看冰灯

《看冰灯》的课堂教案一、教学目标：1. 让学生了解冰灯的起源和发展，以及冰灯制作的基本工艺。

2. 培养学生对传统文化的热爱和保护意识。

3. 提高学生观察、思考、表达和动手能力。

二、教学内容：1. 冰灯的起源和发展：介绍冰灯的历史背景，以及在我国东北地区的流行情况。

2. 冰灯制作工艺：讲解冰灯的制作流程，包括选材、切割、打磨、雕刻、染色等环节。

3. 冰灯文化内涵：探讨冰灯在民间习俗中的意义，以及冰灯艺术的价值。

4. 实地考察：组织学生参观冰灯展览，感受冰灯的魅力。

5. 创作实践：引导学生动手制作冰灯，培养学生的创新能力和团队合作精神。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解冰灯的起源、发展及制作工艺。

2. 实地考察法：组织学生参观冰灯展览，增强直观感受。

3. 动手实践法：引导学生动手制作冰灯，提高学生的实践能力。

4. 小组讨论法：分组讨论冰灯的文化内涵和艺术价值，培养学生的团队协作能力。

四、教学准备：1. 课件：制作关于冰灯起源、发展和制作工艺的课件。

2. 实地考察地点：联系冰灯展览场所，安排参观时间。

3. 制作材料：准备冰灯制作所需的道具和材料。

4. 安全措施：确保学生在制作冰灯过程中的安全。

五、教学评价：1. 学生对冰灯历史、制作工艺的掌握程度。

2. 学生在实地考察中的观察、思考和表达能力。

3. 学生动手制作冰灯的创意、技巧和团队合作精神。

4. 学生对冰灯文化内涵的理解和感悟。

六、教学步骤：1. 引入新课：通过展示冰灯图片，引发学生对冰灯的兴趣，导入新课。

2. 讲解冰灯起源和发展：利用课件，讲解冰灯的历史背景和在我国东北地区的流行情况。

3. 讲解冰灯制作工艺：详细讲解冰灯的制作流程，包括选材、切割、打磨、雕刻、染色等环节。

4. 探讨冰灯文化内涵：引导学生思考冰灯在民间习俗中的意义，以及冰灯艺术的价值。

5. 组织实地考察：安排学生参观冰灯展览，感受冰灯的魅力。

七、课堂活动：1. 观看冰灯制作视频：让学生直观了解冰灯制作的过程，增强学习兴趣。

看冰灯作文450字_五年级作文篇一：看冰灯大年初七的下午，我们一家开车去龙庆峡看冰灯。

我们走在路上，我看见山上雄伟的长城，路边茂密的树林，我心里非常高兴，因为快到了。

我们走在弯弯曲曲的盘山路上，穿过黑漆漆的隧道，龙庆峡就在眼前了。

我首先看见了三个冰雕的字“欢迎您”。

沿着展区的小路走，看见了一个小兔子，我想起今年是兔年，小兔子的身边还有一个“福”字，它表示对大家的祝福。

还有十二生肖和星座的冰雕也很漂亮……展区内让我记忆最深刻的是“世博会”中国馆的冰雕，它有一层楼高，要三个我才可以把它抱围起来。

它全身都是红色的，上面是一个倒着的三角形，下面有四个柱子支撑着，摸上去很光滑。

看完中国馆，我们接着往前走，来到一座桥，因为桥上有五座亭子所以把它叫五亭桥。

桥上的亭子中间大，两边的小，每个亭子下面都有个洞，是用来过船的，我们欣赏完展区内的冰灯，来到冰滑梯前，它很长，都是用冰做的，站在上面可以看见整个展区的冰灯，像一片五彩缤纷的灯海。

看完龙庆峡美丽的冰灯，我依依不舍的踏上回家的路。

回到家已经很晚了，但是我还是很兴奋，睡觉时眼前还浮现着冰灯的美丽样子。

过年看冰灯真有意思！篇二：看冰灯今天是大年初三，爸爸带着我们一家去北京龙庆峡看一年一度的冰灯。

我听说今年冰灯的主题是“唱响奥运”。

我们一进大门就看到了福娃：贝贝、京京、欢欢、迎迎和妮妮，它门分别是用蓝、黑、红、黄、绿着五种颜色的冰雕成的。

冰雕艺术家把福娃们雕刻的栩栩如生，远远的看去，福娃们好似正在向我招手。

看完福娃冰灯后，我们接着向前走，迎面而来的是第29届奥运会会徽——中国印舞动的北京的冰灯。

这个冰雕很特殊，它是用红、白两种颜色的冰做成的，这个冰雕别提多漂亮了！我们又去看了“凯旋门”，金黄色的灯在透明的冰里闪烁着，华丽极了！还有美丽的悉尼歌剧院，壮丽的金字塔。

