幼儿园中班数学活动教案《数字娃娃找朋友》

幼儿园中班数学教案设计：数字娃娃找朋友一、教学目标1.了解数字1~10的概念，掌握其大小关系。

2.通过游戏亲身体验数字比较大小和数字的组合方法。

3.提高幼儿们的观察能力和注意力，培养幼儿们小组合作的精神。

二、教学准备1.数码拼图（1~10）x102.邀请家长送来若干个玩具娃娃或其他玩具，材质、大小、形状都不相同，例如超人、熊猫、企鹅、兔子等。

3.课堂游戏道具——数字娃娃头饰，数字牌10张。

三、教学过程1.导入环节教师先向幼儿介绍数字1~10及其大小关系。

2.零碎拼图1.教师将10副数字拼图混在一起，分成10份，每一份都有数字1~10，但顺序不同。

2.游戏开始前，教师分发小组头饰。

3.建议团队分组，分别向各小组发放小号的数字（1~10）的卡片。

4.每一组指派一位学生，他们将收到的数字规整排列，用活动时间拼成相应数字。

3.寻找数字伴侣1.教师介绍玩具娃娃，并告诉幼儿们将他们带来的玩具娃娃放在自己面前。

2.几位家长代表老师随机来到幼儿园。

教师根据选出的玩具娃娃分发十张数字娃娃牌。

3.教师口头说明游戏规则：每个幼儿的牌上都会有一个数字，幼儿们需要找到与自己数字相同的伙伴。

4.为使游戏更具挑战性，可把数字娃娃牌的数字与玩具娃娃的大小及形状割裂开。

5.游戏期间教师要不时关注学生的整体情况，以及小组内学生之间的交流和互动情况。

4.总结环节1.将每组最优秀的拼图成品展示在课堂上。

2.教师宣布游戏胜利者，奖励相应奖品。

3.教师让幼儿总结游戏中掌握的数字大小关系方法，并让学生彼此分享感受。

四、教学反思此次教学的主要授课内容为数字大小关系，通过寻找数字伴侣的过程，使幼儿学习数学知识的同时，进一步提高幼儿在情感，交流，以及小组协作等方面的能力。

同时，本次授课过程选取的学习环节更加贴近幼儿的生活实际，增强了课程的实用性和趣味性。

幼儿园中班数学教案《数字宝宝找朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第三章《认识数字》，详细内容为“数字宝宝找朋友”，通过趣味故事和实践活动，帮助幼儿认识数字1到10，理解数字之间的关系，培养幼儿的数感和数学思维。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练地认识数字1到10，并能够准确地找到它们的朋友。

2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析数字之间关系的能力，提高幼儿的数感和数学思维。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：数字之间的关系的理解。

教学重点：数字1到10的认识，以及数字之间关系的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性教具、数字宝宝找朋友的故事图片。

2. 学具：幼儿用数字卡片、磁性学具、画笔、纸张。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）讲述数字宝宝找朋友的故事，引导幼儿关注数字之间的关系。

（2）邀请幼儿扮演数字宝宝，进行找朋友的游戏。

2. 数字宝宝的认识（1）展示数字卡片，引导幼儿认识数字1到10。

（2）邀请幼儿上台展示，加深对数字的认识。

3. 例题讲解（1）通过磁性教具，展示数字之间的组合和分解。

（2）讲解数字之间的关系，如：1和9是朋友，因为它们加起来是10。

4. 随堂练习（1）发放幼儿用数字卡片，让幼儿自己尝试找出数字的朋友。

（2）邀请幼儿分享自己的成果，给予表扬和鼓励。

（1）回顾本节课所学内容，巩固数字1到10的认识。

（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识延伸到家庭。

六、板书设计1. 数字1到10的卡片排列。

2. 数字之间关系的图示。

3. 找朋友游戏的规则。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起玩“数字宝宝找朋友”的游戏，找出数字1到10的朋友。

答案：1的朋友是9，2的朋友是8，以此类推，10的朋友是0。

2. 作业要求：完成作业后，请家长签字确认，并鼓励幼儿在课堂上分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过数字宝宝找朋友的故事，让幼儿对数字之间的关系有了更深入的认识。

