语文版《鹤群》_课件

文章以“战前——战时——战后”的顺序 来分该如何分呢？
一、（1——9） 鹤群翔空的壮丽景观； 二、（10——16） 鹤鹰之战的壮烈场面； 三、（17——25） 救助伤鹤的动人情景。
鹤群翱 翔 鹤鹰激战
图 图 图
扶救伤鹤
图 一 ： 鹤 群 翱 翔
服 从 组 织
图 二 ： 鹤 鹰 激 战
奋 力 对 敌
图 三 ： 扶 救 伤 鹤
团 结 救 助
鹤群翱翔——服从组织（组织性）
图画
鹤鹰激战——奋力对敌（群体精神）
扶救伤鹤——团结救助（团队精神）
比较阅读：
《鹤群翔空》与《斑羚飞渡》有什么
相同的地方？
1 组织性，有组织地救亡图存。 2 群体握语文》
2 预习《阿长与山海经》
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

生字生词
春光煦煦（xù ） 伫（zhù ）立 飓（jù ）风 绮（qĭ）丽 翌（yì ）日 苍穹（qió ng） 蜿蜒（wān yán） 翱（á o）翔
冉冉（răn）高飞 漩（xuá n）涡 凝眸（mó u） 剽悍（piāo hàn）
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鹤 群
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鹤群翔空（4~12） 观看鹤群 （4~28） 鹤鹰激战（13~20） 救助伤鹤 （21~28） 祝福鹤群 （29~30）
姿态美
变化美
颈向前，双足笔直向后 轻盈飞扬、轻快飞舞
方向变化：一齐向左转、向右旋转
高度变化：升腾、冉冉高飞 啼声悠扬，响彻太空
啼声美
你认为文中哪一部分写得 最精彩？用恰当的语气语 调大声朗读
在战斗中鹤群与鹰的表现各是怎样的， 表现出鹤群怎样的精神？
战前
苍鹰 鹤群 冲 混乱
战中
抓 狂乱
战后
逃 拧成一团
作者介绍

江口涣，日本小说家，评论家。
1、学习并了解鹤群不断变化的姿态，
体会其中的美感。
2、从鹤鹰之战的壮烈场面中，
学习鹤群团结奋战的精神。 3、领会作者对鹤群形象生动的描写。
初读课文：
1、文章用第几人称写？找 出文中的观察点。 2、找出文章中的生字词。 3、理清文章思路，划分文 章层次。
表现鹤群团结合作、互助互爱、 甚至生死相依的群体精神。
深入体会：
1、描写鹤悠然飞翔于空中的意图是什么？
2、在鹤鹰之战中，一开始写鹤群“立即崩 溃”“惊恐万分”“陷入一片混乱”，这些 描写是否破坏了鹤的形象？ 3、鹤鹰之战中，鹤取胜的原因是什麽？鹰逃 离战斗的原因是什麽？
深入体会： 1、描写鹤悠然飞翔于空中的意图是什么？ 主要是从直观形象上表现鹤的精 神，鹤姿极为美妙，给人一种视觉美， 鹤在队形变换时，整齐划一，这正是 鹤的团队精神的体现。

