歌曲感恩的心
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幼儿园毕业歌曲《感恩的心》幼儿园毕业是每个孩子成长路上的一个重要节点,而毕业歌曲则是这个节点中最为珍贵的部分之一。
幼儿园毕业歌曲《感恩的心》是一首具有深刻内涵和深远意义的歌曲,它传达了对生命的感恩,对成长的感恩,对家庭和朋友的感恩,对幼儿园师生的感恩,并呼吁孩子们以感恩的心态投身未来的生活和学习中去。
首先,歌曲中体现了对生命的感恩。
歌曲开头就说道:“我真的很感谢在这个世界上有了我。
”这是对生命最为深刻而真挚的感恩。
生命是一种奇妙的存在,不同寻常的价值观和生活方式,它给世界带来了无数幸福和快乐的体验。
就像歌曲中所述,生命是一场华丽而美妙的旅程,我们才能在时间的走过中领悟到这个真理。
因此,感恩的心态能够让我们更加珍惜眼前的一切,也让我们更加吃苦耐劳,去为自己和他人创造更多的幸福。
其次,在歌曲中,教育者和家长是不可或缺的人物。
幼儿园教育对孩子的成长有着非常重要的作用,像一条圆润滑腻的溪流,滋润和滋养孩子的心田,他们的引导和指导也帮助孩子们在自我探索和学习的过程中建立自信,培养好习惯,锻炼动手能力并学会与他人和睦相处。
因此,我们要对教育者付出的辛勤工作表示感激和赞叹。
同时,家长是孩子成长过程中最亲密的盟友,他们的呵护和鼓励也是孩子走到这一步的重要原因之一。
他们让孩子感受到了浓浓的爱和责任,给孩子提供了一个健康、安全、快乐的成长环境。
因此,我们要时刻以感恩的心态对待我们身边的人。
第三个方面是对朋友的感恩。
歌词中提到,朋友们在共同的游戏中建立了珍贵的友谊。
在同窗之间,我们学会了合作,学会了互相信任。
因为和朋友们在一起,我们的学习和成长更加轻松和愉快。
同时,在离别的时候,朋友们之间共同的愿望和思念也显得尤为珍贵。
所以,我们要感激他们对我们的支持和帮助,重视和珍藏友谊。
最后,歌曲中感恩的心态也让我们更好地面对未来。
在童年时光的呵护下,我们蒙混着享受着每一天的快乐。
而当我们走到了长大的扉页,需要面对考验和挑战时,也许会感到迷茫和无助,但是歌曲中传达的感恩心态,让我们不会忘记身边的人,不会忘记曾经的日子。
关于感恩的心的歌词
手语歌《感恩的心》是歌手欧阳菲菲的代表作,歌中讲述了凄婉动人的故事。
XX年有大陆著名歌手陈红翻唱再次走红。
歌曲《感恩的心》是陈志远作曲、陈乐融作词的。
感恩是构建和谐社会的基础,和谐社会离不开感恩,感恩教育应该从孩子抓起,因此《感恩的心》便应运而生,下面是感恩的心歌词,请参考!
感恩的心歌词我来自偶然像一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方我情归何处
谁在下一刻呼唤我
天地虽宽这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦
我还有多少爱我还有多少泪
要苍天知道我不认输
感恩的心感谢有你
伴我一生让我有勇气作我自己
感恩的心感谢命运
花开花落我一样会珍惜
我来自偶然像一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方我情归何处
谁在下一刻呼唤我
天地虽宽这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦
我还有多少爱我还有多少泪要苍天知道我不认输
感恩的心感谢有你
伴我一生让我有勇气作我自己感恩的心感谢命运
花开花落我一样会珍惜
感恩的心感谢有你
伴我一生让我有勇气作我自己感恩的心感谢命运
花开花落我一样会珍惜
花开花落我一样会珍惜。
唱歌《感恩的心》教案一、教学目标:1. 让学生通过学习歌曲《感恩的心》,培养感恩的情感,懂得珍惜身边的人和事。
2. 学会用歌声表达自己的情感,提高音乐素养和歌唱技巧。
3. 了解歌曲的背景和创作意图,培养学生的音乐鉴赏能力。
二、教学重点:1. 歌曲《感恩的心》的歌词理解和情感表达。
2. 学会正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3. 音准、节奏和旋律的掌握。
三、教学难点:1. 歌曲中高音部分的演唱。
2. 歌曲中特殊的节奏和旋律。
四、教学准备:1. 教学课件或视频。
2. 乐谱和歌词。
3. 录音机或音响设备。
五、教学过程:1. 导入:讲解歌曲《感恩的心》的背景和创作意图,引导学生了解感恩的意义。
2. 新歌教学:a. 教唱歌曲,重点讲解高音部分的演唱技巧。
b. 分句教唱,让学生掌握音准和节奏。