幼儿园中班数学教案《数字娃娃找朋友》教学目标•能够熟练地快速认识数字1-10。

•能够将数字与其相应数量的物品进行一一对应。

•初步了解数字之间的大小关系。

教学重点•数字的认识。

•数字与数量的对应。

教学准备•数字娃娃•数字卡片•能够代表相应数量的物品，如小球、积木块等。

课前准备老师将数字娃娃置于教室各处，教室中布置各种能够代表数量的物品。

教学过程第一步：拉开序幕老师带着孩子寻找散落在教室各个角落的数字娃娃，让孩子们在轻松愉悦的氛围下熟悉并准确地认识每一个数字。

第二步：数字找朋友老师将数字卡片随机散落在教室的地面上，孩子们则运用之前学过的知识，寻找与数字卡片上所表示的数字相对应的数字娃娃。

比如当孩子看到数字卡片上是数字7时，就要找到数字7对应的数字娃娃。

第三步：数字配对老师将数字卡片重新收拾起来，把卡片发给每个孩子，然后让孩子们在规定的时间内，寻找与自己手上的数字卡片上的数字相对应的数字娃娃。

孩子找到数字娃娃后，将其带回教室中央集合，等待其他孩子找到自己的数字娃娃，然后进行数量的比较。

第四步：数的大小比较老师将数字卡片按照从小到大的顺序排好，让孩子们观察每一张卡片上的数字，并将这些卡片排成一个从小到大的数字序列。

然后，老师让孩子们通过比较卡片上的数字大小，找到数字序列中的最大数和最小数。

课堂互动•在检查是否正确找到数字娃娃的时候，老师可以鼓励孩子从找到的数字娃娃中找到相应数量的物品，再进行快速默数确认。

•老师可以在比较数字大小的时候，鼓励孩子大声地快速数出这些数字，培养孩子的数感。

课后拓展在日常生活中，老师可以帮助孩子们熟悉周围的数字，例如门牌号码、电话号码等，并教孩子用数字来记录事情或者时间。

总结通过这节课的学习，孩子们不仅熟悉了数字，而且掌握了初步的数的大小比较，对数学的学习充满了信心和兴趣。

幼儿园中班数学教案《数字宝宝找朋友》教学目标通过《数字宝宝找朋友》这个游戏，让学生掌握以下技能：•了解数字的序数概念；•认识1-10的数字及数量关系；•培养学生的观察能力和数字记忆能力；•练习学生的团队合作和沟通能力。

教学准备•数字宝宝找朋友游戏的卡牌（1-10数字图片和相应个数的图片，2张带有数字文字的卡牌和2张带有“喜欢玩”的卡牌）；•游戏地图（根据实际情况可自行设计或使用市面上的游戏地图）；•讲台（教师用来介绍游戏规则和指导学生的位置）；•计分板（用来记录学生的得分情况，可自行设计或使用现成的计分板）。

