第三节精神(心理)功能的评定题库1-2-10

1、[1分]现存最早的方剂学专著是B: 《五十二病方》2、[1分]具有祛瘀生新、温经止痛功用的方是B: 生化汤3、[1分]《惊悸吐衄下血篇》中,治疗'下血,先血后便'的主方是C: 赤小豆当归散4、[1分]直肠恶性肿瘤下缘距齿状线10~12cm者,宜采用C: Dixon术5、[1分]对ARDS诊断和治疗最有意义的指标是:C: 氧合指数6、[1分]下列哪项关于气胸时出现的病理生理改变是错误的:D: 出现阻塞性通气功能障碍7、[1分]左心衰竭与肺部感染时肺部啰音的主要区别是前者有以下特点:C: 湿啰音常见于肺底,并随体位变化而改变8、[1分]狼疮性肾炎的肾脏病理检查,下列哪一项不是慢性活动性指标?B: 细胞性新月体9、[1分]胰岛素瘤的临床表现不包括下面哪一项B: 腹痛、腹泻等症状10、[1分]先发热后有意识障碍见于E: 败血症11、[1分]关于腹部外形的描述,下列哪一项是错的A: 腹部呈蛙腹状,脐凹陷是腹腔积液12、[1分]血清水平高低主要由遗传因素决定的是D: LD(a)二、[共3分,共3题]串5选1 (每组>2题共用题干,每题仅一个最佳答案)男性,58岁,肥胖,高血压史7年,并有高血压家族史,用心痛定控制良好,多波动于130~150/70~ 90mmHg,近半年来血压升高明显,多种降压药物控制不理想,双肾动脉造影示局限性狭窄,左肾狭窄达30%,右肾达75%。

13、[1分]下列哪种治疗应优先选择:B: 双肾动脉扩张14、[1分]诊断可能是:C: 高血压病及肾动脉狭窄15、[1分]患者双肾动脉的可能病变是:D: 动脉粥样硬化三、[共18分,共18题]组5选1 (每组试题与5个共用备选项配对,可重复选用,但每题仅一个正确)16、[1分]脑膜炎奈瑟菌的主要致病物质为D: 内毒素17、[1分]破伤风梭菌的主要致病物质为C: 外毒素18、[1分]长骨干骨折对位应超过A: 1/319、[1分]干骺端骨折对位应超过D: 3/420、[1分]三度房室传导阻滞患者,如窦房结功能不正常应首先考虑的起搏器类型是:E: DDDR型起搏器21、[1分]病态窦房结综合征患者,如房室结功能不正常,应首先考虑的起搏器类型是:E: DDDR型起搏器22、[1分]男性,42岁,糖尿病患者,无饮酒史。

心理理论考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理理论通常指的是个体对于他人心理状态的认知和理解能力，以下哪项不是心理理论的核心组成部分？A. 信念B. 欲望C. 情绪D. 意图答案：C2. 在发展心理学中，哪个阶段的儿童开始展现出对他人心理状态的基本理解？A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B3. 下列哪项是心理理论的一个重要应用领域？A. 人力资源管理B. 市场营销策划C. 法律判断和审判D. 所有以上选项答案：D4. 根据心理理论，个体如何理解他人的行为？A. 仅通过观察行为本身B. 通过推断他人的心理状态C. 通过模仿他人的行为D. 通过直觉和猜测答案：B5. 在自闭症儿童中，心理理论的能力通常如何？A. 明显增强B. 明显减弱C. 与普通儿童相同D. 无法确定答案：B6. 心理理论的研究对于理解人类社会行为有何重要意义？A. 无显著意义B. 有助于理解个体如何解读他人行为C. 有助于预测市场趋势D. 仅限于心理学研究领域答案：B7. 以下哪位心理学家对心理理论的研究做出了重要贡献？A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 斯金纳D. 弗罗姆答案：B8. 在心理理论的研究中，通常使用哪些方法来评估个体的能力？A. 自我报告问卷B. 行为观察C. 错误信念任务D. 以上都是答案：D9. 心理理论的发展与哪个因素高度相关？A. 年龄B. 性别C. 社会经济地位D. 教育水平答案：A10. 在心理理论的研究中，成人通常会使用哪些策略来推断他人的心理状态？A. 逻辑推理B. 情感共鸣C. 社会经验D. 以上都是答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述心理理论的定义及其在日常生活中的应用。

心理理论是指个体对他人心理状态（如信念、欲望、意图等）的认知和理解能力。

在日常生活中，心理理论的应用非常广泛，例如在人际交往中，通过理解他人的心理状态，我们可以更好地与他人沟通和协作。

大学生心理健康教育知识考试复习题库（附答案）一、单项选择题（每题2分，共40分）1. 下列哪个选项属于心理健康的基本标准？A. 智力正常B. 情绪稳定C. 意志坚强D. 人际关系和谐答案：A2. 下列哪种心理问题属于心理健康问题？A. 偶尔的焦虑B. 持续的抑郁C. 暴饮暴食D. 长期失眠答案：B3. 下列哪个选项不属于心理治疗方法？A. 心理咨询B. 心理治疗C. 药物治疗D. 物理治疗答案：D4. 下列哪种情况不属于心理疾病？A. 严重的焦虑障碍B. 轻微的抑郁症C. 强迫症D. 社交恐惧症5. 下列哪种方法可以有效地缓解压力？A. 运动B. 吸烟C. 饮酒D. 暴饮暴食答案：A6. 下列哪个选项不属于自我认知的方面？A. 自我观察B. 自我评价C. 自我体验D. 自我控制答案：D7. 下列哪种情况不属于心理危机？A. 严重的自然灾害B. 亲人的突然离世C. 严重的心理创伤D. 考试不及格答案：D8. 下列哪种方法不属于危机干预？A. 心理疏导B. 药物治疗C. 生活指导D. 救援行动答案：B9. 下列哪个选项不属于人格特征？A. 内向B. 外向C. 神经质D. 宜人性10. 下列哪种情况不属于心理障碍？A. 严重的社交恐惧症B. 轻微的抑郁症C. 强迫症 D. 短期的焦虑答案：D二、简答题（每题10分，共40分）1. 请简述心理健康的四个基本标准。

