导幼儿观察和描述蔬菜的外形特征。

1.3 教学方法：图片展示、观察描述、互动游戏。

1.4 教学步骤：（1）向幼儿展示蔬菜图片，引导幼儿观察蔬菜的外形特征，如颜色、形状等。

（2）邀请幼儿分享他们对蔬菜的认识和喜好。

（3）通过互动游戏，让幼儿体验与蔬菜宝宝交朋友的过程。

第二章：认识蔬菜2.1 教学目标：让幼儿认识常见的蔬菜，了解蔬菜的名称和特点。

2.2 教学内容：介绍蔬菜的名称和特点，如西红柿、黄瓜、胡萝卜等。

2.3 教学方法：实物展示、观察描述、互动游戏。

2.4 教学步骤：（1）向幼儿展示各种蔬菜实物，引导幼儿观察蔬菜的名称和特点。

（2）邀请幼儿分享他们对蔬菜的认识和喜好。

（3）通过互动游戏，让幼儿巩固对蔬菜的认识。

第三章：蔬菜宝宝成长记3.1 教学目标：让幼儿了解蔬菜的生长过程，培养幼儿对蔬菜的喜爱。

3.2 教学内容：介绍蔬菜的生长过程，如播种、发芽、长叶、结果等。

3.3 教学方法：图片展示、故事讲述、互动讨论。

3.4 教学步骤：（1）向幼儿展示蔬菜生长过程的图片，引导幼儿了解蔬菜的生长过程。

（2）讲述一个关于蔬菜宝宝成长的故事，让幼儿感受蔬菜生长的喜悦。

（3）邀请幼儿分享他们对蔬菜生长过程的认识和想法。

第四章：蔬菜宝宝的营养价值4.1 教学目标：让幼儿了解蔬菜的营养价值，增强他们对蔬菜的喜爱。

4.2 教学内容：介绍蔬菜的营养价值，如富含维生素、矿物质、膳食纤维等。

4.3 教学方法：图片展示、故事讲述、互动讨论。

4.4 教学步骤：（1）向幼儿展示蔬菜营养价值的图片，引导幼儿了解蔬菜的营养价值。

（2）讲述一个关于蔬菜营养价值的故事，让幼儿感受蔬菜对身体健康的重要性。

（3）邀请幼儿分享他们对蔬菜营养价值的认识和想法。

第五章：蔬菜宝宝创意画5.1 教学目标：让幼儿发挥创意，用蔬菜进行绘画创作，培养幼儿的审美能力。

小班社会优质课教案及教学反思《和蔬菜宝宝交朋友》前言社会课是小学教育中非常重要的一环，它不仅是教育学生熟悉人际关系的重要课程，更着眼于让孩子们成为有备留人的情感表达者。

因此，在教学社会课的过程中，开展优质课程的设计，把良好的情感体验与社会实践有机地融合在一起，是教师应该有的素质。

本文将介绍一篇小班社会优质课的教案及教学反思，主题为《和蔬菜宝宝交朋友》。

教学设计教学目标通过本课程的学习，帮助孩子们：1.了解蔬菜的名称与特征；2.培养孩子们对蔬菜的认知与兴趣；3.引导孩子们有意识地接触蔬菜，并在接触中感知蔬菜的味道与气味；4.培养孩子们在交往中的团队精神和沟通表达能力。

