辩论会(正方)大学生就业压力大有利于成长-

辩题：正方就业压力大有助于大学生成才。

一辨的开篇立论：各位评委，各位同学，大家晚上好。

首先我想解释一下所谓压力，从心理学角度看，是心理压力源和心理压力反应共同构成的一种认知和行为体验过程。

而成才，顾名思义，是指根据当今社会的需求，综合一切有利与不利的因素，选择能够最大限度发挥自己个人价值的才能，创造社会财富。

成才既需要智力因素，如各种认知能力，也需要非智力因素，如动机、兴趣、情绪、意志、个性等。

由此可得第一：来自自身、家庭及社会带来的压力是我们成长动力的源泉(危机意识)。

我们都知道射箭时，只有把弓绷紧，箭才能射的远。

在草原上，当狼的数量多于羊的数量时，羊能跑得更快。

对于我们来说，压力可以使我们更加自律，更具上进心而不断超越自己，提升自我价值。

第二：取其下，得其中。

取其中才能得其上。

（远大目标促进成长）我们不难发现，在高于其能力的压力环境下学习生活，人们往往能获得高于预估水平的发展。

所以，严峻的就业环境使大学生增长了对就业理念的认识，在四年的学习生活中拓展视野、提高综合素质，成为全面发展的人才。

这于个人于社会，都是一件幸亊。

第三：众所周知，中国坚持走可持续发展的道路，经济结构正由粗放型向集约型转变，就业岗位的减少和就业压力的增大是大规模经济结构转型的必然反映。

（社会的需要）从长远来看，调整经济结构有利于整个国家经济稳定、持续、高速的发展，而大学生就业集中在资金、知识、技术密集型的集约型产业，暂时的就业压力大并不能掩盖经济结构调整对他们未来成才和发展的巨大益处。

孟子有言，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。

”生于忧患，死于安乐。

纵观中外历史，一帆风顺而有大成就的人实属少见。

真正出类拔萃的，难道不大都是历尽磨难方显秀丽本色的人们？难道不大都是那些历尽艰辛，在压力中磨炼出坚强意志的人们？所以我方坚定认为：就业压力大有利于大学生成才。

就业压力大是否有利于成长反方一辩发言：（3分钟）主席、评委、对方辩友，大家好！我方的观点是：大学生就业压力大不利于成才。

大学生就业压力大不利于成才,原因有三：一、过度的压力会导致人情绪焦虑，会影响判断，对健康不好二、大学生社会经验不丰富，会产生悲观情绪，得抑郁症甚至自杀三、对学习产生负面影响，走上歪路。

就业压力是一个严肃的问题，我们需要成长，但他不应该来源于过大的就业压力，因为这会抹杀一个人的积极性和学习性，从而阻止一个人前进的步伐！四、压力大的学生往往是身家一清二白，没有人脉，会对一些社会不公平现象产生负面情绪。

心理素质不好的会一蹶不振。

五、为了找到工作从事不喜欢或不擅长的职业，在职场上遇到一些不公平待遇也不会抗议，产生恶性循环所以我方坚决认为：大学生就业压力大不利于成才。

三、自由辩论（各4分钟）反方：压力大不利于学生成才。

学习压力大会导致学生离家出走，压力大会因学习成绩不理想而编造谎言，还会导致自杀、忧郁症等。

正方：压力大有利于学生成才。

化压力为动力，心理素质好的同学可以通过压力化学习的压力为动力。

反方：中美教育对比，美国学生的学习没有压力，却人才出的比我们中国更多。

正方：如果没有压力，我们便无法互相竞争，无法获得更高的成就，无法在社会上立足。

乡村的孩子们正是因为有了压力才能走出乡村。

反方：考外校时，优秀的孩子因为平时压力过大而失利，平时轻松的孩子却能考上外校，不正好证明了压力大不利于学生成长吗！正方：学习的压力也许对考试没有用，但对成才确实有用！反方：有些条件好的家庭尽量把孩子送往国外学习，就是为了减轻孩子们的学习压力。

正方：只有压力才能化为学习动力，更好的学习！反方：现在的孩子为什么没有以往的父母亲的快乐？正是因为我们现在的孩子有压力。

正方：压力过大不好，但压力是必须的！反方：中国正是过于重视成才，而他们却不明白：是先成人，再成才！正方：而没有压力，怎么能成才呢？四、总结阶段反方四辨总结陈词（3分钟）尊敬的主席、评委们、对方辩友你们好！我方本着小错不纠，大错不放”的原则将对方缺失总结如下：我们遗憾地看到对方辩友在整场辩论过程中对我方一些观点、立场和提问，或视而不见，或避而不答，或避重就轻，对一些事例只看表面现象，不究问题实质。

学生就业压力大有利于成才辩论文稿Revised at 2 pm on December 25, 2020.学生就业压力有利于成才辩一：熊章帅辩二：张雅晴辩三：宋耀辨四：徐成名(回避对方：这个问题不在今天辩题讨论范围内) 立论阶段：1.正方一辩(熊章帅) 立论，3分钟我方观点是学生就业压力大有利于成才。

