Unit1 My school

人教PEP版英语四年级下册Unit 1《My School》（story time）教学设计一. 教材分析人教PEP版英语四年级下册Unit 1《My School》主要介绍了学校的一些场所和活动。

通过学习本单元，学生可以掌握有关学校场所和活动的词汇，如classroom, library, playground, teacher’s office, computer room, music room等，以及表达自己学校生活的句子，如“This is my classroom.”，“I like playing sports.”等。

二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和语法知识，具备一定的听说读写能力。

他们在日常生活中也积累了一些关于学校生活的经验，如上课、图书馆借书、操场活动等。

但部分学生对英语学习的兴趣有待提高，部分学生对英语听力和口语表达仍存在困难。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本课的生词和句型，正确运用所学词汇和句型介绍自己的学校。

2.能力目标：学生能够在图片或情景的帮助下，正确听懂并说出生词和句型，提高学生的听说能力。

3.情感目标：通过本课的学习，激发学生对学校生活的热爱，增强他们对英语学习的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握有关学校场所和活动的词汇，如classroom,library, playground等，以及表达自己学校生活的句子。

2.难点：学生能够正确运用所学词汇和句型，在实际情景中进行交际。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种学校场景，让学生在实际情景中学习和运用英语。

2.交际教学法：引导学生进行角色扮演和小组讨论，提高他们的口语表达能力。

3.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

六. 教学准备1.教材：人教PEP版英语四年级下册教材。

2.课件：根据教材内容设计的课件。

3.教学道具：与学校场所和活动相关的实物或图片。

人教PEP版英语四年级下册Unit 1《My School》（let’s talk PartA）教案一. 教材分析人教PEP版英语四年级下册Unit 1《My School》主要介绍学校的基本设施和学科。

本节课主要学习场所名词和动词的正确搭配，如：library, playground, classroom, computer room等。

通过学习本节课，学生能够掌握基本的日常英语对话，并运用所学知识介绍自己的学校。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的英语基础，能够听懂并模仿简单的英语句子。

但部分学生对英语学习的兴趣较低，课堂参与度不高。

因此，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的单词和句子，如：library, playground, classroom, computer room等。

2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的日常英语对话，并介绍自己的学校。

3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的自信心。

四. 教学重难点1.重点：学生能够正确拼读和书写本节课所学的单词，如：library,playground, classroom, computer room等。

2.难点：学生能够运用所学知识进行简单的日常英语对话，并介绍自己的学校。

五. 教学方法1.情景教学法：通过设置真实的情景，让学生在实际语境中学习英语，提高他们的语言运用能力。

2.交际教学法：注重学生之间的互动交流，培养他们的英语口语表达能力。

3.游戏教学法：运用游戏激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含本节课重点内容的课件，以便于学生直观地学习。

2.教学卡片：准备本节课所学的单词卡片，用于课堂操练和游戏。

3.教学视频：准备与本节课相关的教学视频，用于导入和新课呈现。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用教学视频展示不同学校的场景，引导学生谈论自己喜欢的学校设施。

Unit1 My School (说课稿)一、课程背景这是人教PEP版英语四年级下册的第一单元——《My School》。

本单元介绍了学校的各种设施和活动，帮助孩子们更好地了解和适应学校生活。

二、教学目标1.能听懂、会说、认读单词和简单的句子，如“library”，“playground”等；2.能够描述学校的各个部分和活动，如“library”，“play sports”等；3.能够通过构建图片或场景来了解不同的场所或设施；4.能够基本理解和掌握原文意义；5.能够通过游戏、歌曲等方式培养语感和交际能力。

三、教学内容及时间分配时间内容5分钟介绍学校生活及本单元内容10分钟单词和短语的认读15分钟对话和场景练习15分钟游戏和歌曲10分钟完成练习册的任务四、教学过程1. 导入介绍学校生活及本单元内容，如“hello，I am your teacher today. Can you tell me something about your school life？”然后引导学生谈论学校生活并解释本单元学习的内容。

2. 认读单词和短语使用图片和互动问答等方式，让学生逐个读出本单元的单词和短语：classroom，library，canteen，playground，computer room，play sports，eat lunch，在板书上逐个写出单词和短语，并对其读音和意义进行介绍。

3. 对话和场景练习通过对话和场景来帮助学生更好地理解单词和短语的含义。

教师可以模拟对话及场景练习，引导学生重复对话，提高听力和口语能力。

示范对话：•T: Where can you borrow books?•S: In the library.•T: What can you do on the playground?•S: We can play sports.示范场景：教师使用场景练习，如在操场、教室、图书馆、食堂等地方，让学生模拟说出相关的单词和短语。

Unit 1 My school【重点词汇】一、表示楼层：first floor一楼second floor二楼1.注意i，t，l的写法及占格。

2.在几楼要用介词on，即on the first floor在一楼；on the second floor在二楼。

3.三楼：third floor。

4.表示几楼，要用序数词。

即序数词+floor。

（1）序数词：是指表示顺序的数词，汉语中表示为“第几”。

（2）基数词：是指描述事物数量多少的数词。

常见基数词（1-10）：one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten。

teachers’ office 教师办公室二、表示地点的词汇1.teachers’ office教师办公室（注意：s和撇点的位置，s在前，撇点在后。

）2.library 图书馆read a book/read books 读书3.playground 操场（1）在操场上，用介词on，即on the playground。

（2）play football 踢足球，PE class体育课。

puter room计算机房5.( an ) art room美术教室draw pictures/paint画画6.music room 音乐教室sing a song唱歌,dance跳舞三、其他词汇next to紧邻;在……近旁homework作业class班级forty四十way 方向【重点句子】1.this，that的区别（教材第九页）（1）This is the library. 这是图书馆。

（2）That is the playground. 那是操场。

【知识讲解】：this，that是指示代词，指示代词是用来指示或标识人或事物的代词。

指示代词分单数（this / that）和复数（these / those）两种形式。

this 这，这个(通常指空间上离我们较近的单数物品) 。