答案：心理健康的四个基本标准包括：智力正常、情绪稳定、意志坚强、人际关系和谐。

2. 请简述心理疾病的分类。

答案：心理疾病可以分为精神障碍和心理障碍两大类。

精神障碍包括精神分裂症、躁郁症、抑郁症等；心理障碍包括焦虑障碍、心境障碍、人格障碍等。

3. 请简述自我认知的三个方面。

答案：自我认知包括自我观察、自我评价和自我体验。

自我观察是指对自己的行为、思维和情感进行观察；自我评价是指对自己的能力和特点进行评价；自我体验是指对自己的存在和价值进行体验。

4. 请简述心理危机的干预方法。

《大学生心理健康教育》考试试题库一、选择题部分第一章心理健康与大学生成才一、单选题（10）1、人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是（）。

A．初中时期B.高中时期C.大学时期D.成年期2、21世纪成为人才的首要条件是（）。

A身体健康B.心理健康C.社会适应良好D.人际关系良好3、我们常见的嫉妒心理属于（）。

A轻微的心理失调B.轻度的心理障碍C.中度的心理障碍D.严重的心理疾病4、大学生常见的社会障碍主要表现为（）。

A.情绪障碍B.适应不良C.人格障碍D.精神障碍5、大学生常见的情绪障碍不包括（）。

A.焦虑症B.抑郁症C.疑病症D.精神分裂症6、我国20世纪90年代，存在心理问题的大学生比例占（）。

A.16－20％ B.30－34.4％ C.37.9％D.64.4％7. 近年来，成为大学校园一大杀手的是（）。

A.焦虑症 B.疑病症 C.恐怖症D.抑郁症8、最能体现和反映人的心理调节能力和心理健康状况的是（）。

A.环境适应B.自我评价C.人际关系状况D.情绪健康9、某生患有一种严重的心理疾病，一旦发病起来，情绪会异常兴奋或低落，或兴奋与低落交替出现。

请问该生患有什么心理疾病（）。

A.反应性精神病 B.情感性精神障碍 C.精神分裂症 D.人格障碍10. 某大一学生小明，经常感觉自己的车没有上锁，然后跑到停车点查看，请问该生患有什么症状（）。

A.焦虑症B.强迫症C.疑病症D.偏执狂二、多选题（6）1、常用的鉴别心理健康问题的标准包括（）。

A.个人经验标准B.社会文化标准C.症状检查标准D.数理统计标准2.大学生常见的情绪障碍包括（）。

A.焦虑症B.强迫症C.恐怖症D.精神分裂症3.人格障碍包括哪几种类型（）。

A.偏执型B.分裂型 C.冲动型 D.强迫型4.大学生中常见的精神病有（）。

A.精神分裂症B.情感性精神障碍 C.反应性精神病 D.人格障碍5.个别咨询的主要形式包括（）。

A.门诊咨询B.访问咨询 C.广播咨询 D.电话咨询6.进行自我心理保健的基本要求包括（）。

《心理诊断学》课程考试大纲第一章绪论第一节心理诊断学的研究对象识记：心理诊断的内涵心理诊断是根据心理紊乱症状学知识，综合运用心理诊断的各种技术手段，收集并分析来访者的资料，对来访者的心理问题进行描述，探索心理问题的原因，对心理问题定性并归类，同时对相似的问题进行鉴别诊断的过程。

理解：心理诊断与心理评估的区别与联系；心理诊断的任务心理评估和心理诊断在方法，原理及技术上存在诸多相似之处，但两者也存在一些问题。

1心理诊断要对心理问题进行归类，强调结果和确定行，因此，显得相对静止和孤立，而心理评估是一个解决问题或回答问题的过程，强调过程性，更显示出动态性和变化性。

2心理诊断是对来访者的心理问题的性质，程度和原因作出判断，显得单一而又所侧重。

而心理评估是对来访者的全面心理评价，把握来访者各种心态和个性特征以及心理健康水平3在对象上有所不同。

4两者目的不同。

任务：1来访者资料的收集与整理。

2异常精神活动的排除诊断。

3对心理问题的分类诊断。

4，探索心理问题的原因。

5对心理问题进行鉴别诊断。

整理来访者的信息有：精神状态，身体状态，社会功能。

区分正常与异常精神活动的原则：统一性，一致性，个性相对稳定性原则。

心理问题类型：一般心理问题，严重心理问题，神经症心理问题的原因宏观社会原因，认知原因和生物学原因微观探索导致心理问题的具体原因第二节心理诊断的基本原则及方法学基础理解：心理诊断的基本原则：科学性原则、由定性向定量发展原则、经济性原则、系统化原则、客观性原则、分解性原则、过程性原则、综合性原则应用：心理诊断的方法学问题1联系的观点：要求在各类事物之间的各种关系中把握事物的本质。

2历史思维的方法学：当咨询师面对求助者的心理问题时，会考虑到其历史的依据，发展的过程，发展方向和客观逻辑3，因果决定论的方法学宇宙中发生的一切都能由确定的因果律作出说明，因果决定论要求心理诊断的重要成分是探索心理问题的病因，尽管心理问题产生的原因具有复杂性和隐晦性。

