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北师大考博辅导班：2019北师大基础数学考博难度解析及经验分享根据教育部学位与研究生教育发展中心最新公布的第四轮学科评估结果可知，在2018-2019年基础数学专业学校排名中，排名第一的是北京大学，排名第二的是复旦大学，排名第三的是中山大学。
作为北京师范大学实施国家“211工程”和“985工程”的重点学科，数学科学学院的基础数学一级学科在历次全国学科评估中均名列第四。
下面是启道考博辅导班整理的关于北京师范大学基础数学考博相关内容。
一、专业介绍基础数学专业是一级学科数学下设的二级学科。
它包含了诸多的研究方向和新的、有活力的交叉学科研究方向。
基础数学最新的研究方向主要有：应用动力系统、小波分析、非线性泛函分析与代数表示论。
本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法具备运用数学知识使用计算机解决实际问题的能力受到科学研究的初步训练能在科技教育和经济部门从事研究教学工作或在制造业生产经营及管理部门从事实际应用开发研究和管理工作。
IT业职员、商务人员、教师都是不错的选择。
北京师范大学数学科学学院的基础数学专业在博士招生方面，划分为11个研究方向：070101基础数学研究方向：01调和分析及其应用考试科目：①1101英语②2027现代分析基础或2212泛函分析或2213实分析③3337调和分析02常微分方程与动力系统考试科目：①1101英语②2212泛函分析或2213实分析③3342微分方程定性理论03代数组合论考试科目：①1101英语或1102俄语②2201抽象代数③3068组合数学04偏微分方程及其应用考试科目：①1101英语②2212泛函分析③3348偏微分方程05拓扑学和微分几何考试科目：①1101英语②2230代数拓扑③3117同伦论06函数空间及其应用考试科目：①1101英语②2212泛函分析或2213实分析③3014Fourier分析07数理逻辑考试科目：①1101英语②2201抽象代数或2213实分析③3213数理逻辑08函数逼近论考试科目：①1101英语②2212泛函分析或2213实分析③3307函数逼近论基础09同调代数与代数表示论考试科目：①1101英语②2201抽象代数③3343代数表示论基础或3346同调代数10复分析考试科目：①1101英语②2228复分析③3338解析函数论11辛几何拓扑与非线性分析考试科目：①1101英语②2206微分几何或2212泛函分析③3317非线性泛函分析或3318拓扑学二、考试内容北京师范大学基础数学专业博士研究生招生包括初试和复试。
首都师范大学教育学院考博参考书-考博分数线-专业课真题一、专业的设置首都师范大学教育学院共招生14人，有7个专业，分别是教育学原理、课程与教学论、比较教育学、教育技术学、教师教育、基础心理学、发展与教育心理学。
二、考试的科目三、导师介绍劳凯声，北京师范大学教育系教授、博士生导师，北京师范大学教育与心理学院副院长，教育系主任。
学术兼职全国教育学研究会理事；主讲课程硕士生课程：教育学原理专题、教育法学与教育政治学专题、国外教育法研究、中国高等教育体制改革研究；博士生课程：学术思潮与教育研究、教育研究方法论、教育政策分析。
康丽颖：首都师范大学教育学院副院长，教授，博士生导师。
曾在《教育研究》、《比较教育研究》等刊物上发表学术论文50余篇，其中多篇被人大复印资料全文转载。
先后主持和参与主编了第一本反映中国青少年发展状况的蓝皮书，第一本反映未成年人犯罪状况的红皮书。
孟繁华，男，1963年5月生人，汉族，山东人，中共党员，首都师范大学副校长、教授、博士生导师。
兼任北京师范大学教育学部教授、博士生导师。
研究领域：教育经济与管理、教育政策、教师教育邢永富，男，汉族，九三学社，1954年生于河北邯郸，毕业于北京师范大学，现任首都师范大学教育科学学院教授、博士生导师。
长期从事教育学理论研究和教学工作，讲授教育学原理、高等教育学、教育政治学、邓小平教育理论等课程，主要研究教育发展与政策分析、教育可持续发展、公民教育等问题。