c. 配合手语,让学生感受歌曲的情感。
3. 练习:让学生分组练习,互相纠正发音和歌唱姿势。
4. 演唱展示:每组选出一名代表进行演唱,其他同学进行评价。
6. 作业:让学生回家后练习歌曲,准备进行课堂展示。
7. 拓展:推荐学生观看其他关于感恩的歌曲和表演,提高学生的音乐鉴赏能力。
六、教学策略:1. 情感引导:通过讲述感恩的故事,引导学生产生共鸣,激发感恩之情。
2. 音乐教学:采用互动式教学,让学生在歌唱中感受音乐的韵律和情感。
3. 小组合作:鼓励学生相互合作,共同完成歌唱任务,培养团队精神。
七、教学步骤:1. 歌曲学唱:引导学生跟唱歌曲,注意音准和节奏的准确性。
2. 情感表达:讲解歌曲中的情感内涵,引导学生用歌声表达感恩之心。
3. 歌唱技巧:教授高音部分的演唱技巧,帮助学生克服困难。
八、教学评价:1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度和歌唱表现。
2. 演唱展示:评估学生在歌唱中的音准、节奏和情感表达。
3. 作业完成情况:检查学生回家练习的情况,确保掌握歌曲。
九、教学调整:1. 根据学生的学习进度,适当调整教学内容和难度。
2. 对歌唱有困难的学生给予个别辅导,提高他们的歌唱能力。
《感恩的心》教案教学目标:1。
激发学生的审美情感,让学生获得心理的满足、情感的共鸣,陶冶他们的情操. 2.构建音乐“情感教学"模式,把握情感核心,达到育人的目的。
重点、难点:1、调动学生思维、探求知识的内动力。
2、通过情感教学丰富学生的情感体验、培养学生高尚的审美情操和完善的人格,促进学生身心的和谐发展。
课时安排:一课时教学过程:(一)导入:师:让我们一起谈论下,在你的生命中最想感谢的人是谁?生:。
.。
师:今天给同学们带来了一个故事,让我们一起分享下。
——(歌曲感恩的心的由来)【背景音乐《烛光里的妈妈》】生:。
歌曲【感恩的心】由来的故事:。
师:在我们身边生活着很多和小女孩一样的人,他们生活在一个无声的世界里。
他们用心感悟着音乐,感悟着生活。
(二)新歌学习《感恩的心》1. 听一听(歌曲感受)2. 想一想(歌曲体验)3. 唱一唱(词曲学习)4。
议一议(艺术处理)mp mf(三)拓展部分《感恩的心》手语学习1.师示范,生模仿.(副歌部分手语落实)2.听音乐做手语【播放音乐《感恩的心》】(全体学生起立)(四)课堂小结:【播放音乐《爱的奉献》】本堂课的寄语:让我们怀着一颗感恩的心,感谢父母、感谢师长、感谢同学、感谢所有帮助过我们的朋友!让我们怀着一颗感恩的心,去帮助那些需要我们帮助的人!让这世界的每个角落都充满着爱!8、这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中,而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批忍不断往前走的人手中。
9、障碍与失败,是通往成功最稳靠的踏脚石,肯研究、利用它们,便能从失败中培养出成功。
10、在真实的生命里,每桩伟业都由信心开始,并由信心跨出第一步。
小学音乐教案:《感恩的心》一、教学目标:1. 让学生通过学习歌曲《感恩的心》,感受音乐的韵律和美好,培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 通过歌曲学唱,引导学生理解感恩的意义,培养他们的感恩意识和品德素养。
3. 通过音乐活动,提高学生的团队合作能力和自我表达能力。
二、教学内容:1. 歌曲《感恩的心》的歌词学习。
2. 歌曲的旋律和节奏学习。
3. 歌曲的合唱练习。
三、教学重点:1. 歌曲《感恩的心》的歌词记忆和演唱。
2. 歌曲的合唱技巧和表现力。
四、教学难点:1. 歌曲中的一些音高和节奏的准确演唱。
2. 合唱时音量的协调和和谐。
五、教学准备:1. 准备歌曲《感恩的心》的乐谱或多媒体教学资料。
2. 准备录音机或音响设备,用于播放歌曲和进行合唱练习。
3. 准备一些简单的乐器,如手鼓、沙锤等,用于辅助教学。
教案内容:一、教学目标:1. 让学生通过学习歌曲《感恩的心》,感受音乐的韵律和美好,培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 通过歌曲学唱,引导学生理解感恩的意义,培养他们的感恩意识和品德素养。
3. 通过音乐活动,提高学生的团队合作能力和自我表达能力。
二、教学内容:1. 歌曲《感恩的心》的歌词学习。
2. 歌曲的旋律和节奏学习。
3. 歌曲的合唱练习。
三、教学重点:1. 歌曲《感恩的心》的歌词记忆和演唱。