授课时间本课程的授课时间为 45 分钟。

教学内容本课程的教学内容分为三个部分：1.认识蔬菜；2.通过互动游戏接触蔬菜；3.分享小组交流与研讨。

教学步骤认识蔬菜1.教师简要介绍蔬菜，通过简短的语言向孩子们介绍蔬菜营养丰富、色彩斑斓的特点。

2.教师呈现各种蔬菜图片，提供适量蔬菜样品，引导孩子们对蔬菜的名字、特性、区别进行研究和思考。

教师也可以利用外在感官体验，比如看、摸、品、嗅等手段让孩子们深度感知蔬菜的细节和特点。

通过互动游戏接触蔬菜1.教师通过手势、语言等方式介绍游戏规则，与孩子们互动并引导互动。

2.小组互动环节：孩子们分组，在老师指导下模拟农田环境，通过各种玩具模型，培养对蔬菜的认知和兴趣。

例如用玩具水壶浇水，用玩具锄头松土，等等。

同时教师引导孩子照顾蔬菜，“它们”需要保护，需要定期浇水、松土，保证蔬菜的生长。

分享小组交流与研讨1.教师组织小组进行交流研讨，分享孩子们对蔬菜的认识和感受。

小组可以根据之前的游戏，讲述自己的经验和兴趣，分享对蔬菜营养价值、种类特点的新认识和体验。

2.教师在交流中引导孩子们更好地展现自己阅历和兴趣，引导孩子在交流学习中获得更多的知识。

这里还可以根据每个小组讨论的内容，指导孩子们思考如何更好地保护蔬菜，带着疑问思维，用科学方法解决问题。

和蔬菜交朋友幼儿园教案1.了解各种蔬菜的特点和作用。

2.了解自己的身体需要蔬菜来保持健康。

3.培养孩子关注健康饮食的意识。

教学重点：1.让孩子们认识各种蔬菜。

2.通过互动游戏提高孩子们对蔬菜的了解和兴趣。

3.培养孩子们关注健康饮食的习惯。

教学资源：1.各种蔬菜的图片、模型等。

2.与蔬菜相关的游戏、歌曲等。

教学过程：一、导入（5分钟）1.引导孩子们回忆上次学习蔬菜的内容。

2.让几个孩子介绍自己最喜欢的一种蔬菜，为什么喜欢它。

二、启发探究（10分钟）1.老师出示各种蔬菜的图片或模型，让孩子们看看它们长成什么样。

2.老师请几个孩子来说说这些蔬菜的名字和它们的作用是什么。

3.老师与孩子们一起讨论，为什么蔬菜对我们的身体有好处？三、游戏互动（20分钟）1.老师提供与蔬菜相关的游戏：如认识各种蔬菜的配对游戏、猜测蔬菜的“谜语”等。

2.孩子们上台表演自己喜欢的蔬菜，介绍它的特点和作用。

四、总结回顾（5分钟）1.老师与孩子们总结学习内容，回答问题。

2.带领孩子们一起唱一首关于蔬菜的歌曲。

五、拓展延伸（10分钟）1.老师鼓励家长开展和孩子们一起做饭、种菜等活动，培养孩子们的健康饮食意识。

2.鼓励孩子在家里尝试各种不同的蔬菜。

教学反思：本次教学中，我注重通过互动游戏和交流互动，让幼儿期的孩子们更好地理解了蔬菜的作用，也增加了他们对健康饮食的认识，提高了学习兴趣，达到了较好的教学效果。

同时，我也意识到，教师在教学中的引导和激发孩子们的好奇心、兴趣、开发孩子的语言表达能力以及创造情境营造教育场所等方面，也是非常重要的。

和蔬菜宝宝交朋友小班教案（精选7篇）和蔬菜宝宝交朋友篇1教学目标：1、帮助学生浅显地了解蔬菜当中的营养和作用。

2、能展开自由想像，用蔬菜创造生活。

3、通过认识蔬菜，介绍蔬菜，蔬菜对话，用蔬菜创造生活等环节，使学生从认知上了解蔬菜，从情感上喜欢蔬菜，进而在行为上愿意和蔬菜交朋友。

4、培养学生语言表达能力和与人交往的能力。

教学重难点：引导学生认识蔬菜的营养和作用，从情感上喜欢蔬菜，进而在行为上愿意和蔬菜交朋友。

教学准备：1、老师准备（1）了解蔬菜的营养价值。

（2）装蔬菜的魔术箱。

(3)制作辣椒、西红柿、茄子、胡萝卜卡通头饰。

2、学生准备上网查询蔬菜的营养价值。

自带一种自己最喜欢的蔬菜彩色笔教学过程：一、认识蔬菜朋友猜谜导入：1、摸一摸，猜一猜师：上课前，我们来做一个小游戏，游戏的名字叫《我说你猜》，请你把猜到的.答案从魔术箱里摸出来：师：一顶小伞，落在林中，一旦撑开，不能收拢。