古人云：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

这难道不是我们学生所需要的吗？温室里的花朵是经不起风雨的。

在这个市场竞争的时代，优胜劣汰是社会发展必然的趋势，正因为如此，就业压力大，它是一种助推动力，它不是成才关键，但是会让学生努力为自己奋斗，认识自己的不足，为适应社会而更全面发展自己，有利于成为专业才能之人～就业压力大会引起学生的警惕，使大学生面对突如其来的毕业就业压力对自己调整心态，增加自主创业。

就业压力大，会刺激市场，创造出更多的岗位！就业压力大可以磨练内心，是使涉世的心理考验～2.反方一辩立论…3.反方二辩驳回对方立论…4.正方二辩(张雅晴) 驳回对方立论，2分钟人才生逢其时，应自强不息。

只有经过实践考验，才能辨别是贤才还是庸才，没有就业压力，学生会感到路很顺利，那以后一遇到挫折就会不知所措而导致不堪一击，压力只是他入社会的一道坎，如果这道坎也踏不过去何谈成才？相比于竞争大社会前进发展比个人的生活顺利更重要，再说。

5.正方三辩(荣耀) 提问反方一、二、四辩各一问题，每次提问不超过15秒，答辩方回答问题一个时间为1分30秒a.就业压力这道坎他都踏不过去，那以后工作谈何容易，遇到挫折怎么办？b.难道学生一定要做自己喜欢的工作才成功？c.难道没有就业压力学生的心理就都健康没有(自杀)了？6.反方三辩提问正方一、二、四辩各一问题…7.正方三辩(宋耀)质辩小结(对对方一个问题进行总结)1分30秒就业压力大，使国家加强就业宏观调控，引导学生转就业观念，鼓励自主创业，市场需要的是立竿见影带去效益的实用性人才，就业压力大使学生二次充电，提升思想，修身养性，提高自身的社会适应能力！8.反方三辩质辩小结…9.正反方轮流发言各5分钟只有经过实践考验，才能辨别是贤才还是庸才。

大学生就业压力大是否有利于成长，正方辩词，一辩、二辩、三辩、四辩发言稿一辩：尊敬的评委、各位观众，我代表正方就“大学生就业压力大是否有利于成长”这个话题发表我的观点。