电大《精神卫生护理学》（本）形成性考核册答案（1-4）《精神卫生护理学》（本）单元作业辅导（1）（一）A1型题（1～17）每一考题下面有A、B、C、D、E五个备选答案，请从中选择一个最佳答案。

1.除下列哪项外，其他学科均与精神护理有关？DA.心理学B.行为医学C.社会学D.地理学E.法学2.除下列哪项外，其余均属于精神健康的内容？BA.感到生活愉快B.感到生活紧张C.有良好的自我概念D.能正确地评价自己E.对行为能自我控制3.精神障碍的发生与下列哪项无关？EA.遗传B.神经生物化学C.心理学D.社会学E.剖腹产手术4.法国医生菲力普•比奈尔对精神护理的贡献是BA. 将精神疾病分类B. 主张用人道主义的态度对待精神病患者C.提出了对精神病患者的服务项目D.出版了《精神病护理》一书E.发明了“治疗性社区”的理论5.主张对精神病患者的照顾质量应与一般内外科病人的照顾质量相同的人士是CA.韦耶B.菲力普•比奈尔C.琳达•理查兹D.维斯E.美乐6.提倡“心因性病因论”，并创立了精神心理分析学派，从而发动了精神医学的第二次革命的人士是EA.菲力普•比奈尔B.琳达•理查兹C.克雷丕林D.韦耶E.弗洛伊德7.首次对精神病患者的病因、诊断和治疗进行了大量的分析，并对精神疾病进行分类研究，从而被称为是现代精神病学之父的人士是AA.克雷丕林B.弗洛伊德C.韦耶D.琳达•理查兹E.菲力普•比奈尔8.被称为精神医学第三次革命的标志是DA.用人道的态度对待精神病患者B.结束了用超自然的观点解释精神疾病C.创立了“心因性病因论”理论D.使精神卫生运动扩展到社区E.精神药物的出现9.具有美国精神护理先驱称号的是下列哪位人士？AA.琳达•理查兹B.南丁格尔C.克雷丕林D.美乐E.维斯10.在我国东汉末年，著名医家张仲景的《伤寒杂病论》中就有关于精神疾病的论述，下列哪项不属于精神疾病范畴？ CA.躁B.狂C.消渴D.谵妄E.癫痫11.除下列哪项外，其余均属于精神护理的范围？EA.治疗性工作B.康复性工作C.健康教育工作D.公众宣传工作E.地方病研究工作12.下列哪项不属于精神护理工作人员的角色？EA.护理者B.治疗者C.咨询者D.教师E.导师13.在下列病护治疗关系的哪个阶段，工作的重点是深入探究病人的症结并帮助病人找出解决问题的方法？DA.第一次见面B.第一次会议C.介绍期D.工作期E.结束期14.在病护治疗关系中最早提出有关结束期话题是在何阶段？AA.介绍期B.工作期C.结束期D.最后一次见面E.最后一次会议15.为什么要在病人和护士之间建立协议？ AA.协议清楚地规定了协议双方参加治疗的有关情况和双方的责任。

大学生心理健康教育考试题库及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是心理健康的核心要素？（）A. 智力正常B. 情绪健康C. 心理适应D. 睡眠质量答案：D2. 大学生心理发展的特点不包括以下哪项？（）A. 自我意识的觉醒B. 情感的丰富与深化C. 意志的完善 D. 性心理的成熟答案：D3. 以下哪种心理疾病不属于精神疾病？（）A. 抑郁症B. 焦虑症C. 精神分裂症D. 社交恐惧症答案：D4. 以下哪种方法不是缓解压力的一种？（）A. 运动B. 听音乐C. 暴饮暴食D. 深呼吸答案：C5. 以下哪种行为不属于自我认同的表现？（）A. 明确的价值观B. 稳定的个性C. 积极的人际关系D. 频繁地更换恋人答案：D6. 以下哪种情况不属于心理危机？（）A. 亲人去世B. 失业C. 考试不及格D. 天气炎热答案：D7. 以下哪种方法不是解决冲突的一种？（）A. 沟通B. 妥协C. 逃避D. 攻击答案：D8. 以下哪种情况不属于自卑感的表现？（）A. 对自己的能力怀疑B. 对自己的外貌不满C. 对自己的性格否定D. 获得成就感答案：D9. 以下哪种行为不是自尊心的表现？（）A. 渴望得到他人的认可B. 对自己的价值肯定C. 对他人的尊重D. 过度自恋答案：D10. 以下哪种方法不是应对抑郁情绪的一种？（）A. 倾诉B. 寻求专业帮助C. 自我安慰D. 沉迷网络游戏答案：D二、简答题（每题10分，共40分）1. 请简述大学生心理发展的主要特点。