傅树京，首都师范大学教师，教授，博士生导师，“教育经济与管理研究所”所长；主要研究领域：教育管理，教育领导，教育制度，公共管理，人力资源管理，组织行为，学校改进，专业发展，教师教育等。
李孔珍：女，博士，副教授，研究方向：教育政策、教育管理，专著：《大学组织管理创新》，山西教育出版社，2008年；主编教材：《教育英语文献选读》，高等教育出版社，2009年薛海平：湖北人，管理学博士，讲师。
毕业于北京大学教育经济与管理专业。
北京师范大学教育学部比较教育学考博备考资料-育明考博一、北京师范大学教育学部考博招生情况统计（育明考博）二、北京师范大学比较教育学考博招生情况（育明考博）专业方向复试人数/招生人数复试方式040104比较教育学基础教育比较研究高等教育比较研究国际教育与发展教育研究教育政策与管理比较研究14年24人/7人15年17人/6人16年15人/5人专业笔试成绩占30%专业面试成绩占70%外语加试育明教育杜老师解析：1、北京师范大学自2013年为更好选拔博士生生源质量试行“申请-审核”选拔博士生制度，与以往的考试制在考查方式、考查测重点方面都有所区别。
“申请制”不代表不考试，也不代表考试不重要，最终决定能否被录取的还是考试成绩。
选拔流程为提交申请材料-笔试-面试-录取（北师考博真题、资料、辅导咨询育明教育杜老师叩叩：八九三.二四一.二二六）。
2、材料审核中重点打分项：个人自述、科研成果（论文、workingpaper、参与课题）、外语水平、本硕院校、博士修习计划3、初审委员会委员及复试小组成员原则上由相关学科领域副教授（含）以上担任，至少5人。
初审：初审满分值为100分。
在初审成绩60分以上(含60分)的考生中，进行成绩排序，并按不低于1：3（即录取名额:复试人数）的比例确定复试名单。
复试：复试包括外语加试、专业笔试和专业面试（含外语口试），满分值为100分，其中，专业笔试成绩占30%、专业面试成绩占70%，外语加试成绩仅记“合格”或“不合格”。
复试考核内容主要包括：专业基础知识、科研潜力、学术水平、外语能力、创新意识与能力等。
复试成绩60分以上（含60分）且外语加试成绩合格的考生有资格进入最后的录取排名。
（北师考博真题、资料、辅导咨询育明教育杜老师叩叩：八九三.二四一.二二六）育明教育针对北师教育学院考博开设的辅导课程有：考博英语课程班·专业课课程班·视频班·复试保过班·高端协议班。
北京师范大学课程与教学论任翔、郑国民语文教育考博参考书-考博分数线-专业课真题一、专业的设置北京师范大学文学院每年招收博士生43人，下设民俗学、课程与教学论、文艺学、语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学、中国民间文学，共10个专业。
课程与教学论专业下设任翔、郑国民的语文教育。
二、考试的科目课程与教学论的考试科目为：①1101英语②2295语文教育学③3789语文教育史三、导师介绍任翔：教授，语文教育研究所所长郑国民：北京师范大学教师教育学院常务副院长兼教育学部副部长，博士生导师，教育部国家语文课程标准研制修订组专家，全国中学语文教学专业委员会副理长，北京师范大学版小学语文教材主编。
（北京师范大学各专业考博资料、课程辅导咨询育明教育杜老师QQ：893241226）四、参考书目专业课信息应当包括一下几方面的内容：第一，关于参考书和资料的使用。
这一点考生可以咨询往届的博士学长，也可以和育明考博联系。
参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何灵活运用参考书中的知识内容来答题，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。
（北京师范大学各专业考博资料、课程辅导咨询育明教育杜老师QQ：893241226）专业知识的来源也不能局限于对参考书的研读，整个的备考当中考生还需要阅读大量的paper，读哪一些、怎么去读、读完之后应该怎么做，这些也会直接影响到考生的分数。
第二，专题信息汇总整理。
