幼儿园小班美术活动公开课优秀教案及反思：小手变变变(给衣服印花)

小班主题精品教案《小手变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材第四章《我的身体》，详细内容为第三节《小手变变变》。

通过活动让幼儿认识和探索自己的小手，了解手的不同形态和功能，培养幼儿的自我认知和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的小手，知道手的不同部位和功能。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高动手操作能力。

3. 培养幼儿与人合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解手的不同形态和功能，培养动手操作能力。

教学重点：认识和了解自己的小手，学会用小手进行创作。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物手模型、绘画材料（彩笔、水粉、画纸）、贴纸、音乐播放设备。

2. 学具：小手操作材料（拼图、积木、串珠）、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物手模型、PPT展示不同形态的小手，引导幼儿观察、讨论手的外形、颜色和功能。

2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍手的不同部位，如手指、手掌、手腕等。

（2）讲解手的功能，如拿、抓、捏、拍等。

（3）演示如何用小手创作画作，如手指画、手印画等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用小手操作材料进行实践，如拼图、积木、串珠等。

（2）分组进行手指画创作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

4. 小结与展示（10分钟）（1）邀请幼儿分享自己的作品，讲述创作过程。

（2）对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 《小手变变变》2. 内容：（1）手的不同部位：手指、手掌、手腕（2）手的功能：拿、抓、捏、拍（3）小手创作：手指画、手印画七、作业设计1. 作业题目：用小手创作一幅画作，可以是手指画、手印画或其他创意作品。

2. 答案：根据幼儿的实际操作和创作，给出针对性的评价和建议。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、讲解、练习、展示等环节，让幼儿认识和了解自己的小手，培养动手操作能力。

小班美术活动教案及教学反思——《小手变变变》一、教学背景小班是学前教育的重要阶段之一，这个学段的孩子已经具备了比较完善的动手能力和对色彩的基本认识，此时可以通过特定的小手工活动来帮助孩子进行更深入的探索和实践。

《小手变变变》是一种很好的小手工活动，可以帮助孩子在制作过程中更好地理解色彩的搭配和组合，同时提高孩子的动手能力和创造力。

二、教学目标1.知识目标•了解基本的色彩搭配知识；•掌握小手工作品的制作方法；•培养孩子对色彩的感知能力和表达能力。

2.能力目标•提高孩子的动手能力；•培养孩子的创造力；•提高孩子的观察力和注意力。

3.情感目标•培养孩子的耐心和专注力；•培养孩子的制作兴趣和艺术欣赏能力。

三、教学内容1.教学材料•彩纸；•剪刀；•胶水；•铅笔；•尺子。

2.教学步骤•第一步：准备彩纸和制作工具；•第二步：讲解示范，教学基本操作方法，并为孩子演示如何制作一个小手工；•第三步：让孩子自由发挥，根据自己的喜好和想象力设计和制作自己的小手工作品；•第四步：在孩子完成制作后，鼓励他们向小伙伴们展示自己的作品，并对彼此的作品进行评价和点赞。

四、教学反思《小手变变变》是一种非常适合小班学生的小手工活动，可以锻炼孩子的动手能力、思维能力和想象力，同时也能促进孩子对色彩的认识和理解。

在教学过程中，我发现小班学生的专注力与耐心还需要进一步培养，他们往往会感到无聊，容易分心，需要老师的不断引导和鼓励。

同时，我也发现了这个活动在教学过程中存在的不足之处，具体反思如下：1.教学设计方面教学过程中，我发现孩子们对于基本操作和方法的理解并不是很清晰，需要花费更多时间去指导他们，这一方面需要强化指导的有效性，以使孩子们在较短的时间内能够掌握必要的技巧。

2.教师引导方面在开始的时候，我给孩子们阐述了整个制作流程，但孩子们的理解能力比较薄弱。

所以在下一步的指导中，我会将个别孩子分开来指导，适时给予帮助和引导，在达到一定程度上能够更好地提高孩子们的专注力和注意力。

小班游戏优质教案《小手变变变》含反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿启蒙游戏》第二章第三节，主要内容为《小手变变变》。

通过引导幼儿观察、探索和创造，使他们了解手的不同形态和功能，培养动手操作能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解手的基本结构和功能，知道手可以变成不同的形状。

2. 培养幼儿动手操作能力和观察力，激发他们的创造力和想象力。

3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用手做出不同的形状，并理解手的功能。

难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：手影卡片、手偶、故事书、多媒体设备。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用手影卡片，引导幼儿观察手影，激发兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示手偶，讲解手的基本结构和功能。

（2）引导幼儿观察手偶，让幼儿模仿手的不同形状。

（3）让幼儿用自己的手做出不同的形状，如：小鸟、兔子、房子等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上用水彩笔把自己的手画下来。

（2）引导幼儿观察自己的手，思考手可以变成哪些形状。

（3）鼓励幼儿与同伴分享自己的作品，互相学习。

4. 创作环节（15分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等材料，让幼儿自由创作。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

5. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 手的基本结构和功能2. 手可以变成的不同形状七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起思考手还可以变成哪些有趣的形状，并用画笔记录下来。

2. 答案：示例：手可以变成猫头鹰、大象、蝴蝶等形状。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的深入程度4. 创作环节的指导方法5. 作业设计的实践性与亲子互动详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿通过动手操作，理解和掌握手的基本结构和功能，以及手影的变化。

小班游戏详案教案及教学反思《小手变变变》小班游戏详案教案及教学反思《小手变变变》精选4篇（一）教案：小班游戏《小手变变变》活动目标：1. 培养幼儿的观察力和注意力。

2. 培养幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作能力。

活动准备：1. 将各种小动物的图片准备好，如猫、狗、鸟等。

每种动物准备至少3张图片。

2. 准备一个小袋子或者纸袋。

3. 在教室中准备一个大圆圈。

活动过程：1. 导言（5分钟）：老师向幼儿们介绍今天的游戏活动，告诉他们要玩的是一个叫做《小手变变变》的游戏。

在这个游戏中，我们将使用我们的小手，变出各种各样的动物。

幼儿们要用眼睛去观察，然后用自己的小手演变成那些动物。

2. 游戏规则（5分钟）：1）老师将一张动物图片放入袋子中，让幼儿轮流从袋子中抽出一张图片，并根据图片上的动物，用手的动作来模仿。

2）其他幼儿要仔细观察，并猜测这个动物是什么，然后齐声喊出答案。

3）如果幼儿演示的动作和图片上的动物一致，那么他下一轮继续演示下一种动物。

4）如果猜错了或者没有人猜出来，那么下一轮由其他幼儿抽出图片演示。

3. 游戏进行（15分钟）：老师依次给每个幼儿发放一张动物图片，并让他们用手的动作来演示。

其他幼儿仔细观察，并猜测动物是什么。

如果有幼儿猜对了，老师鼓励他们喊出正确答案，并让下一个幼儿继续演示下一个动物。

如果所有幼儿都演示完了，游戏结束，进行下一步活动。

4. 活动总结（5分钟）：老师带领幼儿们回顾游戏过程，询问幼儿们喜欢哪个动物和为什么喜欢。

并提醒幼儿们要多动手、多观察，才能变出更多好玩的动物。

教学反思：这个活动能够培养幼儿的观察力和注意力，通过观察图片和手的动作来猜测动物是什么，提高幼儿的思维能力和判断能力。

同时，这个活动还能培养幼儿们的想象力和创造力，通过手的动作来模仿各种不同的动物，激发幼儿们的创造力和表达能力。

在活动进行过程中，需要老师及时给予幼儿们鼓励和表扬，增强幼儿们的自信心和积极性。

幼儿园小班美术活动公布课优秀教案及反思：小手变变变（给衣服印花）活动背景： 在进行《熟悉我自己》的主题活动中，小孩初步熟悉了自己的五官，在他们眼里，小手有着神奇的转变，从整只手到单个手指，从指甲到指纹，他们都充满了好奇，从中明白了自己的小手会做许多情形，小手的用途真大！正是在这基础上，我组织了“小手变变变”的活动，以期让幼儿采纳不同的手部转变，体验小手带来的神奇转变和在操作活动中的乐趣，并进一步了解小手的用途，萌生幼儿爱惜小手的意识。

活动目标：一、尝试用手的不同转变来给衣服印花。

二、体验美术活动带来的乐趣。

活动预备：物质预备：颜料、抹布、各类样式的报纸衣服体会预备：明白花有哪几部份组成活动进程：一、手指游戏导入，引发幼儿爱好一、宝宝们，和教师一路来做个手指游戏吧。

来，把小手藏起来。

“我的小手变变变，变成毛毛虫爬爬爬。

我的小手变变变，变成小兔的耳朵长又长。

我的小手变变变，变成小猫的胡子喵喵喵。

我的小手变变变，变成鎯头敲敲敲。

我的小手变变变，变成按钮嘀嘀嘀。

” （通过小游戏的导入，激发幼儿的爱好，为幼儿自己作画时手的不同转变作铺垫） 二、手指游戏真好玩。

咱们一路来给手指朋友留个影吧。

我的小手变变变，适才我的小手变成什么了呀？ (幼儿自由说，说到什么就给什么留个影，教师示范留影。

在留影进程中与幼儿一路讨论换颜料时该怎么换，颜料不够时如何办) （通过教师的示范，幼儿很清楚在自己作画进程中应注意的事项） 二、欣赏讨论 一、这些影子朋友真顽皮！宝宝看，它们呀一下子又跑到衣服上去了。

