认识时分作业

教案：时、分的认识年级：三年级科目：数学教材版本：青岛版教学目标：1. 让学生理解时、分的基本概念，知道1小时=60分。

2. 培养学生观察钟表的能力，学会看懂钟表。

3. 培养学生的时间观念，养成珍惜时间的良好习惯。

教学内容：1. 时、分的基本概念2. 1小时=60分3. 观察钟表，学会看懂钟表4. 时间观念的培养教学重点：时、分的基本概念，1小时=60分教学难点：观察钟表，学会看懂钟表教学准备：钟表模型，教学课件教学过程：一、导入1. 教师出示一个钟表模型，引导学生观察并提问：同学们，你们知道这是什么吗？你们平时是怎么看时间的呢？2. 学生回答后，教师总结：钟表是用来表示时间的工具，我们可以通过观察钟表的指针来知道现在的时间。

二、新课内容1. 时、分的基本概念教师出示一个钟表模型，引导学生观察并讲解：（1）钟表上有两个指针，短的指针叫时针，长的指针叫分针。

（2）时针指向哪个数字，就表示现在是几时；分针指向哪个数字，就表示现在是几分。

2. 1小时=60分教师讲解：我们知道，时针走一个数字，分针正好走一圈，也就是60个数字。

所以，1小时等于60分。

3. 观察钟表，学会看懂钟表教师出示几个不同的钟表时间，引导学生观察并提问：同学们，你们能告诉我这些钟表上的时间吗？学生回答后，教师总结：看懂钟表的方法是先看时针指向哪个数字，就是几时；再看分针指向哪个数字，就是几分。

4. 时间观念的培养教师引导学生讨论：时间对我们来说非常重要，我们应该怎样珍惜时间呢？学生回答后，教师总结：我们要合理安排时间，按时完成学习任务，不浪费每一分钟。

三、巩固练习教师出示一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

四、课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结时、分的基本概念，1小时=60分，观察钟表的方法和时间观念的培养。

五、作业布置教师布置一些关于时、分的练习题，让学生回家后完成。

教学反思：本节课通过观察钟表模型，讲解时、分的基本概念，引导学生学会看懂钟表，培养学生的时间观念。

时、分的认识练习课（导学案）
一、教学目标
1.了解时和分的基本概念及它们之间的关系。

2.能够正确读时并用模拟钟表模拟几点几分的时间。

3.能够将时间段用时和分表示。

二、教学重点与难点
1.教学重点：时、分的概念与读写，模拟钟表。

2.教学难点：时间段的表示。

三、教学流程
1.导入（5分钟）：
•利用模拟钟表，教师示范几点几分的读法，并让学生跟读。

•学生一个个报时，并说一句自己做的事情。

•教师引导：当我们看到模拟钟表的指针指向几点几分的时候，你们会做些什么？（学生回答）
2.探究（25分钟）：
•学生观察两张钟表图，回答问题：“两张钟表都什么相同？”“两张钟表有什么不同？”
•教师引出概念：小时、分钟。

•学生根据首字母提示，填写单词。

（例如：1. 五分钟等于___分。

2. 八点是___时。

）
•学生观察模拟钟表，说出指针的朝向。

•学生模拟练习（同桌互相模拟几点几分的时间）。

3.交流（10分钟）：
•学生拿出练习册，更加熟悉练习题目类型。

•教师展示几个小学生的作业，帮助学生回顾与巩固知识点。

4.练习（10分钟）：
•学生同桌互相出题练习。

•教师逐一点评学生的答案，纠正错误。

四、教学反思
基于三年级学生的认知特点，本次时、分的认识练习课主要通过模拟钟表、填空、练习题等方式进行，既保持了生动性和趣味性，又可以让学生更快地掌握知识点，达到教学目标。

同时，学生自主提出问题和出题练习等也能有效了解学生掌握的程度以及存在的问题，更好地为后续的教学打下基础。

小学数学青岛版三年级上册《时分的认识》补充习题（精选5篇）第一篇：小学数学青岛版三年级上册《时分的认识》补充习题小学数学青岛版三年级上册补充习题1．填一填。

（1）钟面上共有（）个大格，每相邻两个数之间有（）个小格，钟面上一共有（）个小格。

（2）时针走一大格是（）时。

（3）分针走一小格是（）分，走一大格是（）分。

（4）时针走一大格，分针正好走（）圈，是（）分。

（5）时针在10和11之间，分针指向8，这时是（）时（）分。

2．看钟面选择正确的时刻。

（1）①9:05 ②9:50 ③9:01（2）①6:10 ②6:50 ③5:503．看钟面，读出钟面上的时刻。

（）时（）分（）时（）分（）时（）分（）时（）分4．想一想，填一填。

1时＝（）分 1时30分＝（）分 2时10分＝（）分 80分＝（）时（）分 5．想一想，填上合适的时间单位。

（1）一节课的时间是40（）。

（2）爸爸每天中午大约要看15（）的新闻。

（3）看一场电影大约需要2（）。

（4）我吃早饭大约需要20（）。

（5）学生一天的在校时间大约是6（）。

（6）在少年宫上素描课每次大约需要3（）。

（7）我打完一篇500字文章的时间大约是10（（8）联欢会上，第二个节目大约持续了是8（参考答案：。

））1．填一填。

（1）钟面上有（12）个大格，每相邻两个数之间有（5）个小格，钟面上一共有（60）个小格。

（2）时针走一大格是（1）时。

（3）分针走一小格是（1）分，走一大格是（5）分。

（4）时针走一大格，分针正好走（一）圈，是（60）分。

（5）时针在10和11之间，分针指向8，这时是（10）时（40）分。

2．看钟面选择正确的时刻。

（1）9：05（2）5：50 3．读出钟面上的时刻。

（9）时（8）分（4）时（17）分（9）时（45）分（1）时（57）分 4．想一想，填一填。

1时＝（60）分 1时30分＝（90）分 2时10分＝（130）分 80分＝（1）时（20）分5.想一想，填上合适的时间单位。

《时、分、秒》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本课时的作业设计，使学生能够：1. 正确认识时钟的时针、分针、秒针，并能够读出整点、半点的时间。