（蘑菇）师：脸圆象苹果，酸甜营养多。

既可做菜吃，又可当水果。

（西红柿）师：红缸绿底，里头装把小米。

(辣椒)2、说一说：师：同学们，你知道我们猜的都和什么有关？生：（蔬菜）3、师：今天呀，方老师老师要带小朋友们去蔬菜王国，因为那有好多的蔬菜宝宝在等着和我们交朋友呢！{点评：通过猜谜的方式导入，使学生一开始就乐意去认识蔬菜朋友。

}4、唱一唱：师：让我们唱着美妙的歌儿，去游玩蔬菜王国吧!(出示蔬菜的幻灯片){点评：一路上播放蔬菜的幻灯片，让学生唱着动听的歌儿，带着快乐和激动的心情去和蔬菜交朋友，从情感上真正喜欢蔬菜。

}5、认一认：师：瞧，蔬菜王国到了。

呵，蔬菜宝宝多漂亮呀。

{点评：通过“蔬菜宝宝”这一亲昵的称呼，拉近学生和蔬菜的距离。

}1、师：谁能用“（）的（）”来说说你观察到的蔬菜。

生1：我看到了生2：我看到了。

生3：我看到了生4：我看到了。

2、师：你最喜欢蔬菜是什么？你能用上几句优美的语言来说说吗？精彩二：介绍蔬菜朋友1、说一说：师：今天，我们班上也来了许多蔬菜朋友，瞧，它们已经迫不及待地想把自己介绍给大家呢！2、师：你能从蔬菜的名称、形状、颜色、味道、营养价值来给大家介绍介绍吗？3、师：通过大家的夸赞，我们知道了每一种蔬菜都有不同的作用，所以我们要多吃蔬菜，和每一样蔬菜交朋友。

一、教学目标：1. 认识常见的蔬菜，了解它们的外形特征和生长环境。

2. 培养幼儿对蔬菜的兴趣，养成健康的饮食习惯。

3. 发展幼儿的观察力、表达力和合作能力。

二、教学内容：1. 认识蔬菜：胡萝卜、西红柿、黄瓜、土豆等。

2. 了解蔬菜的生长环境：土壤、阳光、水分等。

3. 学习蔬菜的营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等。

三、教学准备：1. 实物蔬菜：胡萝卜、西红柿、黄瓜、土豆等。

2. 图片蔬菜：胡萝卜、西红柿、黄瓜、土豆等。

3. 蔬菜生长环境图片：土壤、阳光、水分等。

4. 教学PPT。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察实物蔬菜，引导幼儿说出蔬菜的名称。

2. 教师讲解：介绍蔬菜的外形特征、生长环境和营养价值。

3. 小组讨论：请幼儿分组讨论，分享自己喜欢的蔬菜和原因。

4. 游戏环节：蔬菜找朋友，引导幼儿将蔬菜与对应的生长环境图片配对。

5. 总结：教师引导幼儿总结蔬菜的特点和营养价值，强调健康饮食的重要性。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蔬菜的认识和兴趣。

2. 关注幼儿在小组讨论中的表达和合作能力。

3. 评估幼儿在游戏环节中对蔬菜生长环境的掌握程度。

4. 收集幼儿对蔬菜的评价和建议，为后续教学提供参考。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的蔬菜消费情况，鼓励家长引导幼儿养成健康的饮食习惯。

2. 区域活动：设置蔬菜种植区，让幼儿参与蔬菜的生长过程，观察植物的变化。

3. 主题展览：组织幼儿制作蔬菜手工作品，展示幼儿对蔬菜的认识和喜爱。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分关注幼儿的兴趣和需求？2. 教学方法是否适合幼儿的认知水平和发展特点？3. 幼儿在课堂上的参与度和互动情况如何？4. 教学效果是否达到预期目标？八、教学改进：1. 根据幼儿的反馈，调整教学内容和教学方法。

2. 增加幼儿动手操作的机会，提高他们的实践能力。

3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长和进步。

教学资料参考范本幼儿园小班社会活动《和蔬菜宝宝交朋友》(四篇)目录：幼儿园小班社会活动《和蔬菜宝宝交朋友》一幼儿园小班社会活动及反思：《你是我的好朋友》二幼儿园小班社会活动：《汽车总动员》三幼儿园小班社会活动：《认识环保标志》四幼儿园小班社会活动《和蔬菜宝宝交朋友》一一、说设计思路：此活动的选材来源于生活，蔬菜是幼儿在幼儿园饮食中必不可少的，也是在家庭饮食中不可缺少的食材。