首先，大学生就业压力大可以促进个人的成长。

在求职过程中，大学生需要不断提升自己的能力，拓展自己的人脉，增强自己的竞争力，这些都是成长的过程。

而且，面对压力，大学生也会学会自我调节，增强自己的心理承受能力，这对于一个人的成长也是非常重要的。

其次，大学生就业压力大可以让他们更好地认识自己。

在求职过程中，大学生需要对自己的优点和不足进行深入的思考和分析，这会让他们更加了解自己，更加清晰地认识自己的职业规划和发展方向，这对于他们的成长也是非常有益的。

最后，大学生就业压力大可以激发他们的潜能。

在面对压力时，大学生会更加努力地学习和工作，以期获得更好的就业机会。

这种努力和拼搏的精神，会让他们的潜能得到更好的发挥，也会让他们在成长的过程中更加自信和坚定。

综上所述，我认为大学生就业压力大是有利于成长的。

谢谢大家！二辩：尊敬的评委、各位观众，我是二辩，我将为大家阐述大学生就业压力大是否有利于成长的问题。

首先，我认为大学生就业压力大并不一定有利于成长。

在面对巨大的就业压力时，很多大学生会感到沮丧和失落，这会影响他们的自信心和积极性，甚至会让他们对自己的未来失去信心。

这种情况下，大学生的成长反而会受到阻碍。

其次，大学生就业压力大也会让他们过分追求“金饭碗”，而忽略了自己的兴趣和爱好。

很多大学生会选择从事自己并不感兴趣的工作，只是为了赚钱和生存。

这会让他们的内心缺乏满足感和成就感，也会让他们的成长受到限制。

最后，大学生就业压力大也会让他们过分焦虑和紧张，甚至会导致身体和心理的健康问题。

这样的情况下，大学生的成长也会受到负面影响。

综上所述，我认为大学生就业压力大并不一定有利于成长，我们需要更加理性地看待这个问题。

谢谢大家！三辩：尊敬的评委、各位观众，我是三辩，我将为大家阐述大学生就业压力大是否有利于成长的问题。

大学生就业压力大是否有利于成长，反方辩词，一辩、二辩、三辩、四辩发言稿一辩：尊敬的评委、各位辩手，大家好！我作为反方一辩，我认为大学生就业压力大不利于成长。

首先，过大的就业压力会让大学生失去自我，忽略自身的兴趣和爱好。

在追逐就业的过程中，大学生可能会为了获得更好的工作而选择放弃自己的爱好和兴趣。

这样的做法会让大学生失去自我，变得单调乏味，无法发挥自己的潜力。

其次，过大的就业压力会让大学生忽略了自己的身心健康。

在追逐就业的过程中，大学生可能会忽略自己的身体健康和心理健康。

这样的做法会给大学生的身体和心理带来很大的损害，不利于他们的成长和发展。

最后，过大的就业压力会让大学生忽略了自己的家庭和社交生活。

在追逐就业的过程中，大学生可能会忽略自己的家庭和社交生活。

这样的做法会让大学生失去了家庭和社交的支持和帮助，不利于他们的成长和发展。

综上所述，大学生就业压力大不利于他们的成长和发展。

我们应该鼓励大学生发挥自己的潜力，追求自己的兴趣和爱好，保持身心健康，以及积极参与家庭和社交生活。

谢谢！二辩：尊敬的评委、各位辩手，大家好！我作为反方二辩，我认为大学生就业压力大不利于成长。

首先，过大的就业压力会让大学生失去创新和创造的能力。

在追逐就业的过程中，大学生可能会陷入固定的思维模式，无法创新和创造。

这样的做法会让大学生失去了创新和创造的能力，不利于他们的成长和发展。

其次，过大的就业压力会让大学生失去了学习和成长的机会。

在追逐就业的过程中，大学生可能会忽略自己的学习和成长。

这样的做法会让大学生失去了学习和成长的机会，不利于他们的成长和发展。

最后，过大的就业压力会让大学生忽略了自己的人生价值和意义。

在追逐就业的过程中，大学生可能会忽略自己的人生价值和意义。

这样的做法会让大学生失去了人生的意义和价值，不利于他们的成长和发展。

综上所述，大学生就业压力大不利于他们的成长和发展。

我们应该鼓励大学生保持创新和创造的能力，继续学习和成长，以及追求自己的人生价值和意义。

谢谢主持人。

各位评委，对方辩友，大家晚上好！我方观点是大学生就业压力大有利于成才。

众所周知大学生的就业形势严峻，全国大学扩招后，大学生就业难的问题已经是一个不争的事实，然而成才不但要求有很强的个人能力，更重要的是一个人心智上的成熟和完善。

因此新的时局赋予我们新的使命和要求。

我们应当合理利用所学，积极调动主观能动性，成为符合新时代要求的人才。

大学生就业压力大看上去是个危机，但其实它更是一个契机。

下面我将从三个方面论证我方观点：首先，就业压力大是试金石，磨练了我们的意志。

战胜就业压力的方法总是和就业压力一同产生，就业压力大提供了一个平台，一个遴选机制，能够战胜它的人自然会成才，不能战胜它的人则可以从中吸取经验教训也有利于今后的发展，有利于成才。

就业压力和战胜它好比一个硬币的两面，两者无法割裂开来，而在战胜大的就业压力这一过程中，真正使人受益、助人成才的，却恰恰是职场一次次的失败。

就业压力提供了一个机缘，它让人自身总结过去，思考未来，抓住机遇，实现飞跃。

我们应正视这股压力。

大学好比是个牙膏管儿，我们大学生就是里面的牙膏，刷牙好比是一份工作，只有我们挤压牙膏管，给牙膏们一个压力，那么优秀的，合适的一批牙膏们才会被挤，被挑选出来，适合刷牙的这份工作。