2. 理解时间单位时、分、秒的关系，并能进行简单的换算。

3. 培养学生的时间观念，让学生学会珍惜时间。

二、作业内容1. 基础练习：（1）请学生自制一个小型时钟，标注时针、分针、秒针，并练习读出整点、半点的时间。

（2）完成课本上的练习题，包括简单的时、分、秒的换算。

2. 应用实践：（1）记录自己一天中的主要活动时间，如早上起床、吃早餐、上学路上等，用时、分、秒表示出来。

（2）与家长一起制定一个周末活动计划表，包括每个活动的开始和结束时间，培养学生的时间规划能力。

3. 拓展提高：（1）设计一个时钟游戏，如“找时间”、“比比看”等，让学生在游戏中巩固对时、分、秒的认识。

（2）让学生尝试用秒表计算一些日常活动的用时，如跳绳100下的时间，加深对秒的理解。

三、作业要求1. 基础练习部分要求每个学生都必须完成，并确保准确率。

2. 应用实践部分要求学生结合实际生活进行操作，真实记录时间并规划时间表。

3. 拓展提高部分鼓励学生发挥创造力，设计自己的学习游戏或活动，但需在家长的陪伴和指导下进行。

4. 作业完成后要整理好书桌和书本，保持学习环境的整洁。

四、作业评价1. 教师将根据学生完成作业的准确性和态度进行评价。

2. 对于表现优秀的学生，将在课堂上进行表扬，并作为其他学生的榜样。

3. 对于完成情况不佳的学生，教师将进行个别辅导和指导，帮助他们提高完成作业的能力。

五、作业反馈1. 教师将及时批改学生的作业，并将批改结果反馈给学生和家长。

2. 对于学生错误的部分，教师将提供正确的答案和解题思路，帮助学生改正错误。

3. 教师将定期与学生进行面对面的交流和沟通，了解学生的学习情况和困难，并及时给予帮助和指导。

通过这样的作业设计方案，不仅可以帮助学生巩固和拓展《时、分、秒》的知识点，还可以培养学生的时间观念和规划能力，为日后的学习打下坚实的基础。

大班数学《认识时钟》作业一、认识时钟时钟是衡量时间的工具，它可以帮助我们分辨一天中的不同时刻。

掌握时钟的基本知识对我们日常生活和学习都非常重要。

二、时钟的基本构造1. 时针：时针通常较短，表示小时的变化，每隔一小时转动一圈。

2. 分针：分针较长，表示分钟的变化，每隔一分钟转动一圈。

3. 秒针：秒针通常最长，表示秒钟的变化，每隔一秒钟转动一圈。

三、读取现实时间我们可以通过观察时钟上的指针，来读取现实时间。

以一个12小时制的时钟为例，下面是读取时间的方法：1. 通过时针读取小时：时针指向的数字即为当前的小时数。

2. 通过分针读取分钟：分针指向的数字即为当前的分钟数。

3. 通过秒针读取秒钟：秒针指向的数字即为当前的秒钟数。

四、练习题1. 时针指向5，分针指向12，这是几点？2. 时针指向9，分针指向6，这是几点？3. 时针指向2，分针指向3，这是几点？4. 时针指向12，分针指向6，这是几点？5. 时针指向7，分针指向30，这是几点？六、解答1. 时针指向5，分针指向12，这是5点。

2. 时针指向9，分针指向6，这是9点半。

3. 时针指向2，分针指向3，这是2点十五分。

4. 时针指向12，分针指向6，这是12点三十分。

5. 时针指向7，分针指向30，这是7点半。

七、总结通过学习本次作业，我们掌握了时钟的基本构造和读取现实时间的方法。

时间对我们的生活和学习至关重要，希望大家能够进一步加强对时钟的认识，熟练掌握读取时间的技巧。

这样，我们将更好地安排和利用时间，提高我们的学习效率和时间管理能力。

《认识时、分》作业
作业一：
时间对每个人都是珍贵的，工人叔叔抓紧时间生产，就会创造出更多的产品；农民伯伯抓紧时间种地，就会收获累累硕果；科学家抓紧时间科研，就会产生许多发明创造；同学们抓紧时间学习，就会获得更多知识。

时间是一名神奇的魔法师，他使勤奋的人越来越聪明，使懒惰的人越来越愚蠢。

同学们，请大家将老师送给你们的格言做成你的座右铭，时刻提醒自己遵守时间，合理安排好时间，珍惜时间，做时间的小主人吧。

[通过制作时间格言的座右铭，培养学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。

] 作业二：
和父母一起给自己制定一个生活作息表，并严格遵守，珍惜时间。

[要求学生回家制作一张作息时间表，科学安排自己的时间。

既巩固了本节课的知识，又对学生进行了思想教育。

]。