答案：大学生心理发展的主要特点包括：自我意识的觉醒，情感的丰富与深化，意志的完善，性心理的成熟等。

2. 请简述心理健康的标准。

答案：心理健康的标准主要包括：智力正常，情绪健康，心理适应，人际关系和谐，自我意识清晰，价值观正确等。

3. 请简述缓解压力的方法。

答案：缓解压力的方法包括：运动，听音乐，深呼吸，倾诉，寻求专业帮助等。

4. 请简述自我认同的含义及表现。

心理测量量表汇总及总结(打印版)二、三级）心理与行为问题评估名称适用范围版本及结构评定方法评定时间评分标准结果解释缺点SCL-9090项症状清单（1975）1、精神科和心理咨询门诊了解就诊者或B的心理问题；2、躯体疾病B的精神症状；3、调查不同职业群体的心理问题共项90题躯体化、强迫症、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性、其他总分：各单项加总总均分：总分/90阳性项目数：单项分≥2，呈现症状阳性症状均分=（总分-阴性项目数分）/阳性项目数最近1周5级1没有2很轻3中度4偏重5严重总分-90项相加反映病情严重程度因子分（0-4）全国常模总分＞160，阳性项目数大于43项，或任一因子分＞2分，可考虑筛选阳性，需进一步检查1/量表项目全面性不够，缺乏情绪高涨、思维飘忽等项目，使其在躁狂症或精神分裂症求助者中的应用受限2/不适用于诊断心理疾病SDS抑郁自评量表(1965)抑郁症的轻重程度和治疗中的变化，特别适用于发现抑郁症病人具有抑郁症状的成人20题10个正向10个反向：2、5、6、11、12、14、16-18、20总粗分X=20项相加标准分Y= X1、25后取整最近1周4级评分123453分分界值53-62轻度抑郁63-72中度抑郁＞72重度抑郁1、用于治疗评估，不能用于诊断2严重阻滞症状的抑郁病人，评定有困难。

3、临床分级，除参考量表分值以外，主要应根据临床症状，特别是要害症状的程度来划分，量表分值仅能作为一项参考指标而非绝对标准。

SAS焦虑自评量表焦虑的轻重程度及治疗中的变化具有焦虑症的成年人20题15个正向5个反向5、9、13、17、19粗分X=20项相加标准分Y =X1、25后取整最近1周4级评分123450分界值50-59轻度焦虑60-69中度焦虑大于69重度焦虑1、用于治疗评估，不能用于诊断2、由于焦虑是神经症的共同症状，在各类神经症鉴别中作用不大；CBCL儿童行为量表（1970）1、筛查儿童、青少年社会能力和行为、情绪问题；2、识别和评价行为和情绪问题高危儿童；4种表格我国修订4-16岁家长用表1、老师、家长和年长儿童自评三种方式2共113项，3部分1、最近半年2、一次评定约30分钟左右第一部分不记分第二部分除个别外需记分、0-2分3级评分总粗分高行为问题越大。

神经精神病学临床评定表(Schedules for Clinical Asselssnlibint in，Nettiopsychihtry，SCAN) 1974年，世界卫生组织精神卫生（WHO）为提高全球精神科医生对精神疾病诊断的一致性，开展了一系列有关精神疾病的标准化诊断和分类的国际性多中心研究，发表了精神现状检查（Present State Examination，PSE）工具和计算机诊断规则系统(CATEGO)旨在改进精神障碍评估和分类的适切性与可靠性，促进发展一种用于跨国、跨地区和跨文化精神病理学研究的技术，以作为探讨、考察有关精神障碍病因、发病危险因素、结局和预后等合作研究的基础。

有关精神规状检查工具早在50年代后期已具雏形，60年代以后，PSE前8版相继有研究论文发表。

1974年PSE-9与ICD-9和有关诊断规则系统(CATEGO-4)问世，并在全球广泛应用。

80年代初翻译成中文引入中国。

PSE-9经过数十年的实践与应用，使用者公认该现状检查工具可以通过综合地、准确地、实事求是地描述患者的临床床表规，并可采取标准化手段对其临床表现予以量化、加之相应的症状词汇解释，使不同地区、不同文化的研究者或临床医生对患者的临床表现具有统一的理解，配以ICD- 9的分类诊断规则，使得临床诊断可靠性大大高于未采用此种标准化规则检查者，到80年代初，WHO征得PSE- 9使用者有关修订PSE-9的意见。

大家认为此PSE-9作为一种诊断性工具有其局限性，即：①条目池较小，查得的症状不能覆盖器质性和其他障碍的临床表现，影晌诊断。

②PSE-9不适用于不合作者。

③评定期只限于最近一个月，不能反应患者全病程的病情。

为使PSE这一诊断性标准化精神现状检查工具更臻完善，也考虑到新的疾病分类和诊断标准-ICD和DSM-IIIR正在编制，有必要对PS E-9进行修订。

WHO和美国酒精物质滥用精神卫生管理委员会(ADAMHA)协作成立了评定工具任务组，于1983年完成了PSE- 9的修订，编制了以PSE-10为核心的“神经精神病学临床评定表(Schedules for Clinical Assessment in Neuropsychiatry，SCAN)第一稿，经过初步测试，并于1987-1989年在全球17个中心进行测试和修定。