其次，就业压力大是催化剂，激发了我们未知的潜能，将我们自身有助于成才的优秀品质激发出来，从而像催化剂一样加速大学生的成才。

正如病毒本身虽然是有害的，但病毒作用于人体却能刺激抗体的产生。

而且现在大学里各种辅导班和培训班的开设，都是大学生主动寻求外在压力来鞭策自己的有力佐证。

退一万步讲，你上大学时为什么？相信大都为了获取知识博取一个学历证书而有助于以后工作吧？迫于压力很多大学生去考研，考公务员以促使自己变得更强大，挖掘自身的潜能。

就业压力给人一个加速度，让人在成才的道路上快马加鞭。

第三，就业压力大是风向标，使大学生认清了自身，认清了环境，从而规范了大学生的价值取向，使大学生的前进方向与成才的要求相契合。

就业问题辩论辩题正方辩手观点：就业问题是当前社会最为紧迫的问题之一，对于毕业生来说，找到一份稳定的工作是他们最为迫切的需求。

就业问题不仅关乎个人的生计，也关乎整个社会的稳定和发展。

因此，我们应该重视并积极解决就业问题。

首先，就业问题直接关系到个人的生活质量。

毕业生如果找不到工作，就意味着他们无法维持基本的生活需求，无法实现自己的人生价值。

而且长期失业会导致心理压力增加，甚至会影响身心健康。

因此，解决就业问题是保障个人权益的需要。

其次，就业问题也关系到社会的稳定和发展。

大量的失业人口会导致社会治安问题的加剧，同时也会增加社会福利的负担。

而且失业人口的增加也会影响整个社会的消费能力和经济发展。

因此，解决就业问题也是维护社会稳定和促进经济增长的需要。

最后，就业问题的解决也是政府责任的体现。

政府应该通过制定相关政策和加大投入力度，积极推动就业。

同时，也可以通过鼓励创业和支持中小微企业发展来创造更多的就业机会。

只有政府、社会和个人共同努力，才能有效解决就业问题。

因此，就业问题是一个社会性问题，需要政府、社会和个人共同努力来解决，只有这样才能实现社会的和谐稳定和经济的持续发展。

反方辩手观点：就业问题的确是一个重要的社会问题，但并不是所有人都需要依赖找工作来解决。

在当今社会，越来越多的人选择创业或自由职业，而不是传统的就业方式。

因此，就业问题并非如此严峻，也不必要过分夸大。

首先，随着科技的发展和互联网的普及，越来越多的人可以通过网络平台实现自由职业和创业。

他们可以在家里就能找到工作，而不必受到地域和行业的限制。

因此，就业问题并不是所有人都需要面临的问题。

其次，就业问题也与个人的素质和能力有关。

如果一个人具备良好的专业技能和创新精神，就业问题并不是难题。

很多企业都在寻找高素质的人才，只要毕业生具备相关的能力，就能很容易找到工作。

最后，就业问题也需要个人主动性的发挥。

毕业生应该主动适应市场需求，提升自己的综合素质，积极参加各类实习和培训，才能更好地适应就业市场的需求。

辩题1、正方：知难行易反方：知易行难2、正方：学生就业压力大有利于成才反方：学生就业压力大不利于成才3、正方：大学毕业生择业的首要标准在于发挥个人专长反方：大学毕业生择业的首要标准不在于发挥个人专长4、正方：效率必然牺牲平等反方：效率未必牺牲平等5、正方：不破不立反方：不立不破6、正方：不以成败论英雄反方：英雄自以成败论(应以成败论英雄)7、正方：近墨者黑反方：近墨者未必黑8、正方：知足者常乐反方：不知足者常乐9、正方：强将手下无弱兵反方：强将手下多弱兵10、正方：不想当将军的士兵不是好士兵反方：总想当将军的士兵不是好士兵11、正方：好心总会有好报反方：好心未必有好报12、正方：响鼓无需重槌敲反方：响鼓也需重槌敲13、正方：事实胜于雄辩反方：事实未必胜于雄辩14、正方：有志者事竞成反方：有志者事未必成15、正方：万事开头难反方：万事中间难16、正方：有付出就有收获反方：有付出不一定有收获17、正方：笨鸟应当先飞反方：智鸟应也要先飞18、正方：不知者不为过反方：不知者也为过19、正方：“做一天和尚撞一天钟”好反方：“做一天和尚撞一天钟”不好20、正方：不要“自扫门前雪”反方：应当“自扫门前雪”21、正方：不要“见风使舵”反方：应当“见风使舵”22、正方：不可“得寸进尺”反方：应当“得寸进尺”23、正方：不应“吹毛求疵”反方：应当“吹毛求疵”24、正方：不可“异想天开”反方：尽可“异想天开”25、正方：“一意孤行”，应当称赞反方：“一意孤行”，应当批判26、正方：“难得糊涂”好反方：“难得糊涂”不好27、正方：“班门弄斧”不可取反方：“班门弄斧”又何妨28、正方：“嫉妒之心”不可有反方：“嫉妒之心”不可无29、正方：“狂妄之心”不可有反方：“狂妄之心”不可无30、正方：“杞人忧天”不该贬反方：“杞人忧天”实该贬31、正方：人心叵测反方：人心可测32、正方：高枕无忧反方：高枕有忧33、正方：开卷有益反方：开卷未必有益34、正方：应以理服人反方：应以礼服人35、正方：成事在天反方：事在人为36、正方：干一行，爱一行反方：爱一行，干一行37、正方：“做”比“说”重要反方：“说”比“做”重要38、正方：小事也应计较反方：小事不应计较39、正方：从小事做起反方：从大事做起40、正方：机遇出人才反方：机遇未必出人才41、正方：成功靠实力反方：成功靠机遇42、正方：学习比实践更重要反方：实践比学习更重要43、正方：高分高能反方：高分未必高能44、正方：听话的学生是好学生反方：听话的学生未必是好学生45、正方：追求理想与享受生活是矛盾的反方：追求理想与享受生活不是矛盾的46、情在理先/ 理在情先47、技术引导观念/观念引导技术48、狭路相逢智者胜/狭路相逢勇者胜49、人的成功是基础重要/还是机遇重要50、物质追求与精神追求那个更重要?51、高智商是否高品格52、学历与能力那个更重要53、天赋与勤奋那个重要？54、人生的美在于瞬间/永恒？55、现在社会是情商重要还是智商重要56、现在社会更需要通才还是专才57、网络对大学生的影响利大于弊网络对大学生的影响弊大于利58、学校该不该对网络限制？59、环境保护应该以人为本，还是以自然为本？60、大学生兼职利是否大于弊？61、思想与行动对我们来说哪个重要62、注重实物与精神哪个重要？63、在校大学生积累知识与塑造人格哪个重要？64、在经济高速发展的今天，我们是注重经济效益还是环境效益？65、自我肯定重要还是社会肯定重要66、机遇与奋斗哪个重要67、时势造英雄/英雄造时势68、大学生广泛社交是否利大于弊/弊大于利69、大学生应先考研再工作，还是先工作再考研？70、做事最重要是过程还是结果71、先成家后立业还是应先立业后成家？72、企业用人以德为先，以才为先。

