下册数学早读午读

一年级下册数学早读晨诵内容一、100以内数的认识。

1. 数数。

- 从1数到100，一个一个地数：1、2、3、4、5……99、100。

- 两个两个地数：2、4、6、8、10……98、100。

- 五个五个地数：5、10、15、20……95、100。

- 十个十个地数：10、20、30、40……90、100。

2. 数的组成。

- 例如：35是由3个十和5个一组成的。

- 50是由5个十组成的。

- 99是由9个十和9个一组成的。

3. 数位顺序。

- 从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。

个位上的数表示几个一，十位上的数表示几个十。

例如：47，7在个位，表示7个一；4在十位，表示4个十。

4. 数的大小比较。

- 先比较十位上的数，十位上数大的那个数就大。

如：53和38，53十位上是5，38十位上是3，5＞3，所以53＞38。

- 如果十位上的数相同，就比较个位上的数。

如：45和42，十位都是4，45个位上是5，42个位上是2，5＞2，所以45＞42。

二、20以内的退位减法。

1. 十几减9。

- 计算方法：- 想加算减法：因为9+(2)=11，所以11 - 9=2。

- 破十法：13 - 9，把13分成10和3，10 - 9 = 1，1+3 = 4，所以13 - 9 = 4。

2. 十几减8、7、6。

- 例如：15 - 8，想加算减法，因为8+(7)=15，所以15 - 8 = 7。

- 破十法：15 - 8，把15分成10和5，10 - 8 = 2，2+5 = 7。

3. 十几减5、4、3、2。

- 12 - 5，想加算减法，因为5+(7)=12，所以12 - 5 = 7。

- 破十法：12 - 5，把12分成10和2，10 - 5 = 5，5+2 = 7。

三、100以内的加法和减法（一）1. 整十数加、减整十数。

- 计算方法：- 整十数加整十数：30+20 = 50，想3个十加2个十是5个十，就是50。

- 整十数减整十数：70 - 40 = 30，想7个十减4个十是3个十，就是30。

三年级下册数学晨读知识点第一单元位置与方向1.八个方向：东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。

2. ①（东与西）相对，（南与北）相对，（东南—西北）相对，（西南—东北）相对。

②清楚以谁为观测点来判断位置。

③理解位置是相对的，不是绝对的。

3. 地图是按上北、下南、左西、右东来绘制的，做题时先标出东南西北，如右图4. 同一个地点可以有不同的描述位置的方式,例如：学校在剧场的西面，在图书馆的东面，在书店的南面，在邮局的北面。

同一个地点有不同的行走路线。

一般找比较近的路线走。

5. 指南针是用来指示方向的，一个指针永远指向（北方），另一端永远指向（南方）。

6.确定方向的方法：①北斗星永远在北方。

②影子与太阳的方向相对。

③早上太阳在东方，傍晚在西方。

④风向与物体倾斜的方向相反：刮风时的树朝风向相对的方向弯，烟朝风向相对的方向飘。

⑤一般情况下，地图（或图纸上）规定向上为北。

第二单元除数是一位数的除法除以与除相反，如12÷2=6，读作：12除以2等于6或2除12等于6（一）口算除法1.口算方法：口算整百数除以一位数时，要把整百数看作几个百来计算。

口算几百几十除以一位数时，要将几百几十数看作是几个十来计算。

2.乘除法估算方法：四舍五入法把被除数看作与它最接近的整百数或几百几十，或将被除数看作与它最接近的除数的倍数。

乘法估算：81×68≈5600，把81估成80，68估成70，80乘70得5600。

除法估算：493÷8≈60，把493估成480，480是8的倍数，最接近492，再算480÷8得60。

（二）笔算除法顺序：确定商的位数，试商，检查，验算。

（1）多位数除以一位数的笔算方法：从被除数的高位除起，先用被除数的前一位除以一位数；如果不够除，再用被除数的前两位除以一位数，除到被除数的哪一位，商就写到被除数那一位的上面。

除到被除数的哪一位不够商1，用“0”占位。

（每一次除得的余数必须比除数小）,再把被除数上的数对应落下来和余数合起来，再继续除。

三年级数学早读下册
1、认识东、南、西、北四个方向：①先确定一个方向，再根据这个方向辨认其他三个方向；②
确定一个方向的方法：可借助工具（如指南针），也可借助身边的事物（如太阳）；③ 根据太阳辨认方向：早晨面向东北向西，左手指北，右手指南。