第一章绪论一、判断题1. 人的健康包括身体健康和心理健康，因为人是心身统一体。

对2. 世界卫生组织把健康定义为：“不仅仅是身体不虚弱和没有疾病，还包括生理、心理和社会方面的完美状况。

”对3. 心理成熟是指心理健康发展到十二岁之后的一种心智成熟、情绪控制成熟和社会成熟的状况。

错4. 现代心理卫生工作始于1887年比奈尔医生为解除住院精神病人的锁链所作的改革。

错5. 高校心理健康教育的基本特点之一就是以青年大学生的健康群体为主要服务对象。

对6. 心理发展是指个体自出生到终老一生的过程中认知、情绪情感和行为等一切心理功能随年龄增长而改变的历程。

对7. 高校心理健康教育以发展性的心理健康咨询为主，与医院的的模式不一样。

对8. 大学生心理健康教育工作的主要任务是及时转介心理疾病学生到专业机构治疗。

错9. 世界卫生组织规定每年的11月10日为世界卫生日。

错10. 1896年，比尔斯在宾夕法尼亚大学开设了第一家为学生服务的心理诊所，他是公认的学校心理卫生最早的实践者。

错11. 团体活动是高校心理健康教育的内容和形式之一。

错12. 心理健康教育在挫折教育和社交技巧的培养中具有其他教育工作不可取代的作用。

对13. 高校心理健康教育、心理测评和心理咨询有助于大学生就业问题的早期干预。

错14. 通过开展大学生心理健康状况的普查工作，可以帮助我们了解学生的总体心理状况及个别的极端状况。

对15. 心理危机干预主要是对出现自杀等心理危机的学生进行救治。

错16. 心理治疗的对象主要是有心理问题和轻微心理障碍人。

对17. 不良的个性特征并不会对智力和情商的发展有影响。

错18. 心理环境是指个体生活在期间，透过知觉所认知和体验到的并对个体行为产生影响的外在环境。

对19. 1988年中国心理卫生协会成立，1989年在上海召开了全国首届心理咨询教育理论与实践研讨会。

错20. 心理健康的人对生活环境有适切的认识，生活目标切合实际，能切实有效的面对问题、解决问题，而不是逃避问题。

第一章精神医学概论(总分59,考试时间600分钟)一、名词解释1. 精神医学2. 精神卫生3. 体液病理学4. 神经科学5. 联络会诊精神病学6. 脑可塑性7. 心身医学8. 行为医学二、选择题（一）A型题1. 关于神经递质与精神活动，下列说法错误的是()A. 脑内的神经递质分成小分子阿片肽和大分子单胺类B. 神经递质受体可以分为两大类C. 5-HT功能增高与躁狂症的发病有关D. DA、5-HT、NE的受体均属于G蛋白偶联受体E. 精神分裂症阳性症状与皮层下边缘系统DA功能亢进有关2. 当前广泛提倡的新的医学模式是()A. 生物医学模式B. 整体平衡模式C. 心理社会模式D. 生物-心理-社会医学模式E. 社会文化模式3. 一般认为，使用成瘾性物质后产生“快感”是由于()A. 突触间隙DA浓度升高B. 突触间隙NE浓度升高C. 细胞内NE水平升高D. 突触间隙5-HT浓度增加E. 突触间隙DA水平降低4. 下列关于精神活动的说法，哪项是错误的（）A. 精神活动是大脑机能的产物B. 精神活动是以客观现实为基础的C. 病态精神活动与客观现实脱离，因此与客观现实无关D. 精神活动包括认知、情感、意志等过程E. 一般认为，人类是具有精神活动的唯一动物5. 对精神分裂症的研究表明，精神分裂症的阳性症状可能与以下因素有关（）A. 皮层下边缘系统DA功能亢进B. 皮层下边缘系统DA功能低下C. 5-HT系统功能亢进D. 5-HT系统功能低下E. 去甲肾上腺素系统功能不足6. 关于神经系统的可塑性，以下说法哪项不对()A. 脑的结构与化学活动处于变化之中B. 从神经元到神经环路都可能存在C. 神经系统可塑性是行为适应性的生理基础D. 外周神经和中枢神经系统中都存在E. 只存在于机体的发育阶段7. 根据世界卫生组织(WHO)1999年的统计,精神障碍占全球疾病总负担的比重为（）A. 10.5%（中低收入国家）、23.5%（高收入国家）B. 8%（中低收入国家）、15%（高收入国家）C. 6%（中低收入国家）、10%（高收入国家）D. 15%（中低收入国家）、30%（高收入国家）E. 5%（中低收入国家）、15%（高收入国家）8. 下列有关心身疾病的描述，哪项不对（）A. 也称为心理生理疾病B. 是一组与心理紧张有关的躯体疾病C. 有器质性病变或确定的病理、生理过程D. 冠心病和消化性溃疡不属于心身疾病E. 心理社会因素在疾病的发生、发展、治疗和预后中有相对重要的作用9. 以下精神障碍在全球疾病负担中排首位的是（）A. 酒精依赖B. 双相障碍C. 药物依赖D. 精神分裂症及相关障碍E. 单相抑郁10. 以下不属于心身医学研究范围的是（）A. 把精神医学与行为医学的方法运用于躯体疾病预防、治疗和康复之中B. 研究社会、心理因素与生物因素在疾病病原学、症状学、病程和预后中的相互作用C. 提倡医疗服务的整体观念，即生物-心理-社会医学模式D. 研究肿瘤的发病机制及其转归E. 研究特殊的社会、心理因素与正常或异常生理功能之间的关系11. 关于心理、社会因素与疾病的关系，下列说法不正确的是（）A. 可以作为相关因素影响精神障碍的发生、发展B. 可以作为原因因素在精神障碍的发病中起重要作用C. 可以在躯体疾病的发生、发展中起重要作用D. 可以引起心身疾病E. 与躯体疾病毫无关系12. 关于精神病学与临床其他学科的关系，下列说法错误的是（）A. 躯体疾病的症状可以作为心理应激导致焦虑、抑郁等情绪反应B. 各种躯体疾病均可影响大脑机能而出现精神症状C. 临床上某些药物可导致精神异常D. 精神疾病也可以伴随一系列的内脏和代谢功能紊乱E. 精神异常也可以使某些药物的疗效下降13. 关于精神病学的发展简史, 下列说法不正确的是（）A. 希波克拉底提出了精神病的体液病理学说B. 比奈尔把“疯人院”变成了医院C. 克雷丕林提出了疾病分类学原则D. 弗洛伊德创建的精神分析学派E. 巴甫洛夫奠定了生物精神病学基础14. 以下不属于“精神病学应在医学课程中占重要位置”的理由是（）A. 强调躯体和精神的统一B. 精神病学中技能对所有的医生都很重要C. 在各科患者中，精神方面的问题最常见D. 适应精神卫生问题疾病谱的变化E. 与当前医学模式转变的趋势不相符合15. 以下关于精神病学的学科地位，哪种说法正确（）A. 精神病学是生物医学的分支学科B. 精神病学是行为医学的分支学科C. 精神病学是社会科学的分支学科D. 精神病学是临床医学的分支学科E. 精神病学是心理学的分支学科（二）X型题1. 精神病理学是（）A. 以心理学为基础B. 生物精神病学的主要分支C. 从生物学角度探讨精神疾病的病因D. 对异常思维、情感、行为等进行描述、命名、归类E. 研究精神现象之间的内在联系及其与深层心理活动的关系2. 对心理因素与躯体疾病关系的正确理解包括（）A. 心理因素可能是导致某些躯体疾病的原因B. 心理症状可以是躯体疾病的结果C. 心理因素可导致躯体症状D. 心理因素和躯体疾病是各自独立的，没有任何关系E. 任何躯体疾病的发生都与心理因素有关3. 与精神障碍关系密切的神经递质包括（）A. 兴奋性氨基酸B. 抑制性氨基酸C. 单胺类神经递质D. 神经肽E. 乙酰胆碱4. 神经系统可塑性变化具体表现在（）A. 宏观上可表现为脑功能的改变B. 突触数目的改变C. 神经化学物质的改变D. 仅在中枢神经系统发生E. 微观上有神经元突触、神经环路的微细结构变化5. 精神疾病的康复和社区服务的宗旨是（）A. 功能训练B. 全面康复C. 重返社会D. 提高生活质量E. 完全治愈，不再复发6. 新世纪精神病院的现代化前景是实行（）A. 管理开放化B. 治疗多元化C. 院内园林化D. 室内家庭化E. 医疗、护理工作合并7. 构成影响疾病的心理、社会因素包括（）A. 应激性生活事件B. 情绪状态C. 人格特征D. 父母的教养方式E. 社会阶层和社会经济状况8. 下列生活事件中能作为应激源的是（）A. 离婚、丧偶等家庭危机B. 学校与工作场所中的人际关系紧张C. 洪水、地震等自然灾害D. 战争、移民等社会事件E. 个人的某种特殊遭遇9. 精神卫生(mental health)的含义包括（）A. 精神障碍的治疗、预防和知识普及B. 指各类精神疾病的社会防治C. 探索保障人群心理健康的措施D. 减少和预防各种心理和行为问题的发生E. 范围比精神病学更为广泛10. 可能与精神疾病的发生有关的因素有（）A. 遗传因素B. 应激性生活事件C. 感染D. 人格特征E. 个人的特殊经历三、填空题1. 精神病学在发展过程中分化出________、________、________三个学科群。