出示衣服，这是谁的衣服呀？漂亮吗？小熊穿着这么漂亮的衣服要去哪呀？咱们一路来问问小熊吧。

“小熊，小熊，穿着这么漂亮去哪啊？”“我要去参加生日晚会” 原先小熊要去参加生日晚会，难怪穿这么漂亮呢！那小熊的衣服上有什么呀？这些花真漂亮，五颜六色，它们都是有咱们的影子朋友变出来的。

（创设情境，激发幼儿创作的爱好）二、请宝宝们认真找找，小猫的胡子的影子跑到哪里去了? 小猫胡子的影子跑到那个地址来了，那这是花的什么呀？小猫胡子的影子一下子变成了花的花心了，花心在花的中间。

幼儿园中班美术优质课教案《小手变变变》及教学反思[]幼儿园中班美术优质课教案《小手变变变》及教学反思[合集五篇] 身为一位优秀的老师，我们需要很强的教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，教学反思应该怎么写呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班美术优质课教案《小手变变变》及教学反思[合集五篇]，欢迎大家分享。

幼儿园中班美术优质课教案《小手变变变》及教学反思[合集五篇]1 日期：20xx.5.10执教：刘嘉琪活动名称：图形变变变活动目标：1、在认识几何图形的基础上，通过联想将其拼贴、添画成简单的物体，并变现其主要特征。

2、能够发挥想象，创造性的进行图形拼贴、添画活动，发展创造力。

3、愿意参与活动，在活动中体验创造的快乐。

活动准备：1、每组一小筐六种不同的几何图形（每种图形若干个）、勾线笔、蜡笔等。

2、画有不同图形（大小不一）的作业纸若干张，拼图添画的范例。

活动过程：一：巩固几何图形1、师：今天老师带来了几个图形，我们一起来看看，提问：都有什么图形？2、师：哟，小朋友真聪明，都认识了这些图形。

你们知道吗，这些图形可神奇了，他们还会变魔术呢。

二、欣赏范例，了解拼添画，激发幼儿的想象力。

师：你们看，它们变成了什么？（出示范画图形变出来的东西）提问：请小朋友仔细看一看，什么图形添上什么图形变成了什么图形？（引导幼儿用语言表示添画的图形）老师小结：刚才小朋友都观察的很仔细，知道这些都是添画了一些东西变出来的，老师也想来变魔术，你们一起来帮助我好吗？老师示范。

三：引导幼儿联想导论，鼓励幼儿新奇有趣的想法。

1、师：这些图形还能变成什么呢？谁来说一说。

2、小朋友们想的可真多，把图形变得这么神奇，桌上老师为小朋友准备了许多图形，请小朋友把它变成你想变的东西，变好之后和你旁边的小朋友说一说，你把什么变成了什么。

4、幼儿拼添画，老师巡回指导鼓励幼儿用不同的图形进行添画，充分发挥想象，拼添和别人不一样的东西。

四、作品评价1、师：你把图形变成了什么，什么添画上什么变成了什么，谁愿意来说一说。

幼儿园小班美术活动教案《我的小手变变变》含反思一、活动名称：我的小手变变变二、活动目标及要求：本活动旨在培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们对色彩和形状的感知能力。

通过创建各种手工制作作品，激发幼儿的艺术兴趣和表现欲望。

1. 教育目标：•培养幼儿动手能力和创造力•提高幼儿对色彩和形状的感知能力•激发幼儿的艺术兴趣和表现欲望2. 教育要求：•活动需要使用丰富的色彩和多样的材料•注重引导幼儿自由发挥和创造•鼓励幼儿在制作过程中表达想法和情感三、活动准备工作：1.准备各种颜色的纸张、彩色笔、胶水、剪刀等材料2.准备相关的教学辅助工具和示范作品3.清洁整理活动场地，确保幼儿安全四、活动流程：第一步：导入（10分钟）•老师向幼儿介绍本次活动的主题和目标：我的小手变变变•老师展示示范作品，激发幼儿的兴趣和想象力第二步：制作（40分钟）1.老师引导幼儿选择合适的颜色纸张和工具2.幼儿根据自己的想法和创意制作手工作品3.老师在制作过程中给予幼儿适当的指导和帮助第三步：展示与分享（10分钟）•活动结束后，幼儿展示自己的作品•幼儿分享制作作品的过程和感受五、活动反思：本次活动中，幼儿表现出了较高的参与度和积极性，大部分幼儿在制作过程中展现出了自己独特的想法和创造力。

部分幼儿对色彩和形状的搭配能力有待提高，需要在后续的活动中加强相关训练。

老师在指导幼儿时要注重引导幼儿自由发挥，尊重每个幼儿的独特性，不过多干预。

六、活动延伸：1.继续开展与“我的小手变变变”主题相关的手工制作活动2.结合音乐、舞蹈等元素，丰富活动形式3.鼓励幼儿在日常生活中多加利用双手，培养动手能力七、总结：通过“我的小手变变变”美术活动，幼儿在动手制作中得到了锻炼和成长，活动旨在培养幼儿的动手能力和创新精神，激发幼儿对美术的兴趣。