在幼儿园中，孩子进餐时有的孩子乐意吃菜，有的孩子不喜欢吃菜，但蔬菜对于幼儿的身体健康和成长师不可缺少的。

所以我设计《和蔬菜宝宝交朋友》这个活动，来让幼儿充分认识蔬菜，了解蔬菜，知道蔬菜对于小朋友自己的身体是有益处的，从而养成爱吃蔬菜的好习惯。

二、说教材：(一)、教材分析小班幼儿挑食现象比较普遍，大多数孩子不爱吃蔬菜，尤其不爱吃一些有特殊味道的菜。

本活动以游戏“买菜”导入，通过倾听、判断蔬菜宝宝的对话，品尝色香味俱全的蔬菜熟食拼盘，让幼儿认知几种蔬菜，了解蔬菜的营养和味道，培养幼儿不偏食、主动吃蔬菜的良好饮食习惯。

(二)、目标定位活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

根据小班幼儿的年龄特点及实际情况为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面，目标为：1、能认识胡萝卜、芹菜、木耳、香菇4种特殊味道的蔬菜;2、能比较清楚说出4种蔬菜的基本特征;3、乐意品尝有特殊味道的蔬菜，知道它们对身体的益处。

分析：从三条目标来看，第一条是认知目标，蔬菜的味道是各不相同的，让幼儿通过合格活动认识一些蔬菜是一个很好的契机;第二条是能力目标，意想通过这个活动让幼儿通过老师的描述后能够较准确的说出活动中四种蔬菜的特征，从而发展幼儿的语言表达能力，我想小班初期要注重幼儿语言表达的完整性，所以也就在目标中体现了这一点。

第三条目标是情感方面的，让幼儿养成不挑食爱吃蔬菜的好习惯。

(三)、教材的重点、难点本活动的重点在于幼儿能够认识这四种蔬菜并且能够说出这四种蔬菜的基本特征，因为小班幼儿的语言还很不丰富，所以幼儿能够清楚的说出这四种蔬菜的基本特征，并且喜欢和它们做朋友为难点。

小班科学优质课教案详案《和蔬菜宝宝交朋友》一、教学目标知识与技能目标1.能辨认出常见的蔬菜种类。

2.能知道蔬菜对健康的好处。

3.能理解植物和人之间的相互依存关系。

4.能够简单地用手制作蔬菜沙拉。

情感与态度目标1.培养学生的科学意识。

2.增强学生对蔬菜的兴趣和热爱。

3.培养学生的合作意识和沟通能力。

二、教学重点1.蔬菜的种类和营养价值。

2.学生对蔬菜的兴趣和热爱。

三、教学难点1.蔬菜和人之间的相互依存关系的理解。

2.蔬菜沙拉的简单制作。

四、教学准备1.蔬菜图片或挂图。

2.蔬菜沙拉做法介绍板书或PPT。

3.蔬菜沙拉制作材料（依据实际情况来定）。

五、教学内容1. 导入环节1.向学生展示蔬菜图片或挂图，让学生辨认出不同种类的蔬菜，并简单介绍蔬菜的种类和营养价值。

2.让学生手持一个玉米粒，感受一下自己和玉米之间的大小差距，然后再让学生想象一下，如果他们变成了小小的玉米粒，究竟会有多小，周围会变成什么样子？3.接着引导学生想象一下，如果没有蔬菜，地球会变成什么样子？生活中，人类与植物之间有哪些相互依存的关系呢？2. 正文环节1.向学生讲解植物和人之间相互依存的关系，让学生了解植物提供氧气，而人则提供二氧化碳的过程。