无济于事：对于事情没有什么帮助。
一、谈论鹤群（1-3）
鹤群翔空（4-12）
鹤 群
二、 观看鹤群（4-28）
鹤鹰激战（13-20） 救助伤鹤（21-28）
三、祝福鹤群（29-30）
第一部分：谈论鹤群（1-3）。 作者开头点明题意，引出下文，然 后对观鹤的地点和当天的天气状况作了 交代；接着借向导“山下先生”之口简 单地介绍了鹤群的有关情况，为描写鹤 群做好铺垫。
救 助 伤 鹤
惆 怅 牵 挂
第三部分：祝福鹤群（29-30）。 体味作者祝福鹤群的语句：
希望所有的鹤都能平安无事地结束旅程， 顺利地飞到安乐的北国。
凝眸高空，我虔诚祝福，视线随一缕长 长的细丝，牵挂至北国，牵挂至永久…… 作者的绵绵情思，也将伴随着一批又一 批鹤群延伸到无尽的苍穹……
本文对空中飞过的一群 鹤作了细致而生动的描绘， 热情讴歌了鹤群翱翔空中的 美姿和团结战斗、友爱互助 的精神。
Hale Waihona Puke 鹤群翔空（4-12）第二部分 观看鹤群（4-28）
鹤鹰激战（13-20） 救助伤鹤（21-28）
第一个场面：鹤群翔空
作者主要从两方面描绘了鹤群翔空的壮丽景象。 一是描写鹤群的队形——起初是“一字形横 队”，而后变为“单列纵队”。 二是描写鹤群的空中姿态：“它们一律将长颈 伸向前方，双足向后方笔直挺伸”，在作者看来， 那“悠然翱翔太空的美姿”“无可言喻”。作者在 这里连用两个比喻：“上百只鹤恰似飘摇于飓风中 的鸿毛，轻盈飞扬；又如海中的巨大漩涡，缓缓升 腾。”
三是思路清晰，重点突出。
课文基本上是按事情发展的时间顺序组 织内容的，前后连贯，思路清晰。同时，作 者集中笔墨着重写了鹤群翱翔空中的姿态和 “鹤鹰大战”“救助伤鹤”等动人场景，其 他内容则一笔带过。这样，从全文来看，内 容完整，又具体充实，而且有助于思想感情 的表达。

鹤群的队形有怎样的变化？
小 斑 点 一 字 形 横 队 单 列 纵 队 圆 形 队
远
近 队形美
螺 旋 形 长 队
竖 形 队
远
一字形的横队
队形美
单列纵队 圆形队 颈向前，双足笔直向后
姿态美
变化美
轻盈飞扬、轻快飞舞
方向变化：一齐向左转、向右旋转
高度变化：升腾、冉冉高飞
啼声悠扬，响彻太空
啼声美
深入体会：描写鹤悠然飞翔于空
中的意图是什么？ 主要是从直观形象上表现鹤的精神， 鹤姿极为美妙，给人一种视觉美，鹤在 队形变换时，整齐划一，这正是鹤的团 队精神的体现。
1、 在战斗中鹤群与鹰的表现各是怎样的，
表现出鹤群怎样的精神？
战前
苍鹰 鹤群 冲Leabharlann 混乱让我想想！战中
抓 狂乱
战后
逃 拧成一团
勇敢无畏，团结拼搏精神
2、 在鹤鹰之战中，一开始写鹤 群“立即崩溃”“惊恐万分”“陷 入一片混乱”，这些描写是否破坏 了鹤的形象？
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

研读，进一步思索以下问题：
1 作者描写鹤群队形变换几次？作者为何不厌 其繁写队形变换？ 2 鹤群的哪些地方美？
提示：
写鹤群飞翔于空中，主要是从直
观形象上表现鹤的精神，鹤姿极为美妙，
给人一种视觉美，鹤在队形变换时，整齐
划一，这正是鹤的团体精神的体现。
思一思：
⒈整篇文章给我们的都是不同的美，为 什么在鹤鹰之战中，一开始写鹤群“立 即崩溃”“惊恐万分”“陷入一片混 乱”，这 些描写是否破坏了鹤的形象？
鹤发鸡皮
鹤鸣之士
ห้องสมุดไป่ตู้
写作特点
思路清晰,重点突出, 采用拟人,比喻修辞手法
进行生动的描写,含蓄的
赞美.