教学过程1. 游戏介绍和规则说明（5分钟）教师在讲台上介绍游戏规则和背景，向学生展示游戏卡牌，让学生了解到游戏中的数字和图片含义。

2. 游戏准备（2分钟）将卡牌发给每个学生，将游戏地图展开在讲台上。

3. 游戏正式开始（20分钟）学生在教师的指导下，按照游戏规则进行游戏。

游戏规则如下：•每个学生拿到手中的数字卡牌后，需要在地图上寻找与自己数字相同的小动物朋友。

•找到了朋友后，学生需要按照相应的顺序拿到其他数字卡牌，完成所有数字的配对。

•学生配对完成后，需要获得教师的确认并进入新关卡。

•游戏中加入了2张带有“喜欢玩”的卡牌，如果学生拿到这张卡牌，就需要停留在原地，直到其他同学来找他成为朋友。

•学生需要团队合作，互相帮助完成目标。

4. 游戏总结（3分钟）学生整理游戏卡牌，教师鼓励学生表现优异的同学，并总结游戏中出现的问题。

教学反思这个游戏充分利用了幼儿园中班学生喜欢游戏的特点，同时也锻炼了学生的观察能力、数字记忆能力、团队合作和沟通能力。

但是在游戏中也出现了一些问题，比如学生配对速度不一、需要等待时间过长等等。

教师需要针对这些问题做出相应的调整或提供解决方案，以更好地引导学生。

同时，教师也需要注意在游戏过程中观察学生是否能掌握游戏规则，是否能积极参与游戏。

通过反思和总结，教师不断改进自己的教学方法和游戏设计，从而让学生更加愉快地学习和成长。

中班数学活动教案：数字娃娃找朋友教学案例（附教学反思）中班数学活动数字娃娃找朋友的教学计划（含教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,使孩子喜欢数数,并充满好奇心和渴望探索数字围绕,引导孩子加深对数字1、2、3的认识,适合幼儿园老师上初中数学活动班,快来看看数字娃娃找到朋友的教学计划.活动目标：1.情感目标：让幼儿喜欢数数,好奇并询问周围的数字.2,认知目标：引导孩子加深对数字1、2、3的认识.3.能力目标：通过点数或心数确定对象（1、2、3）的数量,然后用相等的数量连接对象或图片.4.培养幼儿进行比较和判断的能力.5.培养孩子的逻辑思维能力.活动准备：知识和经验的准备：认识数字1、2、3；了解其他人的对话内容.教具：1个球,3个红花,3个杯子,几张图片,挂钩,数字卡,手机,唱片等.活动程序：一,唱歌曲《找朋友》让孩子们谈论你的朋友是谁？好朋友之间应该怎么做？第二,创造一种情况,激发儿童对算术的兴趣.1.老师接了电话,要求孩子们安静地听.谁给老师打个电话（“嗨,你好！你是谁？”什么？你是一名数字母亲,我的身份是什么？“数字婴儿将在我们的幼儿园和孩子们中玩耍,你怎么玩？”“让我们班上的孩子们帮助他们找到朋友,好吧！”“他们什么时候来的？”“现在就来,在我们教室的门口,还带来了一些玩具,”“好,我现在会见他们.”）2,问孩子：谁才叫老师？谁来找我们的老师？他们将要做什么？孩子们敢于帮助数字娃娃找到朋友吗？（鼓励幼儿）3.欢迎数字娃娃的到来.（1）数字“ 1”的娃娃进入教室,录音在听他的自我介绍：“大家好！我是数字娃娃“ 1”.很高兴见到你.今天,我想请班上的孩子们帮助我找到朋友.因为我是'1',所以我只和说'1'的the族交朋友.住尴尬. “（2）欢迎来到数字娃娃“ 2”,听录音：“孩子们很好,今天我将和您一起玩游戏,您喜欢吗？你能帮我找到一个朋友吗？任何说“ 2”个对象的人都可以和我成为朋友,你知道吗？“（3）数字娃娃“ 3”来了.听录音（不耐烦的语气）“很不幸,数字1和数字2很难吸引我和中班生找到朋友.他们是如此之小,谁能帮我找到朋友3！不应该来,真的不应该来！“4,鼓励幼儿,听数字3说我们很小,不禁他找朋友,孩子你敢帮助数字娃娃找朋友吗？那您知道数字1寻找什么样的朋友？那2号呢？那数字3呢？（再次清除目标）第三,玩数字玩偶寻找朋友的游戏1.通过显示数字娃娃（一些物体）,让数字娃娃在玩具中找到朋友,例如：2个杯子,3个红花,1个球等,以引导孩子说出寻找朋友的结果,例如：1和1球成为朋友,2和2杯成为朋友,3和3红花成为朋友.以此启发孩子们：看,刚才的数字3很小,我们说我们不能帮助他找到朋友.不,现在我们不帮助他找到朋友.看来我们的中班孩子真的很棒！2.使用图片帮助数字娃娃的朋友. （让每个孩子都有机会尽可能多地展示）3,连接找到朋友.（1）在黑板上分别放三个图片,分别是1、2、3,并放一个与下图不符的数码娃娃,并指导孩子观察：现在的数码娃娃和他上面的图片可以吗？成为朋友？为什么？他们的朋友在哪里？这样,我们就可以用一条线将数字玩偶与他的朋友连接起来,表明他们是手拉手成为朋友. （老师做示范）（2）换张图片,有名字的孩子们试图为他们的数字玩偶找到一个朋友.4,表扬好孩子的表现,今天每个人真的很棒,帮助数字娃娃找到这么多朋友,我代表数字娃娃对你说：谢谢！四,扩大实践展示图片（上面有4条小鱼）让孩子们帮助他找到朋友,并告诉他们为什么1、2、3不是他的朋友？谁是他的朋友？今天,数字4没有出现.也许明天我们会找到4号的朋友.孩子们愿意吗？今天见！再见！活动反思：学习条件的限制在本课程中,我们无法使用电子课件,但是孩子们可以使用他们的物理对象和图片来显示各自的数字和数字1、2和3对.找朋友的整个过程都是真实的.开始,转到图片,然后转到行上找到朋友,难度是逐步的.用数字玩偶不信任中班儿童作为孩子的勇气和动力,让孩子们为数字玩偶找到朋友的胜利结果,鼓励孩子创造信心和挑战困难.因此,我觉得本课不仅具有数学知识,而且可以加深社会知识和健康知识.它不仅具有说话和听儿童的能力,而且还具有诸如儿童的算术和函授等数学知识.。