同时，植物也是人类的食物来源之一。

2.让学生提供自己日常生活中食用的蔬菜种类，并介绍蔬菜的功效和营养价值。

比如，“胡萝卜能保护眼睛，西红柿能防止癌症”。

3.以“和蔬菜宝宝交朋友”的主题，引导学生将食用的蔬菜比作他们的朋友，让学生了解对蔬菜的热爱和关注，并激发学生对蔬菜沙拉的兴趣。

4.然后，向学生介绍如何将不同蔬菜用手制作成简单的沙拉。

5.最后将制作的蔬菜沙拉品尝，并就蔬菜沙拉的制作过程和食用体验与学生进行交流。

3. 结束环节1.总结“和蔬菜宝宝交朋友”的主题，引导学生认识到蔬菜的重要性和对人体的好处。

2.询问学生对蔬菜沙拉的制作和口感的看法，鼓励学生尝试更多种类的蔬菜沙拉。

六、教学方式及方法1.向学生展示和讲解蔬菜图片或挂图的方式。

小班科学教案与蔬菜交朋友
引言：
在小班科学教育中，让幼儿们了解和与蔬菜建立友谊是一项有趣且
有益的活动。

通过与蔬菜交朋友，孩子们不仅可以学习到蔬菜的特点、形态和生长过程，还可以培养他们的观察能力、社交能力以及对大自
然的热爱。

本文将为您呈现一份小班科学教案，帮助您在幼儿园或家
庭教育中引导孩子们与蔬菜交朋友。

一、目标：
通过与蔬菜交朋友的活动，培养幼儿的观察力、社交能力和对大自
然的热爱。

二、准备材料：
1. 不同种类的蔬菜（比如胡萝卜、西红柿、黄瓜等）；
2. 放大镜；
3. 印有蔬菜名称的卡片；
4. 幼儿园制作的蔬菜大海报。

三、活动步骤：
步骤一：认识蔬菜
1. 展示各种蔬菜，并逐一为幼儿们介绍其名称和特点。

鼓励孩子们
触摸蔬菜，感受它们的形状、质地和味道。

2. 为幼儿们发放放大镜，让他们逐个仔细观察每种蔬菜。

引导他们注意蔬菜的颜色、纹理、种子等特征。

步骤二：与蔬菜交朋友
1. 将印有蔬菜名称的卡片洗深橘子油、以凐确客观地调查，请根据表格的提示内容，对最近几节核磁教学进行详尽的记录。

每个人回答的问题可能性不同。

转让土地使用权简易计税政策一、纳税人范围本政策所称的纳税人是指转让国有土地使用权、地上的建筑物的单位和个人。

其中，单位是指各类企业、行政单位、事业单位、军事单位、社会团体及其他组织；个人是指个体工商户和其他个人。

二、计算方式纳税人应按照以下公式计算应纳税额：应纳税额=应纳税所得额×5%。

其中，应纳税所得额为纳税人取得的货币收入额或实物收入额，减除规定费用后的余额。

具体计算方式如下：1. 纳税人取得货币形式的收入，应当按照实际取得的货币收入计算应纳税所得额；2. 纳税人取得实物形式的收入，应当按照合同约定的价值计算应纳税所得额。

若合同未约定价值，则按照独立第三方出具的评估价值计算应纳税所得额。

三、减免税政策1. 纳税人因国家建设需要依法征收、收回的房地产，免征土地增值税；2. 因城市规划、国家建设的需要而搬迁，由纳税人自行转让原房地产的，经税务机关审核，免征土地增值税。

四、发票开具纳税人应当在转让土地使用权、建筑物并取得收入后，向当地税务机关申报纳税，并按照规定开具发票。

发票的开具应当按照税务机关的规定进行，确保真实、准确、完整。

五、申报缴纳纳税人应当在每次转让土地使用权、建筑物并取得收入后的次月15日内，向当地税务机关申报纳税，并按照规定的期限缴纳税款。

纳税人应当保证申报信息的真实性和准确性，并对申报的税款负责。

六、税务检查税务机关有权对纳税人的纳税情况进行检查，包括对纳税人的账簿、记账凭证、报表、合同等相关资料进行检查。

纳税人应当配合税务机关的检查工作，如实提供相关资料，不得隐瞒或提供虚假信息。

七、法律责任1. 纳税人未按照规定期限申报纳税的，税务机关可以依照《中华人民共和国税收征收管理法》的规定，责令限期改正，并处以罚款；情节严重的，可以处以行政拘留。