2、认识地图上的方向和绘制简单的示意图：①地图上通常是按上北下南，左西右东绘制的; ②
绘制简单的示意图的方法：先选好观察点，把选好的观察点画在平面图的中心位置，在确定好各物体的方向，按上北下南，左西右东来绘制，用箭头“f”标出北方。

3、认识东北、东南、西北、西南：①正东和正北之间是东北方向；②正东和正南之间是东南方
向；③正西和正南之间是西南方向；④正西和正北之间是西北方向。

4、描述行走的路线：以出发点为基准，先确定到达的地点所处的方向，再看哪一条路通向目的
地，最后把行走路线描述出来。

5、表格。

六年级下册数学晨诵第一单元数与代数（一）数的认识0、负数】1、一个物体也没有，用0表示。

0和1、2、3……都是自然数。

自然数是整数。

2、最小的一位数是1，最小的自然数是0。

3、零上4摄氏度记作+4℃；零下4摄氏度记作-4℃。

“+4”读作正四。

“-4”读作负四。

+4也可以写成4。

4、像+4、19、+8844这样的数都是正数。

像-4、-11、-7、-155这样的数都是负数。

5、0既不是正数，也不是负数。

正数都大于0，负数都小于0。

6、通常情况下，比海平面高用正数表示，比海平面低用负数表示。

7、通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示。

8、通常情况下，上车人数用正数表示，下车人数用负数表示。

9、通常情况下，收入用正数表示，支出用负数表示。

10、通常情况下，上升用正数表示，下降用负数表示。

1、分母是10、100、1000……的分数都可以用小数表示。

一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……2、整数和小数都是按照十进制计数法写出的数，个、十、百……以及十分之一、百分之一……都是计数单位。

每相邻两个计数单位间的进率都是10。

3、每个计数单位所占的位置，叫做数位。

数位是按照一定的顺序排列的。

4、小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。

5、根据小数的性质，通常可以去掉小数末尾的“0”，把小数化简。

页脚内容16、比较小数大小的一般方法：先比较整数部分的数，再依次比较小数部分十分位上的数，百分位上的数，千分位上的数，从左往右，如果哪个数位上的数大，这个小数就大。

7、把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数，只要在万位或亿位右边点上小数点，再在数的后面添写“万”字或“亿”字。

8、求小数近似数的一般方法：（1）先要弄清保留几位小数；（2）根据需要确定看哪一位上的数；（3）用“四舍五入”的方法求得结果。

9、整数和小数的数位顺序表：……1、把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。

小学数学二年级下册早读内容（北师大版）第一单元除法第二单元第三单元第四单元第五单元测量第六单元第七单元第八单元第九单元统计第一单元除法一、概念、定义1、有余数除法的意义把一个数平均分成若干份或每几个分成一份后，还有剩下的数，并且这个剩下的数不够在分，这个剩下的数就叫做余数，这种除法叫做有余数的除法。

2、有余数除法的计算方法计算有余数的除法时，除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。

商是一位数时，商应写在被除数的个位上面，和被除数的个位数字对齐；除数和几相乘的积最接近被除数，并且小于被除数，商就是几；余下的数一定要比除数小。

3、运用有余数的除法的有关知识，解决简单的实际问题时，要特别注意商和余数后面单位名称的写法。

商表示每份数时，与被除数的单位名称相同；商表示分成的份数时，与被除数的单位名称不同。

余数的单位名称总是与被除数的单位名称相同。

二、口算7×8= 5×6= 9×2= 3×4= 35-21= 50-48= 73-68= 8×3= 5×9= 47-45=7×4= 35-32= 30÷5= 42÷6= 40÷8=35÷5= 48÷6= 64÷8= 81÷9= 36÷4=34÷5= 27÷6= 50÷9= 17÷5= 13÷4=26÷8= 27÷3= 50÷7= 19÷2= 74÷9= 三、填空1、在有余数的除法中，余数要比除数（）。

2、38个苹果，平均放在6个盘子里，每盘放（）个，还剩（）个。

3、八月份有31天，共有（）个星期零（）天。

4、40÷7=☐……☐,余数是( ).5、☐÷8=4……5，☐里应填（）。

6、一个数除以3有余数，余数可能是（）、（）。

一年级下早读单一单元姓名:1 、10个十是一百。

100里面有（10）个十。

100里面有（100）个一。

2、从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位.3、读数和写数都从高位起.4、最小的一位数是1，最大的一位数是9，最小的两位数是10，最大的两位数是99，最小的三位数是100.5、最小两位数和最大两位数相差（），最大一位数和最大两位数相差（），最大一位数和最小两位数的和是（），最小的一位数与最大的两位数的和是（）。