心理健康测试表—-SCL-90自测量表标签：scl-90自测量表心理健康班级管理教育在从教10年的过程中，尤其是担任班主任的7年半时间里，总会碰到各种各样心理问题的学生。

而这些心理有问题的学生事实上他们自己本身不一定知道,父母即便了解一些，但也不是很明白究竟是在哪些方面出了问题。

所以我想下一届如果再担任班主任的话，应该早点对班级的学生进行心理这方面的测试，早些了解班级同学的内心状况。

通过这个专业的SCL-90自测量表，就能够更好地参考这些调查数据，了解学生内心的困惑，以便更好地管理好班级。

让自己的班级真正成为一个健康阳光的班集体.(附:90项症状清单以及具体分析.）90项症状清单（SCL—90）编号:＊＊* *＊＊ ***SCL—90测验计分表测量师：SCL-90自测量表分析症状自评量表（Self—reporting Inventory），又名90项症状清单（SCL-90），时也叫做Hopkin’s症状清单（HSCL，编制年代早于SCL-90，作者为同一人，HCSL最早版编于1954年）。

于1975年编制，其作者是德若伽提斯（L。

R.Derogatis).该量表共有90个项目,包含有较广泛的精神病症状学内容，从感觉、情感、思维、意识、行为直至生活习惯、人际关系、饮食睡眠等,均有涉及，并采用10个因子分别反映10个方面的心理症状情况。

量表特点1、心理健康症状自评量表具有容量大、反映症状丰富、更能准确刻画被试的自觉症状等特点。

它包含有较广泛的精神病症状学内容，从感觉、情绪、思维、行为直至生活习惯、人际关系、饮食睡眠等均有所涉及。

2、它的每一个项目均采取5级评分制，具体说明如下：没有：自觉并无该项问题（症状）；很轻：自觉有该问题,但发生得并不频繁、严重；中等：自觉有该项症状，其严重程度为轻到中度;偏重：自觉常有该项症状,其程度为中到严重；严重：自觉该症状的频度和强度都十分严重。