每一位考生在复习专业课的最后阶段都应当进行专题总结，专题的来源一方面是度历年真题考点的针对性遴选，另一方面是导师研究课题。
最后一方面是专业前沿问题。
每一个专题都应当建立详尽的知识体系，做到专题知识点全覆盖。
第三，专业真题及解析。
专业课的试题都是论述题，答案的开放性比较强。
一般每门专业课都有有三道大题，考试时间各3小时，一般会有十几页答题纸。
北师大博士教育学1. 介绍北师大博士教育学是北京师范大学（以下简称北师大）开设的一个博士研究生专业，旨在培养具备高水平教育研究能力和创新精神的教育学领域专家和学者。
该专业注重理论与实践相结合，培养学生具备扎实的理论基础、广泛的知识面以及创新能力。
2. 专业设置北师大博士教育学专业设置了多个研究方向，包括但不限于以下几个方向：•教育心理与发展•教育管理与政策•教育技术与创新•教育评价与测量学生可以根据自己的兴趣和研究方向选择适合自己的方向进行深入研究。
专业设置灵活多样，旨在满足不同学生的需求。
3. 培养目标北师大博士教育学专业旨在培养具备以下能力和素质的高层次人才：3.1 系统掌握教育学理论学生应该能够系统地掌握教育学的基本理论，包括教育哲学、教育心理学、教育社会学等方面的知识。
他们应该能够将这些理论运用到实际问题中，为教育改革和发展提供科学的指导。
3.2 具备深入研究和创新能力学生应该具备深入研究和创新的能力，能够选择合适的研究方法和工具，开展具有一定创新性的研究工作。
他们应该能够提出新颖的观点和理论，并通过实证研究进行验证。
3.3 具备批判性思维和解决问题的能力学生应该具备批判性思维和解决问题的能力，能够对现有理论进行批判性评价，并提出改进意见。
他们应该能够分析和解决复杂的教育问题，并提供可行的建议。
3.4 具备良好的沟通与合作能力学生应该具备良好的沟通与合作能力，能够与他人进行有效地交流和合作。
他们应该能够参与到教育改革和发展的团队中，与其他学者共同探讨问题，并取得卓越的成果。
4. 培养方案北师大博士教育学专业的培养方案包括课程学习、科研实践和学术交流三个环节。
具体安排如下：4.1 课程学习学生需要修满一定的学分，包括必修课程和选修课程。
必修课程主要包括教育学基础理论、研究方法等方面的内容，旨在为学生提供必要的理论基础和方法论。
选修课程则根据学生的研究方向和兴趣来选择。
4.2 科研实践科研实践是博士教育的核心环节之一。
北京师范大学2011年博士生招生专业目录单位代码：10027 地址：三号院310A（科技楼北边的平房小院）邮政编码：100875联系部门：教育学部电话：58802069 联系人：赵聪环专业代码、名称及研究方向招生导师招生人数考试科目备注004教育学部65040101教育学原理01教育基本理论石中英①1101英语或1102俄语或1103日语②2248教育学A③3398中外教育史A檀传宝肖贵祥郑新蓉02教育社会学郑新蓉同上 03德育原理檀传宝同上 04教育哲学石中英同上肖贵祥040102课程与教学论01教学论郭华 1 ①1101英语②2257教学论（含课程论）③3723中外教育史B王本陆 1 ①1101英语或1102俄语或1103日语②2257教学论（含课程论）③3723中外教育史B02课程论丛立新 1 ①1101英语②2257教学论（含课程论）③3723中外教育史B03数学教育綦春霞 1 ①1101英语或1102俄语或1103日语②2257教学论（含课程论）③3059数学教育040103教育史01欧美教育制度史张斌贤①1101英语或1102俄语或1103日语或1105德语②2053外国教育史③3102世界史02西方教育思想史张斌贤同上03中国传统启蒙教育徐勇 1①1101英语②2059教育概论③3725中国教育史04中外文化教育交流史孙邦华 1①1101英语或1102俄语或1103日语②2059教育概论③3725中国教育史05中国现代教育史于述胜同上 06新中国教育口述史于述胜同上07中国传统教育哲学于建福# 1 同上于建福老师的合作导师为于述胜老师040104比较教育学01高等教育比较刘宝存①1101英语或1102俄语或1103日语或1104法语或1105德语或1106西班牙语②2258比较教育③3726教育哲学原理马健生王英杰 