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8B Unit 3 Period 7 Study skills and Check out鲁河中学陈寿红学习目标：词汇：书后Study skills and check out 的单词词组：learn about cover many topics order---online e-mails address重要句型：It is an educational computer game with three levels.The goal of the game is to travel around the world.How can you---？These sets of instruction are used to control your computer预习案1. 对整个单元的知识点进行复习、巩固。
2. 预习Project 的课本内容，并对其中的要求做相应的准备。
3. 完成下面的预习练习。
1. He has a rich____________________(know) of history.2. Is he writing a new computer __________________(instructions used to control computers) in the computer room?3. I‟d like to recommend this __________ magazines to all the teachers.(教育的)4. There‟s something wrong with the computer. You should __________(start again) it.5. A _____________ is a person who designs how something will look.6. Is English spoken___________(wide) in the world?7. His feet are even_____________(痒的) than before.8. Can you help me o__________ a package online?9. I don‟t know how to use a __________(个人的) computer.10. Did you check the __________(set)?11. Many students use computers in their __________(day) lives.12. A high school student studies lots of c__________ at school.13. Please give my best ___________ (问候) to your parents when you go home.14. Have you heard of the ship with lots of _________ (宝藏)on it?15. These are the best __________(design) from all over the world.16. You can see the icons on your s___________.17. The TV can be turned on with the remote c__________.18．Thousands of ______(tour) come to the Great Wall every year.19．Yong people like to chat with their friends_______(在网上).20．There are always some football matches on C 5 of CCTV.课堂巩固练习案一．单项选择( )1. Metal______ making machines and many other things.A. used toB. is used forC. is used asD. is used to( )2.This CD-ROM can help you learn and have fun _______ .A. at timesB. some timeC. on timeD. at the same time( )3. The package tour _______ everything. Don‟t worry about it.A. includingB. includeC. is coveredD. covers( )4. The words _______ by Mr. Li are marked _______ red.A. are written; inB. written; inC. are written; withD. written with( )5. Was the keyboard __________the computer properly?A. connect toB. connected withC. connectD. connected to( )6. My father always listens to the news ______ the radio.A. inB. onC. byD. through( )7. What will the computer ______ in the future?A. looks likeB. lookC. be looked likeD. be like( ) 8. The brave young man is going to swim across a __________ channel.A.80-meter-wideB.80-meters-wideC.180-meter-wideD.18-meter-wide( )9.______ of them has arrived yet. So I‟m afraid that the meeting must be held next time.A. AllB. NoneC. EachD. Either( )10. If you __________ very careful, you will fail the game.A.don‟t beB.won‟t beC. aren‟tD.are.二. 翻译下列句子。
八年级英语Unit3教学案设计第1课时Section A1a--2d【学习目标】:知识与技能：1.能根据发音规则正确读写本课6个单词及2个短语。
2.能运用was/ were doing描述过去发生的事情。
过程与方法：采用三环节教学法，通过Pairwork, Reading，listening等开展学习活动.情感态度价值观：通过学习，能形成较好的人际交往能力。
【学习重点】：能听懂听力并用was/ were doing描述过去发生的事情。
【学习难点】：系词的运用及现在分词的变换形式。
【学习过程】：一、课前预习(教师寄语: No pains, no gains)认知前提：用所给词的适当形式填空1. Look, Tom ________________________(play) soccer.2. Mary___________________(write) a letter to her mother yesterday.3. My sister___________________(visit) Shanghai next week.4. Linda usually_________________(go)to school by bike.新知认知：Task1.背诵单词及短语，根据汉语意思进行默写单词：暴风雨___________ 闹钟___________ 开始___________(过去式）__________大量的______________ 突然_______________ 奇特的____________________短语：（闹钟）发出响声_______________ 接电话__________________Task 2. 预习课本1a--2a的内容，找出下列短语。