作为自评量表,这里的“轻、中、重”的具体涵义应该由自评者自己去体会，不必做硬性规定。

试题库第三章社会中的自我一、单项选择题（共8题，1分/题，共8分）1、自我的主动性是指（C ）A 每一个人的自我都是不同的B “我”思、“我”觉、“我”打算都是隐私的，而不是暴露在外的C 自我会对个体的主客世界能动地起作用D 自我是始终如一的2、对自我决定理解错误的是（B ）A 指人们对自己选择和决定做什么和怎样做的心理倾向B 指个体希望由外部奖励或压力来控制自己的行为C 自我决定具有激励作用D 课堂中教师支持学生的自我决定有利于提高学生的学习兴趣和效能感3、对儿童和青少年自我描述的发展，下列说法错误的是（A ）A 14~18岁的青少年开始关注心理自我（个体所知觉到的内部心理特性）B 7~11岁，儿童开始关注社会自我（运用社会比较，强调其人际特征）C 2~6岁，儿童自我描述主要是物质自我（物理特性，所有物）D 12~18岁的青少年开始关注心理自我（个体所知觉到的内部心理特性）4、心理学把个体对于自己的内在心理品质、主观体验的认知和感受，称为（B ）A 物质自我B 精神自我C 理想自我D 社会自我5、“人心隔肚皮”，这句话体现了自我的（D ）A 独特性B 一致性C 主动性D 私密性6、“世界上没有两片完全相同的树叶”，这句话体现了自我的（A ）A 独特性B 一致性C 主动性D 私密性7、“天行健，君子以自强不息”，这句话体现了自我的（C ）A 独特性B 一致性C 主动性D 私密性8、心理学把我对自己的认知与思考，即我对于自己的更具体的想法和思考，称为（A ）A 客体自我B 主体自我C 现实自我D 理想自我二、多项选择题（共8题，2分/题，共16分）1、詹姆斯将经验自我分为哪三类？（ABC ）A 物质自我B 社会自我C 精神自我D 主体自我E 客体自我2、从时间维度可将自我分为哪三类？（BCE ）A 可能自我B 过去自我C 现在自我D 理想自我E 将来自我3、下列关于自我一致性说法，正确的是（ACD ）A 自我一致性的动机促使人们寻求和信奉与他们自己所认为的与自我相一致的信息B 自我一致性的涵义是指自我是始终不变的C自我一致性的动机促使人们回避与自我不一致的信息D他人对个体的看法与个体对自己的看法不相一致，那一定会个体感到焦虑和不安E 自我不一致的个体会感到舒适和安全4、个人的内外控倾向主要受哪三个因素的影响？（BCD ）A 营养B 父母C 学校教育D 成败归因E 遗传5、个人自我效能感主要受哪三个因素的影响？（ABE ）A 个人自己的直接经验B 替代性经验，即效仿他人所取得的成功C 自我决定D 成败归因E 鼓励性的谈话6、自我效能感具有哪些功能？（ABCD ）A决定人们对活动的选择，以及对该活动的坚持性B影响人们在困难面前的态度C影响新行为的习得和已习得行为的表现D影响活动时的情绪E 决定人们的成功7、个体自我认同感的形成主要受哪四个因素的影响？（ACDE ）A 认知发展状况B 遗传素质C 教养方式的不同D 学校教育的影响E 社会文化的影响8、马西亚将美国青少年自我认同感的形成划分为哪四类水平？（ABCE ）A 认同感混乱B 提前结束C 延缓偿付D 认同感丧失E 认同感获得三、填空（共5题，1分/空，共10分）1、自我的四个特性：、一致性、与。

第一章行政组织学导论一、简答题1、简述组织的构成要素.（1)组织目标；(2)机构设置；(3）人员构成;（4)权责体系；（5）制度规范；（6）资金设备；（7）技术；（8）信息沟通；（9）团体意识；（10）环境。

2、简述正式组织及其特征。

正式组织是指以明文规定的形式确立下来，成员具有正式分工关系的组织。

正式组织的特征有：(1）经过特定规划建立起来的，并不是自发的形成；（2)有较为明确的组织目标；(3）组织内部分成各个部门，各个部门的职责、权限及完成工作任务皆有明确规定；（4)组织内各个职位,按照等级原则进行法定安排,每个人承担一定的角色；(5）有明确的法律、制度和行为规范。

3、简述非正式组织及其特点。

非正式组织是正式组织内若干成员由于相互接触、感情交流、情趣相近、利害一致，未经人为的设计而产生的交互行为和意识,并由此自然形成的一种人际关系。

非正式组织具有的特点是:（1）自发性。

(2)内聚性. （3)不稳定性。

(4）领袖作用较大。

4、简述组织的功能与作用。

（1)组织能够创造一种新的合力，起着“人力放大”作用;（2）组织能够产生一种协同效应，提高组织工作的效率；（3）组织能够满足人们的需要.5、与其它社会组织相比，行政组织具有哪些特点？（1)行政组织是唯一可以合法使用暴力的机关；(2)行政组织是一个具有天然垄断地位的组织；(3）行政组织是可以合法行使行政权的组织；（4）行政组织是承担公共责任的组织;(5)行政组织是追求公共利益为目的的组织。

6、简述行政组织学的研究特点。

（1）政治性和社会性的统一；（2）应用性和理论性的统一；（3）综合性与独立性的统一；（4）权变性和规范性的统一。

二、论述题1、试论当代行政组织发展的趋势.（1)行政权力不断扩张,行政组织的规模日趋扩大；（2）管理性质日趋复杂，管理功能不断扩充；（3）专业化和职业化趋向;（4）组织间的相互依存和协调的加强；(5）法律限制和程式化;（6)重视社会的目的;(7）国际影响和国际化的趋向.2、试论行政组织在社会的政治发展中发挥的重要作用。

目录译者著 (1)免责声明 (1)记录表指导语M.I.N.I. 中文版正文附录：M.I.N.I. 中文版信效度研究报告记录表译者注《简明国际神经精神访谈（the MINI-International Neuropsychiatric Interview，M.I.N.I.）》是由Sheehan和Lecrubier开发的一个简单、有效和可靠的定式访谈工具，主要用于筛查、诊断《精神障碍诊断和统计手册第四版（DSM-IV）》和《国际精神障碍统计分类手册（ICD-10）》中16种轴I精神疾病和一种人格障碍，包括130个问题。