2. 歌曲的合唱技巧和表现力。
四、教学难点:1. 歌曲中的一些音高和节奏的准确演唱。
2. 合唱时音量的协调和和谐。
五、教学准备:1. 准备歌曲《感恩的心》的乐谱或多媒体教学资料。
2. 准备录音机或音响设备,用于播放歌曲和进行合唱练习。
3. 准备一些简单的乐器,如手鼓、沙锤等,用于辅助教学。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师与学生互动,询问学生对感恩的理解和经历。
2. 教师播放歌曲《感恩的心》的片段,引导学生关注歌曲的主题。
二、歌词学习(10分钟)1. 教师逐句教唱歌曲《感恩的心》,引导学生跟唱。
2. 教师解释歌曲中的关键词语,如“感恩的心”、“感谢有你”等,帮助学生理解歌词的含义。
唱歌《感恩的心》教案一、教学目标:1. 让学生通过学习歌曲《感恩的心》,感受感恩的情感,培养学生的感恩意识。
2. 学会歌曲《感恩的心》,提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
3. 通过歌曲教学,引导学生理解感恩的意义,学会珍惜身边的人和事。
二、教学重点与难点:重点:学会歌曲《感恩的心》,能够流畅地演唱。
难点:理解感恩的意义,能够将感恩的情感融入到歌唱中。
三、教学准备:1. 教学歌曲:《感恩的心》2. 教学设备:音响设备、乐谱、教学PPT四、教学过程:1. 导入:教师播放歌曲《感恩的心》,让学生初步感受歌曲的美感。
2. 新课教学:教师教授歌曲《感恩的心》,引导学生学会歌曲。
3. 歌唱练习:学生跟唱歌曲,教师指导学生掌握歌唱技巧。
4. 情感教育:教师引导学生理解感恩的意义,让学生学会珍惜身边的人和事。
5. 总结:教师总结本节课的学习内容,强调感恩的重要性。
五、课后作业:1. 学生回家后,练习演唱歌曲《感恩的心》,巩固所学。
2. 家长协助孩子,让他们在家庭中展现歌唱才华,增进亲子关系。
3. 学生写一篇关于感恩的心得体会,加深对感恩的理解。
六、教学策略:1. 采用互动式教学法,让学生在歌唱过程中感受感恩的情感。
2. 运用情境教学法,创设相关情境,引导学生深入理解感恩的意义。
3. 利用小组合作学习,让学生在讨论中增强感恩意识。
七、教学步骤:1. 教师引导学生回顾上节课的学习内容,让学生分享自己的心得体会。
2. 教师播放歌曲《感恩的心》,让学生跟唱,注意指导学生的歌唱技巧。
3. 教师组织学生进行小组讨论,让学生谈论自己身边的感恩事例。
4. 每组选取一名代表进行分享,大家共同学习,增强感恩意识。
5. 教师总结讨论内容,引导学生将感恩的情感融入到日常生活中。
八、教学评价:1. 教师通过观察学生的歌唱表现,评价学生的歌唱技巧的掌握程度。
2. 教师通过学生的讨论发言,评价学生的感恩意识和表达能力。
3. 学生自评、互评,评价自己在小组合作学习中的表现和收获。
2023年最新的歌曲《感恩的心》的歌词4篇歌曲:感恩的心歌手:欧阳菲菲我来自偶然像一颗尘土有谁看出我的脆弱我来自何方我情归何处谁在下一刻呼唤我天地虽宽这条路却难走我看遍这人间坎坷辛苦我还有多少爱我还有多少泪要苍天知道我不认输感恩的心感谢有你伴我一生让我有勇气作我自己感恩的心感谢命运花开花落我一样会珍惜我来自偶然像一颗尘土有谁看出我的脆弱我来自何方我情归何处谁在下一刻呼唤我天地虽宽这条路却难走我看遍这人间坎坷辛苦我还有多少爱我还有多少泪要苍天知道我不认输感恩的心感谢有你伴我一生让我有勇气作我自己感恩的心感谢命运花开花落我一样会珍惜感恩的心感谢有你伴我一生让我有勇气作我自己感恩的心感谢命运花开花落我一样会珍惜歌曲:感恩的心歌手:欧阳菲菲我来自偶然像一颗尘土有谁看出我的脆弱我来自何方我情归何处谁在下一刻呼唤我天地虽宽这条路却难走我看遍这人间坎坷辛苦我还有多少爱我还有多少泪要苍天知道我不认输感恩的心感谢有你伴我一生让我有勇气作我自己感恩的心感谢命运花开花落我一样会珍惜我来自偶然像一颗尘土有谁看出我的脆弱我来自何方我情归何处谁在下一刻呼唤我天地虽宽这条路却难走我看遍这人间坎坷辛苦我还有多少爱我还有多少泪要苍天知道我不认输感恩的心感谢有你伴我一生让我有勇气作我自己感恩的心感谢命运花开花落我一样会珍惜感恩的心感谢有你伴我一生让我有勇气作我自己感恩的心感谢命运花开花落我一样会珍惜歌曲《感恩的心》的歌词(3)感恩的心的歌词导读:感恩的心歌词作词:陈乐融作曲:陈志远演唱:欧阳菲菲我来自偶然像一颗尘土有谁看出我的脆弱我来自何方我情归何处谁在下一刻呼唤我天地虽宽这条路却难走我看遍这人间坎坷辛苦我还有多少爱我还有多少泪要苍天知道我不认输感恩的心感谢有你伴我一生让我有勇气作我自己感恩的心感谢命运花开花落我一样会珍惜我来自偶然像一颗尘土有谁看出我的脆弱我来自何方我情归何处谁在下一刻呼唤我天地虽宽这条路却难走我看遍这人间坎坷辛苦我还有多少爱我还有多少泪要苍天知道我不认输感恩的心感谢有你伴我一生让我有勇气作我自己感恩的心感谢命运花开花落我一样会珍惜感恩的心感谢有你伴我一生让我有勇气作我自己感恩的心感谢命运花开花落我一样会珍惜花开花落我一样会珍惜扩展阅读:欧阳菲菲个人简介欧阳菲菲,1949年9月10日出生出生于台湾省台北市,华语乐坛流行歌手。
