整体感知,理清思路 1、速读课文,理清文章的结构层次。 全文可以分为两部分。 第一部分:按时间顺序,记叙了作者与鲁迅见面的全过程。 先写“我 ”与鲁迅一面之交的背景。
再写内山的热情接待和“我”买书缺钱造成的窘况。
重点写“我”与鲁迅的会面。 第二部分:写一面之交对作者的巨大鼓舞和影响。 2、说说课文主要 讲了一件什么事?
重要
可以看出,那K字用橡 皮擦过,留有淡淡的痕迹。
为什么彩票会被铅笔擦过?
比较句子,说说有什么不同?
母亲让我辨别两张彩票有什么不 同。我看到中彩的那张角上有用铅笔 写的k 字。
母亲让我仔细辨别两张彩票有 什么不同。我看了好几遍,终于看到 中彩的那张角上有用铅笔写的淡淡的k 字。
父亲是怎样处理这件事的呢?
缓驶过。但他神情严肃,丝毫看不出中
彩带给他的喜悦。
他心里可能想:
。
我兴奋得几次想上车与父亲共享这
幸福的时刻,却都被他赶了下来。最后一 次,他甚至咆哮着要我滚开。
他心里可能想:
。
不要烦恼,你父亲正 面临着一个道德难题。
(“道德难题”指什么?)
道德难题
留车?把车留下,因为没人知道
还车?把车还给库伯,因为诚信比金钱
(如果学生没收集到教师就做介绍) 4、师:那么,伯父说的“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”究 竟含着什 么意思呢?我们来看屏幕上鲁迅先生的一段话──— 中国各处是壁,然而无形,像“鬼打墙”一般,使你随时能 “碰”。
5、联系鲁迅那个时代的情况,读读这段话,想一想、议—议:“四 周围黑洞洞的”指什么?“碰壁”又指什么?(生思考、讨论) 6、师:同学们想一想,谈“碰壁”与表现伯父为自己想得少,为别 人想 得多也有联系吗? 7、师:生活在旧中国最黑暗时代的鲁迅先生正因为为劳苦大众想 得多, 所以他才会将个人安危置之度外,横眉冷对千夫指,不怕“碰 壁”,英勇 抗争,让我们一道来背一背(手指屏幕)今天学到的这两句 诗── ( 师生齐背)横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。