6、100以内的数：单数有:双数有：整十数有:像11这样的个位和十位一样的数有( )个，-------------------------------------------------------------------------------------五个五个的顺着数：5 、10、15、20、25、30、35、40、45、50、55、60、65、70、75、80、85、90、95、100五个五个的倒着数：100、95、90、85、80、75、70、65、60、55、50、45、40、35、30、25、20、15、10、5个位上是5的数有：十位上是8的数有：7、47是一个（）位数，最高位上的数是（），表示（）个（），7在（）位上，表示（）个（）。

47读作（）。

8、一个两位数，个位上是3，十位上是5，这个数是（），读作（）。

9、8个一和6个十组成的数是（），这个数读作（）。

10、99十位上的数字是（）表示9个（），个位上的数字是（）表示（）。

个位和十位上的9表示的意义（不一样）11 、在括号里填上合适的数。

98 95 92 ( ) ( ) 83 ( )11 22 33 ( ) ( ) ( ) 7712、一个一个的数，60前面一个数是（），后面一个数是（）。

两个两个的数，60前面的数是（），后面的数是（）。

13、从（）到（）是一位数；从（）到（）是两位数；100是（）位数14、如何比较两位数的大小？比较两位数的大小可以先看( 十)位上的数，( 十)位上的数大，那么这个数就大；如果十位上的数相同，再看( 个)位上的数，（个）位上的数大的这个数就大。

四年级下册数学晨读1、加、减、乘、除四种运算统称四则运算。

2、在没有括号的算式里，如果只有加减或者只有乘除法的，都要按从左右的顺序计算。

3、一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，在算括号外面的。

4、把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。

相加的两个数叫加数，加得的数叫做和。

和= 加数+ 加数加数= 和—另一个加数5、已知两个数的和与期中的一个数，求另一个加数的运算，叫做减法。

差= 被减数—减数减数= 被减数—差被减数= 减数+ 差6、加减互为逆运算，可以互相做验算。

7、求几个相同加数的简便运算，叫做乘法。

相乘的两个数叫做因数，乘得的数叫做积。

积= 因数×因数因数 = 积÷另一个因数8、已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。

商= 被除数÷除数除数 = 被除数÷商被除数 = 商×除数9、有余数的除法中：除数=（被除数－余数）÷商商 =（被除数－余数）÷除数10、乘除互为逆运算，可以互相验算。

11、在解决租船类的实际问题时，可以先假设，再调整，从而找出最优方案。

12、在解决租船、租车类问题时尽量租大的，小的不空位。

13、列综合算式时，如果要改变运算顺序，可以选用适当的括号。

14、一个数加0，还得原数。

0乘任何数都的0。

被减数等于减数，差是0。

0除以一个非0的数，还得0。

（0不能作除数）15、从不同位置观察同一个物体，得到的平面图形可能是不同的。

16、从同一位置观察不同的物体，得到的平面图形可能相同，也可能不相同。

17、观察物体时，视线应与被观察物体的表面垂直。

18、两个数相加，交换加数的位置，和不变。

这叫做加法交换律。

a+b=b+a19、三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。

这叫做加法交换律。

（a+b）+c=a+(b+c)20、减法性质：一个数连续减去两个数，等于减去这两个数的和。

三年级数学下早读资料班别姓名学号第一单元位置与方向1．辨认东、西、南、北四个方向，再根据这个方向辨认其他三个方向。

2．地图通常是按照上北下南、左西右东绘制的。

3．东北与西南相对，东南与西北相对。

4．在描述行走路线时，一般用“先向……再向……最后向……”等词语。

5．面东背西，左北右南；面西背东，左南右北；面南背北，左东右西；面北背南，左西右东。

6. 位置是相对的，观测点不同，看到物体的方向也会不同。

7.“四面八方”的“四面”是指东、南、西、北；“八方”是指东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。