还有各种各样运动项目的姿势：游泳、跑步、乒乓球、体操、排球、自行车等等。

我们接着向前走，就看了到最后的冰灯——“冰瀑布”，它好似一朵朵飘在蓝天上的白云，密密麻麻，又好似一个个蘑菇长满山头。

《看冰灯》教学教案一、教学目标：1. 让学生了解冰灯的起源、制作过程以及冰灯节的文化内涵。

2. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

3. 提高学生观察、思考、表达和交流的能力。

二、教学内容：1. 冰灯的起源和发展。

2. 冰灯的制作过程。

3. 冰灯节的文化内涵。

4. 欣赏冰灯的艺术作品。

三、教学重点与难点：1. 重点：了解冰灯的起源、制作过程以及冰灯节的文化内涵。

2. 难点：欣赏冰灯的艺术作品，并能够表达自己的感受。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解冰灯的起源、制作过程以及冰灯节的文化内涵。

2. 观察法：欣赏冰灯的艺术作品，提高学生的审美能力。

3. 讨论法：引导学生表达自己的感受，培养学生的交流能力。

五、教学过程：1. 导入：引导学生了解冰灯的起源和发展。

2. 新课：讲解冰灯的制作过程，展示冰灯的制作实例。

3. 欣赏：展示冰灯艺术作品，引导学生进行观察和思考。

4. 讨论：让学生表达自己对冰灯作品的感受，培养学生的交流能力。

5. 总结：回顾本节课的内容，强调冰灯节的文化内涵。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、回答问题、讨论等。