幼儿园园歌《感恩的心》感恩的心,是幼儿园园歌中一首非常优美、动听的歌曲。
这首歌曲表达了感恩的态度和意义,向儿童传递感恩的教育。
以下是对这首歌的全面、详细的回答。
一、歌曲简介《感恩的心》是一首简单优美的歌曲,由曹明良谱曲,朱薇填词。
这首歌曲以幼儿的视角为出发点,歌颂了我们身边的善良与爱心,表达了对一切爱与帮助的感激之情。
同时,它也教育孩子们应该时刻保持感恩的心态,知道珍惜所拥有的一切。
二、歌曲歌词歌曲《感恩的心》的歌词非常简单、优美,适合幼儿学习。
【歌词】感恩的心,是我的宝贝感恩的心,更显我的美丽感恩的心,常开心,常快乐感恩的心,想谢谢的人很多感恩的心,细心、体贴、热情感恩的心,善解人意又大方感恩的心,看到帮助的人挺多感恩的心,想把爱心传承下去致敬的心,是我的宝贝致敬的心,更显我的美丽致敬的心,常礼貌、常谦让致敬的心,尊敬怀揣在心里致敬的心,虚心受教又懂得致敬的心,会拥抱、微笑和分享致敬的心,和睦相处世界会更美好三、歌曲意义《感恩的心》这首歌曲寓意深刻,它赋予了感恩者更加美妙的内在品质。
这其中有四个核心意义:1. 珍惜已有灯光的闪耀不是因为它的明亮,儿童的快乐不是源于拥有的过多,而是因为懂得珍惜和感激。
歌曲中表达出要珍惜已拥有的一切,不断保持对自己拥有的幸福和快乐的感激之情。
同时,也希望儿童们能够体会到感恩带来的甜蜜。
2. 抵达感恩歌词中,感恩的心是指一种感激的态度,让我们始终保持感恩的心态。
即使遇到挫折或者困境,也能在心中保持感恩,用充满感激的心情去迎接未来。
这也是歌曲中想要教育儿童的态度和内涵。
3. 爱心传递歌曲中也提到了想传承爱心。
在现实生活中,我们常常看到无私奉献的人,他们用实际行动展现出了对他人的关爱和帮助。
因此,这首歌曲也呼吁人们应该时常保持关爱他人的心态,并用行动去传递爱。
4. 尊重他人致敬的心也是一种尊重他人的态度。
这首歌曲用简单的句子表达,但是每句话都很有意义。
歌曲引导人们去尊重别人,体验到这份自愿的尊重给自己带来的美妙。
歌曲《感恩的心》歌词及背景我来自偶然,像一颗尘土,有谁看出我的脆弱.我来自何方,我情归何处,谁在下一刻呼唤我?天地虽宽,这条路却难走, 我看遍这人间坎坷辛苦.我还有多少爱,我还有多少泪. 要苍天知道我不认输! 感恩的心感谢有你伴我一生,让我有勇气做我自己. 感恩的心,感谢命运, 花开花落我一样会珍惜,我来自偶然,像一颗尘土, 有谁看出我的脆弱.我来自何方,我情归何处, 谁在下一刻呼唤我?天地虽宽,这条路却难走, 我看遍这人间坎坷曲折.我还有多少爱,我还有多少泪. 要苍天知道我不认输! 感恩的心感谢有你伴我一生,让我有勇气做我自己. 感恩的心感谢命运花开花落,我一样会珍惜.感恩的心感谢有你伴我一生,让我有勇气作我自己. 感恩的心感谢命运花开花落我一样会珍惜!歌曲来历来自台湾的真实故事:有一个天生失语的小女孩,爸爸在她很小的时候就去世了。
她和妈妈相依为命。
妈妈每天很早出去工作,很晚才回来。
每到日落时分,小女孩就会站在家门口,充满期待地望着门前的那条路,等妈妈回家。
妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻,因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。
在她们贫穷的家里,一块小小的年糕都是至高无上的美味了啊。
她妈妈每天的早出晚归,让那小女孩子有了读书的机会,就这样一直读完了大学。
在她大学毕业那天,她拿着毕业证书兴高采烈的跑了回家准备向她妈妈报喜。
当她回到家里的时候,发觉妈妈还没回家,于是她是赶紧动手做饭,然后静静的坐在餐桌上等她的妈妈回来,可是等呀等,等到了很晚,还是没有见到妈妈回来,这时天空下起了很大的雨,她不由得焦急起来,于是赶紧跑去问邻居,邻居和说她说,她妈妈早上就出门了,说是进城。
那女孩子听了心才安稳一些,认为这可能是太晚了,妈妈没赶上车回来。
就这样,那女孩子又继续等,一直等到了第二天将近中午,雨还没有停,妈妈还没有回,那女孩不由得更加急了,于是顺着进城的路自己出去寻找妈妈。