大学生就业压力大有利于成长大学生就业压力大有利于成长~（反方）大学生就业压力大不利于成长过度的压力会导致人情绪焦虑，会影响判断，对健康不好。

而且大学生社会经验不丰富，会产生悲观情绪，得抑郁症甚至自杀~还有么，对学习产生负面影响，走上歪路。

压力大的学生往往是身家一清二白，没有人脉，会对一些社会不公平现象产生负面情绪。

心理素质不好的会一蹶不振。

为了找到工作从事不喜欢或不擅长的职业，在职场上遇到一些不公平待遇也不会抗议，产生恶性循环。

月16 日18:30 在南山校区报告厅举行由绍兴文理学院团委举办的“树人杯”辩论赛第二轮第一场的比赛。

本次辩论赛的辩题是“大学生就业压力大有利于成才还是不利于成才”。

正方辩手是来自教育系的林芳、杨昆、王晓兰、蒋晨阳，他们的观点是大学生就业压力大有利于成才。

反方辩手是来自医学院的王丽、曹琴鸣、张飞飞、钟晓蕾，他们的观点是大学生就业压力大不利于成才。

正方一辩提出随着就也压力的增大，大学生投入更多的时间、精力，从而提高自己的综合素质，更好的展示自己，充分的发挥主观能动性，增强自己的信念和毅力，因此大学生就业压力有利于成才。

正方一辩的精彩言论引起观众热烈的掌声，反方一辩也不逊色，她认为就业压力大阻止了他们才华的最佳发挥，影响了自主能动性和积极性，当压力超过他们的承受范围外还可能导致心理问题。

经过双方一翻较量之后，接下来的自由公辩也是龙虎相斗，难分高下。

他们都引用经典的例子，准确具体的数据来论证自己的观点。

其中正方多次提到美国几位总统在很大压力下努力奋斗，最终成功的例子。

在选手雄辩的同时，观众们也积极参加，接下来的就是精彩的观众提问，观众们提的问题精辟之极，选手们回答的既全面又准确，整个报告厅掌声不断。

精彩的时刻总是短暂的，本次辩论赛在一阵阵欢呼声和喝彩声中结束了。

最后绍兴文理学院学报副主编对本次比赛作了点评，他认为本次辩论赛是精彩的，出色的，尤其是一辩在开篇陈词讲的相当准确，但美中不足的是双方在自由辩论是稍稍有点偏题。

大学生就业压力大有利于成才一辩陈词主席、评委、对方辩友，大家好！我方观点是：大学生就业压力大有利于成才。

所谓成才，指根据当今社会的需求，综合一切有利与不利的因素，选择能够最大限度发挥自己个人价值的才能，创造社会财富。

成才既需要智力因素，如各种认知能力，也需要非智力因素，如动机、兴趣、情绪、意志、个性等。

成才的过程，是一个智力与非智力互相影响，又以非智力因素起决定作用的过程。

大学生的就业压力，既有客观环境刺激的原因，同时也是主观上个体认知评价的结果我方说，大学生就业压力大有利于成才，是基于以下三个理由。

第一压力是动力的源泉，毋庸置疑，压力有助于刺激我们的潜能。

有了风险，有了挑战，我们才会激发出我们原来自己也想象不到的这种能力。

从心理学来看，孩童在学习的过程中，如果老师对他在高于预估的能力上挑战，发展的结果是更美好的。

老师的这种挑战，正是对我方辩题中大学生就业压力的一个类比，同时，就业压力大拓展了大学生的视野及格局，增长了大学生对就业理念的认识。

当我们发现，客观的就业压力与我们过高的主观期望值相矛盾时，我们会学着去了解现实并适应现实，从而转变择业观念，使其适应客观的就业环境。

因此，我们说，大学生就业压力大有利于成才。

第二，就业压力大会促使大学生朝着全面的方向发展。

众所周知，大学生多是书本知识多，动手能力差，而市场中，人才和劳力充裕，很显然，市场需要的是立竿见影带去效益的实用性人才。

因此就业压力大就促使着大学生进行二次充电，主动对接市场，提高实践能力，提高自身的社会适应能力。

正是这种就业压力，引导着大学生走出校门，接触社会，走向社会，也正是这种压力，有利于我们大学生提升思想，修身养性，回报社会，从而真正成为社会需要的复合型人才。

第三众所周知，我国走可持续发展的道路，经济结构正由粗放型向集约型转变，就业岗位的减少和就业压力的增大是大规模经济结构转型的必然反映。

从长远来看，调整经济结构有利于整个国家经济高速、持续、稳定的发展，而大学生就业集中在知识、技术、资金密集型的集约型产业，暂时的就业压力大并不能掩盖经济结构调整对他们未来发展和成才的巨大益处。