2. 纳税人提供虚假的账簿、记账凭证、报表等资料或者有其他违法行为逃避纳税的，税务机关可以依法追缴税款和滞纳金，并处以罚款；情节严重的，可以处以行政拘留。

幼儿园《我们的好朋友蔬菜宝宝》教案
1.教学目标：
（1）学习认识蔬菜类食品；
（2）培养幼儿健康饮食习惯；
（3）培养幼儿对生活中各种食品的兴趣。

2.教学重点：
（1）认识蔬菜类食品；
（2）培养幼儿对生活中各种食品的兴趣。

3.教学准备：
（1）《我们的好朋友蔬菜宝宝》多媒体课件；
（2）蔬菜图片；
（3）有关蔬菜的绘本故事书。

4.教学过程：
（1）热身活动
学生在老师的引导下，伸展四肢，做体操操练，准备开展活动。

（2）引入新知
老师播放《我们的好朋友蔬菜宝宝》的多媒体课件，介绍蔬菜
类食品的种类、营养成分，培养幼儿对蔬菜类食品的认知。

（3）丰富视野
老师出示多种蔬菜图片，要求学生根据图片正确说出蔬菜名称，发挥幼儿的观察力和记忆力。

（4）情景体验
老师让学生穿上园丁服，进行种菜体验活动，培养幼儿的动手
能力和对生活中各种蔬菜类食品的兴趣。

（5）绘本故事
老师让学生用肢体语言把有关蔬菜的绘本故事“小菜瑞瑞挂彩了”讲述给同学听，培养幼儿表达和沟通的能力。

（6）拓展应用
老师在活动结束后，适时地鼓励学生，在家和家人一起品尝蔬
菜的美味，养成健康饮食习惯。

5.教学评价：
通过该活动，学生对蔬菜类食品有了更加深入的了解，对自己
的饮食有了更好的认知和说服力。

同时，还培养了独立处理问题的
能力和实践操作能力，受到了孩子们的喜爱和赞扬。

幼儿园和蔬菜宝宝交朋友教案教案名称：与蔬菜宝宝交朋友一、教学目标：1.培养幼儿对蔬菜的兴趣和认识。

2.培养幼儿与蔬菜宝宝的友好交流能力。

3.启发幼儿的想象力和创造力。

4.学习与蔬菜宝宝一起参与简单的游戏活动。

二、教学准备：1.蔬菜宝宝的图片或玩具。

2.蔬菜的图片或实物。

3.音乐和背景道具。

三、教学过程：1.课堂导入（10分钟）-老师向幼儿介绍今天的主题：“我们要去和蔬菜宝宝交朋友！”-幼儿回答老师提出的问题：“你们喜欢吃蔬菜吗？你们了解哪些蔬菜？”-老师播放与蔬菜相关的歌曲，创设欢快的氛围。

2.认识蔬菜宝宝（15分钟）-老师展示蔬菜宝宝的图片或玩具。

-介绍蔬菜宝宝的名字和特点。

-让幼儿观察、揣摩蔬菜宝宝的表情和动作，并反复模仿。

3.与蔬菜宝宝交朋友（25分钟）-分发蔬菜的图片或实物给幼儿们，让他们观察、感受蔬菜的形状、颜色、味道等特点。

-老师提问：你们有没有想过，如果蔬菜也变成了宝宝，会是什么样子呢？-鼓励幼儿分享自己的想象和创意，画出他们心目中的蔬菜宝宝。

-让幼儿们轮流向大家展示自己绘制的作品，并分享自己的创意。

4.与蔬菜宝宝一起游戏（25分钟）-老师示范并鼓励幼儿模仿：“让我们和蔬菜宝宝一起做一个动作游戏吧！”-老师边说边做，如“蔬菜宝宝们，向前跳！”，幼儿们则跳一跳。