她走啊走啊,走了很远,终于在路边看见了倒在地上的妈妈。
小学音乐教案:《感恩的心》一、教学目标:1. 让学生通过学习歌曲《感恩的心》,体会感恩的情感,学会珍惜身边的人和事。
3. 引导学生运用音乐表达自己的情感,培养学生的创新意识和团队协作精神。
二、教学内容:1. 歌曲《感恩的心》的歌词理解与分析。
2. 歌曲的旋律学习与演唱。
3. 音乐表演活动:用手语表达歌曲内容,增强学生的情感体验。
三、教学重点与难点:1. 重点:学会歌曲《感恩的心》,理解歌曲的内涵,能够用歌声表达感恩之情。
2. 难点:歌曲中高音部分的演唱,以及手语的准确表达。
四、教学准备:1. 教学课件:歌曲《感恩的心》的视频或音频文件,歌词幻灯片。
2. 教学乐器:钢琴或其他键盘乐器。
3. 手语教学视频或图解。
五、教学过程:1. 导入:教师播放歌曲《感恩的心》的音频文件,引导学生初步感受歌曲的美感。
2. 新歌教学:教师带领学生学习歌曲《感恩的心》的歌词,讲解歌词的含义,引导学生体会感恩的情感。
3. 旋律练习:教师弹奏钢琴,学生跟唱歌曲,重点指导高音部分的演唱技巧。
4. 手语教学:教师播放手语教学视频或展示图解,学生跟随教师学习手语,并用手语表达歌曲内容。
5. 音乐表演:学生分组,选择合适的方式(如歌唱、手语、舞蹈等)表演歌曲《感恩的心》,展示自己的创新意识和团队协作精神。
6. 总结:教师引导学生谈谈学习歌曲《感恩的心》的收获,培养学生的感恩之心。
教学延伸:1. 组织学生参加学校或社区的音乐比赛,展示所学歌曲《感恩的心》。
2. 引导学生回家后,向家人或朋友表达感恩之情,录制视频或音频,分享到班级群或朋友圈。
3. 开展“感恩行动”主题活动,鼓励学生在生活中多关心他人,传递正能量。
六、教学评价:1. 课堂表现评价:观察学生在课堂中的参与程度、学习态度、演唱技巧和团队协作能力。
2. 学生自评:让学生对自己的学习过程进行反思,评价自己在课堂中的表现和收获。
3. 同伴评价:学生之间互相评价,分享彼此在学习过程中的优点和不足,相互鼓励和进步。
唱歌《感恩的心》教案一、教学目标:1. 让学生通过学习唱歌《感恩的心》,感受感恩的重要性,培养学生的感恩意识。
2. 学会《感恩的心》的歌词和旋律,提高学生的音乐素养。
3. 通过唱歌活动,培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学重点与难点:1. 教学重点:学会《感恩的心》的歌词和旋律。
2. 教学难点:歌曲中的音准和节奏。
三、教学准备:1. 准备歌曲《感恩的心》的乐谱。
2. 准备录音机或音响设备。
3. 准备教学黑板和粉笔。
四、教学过程:1. 导入:教师向学生介绍歌曲《感恩的心》,引导学生思考感恩的意义。
2. 教授歌词:教师逐句教授《感恩的心》的歌词,帮助学生理解歌词的含义。
3. 教授旋律:教师逐段教授《感恩的心》的旋律,指导学生掌握音准和节奏。
4. 练习:学生跟唱歌曲,教师纠正音准和节奏方面的错误。
5. 合唱:学生分组进行合唱,培养团队合作精神和集体荣誉感。
6. 总结:教师引导学生总结唱歌过程中的收获,强调感恩的重要性。
五、教学反思:教师在课后对自己的教学进行反思,分析教学中的优点和不足,以便在今后的教学中进行改进。
关注学生在唱歌过程中的表现,对表现优秀的学生给予表扬和鼓励,对有困难的学生给予个别辅导和支持。
六、教学评价1. 学生能熟练地唱出《感恩的心》,理解歌词的含义,体现感恩意识。
3. 学生通过唱歌活动,能够在日常生活中更加关注和珍惜身边的人和事,实际行动中体现感恩之心。
七、教学拓展1. 组织学生进行感恩主题的演讲或写作活动,进一步深化学生的感恩情感。
2. 邀请社区或学校的相关人士来校进行感恩讲座,让学生从不同角度了解感恩的重要性。
3. 鼓励学生在家中向家人表达感恩之情,培养家庭中的感恩氛围。
八、教学资源1. 歌曲《感恩的心》乐谱。
2. 录音机或音响设备。
3. 教学黑板和粉笔。
4. 感恩主题的演讲或写作活动素材。
5. 感恩讲座邀请嘉宾的相关资料。
九、安全与纪律1. 确保学生在唱歌过程中的安全,避免发生意外伤害。
六年级下册音乐《感恩的心》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《感恩的心》,感受感恩的情感,培养学生的感恩意识。
2. 学会用歌曲表达感恩之情,提高学生的音乐表达能力。
3. 了解歌曲背后的故事,感受音乐的深厚内涵。
二、教学重点与难点1. 教学重点:学会歌曲《感恩的心》,理解歌曲的内涵,培养感恩意识。