学生就业压力大不利于成才一辩稿第一篇：学生就业压力大不利于成才一辩稿谢谢主席！各位评委，观众，大家晚上好！第三，就业压力大冲击了学生的价值观。

开宗明义，学生是指正在学校或其他地方受教育的人，他们具有心理发展尚未成熟，敏感，容易接受新事物等特点。

就业压力是指学生面临就业困难的情境时所体验到的紧张焦虑的感受。

人才，是指具有健康的身心基础，一定的专业知识技能和正确的价值观，能够进行创造性劳动的人。

我方认为，评判学生就业压力大是否有利于成才的标准在于，就业压力大是否有利于成才因素的形成。

接下来，我将从以下三个方面来证明我方的观点。

第一，就业压力大影响了学生的心理健康。

健康的身心是学生成才的基础。

就业现状的日益严峻和当代学生心理承受能力较差的特点,使他们在面临大的就业压力时，缺乏足够的心理和思想准备,容易产生心理疾病，如社会恐惧症，焦虑症抑郁症等，甚至出现过激行为。

研究数据表明，52.37%的大学生因就业问题影响了正常的生活规律，20.24%的大学生因为害怕激烈的就业竞争曾有轻生想法。

就业压力大对学生心理健康造成了巨大影响，动摇了学生的成才基础。

第二，就业压力大影响了学生对专业技能的掌握和对创新能力的培养。

过硬的专业技能知识是学生成才的必备因素，而创新是成才的关键。

就业形式的日益严峻，导致和催化了学生学习的功利性和短视性。

很多学生为了就业不顾实际情况盲目考证忽视了对本专业的培养，这种本末倒置的学习直接影响了他们对专业技能的掌握。

而创新是在透彻掌握知识的基础上形成的，连专业知识都学不好还何谈创新？而且，兴趣是创新思维的维他命，许多学生因为就业压力放弃了自己喜欢的专业而选择容易就业的专业，磨灭了自己的兴趣，降低了学习的积极性，从而影响了创新能力的培养。

价值观决定着人们一生的价值目标和人生道路，是成才的核心因素。

就业压力日益严峻，为了就业，一些学生甚至弄虚作假，不择手段，例如，为了自己能够找到好的工作，考试作弊，证书伪造，论文抄袭等行为屡禁不止。

（正方）大学生就业压力大有利于成长~各位评委、各位观众，大家晚~上~好~~（~代表语调延长）谢谢对方辩友给我们提供的精彩的陈词。

特别是对方3辩（对方谁最突出就说谁）侃侃而谈、指点江山、激扬文字使我更加对我们中国共产党充满了感激之情，因为是他使我们体会到了言论自由，不过我想要是没有今天这场精彩的辩论赛的压力对方3辩能够有今天这样突出的表现吗？谢谢对方3辩为我们提供这么生动的实例。

谢~~谢~~刚刚对方辩友有几个很突出的问题：其一：指桑骂槐，总是在说指说。

却没有明确说明其二：混淆视听，就是混淆概念其三：（最好都用4个字的词语，带有代表性）总的来说：我是10窍通了9窍还有一窍不通啊~~所以我方观点是就业压力大，有助于学生成长！古语有云：天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