8.描述行走路线的方法：以出发点为基准，先确定要到达的地点所处的位置，再看哪一条路通向目的地，最后把行走路线描述出来。

行走路线可能不是唯一的。

9.早晨，当你面向太阳时，你的后面是西方，左面是北方，右面是南方。

10.晚上，当你面对北极星时，你的前面是北方，后面是南方，左面是西方，右面是东方。

第二单元除数是一位数的除法1.口算一位数除整十、整百、整千数时，先把被除数看成几个十或几个百或几个千。

再用表内除法口算。

2.口算两位数除以一位数，先把两位数分成几个十和几个一分别除以一位数，再把除得的商加起来。

3.一位数除两位数（商是两位数），先除被除数十位上的数，如果有余数，一定要把余数和个位上的数合并后继续除。

4.除法的验算：（1）没有余数：商×除数=被除数。

（2）有余数：商×除数+余数=被除数。

5.除数若是一位数，首先来看第一位；首位不够看两位，除到哪位商哪位。

6.笔算一位数除多位数的方法：一商、二乘、三减、四比、五落。

7.三位数除以一位数，被除数百位上的数比除数大，商是三位数；被除数百位上的数比除数小，商是两位数。

18.笔算三位数除以一位数：在求出最高位后，除到被除数的哪一位不够商1，就对着这一位商0.9.商个位上的0起占位作用，不能省略。

10.0乘任何数都得0。

0除以任何不为0的数都得0。

11.估算三位数除以一位数，先把被除数看成与它最接近的整百数或几百几十数，再用口算除法的方法得出估算的结果。

一年级下早读单一单元姓名:1 、10个十就是一百。

100里面有(10)个十。

100里面有(100)个一。

2、从右边起第一位就是个位,第二位就是十位,第三位就是百位、3、读数与写数都从高位起、4、最小得一位数就是1,最大得一位数就是9,最小得两位数就是10,最大得两位数就是99,最小得三位数就是100、5、最小两位数与最大两位数相差( ),最大一位数与最大两位数相差( ),最大一位数与最小两位数得与就是( ),最小得一位数与最大得两位数得与就是( )。

6、100以内得数:单数有:双数有:整十数有:像11这样得个位与十位一样得数有( )个,------------------------------------------------------------------------------------- 五个五个得顺着数:5 、10、15、20、25、30、35、40、45、50、55、60、65、70、75、80、85、90、95、100五个五个得倒着数:100、95、90、85、80、75、70、65、60、55、50、45、40、35、30、25、20、15、10、5个位上就是5得数有:十位上就是8得数有:7、47就是一个( )位数,最高位上得数就是( ),表示( )个( ),7在( )位上,表示( )个( )。

47读作( )。

8、一个两位数,个位上就是3,十位上就是5,这个数就是( ),读作( )。

9、8个一与6个十组成得数就是( ),这个数读作( )。

10、99十位上得数字就是( )表示9个( ),个位上得数字就是( )表示( )。

个位与十位上得9表示得意义(不一样)11 、在括号里填上合适得数。

98 95 92 ( ) ( ) 83 ( )11 22 33 ( ) ( ) ( ) 7712、一个一个得数,60前面一个数就是( ),后面一个数就是( )。

两个两个得数,60前面得数就是( ),后面得数就是( )。

最新人教版一年级数学下册早读单一单元姓名:1 、10个十是一百。

100里面有（10）个十。

100里面有（100）个一。

2、从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位.3、读数和写数都从高位起.4、最小的一位数是1，最大的一位数是9，最小的两位数是10，最大的两位数是99，最小的三位数是100.5、最小两位数和最大两位数相差（），最大一位数和最大两位数相差（），最大一位数和最小两位数的和是（），最小的一位数与最大的两位数的和是（）。

6、100以内的数：单数有:双数有：整十数有:像11这样的个位和十位一样的数有( )个，-------------------------------------------------------------------------------------五个五个的顺着数： 5 、10、15、20、25、30、35、40、45、50、55、60、65、70、75、80、85、90、95、100五个五个的倒着数：100、95、90、85、80、75、70、65、60、55、50、45、40、35、30、25、20、15、10、5个位上是5的数有：十位上是8的数有：7、47是一个（）位数，最高位上的数是（），表示（）个（），7在（）位上，表示（）个（）。