希望通过这样的活动，能够启发幼儿的艺术潜能，培养他们的审美能力和创造力。

以上是本次活动的教案和反思，希望能够对美术教学工作有所启发，不断改进和提高教育质量。

小班游戏教案《小手变变变》含反思一、教学内容《小手变变变》选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第一节，主要内容是通过游戏活动，引导幼儿观察、探索和体验手的不同造型，培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述手的不同造型。

2. 培养幼儿的想象力和创造力，能够运用手部动作进行创意表现。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的沟通与交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿运用手部动作进行创意表现。

教学重点：观察手的不同造型，培养幼儿的想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：手偶、图片、镜子、音乐播放设备。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴手偶，以生动有趣的方式与幼儿互动，引导幼儿观察手的不同造型，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片，引导幼儿观察并描述手的不同造型，如小鸟、小狗、小猫等。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发放一张图片，让幼儿运用手部动作模仿图片中的造型，并进行小组展示。

4. 创意表现（10分钟）教师发放彩纸、剪刀、胶棒等材料，引导幼儿运用手部动作进行创意表现，制作手工作品。

5. 展示与评价（10分钟）每组展示手工作品，教师和幼儿共同评价，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

六、板书设计1. 手的不同造型：小鸟、小狗、小猫等。

2. 创意表现：手工作品展示。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用彩纸、剪刀、胶棒等材料，创作一幅以手为主题的作品。

答案：作品形式不限，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

2. 作业题目：请家长协助幼儿记录在活动中的观察和体验，以文字或图片形式呈现。

答案：家长可以记录幼儿在活动中的表现，如模仿手部动作、制作手工作品等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在活动结束后，要对教学过程进行反思，分析活动中的优点和不足，为下次活动提供借鉴。

2. 拓展延伸：教师可以根据幼儿在活动中的表现，设计相关的延伸活动，如手偶表演、手部动作创编等，进一步培养幼儿的想象力和创造力。

小班主题优质教案《小手变变变》含反思一、教学内容《小手变变变》是幼儿园小班主题活动，教材来源于《幼儿园整合教育活动指导手册》第三章节“我会动手”。

本节课详细内容为引导幼儿通过观察、模仿、创造，利用自己的小手进行创意变化，培养幼儿动手操作能力，激发想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解自己小手的结构和功能，知道手可以做出很多不同的动作和变化。

2. 培养幼儿的观察能力、模仿能力和创造力，提高幼儿对手部动作的协调性。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的自信心和表达能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会利用手部动作进行创意变化，提高手部协调性。

重点：观察、模仿、创造手部动作，培养幼儿的动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：手影卡片、手偶、音乐播放设备。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做《小手拍拍》手指游戏，引导幼儿观察自己的小手，讨论手的功能。

2. 讲解：教师展示手影卡片，引导幼儿观察手影的变化，讲解手影的原理。

3. 示范：教师用手偶示范简单手部动作，如小鸟飞、兔子跳等，并邀请幼儿模仿。

4. 实践：幼儿分组，每组选择一个手偶，创编手部动作，展示给其他幼儿看。

5. 创意：教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿利用手部动作进行创意绘画。

6. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程和心得。

六、板书设计1. 主题：《小手变变变》2. 内容：手的功能和结构手影原理手部动作模仿创意绘画七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起用手影表演一个故事，并将表演过程画下来。

2. 答案：根据幼儿的实际表演和绘画情况，家长协助记录。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对利用小手进行创意变化表现出浓厚的兴趣，动手操作能力得到提高。

但在手影表演环节，部分幼儿协调性较差，需要进一步加强练习。

2. 拓展延伸：在家庭活动中，家长可引导幼儿观察生活中的手部动作，如家务劳动、体育活动等，让幼儿进一步了解手的功能，提高动手能力。

幼儿园小班美术优质教案《我的小手变变变》幼儿园小班美术优质教案《我的小手变变变》精选5篇（一）教案名称：我的小手变变变适用年龄：幼儿园小班教案时长：30分钟教学目标：1.培养幼儿的观察力和动手能力；2.通过动手实践，培养幼儿的创造力和想象力；3.培养幼儿的艺术欣赏能力。