2. 学生表达能力：评估学生在讨论环节中表达自己感受的清晰度和准确性。

3. 学生理解力：通过提问和回答问题，评估学生对冰灯起源、制作过程和文化内涵的理解程度。

七、教学资源：1. 图片资料：收集各种冰灯艺术作品的图片，用于课堂欣赏和讨论。

2. 视频资料：寻找冰灯制作过程的视频，用于课堂演示。

3. 参考书籍：准备相关冰灯文化和艺术的书籍，供学生课后进一步阅读。

八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍冰灯的起源和发展。

2. 第二课时：讲解冰灯的制作过程，展示冰灯的制作实例。

3. 第三课时：欣赏冰灯艺术作品，引导学生进行观察和思考。

4. 第四课时：讨论学生对冰灯作品的感受，培养学生的交流能力。

5. 第五课时：总结课程内容，强调冰灯节的文化内涵。

九、课后作业：1. 让学生绘制一幅自己设计的冰灯作品，并写上设计理念。

【叙事】看冰灯小学写事作文350字
今天晚上，我和妈妈一起去看了冰灯。

这场冰灯真的太美了，让我流连忘返！
走进冰灯展区，映入眼帘的是一个一个巨大的冰雕。

从远处看，那些冰雕就像雪中精灵，散发出淡淡的光芒，犹如一扇扇神秘的大门，引人进入梦幻的世界。

其中最让我喜欢
的是一座六层的白塔冰灯。

这座塔是仿照佛教建筑形式制作的，但它并不是一个真正的塔，而是由冰块逐渐堆积而成的。

六层的白塔分别代表了六个方向，每一层都镶嵌着不同形状
的彩灯，如天空中的星星眨眼在夜幕中闪耀着。

爬楼梯拾级而上，感觉就像是在登临一座
真正的宝塔呢！
除了白塔，还有很多壮观的冰雕展示。

我看见了一只白雪雕成的大母鹿，拥有细腻的
毛发和灵动的角，就像准备启程的驯鹿，带起我们的遐想。

另一只正在扒着树皮吃食的松鼠，好像跟这片园区融为了一体，十分美妙。

还有一个巨大的漩涡冰灯，高大威猛，像
怒吼的雄狮一样，吓人又迷人。

这些冰雕仿佛通过雕刻大师的手，传递着自然之美与科
技之美。

漫步在冰灯区，已到了晚上9点。

这个时候，漫天的烟花和LED的灯光交织在一起，
把整个展区装扮得更加美丽。

烟花渐渐消散，灯光渐渐变少，让人想起这次欣赏的过程仿
佛也缓缓来到尾声。

看完冰灯后，我们还买了纪念品——冰雕底座雕刻有我们的名字，我们递上了一张照片，然后工作人员便把它放在了冰底座上，让我们开开心心地离开了。

今天晚上，我眼前的一切都让我感到震惊和惊叹。

原来，冰雕也能如此美丽，如此奇妙！我真的很幸运，能有这次难忘的体验。

【叙事】看冰灯小学写事作文350字这是一年一度的冬季，我和爸爸妈妈一起来到了哈尔滨，参观了盛名远播的冰灯节。

当我们踏进冰灯节会场的那一刻，仿佛进入了一个童话世界。

冰灯的照耀下，场馆里一片明亮，五彩斑斓的冰灯散发出温暖瑰丽的灯光。

冰灯是用清澈的冰做成的，形状各异，千姿百态。

有的是大象、孔雀、天鹅，有的是寿字、福字、中国结。

每个冰灯都是精心制作出来的，看起来就像是童话中的神奇生物一样。

我走进一座巨大的冰灯馆，馆内冰雕玲珑剔透，五彩斑斓的冰雕让人眼花缭乱。

有的冰雕是赫赫有名的建筑物，比如北京的天坛、上海的东方明珠塔，有的是神话中的传说人物，比如嫦娥奔月、孙悟空三打白骨精。

我感到震撼不已，仿佛置身于一个神奇的世界里。

冰雕里还有一个漂亮的冰滑梯，我不由自主地想要玩一次。

爸爸妈妈陪着我一起滑下滑梯，速度非常快，好刺激！我笑得很开心，感觉像是在飞翔。

除了冰灯馆，还有很多游客来参观冰雕园。

那里有各种各样的冰雕，有大象、狮子、长颈鹿等动物冰雕，有切实可感的果园冰雕，还有精巧的菩萨冰雕。

游客们自由行走，拿出手机拍下美丽的冰雕，记录下这美好的时刻。

我也迫不及待地拿出手机拍摄了几张冰雕照片，想要与朋友们分享这次难忘的经历。

冰灯节还有一个节目叫做冰灯大游行。

当天晚上，街上挤满了游客和观光者。

各种各样的灯笼、彩旗、舞步缤纷的表演队伍从身边穿过，欢呼声、喝彩声此起彼伏。

我抬头望向夜空，只见漫天的烟花照亮了整个街道，炸出五彩缤纷的花火，美轮美奂。

真是太美了！冰灯节的最后一个环节是“点灯仪式”。

在浓浓的夜色中，灯会场地突然一片明亮。

我抬头仰望，整个天空像是点缀了无数的明星，美得没有言语可以形容。

我兴奋地扯着爸爸妈妈的手，指指点点，告诉他们要看的地方。

看着冰灯的光辉照亮了整个城市，我忍不住感叹：哈尔滨冰灯真是太棒了！这次冰灯节的经历让我永远难忘，每一个冰灯、冰雕给我留下了深深的印象。

冰灯节为我们带来了无穷的快乐和美妙的体验，我相信以后会有更多的人来参观，感受这份美丽与温暖。

( 语文教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改三年级语文：《看冰灯》教学设计之一(示范文本)Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important.三年级语文：《看冰灯》教学设计之一(示范文本)一.教学目标1.体会冬冬观赏冰灯后异常兴奋的心情。