102教育理论比较吴忠魁 1 同上肖甦03教育政策与管理比较刘宝存同上马健生王晓辉 1肖甦04跨文化教育比高益民 1 同上较项贤明 1 040105学前教育学01教师发展与政策研究庞丽娟①1101英语②2259学前儿童心理学③3727学前教育学02学前与基础教育政策研究庞丽娟同上 03艺术教育与儿童创造力发展王懿颖同上 04学前教育比较研究霍力岩 1 同上 05学前教育政策研究刘焱同上 06幼儿园教育质量评价研究刘焱同上 040106高等教育学01高等教育管理李奇 1 ①1101英语②2622教育学（含中外教育史）③3084概率论与数理统计基础或3139管理学钟秉林 1 ①1101英语或1102俄语或1103日语②2622教育学（含中外教育史）③3084概率论与数理统计基础或3139管理学周海涛①1101英语②2622教育学（含中外教育史）③3084概率论与数理统计基础或3139管理学周作宇 1 ①1101英语或1102俄语或1103日语②2622教育学（含中外教育史）③3084概率论与数理统计基础或3139管理学02比较高等教育管理洪成文 1 同上 040108职业技术教育学01职业教育基本理论和管理研究 和震*1①1101英语或1102俄语或1103日语或1105德语②2035职业教育学③3074职业教育政策与管理 黄尧老师的合作导师为俞启定老师 黄尧# 1俞启定102职业教育课程开发与教学设计 赵志群1①1101英语或1105德语②2035职业教育学③3136课程与教学论（职业教育）040109特殊教育学01特殊儿童生理、心理研究王雁1①1101英语②2063特殊教育学③3141特殊儿童生理与心理02特殊教育基本理论肖非1 ①1101英语②2063特殊教育学③3085特殊儿童心理学 040110教育技术学01教育技术基本理论与实践李芒1①1101英语或1103日语②2024教育技术学③3080教学设计与认知心理学 本方向含教学设计和课程开发；曾天山老师的合作导师为黄荣怀老师 刘美凤 1曾天山#102远程教育理论与实践陈丽同上张伟远老师的合作导师为陈丽老师03计算机教育应用（含网络及多媒体教育应用）杨开城 1①1101英语②2024教育技术学③3304计算机科学（数据结构与人工智能余胜泉衷克定04知识科学与知识工程崔光佐同上黄荣怀05计算机支持的协作学习(CSCL)黄荣怀同上 06数字化学习技术与环境崔光佐同上刘臻* 1武法提* 1040121★教师教育01教师教育政策研究朱旭东①1101英语或1103日语②2058教师教育原理③3701教育哲学02比较教师教育研究朱旭东同上 040124★农村教育01城乡教育政策分析袁桂林 1①1101英语或1103日语②2060教育社会学③3398中外教育史A02农村教师教育朱小蔓①1101英语或1102俄语②2060教育社会学③3398中外教育史A03农村德育朱小蔓同上 040125★教育政策学与教育法学01教育法学劳凯声 1 ①1101英语或1102俄语或1103日语②2248教育学A③3138教育政策与法律基础余雅风 102教育政策分析刘复兴①1101英语②2248教育学A③3138教育政策与法律基础120403教育经济与管理01校长胜任力研张东娇①1101英语或1102俄究语或1103日语②2622教育学（含中外教育史）③3733教育管理学02学校发展与评估张东娇同上03教育政策与行政苏君阳 1 同上04高等教育管理毛亚庆①1101英语②2622教育学（含中外教育史）③3733教育管理学05学校人力资源管理毛亚庆同上06教育政策与管理褚宏启同上孟繁华老师的合作导师为褚宏启老师孟繁华# 107教育管理理论研究程凤春同上 08人力资源管理蔡永红同上 09教育评价蔡永红同上 10教育管理与社会发展朱志勇 1 同上 11教育战略与规划楚江亭* 1 同上12教育财政杜育红①1101英语②2061经济学原理③3731教育经济学13学校管理经济学杜育红同上 14教育经济学胡咏梅 1 同上 15教育政策分析曾晓东同上。