2. 教学难点:歌曲中的高音部分和节奏的把握。
三、教学准备1. 教学音频设备2. 乐谱3. 教学视频或图片四、教学过程1. 导入:教师播放一段关于感恩的视频或图片,引导学生思考什么是感恩,为什么要感恩。
2. 学习歌曲:教师教唱歌曲《感恩的心》,讲解歌曲的背景,引导学生体会歌曲的感恩之情。
3. 练习:学生跟唱歌曲,教师纠正发音和节奏错误。
4. 合唱:学生分组进行合唱,培养团队协作能力。
5. 表演:学生自选形式,将歌曲《感恩的心》进行表演,展示自己的才华。
五、教学评价1. 学生能熟练地唱出歌曲《感恩的心》。
2. 学生能理解歌曲的内涵,具备一定的感恩意识。
3. 学生在表演过程中,能充分发挥自己的特长,展示对歌曲的理解和感悟。
六、教学拓展1. 组织学生进行小组讨论,分享自己感恩的故事或人物,增进学生之间的情感交流。
2. 邀请家长参与课堂,让学生向家长表达感恩之情,增进亲子关系。
七、课后作业1. 学生回家后,向家人或朋友演唱歌曲《感恩的心》,分享自己的学习成果。
2. 家长协助孩子记录每天感恩的事情,培养孩子的感恩习惯。
八、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思,分析教学过程中的优点和不足,提出改进措施,以提高今后的教学质量。
九、教学评价标准1. 学生能熟练地唱出歌曲《感恩的心》,发音准确,节奏正确(30分)。
2. 学生能理解歌曲的内涵,具备一定的感恩意识,能用语言或行动表达感恩之情(30分)。
3. 学生在表演过程中,能充分发挥自己的特长,展示对歌曲的理解和感悟(20分)。
4. 学生能积极参与课堂讨论,分享自己的感恩故事或人物(10分)。
感恩的心的歌曲歌词及视频观看手语歌《感恩的心》是歌手欧阳菲菲的代表作,歌中讲述了凄婉动人的故事,歌曲的歌词写得十分的感人。
下面是给大家带来的欧阳菲菲《感恩的心》歌词的相关内容,欢迎阅读!欧阳菲菲《感恩的心》歌词我来自偶然\像一颗尘土有谁看出\我的脆弱我来自何方\我情归何处谁在\下一刻\\呼唤我天地虽宽\这条路\却难走我看遍这人间\坎坷辛苦我还有多少爱\我还有多少泪要苍天知道\我不认输感恩的心\感谢有你伴我一生\让我有勇气做我自己感恩的心\感谢命运花开花落\我一样会珍惜我来自偶然\像一颗尘土有谁看出\我的脆弱我来自何方\我情归何处谁在\下一刻\\呼唤我天地虽宽\这条路\却难走我看遍这人间\坎坷辛苦我还有多少爱\我还有多少泪要苍天知道\\我不认输感恩的心\感谢有你伴我一生\让我有勇气做我自己感恩的心\感谢命运花开花落\我一样会珍惜感恩的心\感谢有你伴我一生\让我有勇气做我自己感恩的心\感谢命运花开花落\我一样会珍惜《感恩的心》的歌曲视频观看《感恩的心》歌曲歌词手语舞详解前奏音乐响起:手牵手,身体左右轻摆动..我来自偶然:右手放在胸前,然后手心向上,于腰前由左往右平伸.像一颗 : 右手食指比1,由右往左平伸.尘土 : 右手手指捏起,手指要上下捏合再轻开.有谁看出 : 右手手指尖向向上伸直,然后右手手心向下放在额前.我的脆弱 : 右手掌放置于胸前,然后两手并拢放在脑袋左边,身子向左倾斜,两腿弯曲.我来自何方:同我来自偶然.我情归何处 : 左手放在胸前,然后手心向上,于腰前由右往左平伸.谁在 : 右手手指尖向上伸直 .下一刻 : 右手手指尖向下伸直.呼唤我:两手分放于嘴旁,身体往上做呼喊状,然后两手重叠于胸前.天地虽宽,:右手食指比1,往上指,再往下指,两手心相向,由腰前往前伸;这条路却难走:再原状右手比2,手指由左往右走.我看遍这人间:同有谁看出.坎坷辛苦:两手上下拍打,同时身体从右向左转我还有:右手于胸前.多少爱:左手升直,右手在上转圆.我还有:同我还有.多少泪:两手手心向脸比1,由脸前往下抖下.要苍天知道,:右手食指比1,往上指3次.我不能输:右手放置于胸前,然后两手交叉挥舞,再两手握拳,举在脑袋两旁.感恩的心:两手并拢于胸前,然后两手比心状于左腰前.感谢有你:两手并拢于胸前,两手手心向上,从里往外平伸.伴我:两手重叠于胸前.一生:右手食指比1,由左往右平伸.让我有勇气做我自己:两手握拳于脑袋两侧.感恩的心:两手并拢于胸前,然后两手比心状于左腰前.感谢命运:两手并拢于胸前,然后两手举过头顶,搭一个房子状.花开花落:按原状两手张开并落下.我依然:两手重叠于胸前 .会珍惜:双手握拢,至下巴下.间奏: 1. 右手握拳上举,贴耳后张开手指,再往右划下至身旁2. 左手握拳上举,贴耳后张开手指,再往左划下至身旁尾奏:左脚先往前走三步,再左脚往右转向后面,背向舞台.双脚与肩同宽站立,右手往上伸直贴耳,张开手指,再往右慢慢划下至身旁猜你感兴趣:1.感恩的心吉他谱2.经典感恩的励志歌曲3.感恩一切的歌词4.感恩歌周亮的歌词5.经典感恩的励志歌曲。