2.学会本课15个生字，理解“引人注目”“晶莹”等词语的意思。

3.能有感情地朗读课文，默读课文第3自然段，能说出这一段是按什么顺序写的，写了哪些内容。

二.教学重点1.体会抓住事物特点描写的方法。

2.掌握按方位顺序写的段落的阅读方法。

三.课前准备课文录音课件词语卡片四.教学时间2课时第1课时教学要点初读课文,了解课文大概内容。

学习生字，理解有关词语。

教学过程一.点击课件导入1.同学们,今天老师带你们去一个神奇的世界。

(点击课件:哈尔滨的冰雕灯会)2.说说人们在干什么。

（引出课题：24看冰灯）3.你看到过用很大很大的冰块雕成的冰灯吗？请说说。

二.初读课文1.听录音读课文,感受冰灯之美。

2.自读课文。

3.学习生字。

（1）认读生字。

重点：滨（）莹（）烁（）（2）分析字形。

重点：佛腾廊檐（3）按结构说生字：上下结构（）左右结构（）左中右结构（）半包围结构（）4.听老师配乐朗读课文。

思考：冬冬在看冰灯的过程中到过哪些地方？在什么地方看到什么？5.默读课文，想一想，说一说，课文是按什么顺序写的，写了哪些内容。

讨论后板书：什么地方公园门口冰桥前冰雕长廊冰雕动物园冰迷宫冰灯前看到什么6.说话训练(1)冬冬来到____(什么地方），看到____（什么东西）。

在这个寒冷的冬季，我有幸参加了学校组织的看冰灯实践活动。

这次活动不仅让我感受到了中国传统文化的魅力，也让我对冰雪艺术有了更深的理解和认识。

以下是我对这次实践活动的几点心得体会。

一、冰雪文化的魅力冰灯，作为我国传统民间艺术之一，历史悠久，源远流长。

它以冰雪为载体，通过雕刻、拼接、堆砌等手法，将美丽的神话传说、民间故事、风景名胜等展现得栩栩如生。

在这次活动中，我亲眼目睹了众多精美的冰灯作品，感受到了冰雪文化的独特魅力。

1. 冰雪的纯洁与美丽：冰灯的制作离不开冰，而冰的纯净无暇正是它美丽的基础。

在活动现场，我看到了晶莹剔透的冰块，仿佛是大自然赐予我们的礼物。

这些冰块经过艺术家们的巧手，变成了一个个栩栩如生的艺术品。

2. 民间艺术的传承：冰灯艺术源于民间，它承载着丰富的民间传说和民间故事。

通过参观冰灯，我仿佛穿越时空，回到了那个充满传奇色彩的时代。

这种传承不仅是对历史的回顾，更是对文化的传承。

3. 艺术的创新与融合：在欣赏冰灯的过程中，我发现许多作品融入了现代元素，如LED灯光、机械装置等，使冰灯艺术焕发出新的生命力。

这种创新精神让我对传统文化有了新的认识。

二、团队协作的力量这次活动是一次集体活动，需要大家共同努力。

在这个过程中，我深刻体会到了团队协作的重要性。

1. 分工明确：在参观冰灯的过程中，我们按照事先的分工，分别负责拍照、记录、讲解等工作。

这种明确的分工使得我们的工作有条不紊，提高了效率。

2. 互相帮助：在欣赏冰灯的过程中，我们发现有些作品非常精美，但位置较偏，不易拍摄。

这时，我们会互相帮助，共同记录下这些美丽的瞬间。

3. 共同进步：通过这次活动，我们不仅学到了很多知识，还提高了自己的团队协作能力。

这种共同进步的经历让我们更加珍惜这次活动。

三、冰灯艺术的启示参观冰灯活动让我受益匪浅，以下是我从中得到的几点启示：1. 欣赏美：生活中处处都有美，只要我们用心去发现，就能感受到美的存在。

冰灯艺术让我们学会了如何欣赏美。

看冰灯作文500字（精选3篇）看冰灯作文500字（精选3篇）在日常学习、工作和生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。

相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是帮大家的看冰灯作文500字（精选3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

推开展厅大门，眼前豁然一亮，真觉得像是进入了水晶世界。

我们首先看到的是开心长廊。

开心长廊最引人注目的就是它的墙，墙上的砖块做得栩栩如生，用彩色的冰点缀着墙边。

走过开心长廊，就会看见一座冰桥。

在冰桥的另一端就是泰山庙，泰山庙被灯光照得亮晶晶的，而且它的两边还各有一只用红色的冰雕成的小狮子呢。

穿过泰山庙，就来到了冰展的前大厅。

这里最突出的就是正中的那座房子，像一座华美的城堡。

据说很久很久以前，有一条小蛇经过千年修炼成人，这座房子就是这条小蛇住的。

那座房子虽然漂亮，但是，房子后面的冰花墙一点也不比它差。

冰花墙最外面的一层都是冰，而中间夹着许多漂亮的金鱼。

这些鱼儿都是真的，有各种颜色，红色的，黑色的，还有花的呢！冰花墙的两边都有一扇门，通往冰灯展的后大厅。

踏入后大厅，就能看见高大的六合塔矗立在正中，把大家的注意力都吸引到了那里。

后大厅的最后面就是雄伟壮丽的了，红墙黄瓦，像真的一样。

在这么多非常漂亮的冰灯里，我最喜欢的要数龙舟了。

龙舟做的是那样的逼真，灯光又把龙舟照得那样绚丽，让人流连忘返。

1月13日，是个难忘的日子，爸爸容许了我今天去看冰灯，这是我记忆中我和爸爸第一次去看冰灯。

吃完饭，我非常麻利地把自己“武装”了一下，就飞一样地跑出了家门。

我快乐得像只小梅花鹿，在爸爸的前后左右、又蹦又跳地走着，还不停的问这问那。

不知不觉就来到了公共汽车站。

上了公共汽车，不一会儿，我们就来到了世纪广场。

我老远就看见了一座闪烁的冰堡，我惊奇的叫喊着，这是我第一次看到这么高的冰墙，这么多的冰灯，我手舞足蹈，快乐极了。

我们下了车，眼前的这一切太神奇了，围墙和门楼都是用冰做的。