教材准备：1.颜色丰富的彩纸和剪刀；2.彩色铅笔和水彩笔；3.玩具或图画卡片。

教学过程：1. 打开欢迎仪式（5分钟）a. 师生互相问候，温暖亲切；b. 通过玩具或图画卡片引发幼儿们对手的兴趣，引入本堂课的主题。

2. 引导观察 (5分钟)a. 要求幼儿观察并描述自己的手。

b. 提问引导幼儿思考：自己的手有多少个手指？手指有什么形状？颜色是什么？c. 展示不同手部形状和颜色的图画卡片，让幼儿辨别，并引发他们对不同手的兴趣和好奇。

3. 艺术创作 (15分钟)a. 提供彩纸和剪刀，让幼儿们根据自己的想象剪出不同形状的手。

可以选择剪贴、折纸等不同的方式。

b. 引导幼儿用彩色铅笔或水彩笔给手上色，培养他们的创造力和美感。

c. 鼓励幼儿尝试将手的形状和颜色进行变换，发挥想象力，创作出自己喜欢的手型。

4. 展示与分享 (5分钟)a. 邀请每个幼儿展示自己的创作作品，分享手的形状和颜色。

b. 引导其他幼儿进行观察和评价，并给予肯定和鼓励。

5. 课堂总结 (5分钟)a. 引导幼儿回顾课堂内容，总结今天学到的新知识。

b. 鼓励幼儿表达自己对创作的感受和体会。

教学延伸：可以邀请幼儿和家长一起进行手的创作和分享，营造家庭和谐氛围。

幼儿园小班美术优质教案《我的小手变变变》精选5篇（二）教案名称：把彩虹留下教案类型：美术适用对象：幼儿园小班教学目标：1. 培养幼儿对彩虹的形象认识和欣赏能力；2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力；3. 培养幼儿的绘画技能和表达能力。

教学准备：1. 展示版彩虹图片；2. 彩纸、彩笔、水彩等绘画工具；3. 创作场地。

教学过程：导入（5分钟）：1. 引导幼儿观察展示的彩虹图片，让幼儿描述彩虹的形状和颜色。

幼儿园小班优质教案《小手变变变》含反思一、教学内容《小手变变变》选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第二节，主要内容围绕幼儿的自我认知和创造性思维展开。

本章详细内容包括认识自己的小手，通过手工活动发挥创意，将小手变成各种有趣的形象，如动物、植物等。

二、教学目标1. 让幼儿了解自己的小手，知道手的重要性和作用。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。

三、教学难点与重点难点：引导幼儿通过观察和想象，将小手变成各种有趣的形象。

重点：让幼儿了解手的重要性，培养其动手操作能力和创造性思维。

四、教具与学具准备教具：课件、图片、视频、手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）。

学具：手工材料、画笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：通过观看视频《小手变变变》，引发幼儿兴趣，引导幼儿关注自己的小手。

2. 讲解：介绍手的重要性，展示各种手部动作，让幼儿了解手的功能。

3. 实践情景引入：邀请幼儿上台演示，如用手拍球、拿笔画画等，让幼儿感受手的作用。

4. 例题讲解：展示小手变动物、植物等形象的手工样品，讲解制作方法。

5. 随堂练习：分发手工材料，引导幼儿动手制作，教师巡回指导。

6. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程和心得，教师给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 小手变变变2. 内容：（1）手的重要性（2）手的功能（3）小手变变变作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，用自己的小手画出一种喜欢的动物或植物，并分享给爸爸妈妈。

2. 答案：根据幼儿的想象力，作品形式不限，鼓励幼儿发挥创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，幼儿积极参与，课堂氛围活跃。

但在手工制作环节，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别指导。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的各种手部动作，如做饭、洗衣等，让幼儿了解手在不同场景下的作用。

同时，鼓励幼儿尝试用其他材料创作更多有趣的手工作品。

幼儿园小班教案《小手变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《趣味乐园》第三章《小手动起来》，详细内容为第三节《小手变变变》。

通过本节课的学习，让幼儿了解手的不同形态和功能，培养幼儿动手操作能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识手的不同形态，知道手可以变成各种有趣的形状。

2. 培养幼儿的动手操作能力，能够独立完成手影游戏。

3. 激发幼儿的想象力，鼓励他们用小手创作出不同的作品。

三、教学难点与重点重点：手的不同形态和功能，手影游戏的操作。

难点：如何引导幼儿发挥想象力，用小手创作出有趣的作品。

四、教具与学具准备教具：手影卡片、手偶、手影道具、故事书、图片等。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手影卡片，引导幼儿观察并猜测手影背后的故事。

通过讲述手影故事，让幼儿了解手的不同形态。

2. 例题讲解（10分钟）教师示范手影游戏，讲解游戏规则。

引导幼儿模仿，并尝试用小手摆出不同的形状。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行手影游戏，鼓励他们发挥想象力，创作出不同的手影作品。

教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

4. 小手变变变（10分钟）教师出示手偶，引导幼儿观察手偶的形态，并尝试用小手模仿。

然后，让幼儿用画纸、水彩笔等学具，创作出自己的手偶作品。

5. 展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的手偶作品展示给大家，教师与幼儿共同评价，给予鼓励和表扬。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调手的不同形态和功能。

然后，布置课后作业，引导幼儿将所学内容延伸至家庭。

六、板书设计1. 板书《小手变变变》2. 板书内容：（1）手的不同形态（2）手影游戏（3）小手创作七、作业设计1. 作业题目：小手变变变，创意无限作业内容：请小朋友用小手模仿不同的形状，并与家长一起创作一个有趣的手偶作品。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的手影游戏，让幼儿了解了手的不同形态和功能，培养了他们的动手操作能力和想象力。