47读作（）。

8、一个两位数，个位上是3，十位上是5，这个数是（），读作（）。

9、8个一和6个十组成的数是（），这个数读作（）。

10、99十位上的数字是（）表示9个（），个位上的数字是（）表示（）。

个位和十位上的9表示的意义（不一样）11 、在括号里填上合适的数。

98 95 92 ( ) ( ) 83 ( )11 22 33 ( ) ( ) ( ) 7712、一个一个的数，60前面一个数是（），后面一个数是（）。

两个两个的数，60前面的数是（），后面的数是（）。

13、从（）到（）是一位数；从（）到（）是两位数；100是（）位数14、如何比较两位数的大小？比较两位数的大小可以先看( 十)位上的数，( 十)位上的数大，那么这个数就大；如果十位上的数相同，再看( 个)位上的数，（个）位上的数大的这个数就大。

四年级数学早读计划表一、早读目标。

1. 熟练背诵数学概念、公式等基础知识，提高对数学知识的理解和运用能力。

2. 通过早读复习旧知识，为当天的数学学习做好准备。

二、早读内容安排（以人教版教材为例）周一：数与代数部分 - 大数的认识。

1. 回顾数位顺序表，从右到左依次为个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位……2. 背诵读数和写数的方法：- 读数时，从高位读起，一级一级地读。

每一级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。

- 写数时，从高位写起，哪一位上是几就写几，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。

3. 复习比较大数大小的方法：先看位数，位数多的数大；如果位数相同，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。

周二：数与代数部分 - 公顷和平方千米。

1. 背诵1公顷和1平方千米的定义：- 边长是100米的正方形面积是1公顷，1公顷 = 10000平方米。

- 边长是1千米的正方形面积是1平方千米，1平方千米 = 1000000平方米，1平方千米=100公顷。

2. 回顾公顷和平方千米在实际生活中的应用实例，如描述土地面积大小等。

周三：数与代数部分 - 角的度量。

1. 背诵角的定义：由一点引出两条射线所组成的图形叫做角。

2. 复习角的度量单位：度，用符号“°”表示。

3. 回顾量角器的使用方法：- 把量角器的中心与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合。

- 角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。

4. 背诵锐角、直角、钝角、平角和周角的定义及度数范围：- 锐角：大于0°而小于90°的角。

- 直角：等于90°的角。

- 钝角：大于90°而小于180°的角。

- 平角：等于180°的角。

- 周角：等于360°的角。

周四：图形与几何部分 - 平行四边形和梯形。

六年级下册数学晨诵第一单元 数与代数 （一）数的认识0、负数】0表示。

0和1、2、3……都是自然数.自然数是整数。

2、最小的一位数是1，最小的自然数是0。

3、零上4摄氏度记作+4℃;零下4摄氏度记作-4℃.“+4”读作正四.“-4"读作负四.+4也可以写成4。

4、像+4、19、+8844这样的数都是正数。

像—4、—11、—7、-155这样的数都是负数.5、0既不是正数，也不是负数。

正数都大于0，负数都小于0。

6、通常情况下，比海平面高用正数表示，比海平面低用负数表示。

7、通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示.8、通常情况下，上车人数用正数表示，下车人数用负数表示。

9、通常情况下，收入用正数表示，支出用负数表示.,下降用负数表示.10、100、1000……的分数都可以用小数表示.一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……2、整数和小数都是按照十进制计数法写出的数，个、十、百……以及十分之一、百分之一……都是计数单位。

每相邻两个计数单位间的进率都是10。

3、每个计数单位所占的位置，叫做数位。

数位是按照一定的顺序排列的。

4、小数的性质:小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。

5、根据小数的性质，通常可以去掉小数末尾的“0”，把小数化简。

6、比较小数大小的一般方法：先比较整数部分的数，再依次比较小数部分十分位上的数，百分位上的数，千分位上的数，从左往右，如果哪个数位上的数大,这个小数就大.7、把一个数改写成用“万”或“亿"作单位的数，只要在万位或亿位右边点上小数点，再在数的后面添写“万”字或“亿”字。

8、求小数近似数的一般方法： （1）先要弄清保留几位小数；（2）根据需要确定看哪一位上的数； （3）用“四舍五入”的方法求得结果。

91、把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数叫做分数.表示其中一份的数,是这个分数的分数单位。