这难道不是对我们大学生的要求吗？其二：其三：（一般来说都是从历史、时事和名人事迹上来说就OK了）所以再次重申我方观点：。

对方辩友，你们过来吧~我们共产党是优待俘虏的^_^总结完毕，谢谢！总结陈词一般要结合你们自己队伍的情况来说，只有这样才有连贯性和推敲性。

希望对你以后的辩论有所帮助！成材，有广义与狭义之分。

广义的成材。

指一个人健康地成长，成为有理想、有道德、有纪律、有文化，对祖国、对人民有用的人。

狭义的成材，指发展某个方面的特殊能力，成为某个专业领域内的行家。

新世纪国与国之间经济的竞争，发展的竞争，科技的竞争，归根结库，是人才的竞争。

每个中学生都应树立雄心壮志，做对四化建设有用的人才。

论点发散为了四化大业，必须造就大批德才兼备的优秀人才。

成才，是时代对青少年的要求，是祖国和人民对青少年的殷切期望。

改革开放，为每个人施展才华创造了大好机遇，人才生逢其时，应自强不息。

年轻人的就业问题的辩论辩题正方，年轻人的就业问题是当前社会的一个严重问题，我们认为政府应该采取更多的措施来解决这一问题。

首先，我们可以看到，随着经济的发展，就业压力越来越大，许多年轻人面临着就业困难。

据统计，当前我国大学毕业生就业率不断下降，许多毕业生找不到合适的工作，甚至出现了“低学历人群抢高学历工作”现象。

这说明年轻人的就业问题已经成为了一个社会性问题，需要政府采取更多的措施来解决。

其次，政府应该加大对教育和职业培训的投入，提高年轻人的就业能力。

正如名人所说，“教育是改变命运的钥匙。

”只有通过提高教育质量和职业培训水平，才能让年轻人更好地适应社会需求，提高就业竞争力。

再次，政府应该出台更多的就业政策，鼓励企业增加就业岗位。

例如，可以给予企业税收优惠或者补贴，鼓励企业招聘更多的年轻人。

这样不仅可以缓解就业压力，还可以促进经济发展。

总之，年轻人的就业问题是一个社会性问题，需要政府采取更多的措施来解决。

只有政府出台更多的政策，提高教育质量和职业培训水平，才能让年轻人更好地就业，推动社会的稳定和发展。

反方，年轻人的就业问题是一个社会性问题，但我们认为政府并不应该对此负全部责任，年轻人自身也应该积极应对就业问题。

首先，我们可以看到，当前社会的就业形势确实不容乐观，但年轻人也应该意识到，就业是一个竞争性的过程，需要不断提高自身的就业能力。

正如毛泽东曾说过，“自己动手，丰衣足食。

”只有通过不断学习和提升自身能力，才能在就业市场上立于不败之地。

其次，年轻人也应该改变就业观念，不要一味追求高薪高福利的工作，而应该从自身兴趣和专长出发，选择适合自己的工作。

只有找到适合自己的工作，才能更好地发挥自己的能力，实现自身的人生价值。

再次，年轻人也应该积极拓宽就业渠道，不要局限于传统的就业方式，可以尝试创业或者自主就业。

正如马云曾说过，“年轻人应该敢于创业，敢于追梦。

”只有通过创业和自主就业，才能更好地实现自己的人生梦想。

年轻人就业压力辩论辩题
正方：
年轻人就业压力是一个不可避免的现实，但我们不能因此而放弃努力。

首先，
就业压力可以激励年轻人更加努力地学习和提升自己，以应对竞争激烈的就业市场。

正如莎士比亚所说，“逆境磨炼意志，顺境麻痹思维”，只有面对压力，才能不断成长和进步。

此外，就业压力也可以促使年轻人更加积极地寻找适合自己的职业和发展方向，而不是盲目跟风或者选择不适合自己的工作。

比如，像乔布斯、扎克伯格等成功人士都是通过自己的努力和执着找到了适合自己的职业道路。

反方：
年轻人就业压力确实存在，但我们不能忽视这种压力对年轻人身心健康的负面
影响。

据统计，由于就业压力过大，很多年轻人出现焦虑、抑郁甚至自杀的情况。

这些都是就业压力带来的负面影响。

同时，就业压力也会导致一些年轻人盲目跟风，选择不适合自己的工作，甚至不择手段地竞争，这对整个社会的稳定和发展都是不利的。

因此，我们应该减轻年轻人的就业压力，给予他们更多的支持和关爱，让他们能够更加健康地成长和发展。

总结：
无论是正方还是反方，都不能否认年轻人就业压力的存在，但我们可以从不同
的角度去看待这个问题。

正方强调就业压力可以激励年轻人更加努力地学习和提升自己，而反方则强调就业压力对年轻人身心健康的负面影响。

因此，我们需要在减轻就业压力的同时，给予年轻人更多的支持和关爱，让他们能够更加健康地成长和发展。

谢谢主席各位评委;观众;大家晚上好开宗明义;学生是指正在学校或其他地方受教育的人;他们具有心理发展尚未成熟;敏感;容易接受新事物等特点..就业压力是指学生面临就业困难的情境时所体验到的紧张焦虑的感受..人才;是指具有健康的身心基础;一定的专业知识技能和正确的价值观;能够进行创造性劳动的人..我方认为;评判学生就业压力大是否有利于成才的标准在于;就业压力大是否有利于成才因素的形成..接下来;我将从以下三个方面来证明我方的观点..第一;就业压力大影响了学生的心理健康..健康的身心是学生成才的基础..就业现状的日益严峻和当代学生心理承受能力较差的特点;使他们在面临大的就业压力时;缺乏足够的心理和思想准备;容易产生心理疾病;如社会恐惧症;焦虑症抑郁症等;甚至出现过激行为..研究数据表明;52.37%的大学生因就业问题影响了正常的生活规律;20.24%的大学生因为害怕激烈的就业竞争曾有轻生想法..就业压力大对学生心理健康造成了巨大影响;动摇了学生的成才基础..第二; 就业压力大影响了学生对专业技能的掌握和对创新能力的培养..过硬的专业技能知识是学生成才的必备因素;而创新是成才的关键..就业形式的日益严峻;导致和催化了学生学习的功利性和短视性..很多学生为了就业不顾实际情况盲目考证忽视了对本专业的培养;这种本末倒置的学习直接影响了他们对专业技能的掌握..而创新是在透彻掌握知识的基础上形成的;连专业知识都学不好还何谈创新而且;兴趣是创新思维的维他命;许多学生因为就业压力放弃了自己喜欢的专业而选择容易就业的专业;磨灭了自己的兴趣;降低了学习的积极性;从而影响了创新能力的培养..第三;就业压力大冲击了学生的价值观..价值观决定着人们一生的价值目标和人生道路;是成才的核心因素..就业压力日益严峻;为了就业;一些学生甚至弄虚作假;不择手段;例如;为了自己能够找到好的工作;考试作弊;证书伪造;论文抄袭等行为屡禁不止..这不仅助长了学生的功利主义思想;还严重损害了学生的诚信..还有更甚者;为了躲避就业压力;上海女大学生求包养;啃老族;毕婚族等现象越来越多..这些问题不仅冲击了学生的价值观;还给社会带来严峻挑战..综上所述;我方坚决认为;学生就业压力大是不利于成才的..谢谢。