关于鹤的诗词： 秋 词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥 ，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。
鹤 [唐· 李峤] 黄鹤远联翩，从鸾下紫烟。翱翔一万里，来去几千年。 已憩青田侧，时游丹禁前。莫言空警露，犹冀一闻天。
3 学了本文，你有什么启示？联 系实际谈谈。
小结：
现实生活中，人们 一般不愿或不敢帮助别 人，人类必须要有极高 的道德境界才能表现出 英雄行为。就鹤而言， 互相救助，互相保护， 竟是一种本能的行为， 这实在令人惊叹！
关于鹤的成语：
鹤立鸡群 龟年鹤寿 风声鹤唳
鹤发童颜
别鹤孤鸾 鹤鸣九皋
鹤长凫短
华亭鹤唳 爱鹤失众
【鹤子梅妻】
指宋隐士林逋以鹤为子、以梅为妻事。 清董以宁《河满子·同 程村闲话》词：“若比孤山林 处士，但非鹤子梅妻。”亦喻指妻子兒女。 【鹤立鸡群】 《艺文类聚》卷九十引晋戴逵《竹林七 贤论》：“嵇绍入洛， 或谓王戎曰：‘昨於稠人中始 见嵇绍，昂昂然若野鹤之在鸡群。’”后以“鹤立鸡群” 比 喻 人 的 才 能 或 仪 表 卓 然 出 众 。 【 鹤 行 鸡 群 】 同 “ 鹤 立 鸡 群 ” 。 【鹤困鸡群】 比喻才能出众的人沦落于平庸之辈当中。

写法上的特点


1、把鹤群放在群体中进行进行描写， 突出表现了鹤的“团队精神”。 2、多处采用了拟人的修辞方法，对 鹤群进行生动传神的描绘。 3、思路清晰、重点突出。

鹤 群
江口涣
自主学习






1、读课文，解决生字词 2、回答问题 （1）说说作者的思路 （2）本文写了鹤群的什么特点 （3）作者用什么方法展示的鹤群特点 （4）表达作者什么情感
文学常识
1、本文作者是（），（） （国）（）家、（）家。 2、本文选自（）。

生字、词
啼声美
苍鹰出现 互相报警 彼此关照 惊恐万分 慌乱啼鸣
鹤鹰 激战
狂乱啼鸣 拧成一团 银光闪烁
疾速转身 奋力拼搏 光莹耀眼
俯冲追逐
救助 伤鹤
混乱 降 扶上翅膀
引吭高鸣 扇动单翅
盘旋 飞回
伸出翅膀 盘旋高空
远飞 ：如麻雀、如蝴蝶的一
群鹤做了细致而生动的描 绘，热情讴歌了鹤群翱翔 空中的美姿和团结战斗、 友爱互助的精神。
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

思考：描写鹤悠然飞翔于空中的意图 是什么？
主要是从直观形象上表现鹤的精神， 鹤姿极为美妙，给人一种视觉美，鹤 在队形变换时，整齐划一，这正是鹤 的团队精神的体现。
找出文中鹤群搏击苍鹰的细节
(1)鹤群立刻发出嘹亮的“哦一一哦——哦” 的啼鸣声。 (2)静静旋转的鹤群，阵势立即崩溃，惊恐万 分，慌乱啼鸣，扑打双翅，陷入一片混乱。 (3)于是其他鹤更加狂乱啼鸣，一只紧跟一只， 疾速转身，俯冲下来去追逐下滑的苍鹰。 (4)在阳光下，鹤们双翅奋力搏击，银光闪烁。 鹤群宛如暴风中飞转的云堆，迅速形成漩涡状， 上下左右飞舞，光莹耀眼，
飞行过程的组织性纪律性 搏斗时的团队精神
救助同伴的忘我精神
文章最主要的修辞方法是什么？ Nhomakorabea比喻
文章多处运用比喻，将鹤群翔 空的美妙姿态和搏击场面形象 地表现出来了。
①南侧蜿蜒群山的苍穹深处，浮现出一排黑芝麻粒般的小斑点， 清晰可辨。 ②上百只鹤恰似飘摇于飓风中的鸿毛，轻盈飞扬；又如海中的 巨大漩涡，缓缓升腾。 ③群鹤宛如暴风中飞转的云堆，迅速形成漩涡状。 ④鹤群变换队形为螺旋形长队，有如盘状蚊香拉长的形状。 ⑤开始大小如麻雀，转眼间有如蝴蝶，不久像飞蛾，最后小如 蚊。
团结 “一群＿＿＿的鹤”
备课指导：
• 本文可从细节描写入手分析，也可从修辞 入手分析，还可从场面描写入手分析。
找出文中表现鹤群飞翔于空中的细节：
1、南侧群山的上空深处，浮现出 一排芝麻般的小斑点。 2、他们一律将长颈伸向前方，双足 向后方笔直延伸，悠然翱翔太空的 美姿，实在是无可言喻。 3、排成一字横队的鹤群以此为信号， 一齐掉头向左转，变成单列纵队。
这是一个令人伤感的场面,当伙伴受 伤,它们抢救伙伴,互相救助,不遗弃伤鹤。 体现了一种忘我精神。