小班游戏详案教案及教学反思《小手变变变》
游戏名称：小手变变变
适用年龄：3-5岁
游戏目的：通过游戏，让幼儿能够锻炼手部协调能力，提高观察力和注意力，并培养幼儿的合作精神。

游戏材料：颜色纸、剪刀、胶水
游戏流程：
1. 准备工作：提前准备好颜色纸，将纸剪成不同形状的图案，并用胶水粘在一起，形成一幅拼图。

2. 游戏介绍：向幼儿们介绍游戏规则和玩法。

告诉幼儿们，自己会先做出一幅图案，然后用小手遮住，再快速变换图案，让幼儿们猜猜看图案变成了什么。

3. 游戏进行：教师将自己做好的图案放在桌上，然后用手遮住，迅速变换图案。

幼儿们可以轮流猜猜看图案的变化，并说出自己的答案。

教师鼓励幼儿们积极参与，并给予肯定和鼓励。

4. 游戏结束：游戏结束后，教师向幼儿们展示真正的图案，并与他们一起讨论游戏中的变换过程。

鼓励幼儿们分享自己的感受和体会。

教学反思：通过这个游戏，能够让幼儿们学会观察和思考，并培养他们的合作精神。

要注意游戏的难易程度，根据幼儿的实际情况来调整图案的复杂程度。

同时，在游戏
进行中要适时给予幼儿们鼓励和肯定，激发他们的积极性和参与度。

在游戏结束后，
要与幼儿们一起讨论游戏中的变化过程，让他们通过交流和思考来加深对游戏的理解。

幼儿园小班教案《小手变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《启蒙教育》第五章第二节《小手变变变》。

课程内容主要围绕小手的变化展开，通过让孩子们模仿小手的变化，培养他们的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让孩子们了解和认识自己的小手，知道小手可以做一些简单的动作。

2. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力。

3. 培养孩子们的协调能力和团队合作精神。

三、教学难点与重点重点：让孩子们通过模仿小手的变化，培养观察力、想象力和创造力。

难点：让孩子们在模仿过程中，做到协调一致，提高团队合作精神。

四、教具与学具准备教具：课件、音乐、小手模具学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向孩子们展示一个小手模具，让孩子们观察小手的形状和动作。

然后，教师模仿小手的变化，如拍手、握手、手指游戏等，引导孩子们模仿并说出小手的名称。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示小手的变化，如小手变蝴蝶、小手变太阳等，让孩子们观察并说出小手的名称。

然后，教师带领孩子们一起模仿小手的变化，并在课堂上进行实践。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让孩子们用自己的小手画出自己喜欢的小手变化，如小手变兔子、小手变花朵等。

在画的过程中，教师巡回指导，帮助孩子们完成作品。

4. 团队合作（10分钟）教师将孩子们分成小组，每个小组需要共同完成一个手指游戏。

教师提供剪刀和胶水，让孩子们动手制作手指游戏道具。

在制作过程中，教师巡回指导，确保孩子们的安全。

5. 展示与评价（5分钟）每个小组展示自己制作的手指游戏，并表演给其他孩子们观看。

教师对每个小组的作品进行评价，鼓励孩子们发挥想象力和创造力。

六、板书设计板书内容：小手变变变板书设计：在黑板上画出一双小手，然后用不同的符号和颜色表示小手的变化，如蝴蝶、太阳、兔子、花朵等。

七、作业设计作业题目：请孩子们回家后，用自己的小手模仿课堂上的变化，并和家长一起制作一个手指游戏道具。

幼儿园小班美术活动教案《我的小手变变变》含反思小班美术活动教案《我的小手变变变》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿根据要表现的动作或植物形象，选择适应的手印方式进行组合表现，尝试用手掌、手指、拳头进行印画，并大胆添画，对趣味添画产生兴趣，体验活动的乐趣，快来看看幼儿园小班美术活动《我的小手变变变》含反思教案吧。

活动目标1.尝试用手掌、手指、拳头进行印画，并大胆添画。

2.根据要表现的动作或植物形象，选择适应的手印方式进行组合表现。

3.对趣味添画产生兴趣，体验活动的乐趣。

4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备各种颜料，塑料盘、白纸人手一张、抹布、各色油画棒、课件手印图片若干张。