2、两个数相除，它们的商可以用分数表示。

新秀小学三年级数学知识点（早读内容）班级姓名第一单元除数是一位数的除法1、只要是平均分就用(除法)计算。

2、除数是一位数的竖式除法法则：（1）从被除数的最高位除起，每次用除数先试被除数的前一位数，如果它比除数小，再试除前两位数。

（2）除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上。

（3）每求出一位商，余下的数必须比除数小。

顺口溜：除数是一位，先看前一位，一位不够看两位，除到哪位商那位，每次除后要比较，余数要比除数小。

3、被除数末尾有几个0，商的末尾不一定就有几个0。

（如：30÷5 = 6）4、笔算除法：（1）余数一定要比除数小。

在有余数的除法中：最小的余数是1；最大的余数是除数减去1；最小的除数是余数加1；最大的被除数=商×除数+最大的余数；最小的被除数=商×除数+1；（2）除法验算：→用乘法没有余数的除法有余数的除法被除数÷除数＝商被除数÷除数＝商……余数商×除数＝被除数商×除数＋余数＝被除数被除数÷商＝除数（被除数－余数）÷商＝除数0除以任何不是0的数（0不能为除数）都等于0；0乘以任何数都得0； 0加任何数都得任何数本身，任何数减0都得任何数本身。

5、笔算除法顺序：确定商的位数，试商，检查，验算。

6、笔算除法时哪一位上不够商1，就添0占位（最高位不够除，就向后退一位再商。

）7、多位数除以一位数（判断商是几位数）：用被除数最高位上的数跟除数进行比较，当被除数最高位上的数大于或等于除数时，被除数是几位数，商就是几位数；当被除数最高位上的数小于除数时，商的位数就是被除数的位数减去1。

第二单元图形的运动轴对称图形：对折后两边能完全重合的图形是轴对称图形。

对称轴：对折后能使两边重合的线叫做对称轴。

轴对称图形特点：对称轴是一条直线，对称轴两侧的对应点到对称轴两侧的距离相等，沿对称轴将它对折，左右两边完全重合。

轴对称图形的有：角、五角星、等腰三角形、等边三角形、等腰梯形、正方形、长方形、圆和正多边形等都是轴对称图形等．有的轴对称图形有不止一条对称轴：圆有无数条对称轴,每条圆的直径所在的直线都是圆的对称轴.既不是轴对称图形又不是中心对称图形有：不等边三角形，非等腰梯形等。

一年级下册数学早读晨诵内容对于一年级的小朋友来说，数学早读晨诵是一个非常有趣且重要的学习时光。

通过这段时间，可以帮助他们更好地理解数学知识，培养数学思维。

一、数字的认识1、从 1 数到 100让小朋友们一个一个地按顺序数，数清楚每个数字的发音和顺序。

可以通过拍手或者跺脚的方式，每数一个数字就做一个动作，增加趣味性。

2、认识数字的形状展示数字卡片，让小朋友们观察 0 到 9 每个数字的形状特点。

比如，“1”像小木棍，“2”像小鸭子等等。

引导他们发挥想象力，记住数字的样子。

3、数字的大小比较拿出两个不同的数字卡片，比如 5 和 8，让小朋友们说一说哪个数字大，哪个数字小。

可以通过举例，比如 5 个苹果比 8 个苹果少，来帮助他们理解数字大小的概念。

二、简单的加减法1、加法的初步认识用直观的物品，比如苹果、铅笔等，展示两个部分合在一起的过程，例如3 个苹果加上2 个苹果是5 个苹果，让小朋友们理解加法的意义。

2、减法的初步认识同样用物品展示，从一个整体中拿走一部分，比如 5 个铅笔拿走 2 个，还剩 3 个，让小朋友们明白减法的含义。

3、 10 以内的加减法口诀让小朋友们背诵 1+1=2，1+2=3 等 10 以内的加减法口诀。

可以通过小游戏，比如抢答，来巩固他们对口诀的记忆。

三、图形的认识1、认识常见图形展示圆形、三角形、正方形、长方形等常见图形的图片。

让小朋友们观察这些图形的特点，比如圆形没有角，三角形有三个角等等。

2、寻找生活中的图形引导小朋友们在教室里、家里或者户外，寻找身边的这些图形。

比如，窗户是长方形的，车轮是圆形的。

四、位置与方向1、上下左右以小朋友自身为中心，说一说自己的上下左右分别有什么。

也可以通过游戏，比如老师说“举起右手”，小朋友们做出相应的动作。

2、前后排成一排，让小朋友们说一说自己前面是谁，后面是谁。

五、时间的初步认识1、认识时钟的整点展示时钟的图片，让小朋友们认识时针和分针。