-引导幼儿根据蔬菜宝宝的不同特点和名字进行更复杂的游戏活动，如“紫色茄子宝宝，转圈圈！”、“黄色玉米宝宝，摇摆摇摆！”等。

5.温馨结束（5分钟）-老师引导幼儿回顾今天的活动内容，分享他们的感受和收获。

-让幼儿与蔬菜宝宝合影留念，并收集他们的作品。

四、教学延伸：1.在课堂之外，鼓励幼儿与家长一起选择蔬菜，做一次蔬菜宝宝的午餐或晚餐。

2.给幼儿分享一些蔬菜宝宝的成长故事，激发他们对蔬菜的兴趣和好奇心。

3.建立一个蔬菜宝宝的圈子，让幼儿画出更多不同种类的蔬菜宝宝，并进行线上或线下的展览和分享。

五、教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够加深对蔬菜的认识，并与蔬菜宝宝建立起友好的关系。

小班社会优质课教案及教学反思《和蔬菜宝宝交朋友》一、教学目标1.能够了解蔬菜的名称和外观特征。

2.能够感受蔬菜的重要性和健康的重要性。

3.能够通过互动游戏与蔬菜建立情感联系，增加对蔬菜的好感度。

二、教学准备1.蔬菜的模型（可以是印有蔬菜形状的彩色纸板、卡片等）。

2.宣传健康饮食的宣传画或图片。

3.表扬和奖励的小礼物（如小贴纸等）。

三、教学过程1. 课前准备在课前，老师可以制作蔬菜模型，可以与文具店的工作人员合作，印刷蔬菜形状的彩色纸板或卡片，也可以请本班家长捐赠蔬菜模型，打印宣传健康饮食的宣传画或图片，并在教室预留一个安静的可移动空间。