《数字娃娃找朋友》一、教学目标1.让幼儿通过游戏的方式，认识数字1-10，能够正确辨认并说出数字。

2.培养幼儿的逻辑思维能力，提高对数字的认识和运用能力。

3.培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿能够熟练地辨认并说出数字1-10。

2.教学难点：让幼儿理解数字之间的顺序关系。

三、教学准备1.数字卡片：1-10各一张。

2.数字娃娃头饰：1-10各一个。

3.音乐《找朋友》。

四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，活跃课堂氛围。

2.教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字。

（二）基本环节1.数字娃娃介绍a.教师逐一出示数字娃娃头饰，让幼儿说出数字。

b.教师引导幼儿观察数字娃娃的特征，如大小、颜色等。

2.数字娃娃找朋友a.教师将数字娃娃头饰随机发放给幼儿，让幼儿自由组合，找到与自己头饰上的数字相匹配的数字娃娃。

b.教师引导幼儿相互交流，分享找到朋友的过程。

3.数字娃娃排队a.教师引导幼儿将找到的数字娃娃按照从小到大的顺序排队。

b.教师与幼儿一起检查排队是否正确。

4.数字娃娃游戏a.教师播放音乐《找朋友》，幼儿随着音乐自由舞蹈。

b.音乐停止后，教师喊出一个数字，持有该数字的幼儿迅速找到自己的朋友，组成数字组合。

（三）巩固环节1.教师出示数字卡片，让幼儿快速说出数字。

2.教师与幼儿一起玩“数字接龙”游戏，巩固数字顺序。

2.教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多发现数字的奥秘。

五、教学反思1.教学过程中，我注重了幼儿的参与和互动，让每个幼儿都有机会表达自己的想法，提高了他们的积极性。

2.在数字娃娃找朋友环节，我引导幼儿相互交流，培养了他们的合作精神和团队意识。

3.在巩固环节，我设计了“数字接龙”游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固数字顺序，提高了他们的逻辑思维能力。

4.课堂氛围活跃，幼儿学习兴趣浓厚，但部分幼儿在游戏环节过于兴奋，需要注意课堂纪律。

5.在今后的教学中，我将继续关注幼儿的学习需求，调整教学策略，提高教学效果。

幼儿园中班科学活动：“数字宝宝找朋友”活动设计第一篇：幼儿园中班科学活动：“数字宝宝找朋友”活动设计幼儿园中班科学活动：“数字宝宝找朋友”活动设计涉及领域：科学设计意图：数学活动对幼儿来说，是绝对的抽象思维，同时也需要有一定的逻辑能力，而且数学活动大都枯燥乏味，幼儿在接受的过程中难以体验到学习的乐趣。