活动过程1.游戏：小手变魔术，引导幼儿观察教师手型的变化(鸽子、螃蟹、狼头等)，让幼儿发挥想象力，感知对手形的联想。

提问：小朋友张开小手，伸一伸、张一张、弯一弯，看看手变成了什么?小结：手指可以变化出这么多有趣的手形，引出课题。

上节课我们一起学习了手指印画，今天我们一起来学习手印画(手印画：利用不同手型来印画)2.示范手印画。

请小朋友分组上台来印手掌印。

方法：(1)张开五指，在塑料盘里将整个手掌都蘸上自己喜欢的颜料。

(2)将手掌印在白纸上。

(3)用抹布把手上的颜料擦干净。

(4)晾干后根据手印进行添画。

指导语：手印好了，教师添画，组成一幅班级树。

想想还可以在这手印上添画东西，又可以变成什么呢?(如添上眼睛、嘴巴可以变成孔雀) 3、一起欣赏课件师问：你们都看见了那些手印画?(小鱼、螃蟹、孔雀、花瓶等。

)4.丰富经验，讨论设计。

(1)提问：你准备创作一幅什么样的手印画?里面有哪些动物?哪些植物?这个动物要用什么样的手型进行印画?怎么添画?(2)引导幼儿摆出不同的手型，说说像什么?可以怎么印画?(3)讨论怎么组合各种手型表现形象。

(4)提醒幼儿注意操作常规，晾干后进行添画。

2024年小班主题教案《小手变变变》含反思一、教学内容本节课选自2024年小班主题活动教材中的《小手变变变》章节，详细内容包括认识手部的各个部位，如手指、掌心等；学习通过手部动作进行创意表现，如模仿动物、表演故事等。

二、教学目标1. 了解手部的结构和功能，知道手部各个部位的名称。

2. 培养幼儿的手眼协调能力和创造力，能够通过手部动作表现不同的形象。

3. 培养幼儿的团队合作意识，学会与同伴一起分享和交流。

三、教学难点与重点教学难点：手部动作的灵活运用和创意表现。

教学重点：认识手部各个部位，学会通过手部动作进行表达。

四、教具与学具准备教具：手部模型、动物手偶、故事卡片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴动物手偶，模仿不同动物的形象，引导幼儿观察并猜测是什么动物。

2. 讲解与互动（10分钟）教师展示手部模型，讲解手部的各个部位名称，并与幼儿互动，询问他们知道的手部动作。

3. 例题讲解（10分钟）教师示范如何用手部动作表现不同的事物，如模仿小鸟飞翔、小鱼游泳等，引导幼儿模仿学习。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿两人一组，互相模仿对方的手部动作，并进行创意表现。

5. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个主题，如动物、交通工具等，通过手部动作进行表演。

教师邀请各小组进行表演，其他幼儿观察并猜出表演的主题。

六、板书设计1. 板书《小手变变变》2. 内容：手部各个部位名称手部动作创意表现七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起创作一个手部动作表演，可以是模仿动物、表现故事等。

2. 答案示例：幼儿与家长共同完成一个关于小猫捉老鼠的手部动作表演。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过手部动作的模仿和创意表现，培养了幼儿的手眼协调能力和创造力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿关注手部动作的细节，提高表现力。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和日常生活中，多观察、多模仿，将手部动作运用到其他领域，如绘画、手工制作等，激发幼儿的创造力和想象力。

小班美术活动教案及教学反思《小手变变变》教学目标通过本次美术活动，旨在培养小班幼儿的创造能力和想象力，通过手工制作的方式，让幼儿从中体验到画画的乐趣，并提高他们的手眼协调能力和细致动手能力。

教学准备•教师准备：颜料、画笔、纸巾、水杯、画版等•学生准备：手巾或围兜以防弄脏衣物教学过程1.导入 (5分钟)–教师以小故事或图片的方式向幼儿介绍本节美术活动的主题《小手变变变》。