2. 教学引入开场时，老师可以介绍蔬菜的种类、名称和外观特征，通过宣传图或图片向孩子们展示它们的好处，引导孩子们了解蔬菜的重要性和健康的重要性。

接着，老师引领孩子们观察蔬菜模型，与孩子们一起说出每种蔬菜的名称。

3. 互动游戏老师可以提供一些互动游戏，让孩子们通过互动游戏与蔬菜建立情感联系，增加对蔬菜的好感度。

例如：•取出蔬菜模型，让孩子们插上他们喜欢的蔬菜，当孩子们选择了自己喜欢的蔬菜后，老师可以询问他们选择这个蔬菜的原因。

•让孩子们分为小组，每个小组拿到一幅蔬菜卡片。

每个小组选出一名代表，代表拿出卡片说出卡片上蔬菜的名称和好处，其他孩子们可以踊跃地回答和补充。

4. 结束语当游戏结束后，老师再次强调了健康饮食的重要性，鼓励孩子们每天都要食用蔬菜，并为做出努力的孩子们分发小礼物，鼓励他们继续努力。

四、教学反思这节课的环节简单易懂，富有趣味性，容易调动孩子们的积极性。

通过深入浅出的讲解、互动游戏，孩子们对蔬菜的喜爱和好感度大大增加，达到了教学目标。

教学时，我观察到一些孩子表现比较困难，无法理解蔬菜的好处或者说出蔬菜的名称，因此，在下一次教学中，我将重点关注这些困难的孩子，帮助他们理解教学内容。

此外，我还会尝试勇于启发孩子们思考，鼓励他们提出自己创意，更好地达到教学效果。

小班社会优质课教案及教学反思《和蔬菜宝宝交朋友》一、教案概述1.1 教学目标•培养幼儿对蔬菜的兴趣，并了解蔬菜的种类及其营养价值。

•培养幼儿同情心和友爱精神，增强幼儿的社会交往能力。

•培养幼儿的观察力和表达能力。

1.2 教学内容•蔬菜的种类和营养价值。

•同情心和友爱精神的培养。

•观察力和表达能力的训练。

1.3 教学资源•蔬菜的图片和名称卡片。

•绘本《蔬菜宝宝的故事》。

二、教学过程2.1 导入环节2.1.1 观察和讨论•老师准备多种蔬菜的图片，并让幼儿观察这些蔬菜。

•引导幼儿通过观察，描述蔬菜的形状、颜色、大小等特征，并与幼儿一起讨论蔬菜的名称。

2.1.2 启发思考•老师问幼儿他们是否喜欢吃蔬菜，为什么喜欢或不喜欢？•引导幼儿思考蔬菜对身体的好处以及蔬菜在日常饮食中的重要性。

2.2 主体活动2.2.1 绘本欣赏•老师准备绘本《蔬菜宝宝的故事》，并与幼儿一起阅读。

•在阅读过程中，引导幼儿观察绘本中蔬菜宝宝的形象以及与其他宝宝的互动。

2.2.2 游戏互动•老师安排小组活动，每个小组分发一份蔬菜名称卡片和几种蔬菜的图片。

•引导幼儿根据卡片上的蔬菜名称，将对应的图片找出来，并进行分类。

•鼓励幼儿在小组内相互合作，帮助每个人正确完成任务。

2.2.3 小结总结•老师带领幼儿回顾当天的学习内容，引导幼儿总结蔬菜的种类和营养价值。

•引导幼儿思考蔬菜宝宝和其他宝宝的互动，让幼儿表达自己对友爱和同情的理解和体会。

2.3 课堂延伸•邀请家长参与，并鼓励家长跟孩子一起去菜市场或超市，让孩子亲自挑选蔬菜，并回家与家长一起动手烹饪。

•以小组形式进行蔬菜宝宝造型的创作，鼓励幼儿发挥想象力，用蔬菜来表现自己喜欢的蔬菜宝宝形象。

三、教学反思本节课通过观察、讨论、绘本欣赏和游戏互动等多种形式，激发了幼儿对蔬菜的兴趣，增加了幼儿对蔬菜的认识。

通过故事中蔬菜宝宝的互动，培养了幼儿的同情心和友爱精神。

同时通过小组合作和游戏互动，培养了幼儿的观察力和表达能力。

幼儿园小班说课稿：《和蔬菜宝宝交朋友》(2)一、说教学目标1.学习认识蔬菜宝宝的名称及形态特征；2.学习日常饮食中常见的蔬菜及其营养价值；3.提高幼儿对蔬菜类食品的认知和兴趣，激发幼儿尝试和喜欢吃蔬菜的欲望；4.培养幼儿良好的卫生习惯和自我保护意识。

二、说教学重难点1. 教学重点1.学生了解蔬菜宝宝的名称及形态特征；2.学生学会辨识常见的几种蔬菜，并了解其营养价值。

2. 教学难点1.激发幼儿尝试和喜欢吃蔬菜的欲望；2.培养幼儿良好的卫生习惯和自我保护意识。

三、说教具准备1.《蔬菜宝宝》认识卡片、卡通画；2.模拟蔬菜、水果玩具；3.各类蔬菜宝宝的图片；4.各类常见蔬菜的图片。

四、说教学过程1. 热身单位活动一：先跟幼儿介绍蔬菜宝宝的名字，包括黄瓜，西红柿，胡萝卜，茄子等。

在介绍蔬菜宝宝的名字的同时，示范给他们看蔬菜宝宝的相应手势和笑脸，帮助幼儿更容易记住蔬菜宝宝。

活动二：发放蔬菜认识卡片或布置蔬菜认识游戏。

游戏规则可以设计成以下多种情况：让幼儿通过辨认蔬菜形状、名称、颜色等方式，完成记忆任务。

2. 正式工作单位活动一：通过给幼儿外置一个“假肚子”，手里拿着一个可爱的小盆友-“蔬菜宝宝”，引导幼儿通过亲身、自主、实践的方式，体验“吃蔬菜的好处”的过程中，进而达到培养幼儿好奇心的目的。

活动二：通过采购现场的方式，鼓励幼儿利用自己的“购物车”，结合专业知识“满载购物”的概念，亲自挑选蔬菜，并把蔬菜放入自己“购物车”中，在这个过程中,引导幼儿认知蔬菜，了解蔬菜的种类、名称和形态特点。

3. 活动结构活动一：在学习完蔬菜宝宝的形态特征和名称后，通过现场展示的各类常见蔬菜宝宝的图片，鼓励幼儿将自己手里所持有的蔬菜宝宝拍照或录像。

活动二：在学习完各类常见蔬菜的形态特征、名称、营养价值等知识后，设计有趣的知识问答与游戏给予幼儿奖励，激发幼儿感兴趣。

五、说教学评价本课程的核心目标是提高幼儿对蔬菜类食品的认知和兴趣，激发幼儿尝试和喜欢吃蔬菜的欲望；同时，也要求我们积极培养幼儿良好的卫生习惯和自我保护意识。