学生压力大利于成才篇一：学生就业压力大是否利于成才辩论赛学生就业压力大是否利于成才辩论赛反方：学生就业压力大不利于成才一辩：众所周知，在研究生、博士生横飞的年代，“就业”二字已如沉重的巨石一般压在大学毕业生们的心头。

所谓“毕业就失业”的现象屡屡见诸报端，让许多即将踏入或已经踏入高等学府的学子们头疼不已。

作为一种社会现象，它所能构成的影响和障碍已经是不能用一般的困难或者磨砺这一种说法去衡量的了。

对于尚未走上工作岗位的学生，我们觉得，就业压力大的负面影响大致有以下几点：第一点，也是十分现实的一点：经济问题。

对于没有或只有少量经济来源的大学毕生，极大的就业压力会使其中大多数人的生活捉襟见肘。

并且，由于我国区域经济发展的不均衡，导致毕业生向一线城市大量涌入，20xx年660万的大学毕业生中，只有少数的幸运儿得到了垂青，大多数人在面试和投递简历的路上失去了机会和信心。

所谓“缺钱”直接导致了巨大的生活压力，消磨一个人的意志，严重时便进而危害社会风气和安全。

第二点，当“萝卜多坑少”的情况被剧烈放大的．．．．．．时候，我们的社会已经失去了很多有潜质成才的“萝卜”。

招聘单位在选择录取学生的时候，无非是根据毕业院校、成绩、证书以及在校期间的工作经历等。

在这样的评价体系之下，用人单位无可避免地短视了。

学习成绩并不意味着工作成绩，在滚滚的就业浪潮之中夹杂着的不那么耀眼的金子，很多都会被埋没，而他们在最初的就业中遭受的挫折，如果打击到他们的信心，会直接影响到他们的主观能动性以及进取之心。

如此一来损失的不仅是他们自己，而可能是整个社会。

那所谓一个个在就业挫折中奋起的励志桥段，我们只想说：99%和1%，哪个更能说明问题？第三点，在激烈的岗位竞争过程中，自然催生出了这样的现象：两个能力相当的毕业生求职时，他们的“背景”往往能影响最终的录取结果，这其实已经成为了一种比较广泛的社会现象。

而这种“背景效应”极大的影响了那些还未就业的学生，影响了学生们的主观能动性，“好爹”的重要性渐渐超过“奋斗”的时候，对我们成材不仅有所拖累，对于社会发展更是一种威胁第四点，正如之前提到的，为了应对激烈的岗位竞争，在“人与人”之间的竞争中压过他人一筹，许许多多的学生为了积累所谓的“资本”，展示自己的能力，在各种“考证”中徘徊。

常用话语：A：对方辩友，您偏题了，和我们所辩论的。

OOOOOO不符。

（然后，提出另外一个论据证明我方观点）---------- （当对方这样说的时候，就站起来解释一遍，强调没有偏题。

再用我方的论据证明我方观点）每次起来说话，尽量多加一个论据来证明我方观点。

不要一味思考对方的问题，回答对方的问题。

B:让对方回答“是”或“否”，让其掉进陷阱，不要给对方陈述他方观点的机会。

（如果是对方让你回答“是”或“否”时，则答，就像人的人格和品德不能用学习成绩来简单衡量一样，这个问题不能用简单的是或不是来回答。

然后举出我方论据，证明我方观点）1,没有就业压力能在社会上立足物竞天择，适者生存。

反驳：对方辩友，没有就业压力当然不能让我们在社会上立足。

因为就业压力的变态现实，（如今的环境压力，包括经济压力，社会压力，家庭压力等等）已经让大学生没有立足之地，就是因为才让当今大学生根本没有立足之地。

我们想要立足于社会。

可是无可奈何。

大学生是受过高等教育的人才，好比“千里马”，而良好的社会就业环境则好比收容赏识“千里马”的“伯乐”，古语有言“世有，然后有。

常有，而不常有。

”现在是千里马有了，可伯乐呢而现在的就业环境的压力确实阻止我们大学生”千里马“实现成才之路的一座大山。

所以，我方坚持，现今的事实表明，就业压力不利于大学生成才。

2，没有压力会被淘汰。

没有就业压力会被淘汰而如今呢江西某女大学生因不堪就业压力跳投自杀，复旦大学女生因就业压力想要争取机会而向室友投毒，清华大学女生朱令现在全身瘫痪。

据调查显示，现在90的大学生都有程度不同的就业心理焦虑，紧张等心理疾病。

如果就业压力持续上升，又会有多少人自杀呢估计会数不清吧。

这是淘汰的节奏吗这是灭绝的节奏啊！所以我方坚持，现今的事实表明，就业压力不利于大学生成才°3，压力产生动力，没有动力何谈成才反驳：对方辩友。

您听过“欲望”这个词吗欲望是什么欲望是我们想要成就自己，让自己变得更优秀，成为祖国栋梁之才的原动力。