如果把数量关系和数学的概念以一种情境的方式表现出来就能为幼儿所接受，使幼儿在游戏中感受实物的数量与数字的关系，体验到数学的重要和有趣。

教学中，我把贴近幼儿生活经验活动以游戏的方式融人了数学的内容，引导幼儿在真实的情境和实践过程中发现数学、学习数学。

活动目标：1．正确感知10以内数量，能将相应的数量与数字相匹配。

2．不受圆点排列形式的干扰，能独立数出圆点的准确数量。

活动准备：1．经验准备：(1)幼儿具备10以内点数的能力。

(2)幼儿具备5以内数量及数字匹配的能力。

2．物质准备：(1)各种水果图片(背面贴有不同排列形式的6—10个圆点)。

(2)贴有6—10数字的筐。

(3)仿真蔬菜若干、l—10数字卡片和小碗人手一个。

活动过程：1．做手指操引起幼儿参与活动的兴趣。

师：我们一起来表演手指操《七个阿姨来摘果》，想一想阿姨们都摘到了什么水果呢?儿歌：一二三四五六七，七个阿姨来摘果。

七个果子摆七样，苹果、桃、柿子、李子、栗子、梨。

表演后提问：说一说你最喜欢吃的水果是什么?(自评：以手指操的形式开始，不仅融入了语言领域的内容，而且手指谣是幼儿喜欢的活动。

幼儿在表演的过程中完全放松，同时为下一个环节的提问铺垫。

用“你喜欢吃什么水果”的问题，引发幼儿自由表达的欲望，吸引幼儿的注意力并以这种叙述式问题激发其幼儿参与活动的积极性。

)2．摘水果，数圆点。

(1)请幼儿观察带有各种“水果”的图片。

师：小朋友看一看，这里有些什么水果?”“请小朋友每人摘一个你喜欢的水果吧(2)幼儿找一找水果上的“秘密”。

师：这些好吃的水果上还藏着一个小秘密，你发现了吗?幼儿发现“秘密”后提问：“你摘的水果背面有几个圆点?”鼓励幼儿独立点数，并做到正确的点数圆点数量。

中班数学活动教案：数字宝宝找朋友中班数学活动教案：数字宝宝找朋友作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的中班数学活动教案：数字宝宝找朋友，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班数学活动教案：数字宝宝找朋友1设计意图：小班幼儿已经能比较清晰的判断“1”和“许多”的数量，但对于构成与分化过程还比较模糊，在理解“1”和“许多”的关系上存在一定的困难，所以有必要让幼儿进一步理解“1”和“许多”的关系。

活动目标：1.体验集体游戏的快乐。

2.能在操作中感知“1”和“许多”。

3.初步认识“1”和“许多”的关系，即：许多个“1”合起来就是许多，许多是由许多个“1”组成的。

活动准备：教学课件、教学软件、教学挂图、《课堂活动册》。

活动重难点：掌握“1”和“许多”的关系。

活动过程：一、歌曲导入1.创设情境，平安夜要吃苹果。

出示课件，挂满苹果的苹果树，带领幼儿唱歌曲《苹果歌》：“树上许多红苹果，一个一个摘下来。

我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。

”边唱边摘苹果，课件中的苹果一个一个的摘下来。

提问幼儿：“苹果是怎样摘下来的？”2.将摘下来的苹果分别放到两个袋子中，认识“1”和“许多”。

3.简单总结，许多的苹果，可以一个一个的摘下来。

摘下来的一个一个的苹果组成了许多苹果。

二、游戏论证1.请小动物吃苹果创设情境，来了许多小动物吃苹果，很据小动物的数量，点选出“1”和“许多”。

先请幼儿回答，教师操作。

再请幼儿亲自操作。

2.和小雪人过圣诞节吃完苹果，一起庆祝圣诞节。

点击小雪人和圣诞树，看雪花飘落的数量，请幼儿回答出是“1”片雪花还是“许多”片雪花。

重复游戏，用动作表现出不同数量的雪花。

三、练习反馈出示教学挂图，讲述熊妈妈分蜂蜜的故事，请幼儿分辨出“1”罐蜂蜜和“许多”罐蜂蜜。

提示幼儿，仔细观察，是一罐一罐的蜂蜜组成了许多蜂蜜。

四、故事总结欣赏动画片《开心农场》前半部分，根据动画片提问：“小高斯是吃了一袋零食还是许多袋零食？”根据幼儿回答，进行总结，小高斯吃了一袋又一袋零食，加起来就是吃了许多袋零食。