小学音乐教案:《感恩的心》一、教学目标:1. 让学生通过学习歌曲《感恩的心》,理解和体会感恩的意义,培养学生的感恩意识。
2. 学会歌曲中的基本旋律,提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
3. 通过歌曲的学习,培养学生的团队合作精神,增强集体荣誉感。
二、教学内容:1. 歌曲《感恩的心》的歌词学习。
2. 歌曲的基本旋律学习。
3. 歌曲的合唱练习。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:学会歌曲《感恩的心》的歌词和基本旋律。
2. 教学难点:歌曲中的一些高音部分和节奏的掌握。
四、教学准备:1. 教学课件:歌曲《感恩的心》的视频或音频。
2. 教学乐器:钢琴或其他键盘乐器。
3. 教学资料:歌曲乐谱。
五、教学过程:1. 导入:教师通过讲解或播放课件,向学生介绍歌曲《感恩的心》的背景和意义,引导学生理解感恩的重要性。
2. 歌词学习:教师带领学生逐句学习歌曲的歌词,让学生理解每句歌词的含义,并注意发音和语调的准确性。
3. 旋律学习:教师弹奏歌曲的基本旋律,引导学生跟唱,注意音准和节奏的准确性。
4. 合唱练习:教师将学生分成小组,进行合唱练习,注意声音的和谐和统一。
5. 总结与反思:教师引导学生回顾学习过程,总结学到的知识和技能,并引导学生在日常生活中时刻保持感恩之心。
六、教学方法:1. 示范法:教师通过演唱或播放专业歌手的演唱视频,为学生示范歌曲的正确演唱方法和情感表达。
2. 互动法:教师引导学生参与合唱练习,鼓励学生互相交流和合作,提高合唱效果。
3. 情境教学法:教师通过设置感恩的情境,让学生在情境中感受和表达感恩之心。
七、教学步骤:1. 歌词解析:教师引导学生逐句解析歌曲《感恩的心》的歌词,让学生理解歌词中的感恩主题,并讨论如何在生活中表达感恩。
2. 旋律练习:教师弹奏歌曲旋律,学生跟随演唱,重点练习歌曲中的高音部分和节奏。
3. 合唱分组:教师将学生分成小组,每组选择一个角色(如领唱、伴唱等),进行合唱练习。
4. 情境表演:教师设置一个感恩的情境,让学生在情境中演唱歌曲,表达对感恩的理解和感受。
六年级音乐《感恩的心》经典教案第一章:教学目标1.1 知识与技能:能够用正确的音准和节奏演唱歌曲《感恩的心》。
学会简单的音乐理论知识,如节奏、音高、旋律等。
1.2 过程与方法:通过聆听、模仿、演唱等方法,培养学生的音乐表现力。
利用集体合作的音乐活动,培养学生的团队协作能力。
1.3 情感态度与价值观:通过学习歌曲《感恩的心》,培养学生对父母、老师、朋友的感恩之情。
培养学生对音乐的热爱,提高他们对音乐艺术的欣赏能力。
第二章:教学内容2.1 歌曲介绍介绍歌曲《感恩的心》的背景、作者和创作年代。
讲解歌曲的主题、结构、旋律特点等。
2.2 音乐理论知识讲解节奏、音高、旋律等基本音乐理论知识。
通过实例分析和练习,让学生掌握简单的音乐理论知识。
第三章:教学过程3.1 热身活动引导学生进行简单的身体运动,如拍手、跺脚等,以调动学生的热情。
引导学生跟随老师的节奏,进行简单的音乐游戏。
3.2 歌曲学唱分组进行歌曲学唱,让学生相互交流、合作。
老师逐句教唱,学生跟随老师学唱,重点讲解难点句子。
3.3 音乐理论知识学习通过实例分析和练习,让学生掌握简单的音乐理论知识。
进行小组讨论,让学生分享自己的学习心得。
第四章:教学评价4.1 学生演唱评价对学生的演唱进行评价,关注学生的音准、节奏、表情等方面。
鼓励学生自我评价,培养他们的自我表达能力。
4.2 学生音乐理论知识评价对学生的音乐理论知识进行测试,了解学生的掌握情况。
鼓励学生提问,培养他们的思考能力和解决问题的能力。
第五章:教学延伸5.1 音乐欣赏引导学生欣赏其他感恩主题的歌曲,如《谢谢你》、《祝福》等。
让学生分享自己的欣赏心得,培养他们的音乐欣赏能力。
5.2 音乐创作引导学生进行简单的音乐创作,如编写简单的感恩歌曲。
让学生展示自己的创作成果,培养他们的创造力和表达能力。
第六章:教学准备6.1 物品准备准备音乐教材、乐谱、录音机、音响等教学物品。
准备歌词卡片、节奏图谱、音乐符号等教学辅助材料。
歌曲《感恩的心》教案一、教学目标1.通过欣赏、学唱《感恩的心》歌曲,让学生从小懂得尊敬父母,师长,关爱他人,从而激发学生的感恩之情。
2.在交流中敢于提出自己的看法,并作出自己的判断,并学会使用恰当的感谢语言。