有时候能够让我们心灵震撼的 不仅仅是我们人类自己,她还可以 是另一个世界---我们的朋友动物!
鹤 群
江口涣
石嘴山市第六中学:张建荣
学习目标
品读精妙的语言，学会多角度欣赏鹤群之美,领
悟鹤群团结协作的精神.
关爱生命,与自然中其他生命和谐相处.
速读课文,整体感知
学法指导：大声快速地朗读课文，要求读准字音。 温馨提示:思考本文讲了怎样的故事,试用一句话概括
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

“我们睡得好好的，你瞎咋唬什么！”“想你死鬼了吧！也不害 臊！”“这家伙一准是患神经病了，给她治治……”
那群因未能吃饱而怨恨的小生灵，立时鼓噪起来，扑过去拔 她的毛，拿她出气。她本想申辩的，不过，最好还是把头埋起来 吧，说不定这还真是我自己的过错呢！
好久好久，喧闹平息了，傻瓜们又渐渐进入梦乡。这倒霉的 哨兵才把脑袋从泥草里拔出来，忍住浑身的伤痛，跛着脚重新爬 上土丘。哎呀，不好啦！那些小黑点又闪出来了，还有几条绳子 在晃动！发警报吗？假如又跟方才那样闹鬼呢？他们会把我杀死 的。最聪明的办法，当然不是趁那些黑洞洞还没有喷出火来的时 候独自逃走，藏到安全的角落去……可是，此刻她绝不再怀疑她 的眼睛了。那巨大的网子明明正在h 顺风的方向拉起来，乌黑9的枪 口却从逆风的方向迅速逼近。
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3
鹤群飞翔
（1）南侧蜿蜒群山的苍穹深处，浮现出一排黑芝 麻粒般的小斑点，清晰可辨。（远望群鹤）
（2）它们一律将长颈伸向前方，双足向后方笔直 挺伸，悠然翱翔太空的美姿，实在是无可言喻。
（近看群鹤:空中美姿）
（3）上百只鹤恰似飘摇于飓风中的鸿毛，轻盈飞 扬，又入海中的巨大漩涡，缓缓升腾。（比喻）
（空中姿态:鸿毛:轻盈姿态;漩涡:由下向上升腾）
苍鹰飞到鹤群上空时，疾速翻身，嗖的一声，飞箭似 的冲进鹤群的圆形队伍中，静静旋转的鹤群阵势立即崩 溃，惊恐万分，慌乱啼鸣，扑打双翅，陷入一片混乱。
2、以团队精神为话题，写 一篇400到500字的短文。
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12
再 见
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13
鹤 群
李菊英
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1
文章结构：
(一 )谈论鹤群
鹤群 (二 )观看鹤群
(三 )祝福鹤群
鹤群翔空 鹤群大战
救助伤鹤