–引导幼儿思考：手是我们的好帮手，它能做很多事情，你们知道手能做些什么吗？–鼓励幼儿回答，激发他们的积极性和参与度。

2.实践操作 (30分钟)–教师向幼儿展示一幅画作，并示范如何使用手指在纸上涂抹颜料，让孩子们了解本节活动的具体要求。

–发放纸和画板给每个幼儿，让他们亲自动手尝试。

指导幼儿按照自己的想象和创造力，在纸上使用手指涂抹颜料，创作出自己喜欢的图案。

–教师在旁边给予幼儿必要的指导和鼓励，帮助他们克服困难。

3.展示和分享 (15分钟)–让每个幼儿依次展示自己的作品，并鼓励他们用简短的语言描述自己的创作过程和思路。

–其他幼儿可以提问或给予表扬和建议，以促进彼此之间的交流和互动。

4.教学反思 (10分钟)–教师引导幼儿回顾本节美术活动的过程和收获，询问他们有什么新的发现和体会。

–鼓励幼儿表达对这次活动的喜爱和不足之处，让他们对美术活动有更深入的理解和思考。

–教师总结本节美术活动的教学效果和方法，并提供改进意见。

教学反思通过本次美术活动，《小手变变变》，我发现大部分幼儿对于手指涂抹颜料这个新的方式表现出了浓厚的兴趣。

他们充满了想象力，创造了各种独特的图案和图画。

在教学过程中，我注重引导幼儿思考、分享和交流，给予他们充分的自由度和表达空间。

这种教学方法既增强了幼儿的自主性，又促进了他们之间的互动和合作。

然而，我也发现一些需要改进的地方。

首先，有些幼儿在使用手指涂抹颜料时可能会感到不舒服或不习惯，需要更细心地引导他们，让他们适应这种新的创作方式。

幼儿园小班美术活动公开课优秀教案及反思：小手变变变（给衣服印花）活动背景：在进行《认识我自己》的主题活动中，孩子初步认识了自己的五官，在他们眼里，小手有着神奇的变化，从整只手到单个手指，从指甲到指纹，他们都充满了好奇，从中知道了自己的小手会做许多事情，小手的用处真大！正是在这基础上，我组织了“小手变变变”的活动，以期让幼儿采用不同的手部变化，体验小手带来的神奇变化以及在操作活动中的乐趣，并进一步了解小手的用处，萌发幼儿保护小手的意识。

活动目标：1、尝试用手的不同变化来给衣服印花。

2、体验美术活动带来的乐趣。

活动准备：物质准备：颜料、抹布、各种款式的报纸衣服经验准备：知道花有哪几部份组成活动过程：一、手指游戏导入，引起幼儿兴趣1、宝宝们，和老师一起来做个手指游戏吧。

来，把小手藏起来。

“我的小手变变变，变成毛毛虫爬爬爬。

我的小手变变变，变成小兔的耳朵长又长。

我的小手变变变，变成小猫的胡子喵喵喵。

我的小手变变变，变成榔头敲敲敲。

我的小手变变变，变成按钮嘀嘀嘀。

”（通过小游戏的导入，激发幼儿的兴趣，为幼儿自己作画时手的不同变化作铺垫）2、手指游戏真好玩。

我们一起来给手指朋友留个影吧。

我的小手变变变，刚才我的小手变成什么了呀？(幼儿自由说，说到什么就给什么留个影，教师示范留影。

在留影过程中与幼儿一起讨论换颜料时该怎么换，颜料不够时怎么办)（通过教师的示范，幼儿很清楚在自己作画过程中应注意的事项）二、欣赏讨论1、这些影子朋友真调皮！宝宝看，它们呀一下子又跑到衣服上去了。

出示衣服，这是谁的衣服呀？漂亮吗？小熊穿着这么漂亮的衣服要去哪呀？我们一起来问问小熊吧。

“小熊，小熊，穿着这么漂亮去哪啊？”“我要去参加生日晚会”原来小熊要去参加生日晚会，难怪穿这么漂亮呢！那小熊的衣服上有什么呀？这些花真漂亮，五颜六色，它们都是有我们的影子朋友变出来的。

（创设情境，激发幼儿创作的兴趣）2、请宝宝们仔细找找，小猫的胡子的影子跑到哪里去了?小猫胡子的影子跑到这里来了，那这是花的什么呀？小猫胡子的影子一下子变成了花的花心了，花心在花的中间。

写一篇幼儿园小班美术活动小手变变变教案反思的报告，600字小班美术活动小手变变变教案反思报告本次美术活动的主题是“小手变变变”，为孩子们提供了一个创意、发散思维的课堂。

在实施过程中，采取了如下主要步骤：1、备课：在本次美术活动开始前，我们将围绕“小手变变变”的主题，精心准备活动的材料，包括：各种形状的纸片、画笔、彩色铅笔、橡皮擦等，这些材料可以帮助孩子们更好地游走在艺术创作的真谛中。

2、上课：在上课时，我们根据孩子们的年龄，对美术活动的内容和目的进行详细解释，同时鼓励孩子们使用各种材料自由发挥，让他们从自身创造中体会到创作的乐趣，营造轻松、愉悦的课堂氛围。

3、实施：在整个活动中，孩子们自主选择形状，决定绘画的主题，自由组合材料来创作，有的孩子能够独立完成一幅画，有的孩子则能够充分展示出团队协作的精神，孩子们创造性地将各种形状组合成一幅新的画，从而打造出一幅属于自己的作品。

4、总结：在与本次小班美术活动接触过程中，我们认识到它能够让孩子们发挥创意，大胆探索，学习艺术知识，让他们丰富想象力、培养动手能力，这也正是我们期待的结果。

同时，在课堂上，教师聆听孩子们的讨论，交流意见，让他们得到正面的激励，有效提升了他们的参与程度，也拉近了教师与孩子们之间的距离。

经过本次小班美术活动，我们对教学方法有了新的认识，认识到基于孩子们的年龄特点，采用相对简单易行的教学方法，让孩子们自主探索，在实践中实现艺术的创造，这样更有利于孩子们的全面发展，也更加能够适应孩子们的节奏、乐趣，更能够让孩子们在实践中充分提升课堂学习效率。

本次活动受到孩子们的热烈欢迎，我们将不断思考，努力提升教学质量，为孩子们创造更加优质的课堂环境，促进他们身心健康的发展！。