3.让学生在感人场面中受到熏陶教育,从而激发他们关注社会,关注好人好事的热情。
二、教学方法1.情景展示法:采用播放影片《父母是孩子最好的老师》,播放抗洪救灾、汶川玉树地震、抗旱救灾和新冠疫情防控中的感人画面,配以歌曲《感恩的心》《爱的奉献》等情景方式的创设,来点燃学生对父母、老师及社会各界关心我们的好心人的感激之情,明确学生学会感恩是自己的义务。
2.学习方式以小组合作和师生互动为主要学习方式。
三、课前准备1.影片《父母是孩子最好的老师》,歌曲《爱的奉献》《感恩的心》。
2.稿纸。
四、课时安排一课时五、教学过程(一)谈话导入课题同学们,你们感受到身边的爱了吗?(学生回答)爱是世界上永恒的主题,是世间最美丽的词语,正因为有了爱,人间才充满了温暖;因为有了爱,世界才变得更加美丽。
我们知道,别人为我们付出了爱,给了我们帮助,那我们要对他们表示感谢,懂得知恩图报,也就是说我们要有一颗“感恩的心”!通过与学生的交流,唤起学生对爱的情感,拉近师生之间的距离,让学生自然而然地进入学习状态。
(板书:《感恩的心》)(二)观看影片,体会真情观看影片《父母是孩子最好的老师》,认真体会影片中的感人情节。
(三)走进《一碗面的启示》1.自由读这则小故事,边读边想:这碗面给了小作者什么启示?唤起学生对父母的爱。
2.指导学生有感情地朗读。
感激父母对我们的养育之恩。
3.用简短的话语说说你观看影片和小故事后的感受。
要学会感恩父母。
(四)听乐看图《爱的奉献》1.谈话导入:同学们,我们要感谢的人只有我们的父母吗?(学生回答)我们要感谢的人还有太多太多!老师这里收集了一些在近年我国的大灾大难中的感人图片,下面我们一起来用心看一看,一起去感受社会各界人士给我们带来的无私的爱。
歌曲感恩的心
导语:手语歌《感恩的心》是歌手欧阳菲菲的代表作,歌中讲述了凄婉动人的故事。
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歌词歌曲
我来自偶然像一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方我情归何处
谁在下一刻呼唤我
天地虽宽这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦
我还有多少爱我还有多少泪
要苍天知道我不认输
感恩的心感谢有你
伴我一生让我有勇气做我自己
感恩的心感谢命运
花开花落我一样会珍惜
我来自偶然像一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方我情归何处
谁在下一刻呼唤我
天地虽宽这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦
我还有多少爱我还有多少泪
要苍天知道我不认输
感恩的心感谢有你
伴我一生让我有勇气做我自己
感恩的心感谢命运
花开花落我一样会珍惜
感恩的心感谢有你
伴我一生让我有勇气做我自己
感恩的心感谢命运
花开花落我一样会珍惜
关于歌手
欧阳菲菲,1948年9月15日出生中国台湾,是台湾与日本的华语日语流行歌手,是日本歌坛长青树,日本以菲菲台风形容她唱片唱销程度;弟弟欧阳龙是台北市议员。
旅日歌星欧阳菲菲在日本歌坛创下的纪录直到XX年才由韩国籍女歌手宝儿打破。
欧阳菲菲从上个世纪80年代末期就已经淡出歌坛。
演艺经历
1970年为日本东芝唱片公司赏识赴日加盟发展,1971年9月首张日语唱片“雨の御堂筋”“雨中徘徊”轰动日本,
并夺得新人奖。
1972年参加 NHK红白歌星大对抗,为第一个外国歌星参赛者,从此成为国际名歌星。
1978年与日本赛车手式场壮吉结婚,为当时台湾日本演艺界新闻头条,轰动一时。
1982年以日本歌曲“Love is Over“逝去的爱”(1984年走红)获得全日本“唱片大赏最长畅销奖”与“有线组送大赏特别奖”,奠定屹立不摇的国际巨星地位,代表歌曲有“热情的沙漠”,“感恩的心”。
XX年日本东芝EMI特地在欧阳菲菲于日本出道35周年,重新发行《INBERAMI》和《SOUL FeiFei》两张作品。
其中《INBERAMI》为现场演唱作品,收录欧阳菲菲在日本1972年4月7、8日两天的首场演唱会,其中可以听到菲菲那搀杂英文的“菲菲式日本话”;而另一张《SOULFeiFei》则是将母带重新混音,收录多首经典歌曲。
日本唱片公司除了庆祝欧阳菲菲出道35周年之外,也希望能借此唤醒日本菲菲迷的回忆。
虽然欧阳菲菲已经淡出歌坛,不过日本的唱片公司还是对她个人的独特魅力很有信心,每隔一段时间就会用不同方案来重发旧作。