中班数学教案及教学反思《数字宝宝找朋友》一、教学内容本节课选自《幼儿数学活动指导手册》中班上册第四章第一节，主题为“数字宝宝找朋友”。

详细内容包括：复习数字110的认识，学习数字的顺序，理解数字之间的关系，通过趣味游戏，培养幼儿的数概念和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 能熟练掌握数字110，并能按顺序进行排列。

2. 通过活动，培养幼儿观察、比较、分析数字之间关系的能力。

3. 培养幼儿合作、交流、分享的团队精神。

三、教学难点与重点教学难点：数字之间关系的理解和运用。

教学重点：数字110的认识和顺序排列。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、数字找朋友游戏卡片。

学具：幼儿用数字卡片、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用数字卡片，带领幼儿做“数字找朋友”游戏，复习数字110。

2. 例题讲解（10分钟）通过磁性白板，展示数字110的顺序排列，引导幼儿观察、思考数字之间的关系。

3. 随堂练习（10分钟）1) 让幼儿分组，每组发一套数字卡片，要求幼儿将卡片按顺序排列好。

2) 每组派一名代表，将磁性数字按照顺序贴在磁性白板上，全班共同检查是否正确。

4. 趣味游戏（10分钟）1) 教师准备数字找朋友游戏卡片，卡片上画有不同数量的物品。

2) 幼儿根据卡片上的物品数量，找出对应的数字卡片，将数字和物品配对。

2) 展示正确答案，让幼儿进行自我检查。

六、板书设计1. 在磁性白板上，用磁性数字展示110的顺序排列。

2. 在磁性白板上，用数字卡片展示趣味游戏中的物品和数字配对。

七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，用画笔、剪刀、胶水制作数字卡片，卡片上要有数字110。

2. 答案：数字卡片制作完成后，家长可以帮助幼儿按照顺序排列，检查数字之间的关系。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在数字认识和顺序排列方面的掌握程度，为下一步教学提供依据。

2. 拓展延伸：开展家庭作业，让幼儿和家长一起完成数字卡片制作，增强亲子互动，提高幼儿对数字的兴趣。

2024年幼儿园中班数学教案《数字宝宝找朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《数字乐园》第三节《数字宝宝找朋友》。

详细内容包括认识数字010，了解数字的顺序，学会用数字进行简单的计数，以及通过趣味活动，培养幼儿对数字的兴趣。

二、教学目标1. 能够正确认识数字010，并了解数字的顺序。

2. 学会用数字进行简单的计数，提高幼儿的数学运算能力。

3. 培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿参与教学活动的积极性。

三、教学难点与重点教学难点：数字的顺序及简单计数。

教学重点：数字的认识及运用。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、数字贴纸、磁性白板、计数棒、动物玩偶等。

学具：学生用书、练习册、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物玩偶创设情境，数字宝宝们要找到自己的好朋友。

引导学生参与数字宝宝找朋友的游戏，激发幼儿兴趣。

2. 数字宝宝找朋友（10分钟）（1）教师展示数字卡片，引导学生认识数字010。

（2）教师提问，引导学生说出数字的顺序。

（3）学生自由组合，用数字卡片进行“找朋友”游戏，巩固对数字的认识。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示磁性白板，用计数棒演示数字的计数方法。

（2）教师引导学生用数字进行简单计数，如数一数教室里的桌子、椅子等。

（3）学生尝试自己用数字进行计数，教师给予指导和鼓励。

4. 随堂练习（10分钟）学生完成练习册上的数字连线、填空等题目，巩固所学知识。

六、板书设计1. 数字010的卡片，按顺序排列。

2. 数字计数示例，如：1个桌子，2把椅子等。

七、作业设计1. 作业题目：请学生用数字卡片，为家人或朋友制作一张数字贺卡。

2. 答案：贺卡上需包含数字010，以及简单的计数内容。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过趣味活动，学生积极参与，对数字的认识和计数能力有了明显提高。

但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，给予个别辅导。

2. 拓展延伸：结合家庭生活，鼓励学生用数字进行简单的计数，如数一数家里的家庭成员、玩具等。