与《定式临床检查病人版（SCID-P）》和《复合性国际诊断访谈表（CIDI）》一样，M.I.N.I.中每种诊断为一题组，大部分诊断都有排除诊断的筛查问题。

已经有研究进行了M.I.N.I.与SCID-P和CIDI的信度和效度比较，结果显示M.I.N.I.具有非常可接受的信度和效度评分。

目前M.I.N.I.已经被翻译为多种文字，广泛应用于临床试验和临床实践。

近年来，我国越来越多地参与国际性临床研究，基于此，在征得原作者同意后，我们将M.I.N.I.英文版5.0.0（2004）翻译为中文版，并进行了信效度评价，结果显示M.I.N.I.中文版对抑郁发作、焦虑障碍、物质依赖、精神病性障碍的诊断与用SCID-P作出的诊断有很高的一致性（司天梅，等. 2009）。

M.I.N.I.中文版对躁狂发作、进食障碍、反社会人格障碍、创伤后应激障碍等诊断的信度、效度还有待研究。

M.I.N.I.的使用确保了诊断过程的准确性和一致性，并且可以发现潜在的精神科共病，由于访谈过程简短，问题简洁，易于被患者接受，可用在临床实践中。

衷心希望该工具能为医生的临床实践和研究提供帮助。

由于水平有限，翻译中可能还有不足，希望在将来的使用中接受检验和修正，希望大家批评指正。

免责声明我们的目的是协助医生或临床研究者更有效和更准确地评估及探索病人的情况。

MMPI 一共14个分量表，其中10个临床量表，4个效度量表。

对于每一个量表，都可以通过T=50+10( X-M) /SD算出标准分(T分)，T分低表示没有这个方面的异常，即低分无意义。

高分，即T分》70分，视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象。

高分外向 （高于62）人格维度 高分者特征 低分者特征E内外向外向：爱社交、广交朋友、 渴望兴奋、喜欢冒险、行动 常受冲动影响、反应快、乐 观、好谈笑、情绪易失控、 作事欠踏实内向：安静、离群、保守、交游 不广、但有挚友，行为不易受冲 动影响、瞻前顾后，做事有计划、 严谨，生活有规律，倾向悲观， 踏实可靠。

N神经质情绪不稳定，焦虑、紧张、 易怒，睡眠常不好，情绪反 应过强、常难以平复情绪稳定，反应慢而且弱，又容 易平复，通常是平静的、很难生 气P 精神质不关心人、较孤独，人际交 往常有麻烦，常抱有敌意、 攻击、缺乏同情心。

儿童常 缺乏是非感、喜恶作剧温柔、善感，比较随和。

无咼分 者的特征 L 掩饰性掩饰性高，回答时常考虑社 会的评价和期许，而不是根 据自己的实际情况作答掩饰性低，回答问题根据自己的 实际情况作答对于每一个量表，都可以通过 T=50+10（ X-M ） /SD 算出标准分（T 分），T 分高低都有其 意义。

N 维度和E 维度组合，可得到四种气质特征：（低于38•根据T分，以E分为横轴，以M分为纵轴绘制坐标图, 人格或气质特征口高分情绪不稳（高于62）雷点玉匙兀爭心鶴爭簞情绪稳定中间型：T分在43.3〜56.6分之间；倾向型：T分在38.5〜43.2分或56.7〜61.5分之间;典型型：T分在38.5分以下或61.5分以上。

对于每一个量表，都可以通过Z=5+1.5 (X-M) /SD 算出标准10分, 投射测验基本假设：个体不是被动地接受外界的刺激，而是主动地有选择地给外界的刺激赋予某种意义，然后表现出适当的反应，人们可从这些反映中推论他的人格。

2023年心理学专业考试题库及答案第一部分：选择题1. 关于认知心理学理论，以下哪个描述不正确？A. 认知心理学主要研究人类思考、记忆和知觉的过程及其机制。

B. 认知心理学包括计算机模型及神经生物学视角，从而解释认知现象。

C. 认知心理学包括感知、思维、记忆和语言等领域。

D. 认知心理学主张所有人的思维过程都是相同的。

2. 下列哪个不是社会心理学研究的范畴？A. 群体思维B. 立场形成和态度变化C. 个体心理学D. 社会影响3. 以下哪个不是临床心理学治疗方法？A. 认知疗法B. 测谎机C. 行为疗法D. 心理动力学4. 以下哪个代表了对认知失调的影响？A. 善恶评估的简化B. 情绪峰值的衰减C. 吸着眼泪清理鼻涕D. 不关注不重要的信息5. 下列哪个不是神经心理学领域的内容？A. 神经系统如何影响行为B. 描绘感知发展过程的模型C. 认知和记忆缺陷的脑机制D. 神经系统如何影响社会行为第二部分：简答题1. 请解释“表征”在心理学中的含义及其对研究的贡献。

答：表征是心理学中经常使用的一个概念，指的是我们对现实世界中事物的印象或者说是精神中的对外部信息的映射。

表征理论认为人类获得信息的能力源于个体和环境之间的互动关系。

因此，表征理论在认知心理学领域的发展中扮演了重要角色。

2. 请描述现代心理学认为思维和行为如何与遗传和环境互动。

答：现代心理学认为，思维和行为是遗传与环境共同作用的结果。

每个人都有固有的基因，但环境也会对人的思考和行为产生深刻的影响。

人类对特定环境的适应能力也会体现在基因中。

因此，现代心理学观察到人类的思考和行为是基于个体与环境之间的互动而形成的。

3. 解释关于工作记忆的经典实验——数字记忆范式。

答：数字记忆范式是一种心理学实验方法，被广泛用于研究工作记忆能力。

实验要求参与者在记住一些数字后回答问题。

实验任务通常是满足以下几个特征：首先，参与者必须通过听、看或者感知其他渠道获取数字信息；接着，参与者需要将这些数字保留在自己的意识中；最后，参与者需要在不超过30秒的时间内回答与这组数字相关的问题。