在街道上______________ 在公共汽车站______________ 等公共汽车______________走着回家_____________ 洗了一个热水澡________________ 开始下大雨_____________ Task 3. 预习课本，翻译下列句子。
人教版英语三年级上册Unit3 B let’s talk第7说课稿一. 教材分析人教版英语三年级上册Unit 3 B let’s talk主要讲述了在动物园中，Mike和Mum参观各种动物的场景。
通过本节课的学习，学生能够掌握动物的名称以及描述动物特征的词汇，如：monkey, panda, tiger, lion, cute, big, small。
同时，学生能够运用所学的句型“-What’s that? It’s a/an… It’s got… Shall we go and see?”进行简单的交流。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够听懂并朗读简单的英语句子。
但是，学生在动物名称和描述动物特征的词汇方面还需要加强。
此外，学生对于在实际场景中运用英语进行交流的能力还需进一步提高。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、说准本节课的重点词汇：monkey, panda,tiger, lion, cute, big, small；掌握句型“-What’s that? It’s a/an… It’s got… Shall we go and see?”并进行简单的交流。
2.能力目标：通过本节课的学习，学生能够提高自己的听力理解能力和口语表达能力，能够在日常生活中运用所学知识进行交流。
3.情感目标：培养学生热爱动物的情感，增强保护动物的意识。
四. 说教学重难点1.重点：本节课的重点是让学生掌握动物的名称和描述动物特征的词汇，以及句型“-What’s that? It’s a/an… It’s got… Shall we go and see?”2.难点：学生能够在实际场景中灵活运用所学知识进行交流。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、任务型教学法和分组合作法。
通过设置动物园的场景，让学生在真实的环境中学习动物的名称和特征。
同时，采用任务型教学法，引导学生进行小组合作，完成各种任务，提高学生的参与度和积极性。
牛津译林版七年级上册Unit 3《Welcome to our school》（第7课时）说课稿一. 教材分析《Welcome to our school》是人教版牛津译林英语七年级上册Unit 3的一篇课文，本节课主要介绍了学校的各个场所及功能。
通过本课的学习，学生可以掌握有关学校场所的词汇，如library, classroom, laboratory, office等，以及表达场所功能的句型“This is … It’s used for …”。
此外，本课还涉及到介绍自己和他人的基本句型“My name is … I’m from …”。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并基本能说一些简单的日常用语。
但是，对于一些专业性的场所名称和功能表达，可能还需要加强。
此外，学生可能对于在实际场景中运用英语进行自我介绍和介绍他人还不够熟练。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握有关学校场所的词汇和表达场所功能的句型，如library, classroom, laboratory, office等，以及“This is … It’s used for …”的句型。
2.能力目标：学生能够在实际情景中运用所学知识进行自我介绍和介绍他人。
3.情感目标：培养学生热爱学校，积极向上的情感。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握有关学校场所的词汇和表达场所功能的句型。
2.难点：学生能够在实际情景中运用所学知识进行自我介绍和介绍他人。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过情景模拟、小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的交际能力。
同时，利用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，询问学生在校的一天，引导学生谈论学校场所。
2.呈现（10分钟）：教师展示学校的图片，引导学生说出学校场所的名称，并介绍各场所的功能。
Unit 3 Let’s celebrate! 教学案第八课时Study skills+Project+Check out课型：新授执笔：鲁河中学陈寿红审核：初一年级英语组一、课前热身1. 同学们，丰富多彩的节日就要和我们说再见了，你是否感觉到了充实和满足呢？请你们写出学过的节日名称，好吗？______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2. 同学们在学习中经常遇到困惑，可用制作卡片解决这个问题。
1）How to make flash cards?First Then Next Finally2)根据上面的方法，自己制作几张卡片。
二. 知识导航。
1．学习目标：①通过本节课的学习进一步掌握Wh—questions and answers 以及时间介词in, on, at的用法。
②透彻的了解中外节日名称和风俗习惯。
③学会解决学习中的困难的方法即如何制作学习卡片。
2．重点概览。
1）本单元学过的节日名称：Halloween, Christmas, the Dragon Boat Festival,Easter, the Mid-autumn, New Year’s Day, May Day, Children’s Day, NationalDay2）cut out pieces of card, about 10cm×5cmcut out 剪出a piece of 为一张，一片，一首等意思，后面修饰不可数名词。
译林版牛津初中英语七年级上册Unit3Welcome to our school课堂教学案译林版牛津英语七年级上册Unit 3 Period 1Comic Strip & Welcome to the Unit 课堂教学案一.Learning ahead of time ( 自主先学)哪一个______________ 最好______________ 所以______________ 生物______________ 地理________________ 历史______________日期________________ 会议_____________ 大门______________二.Cooperative learning （合作助学）1．学校开放日______________________ 2. 家长会______________________3.在学校门口_________________________4. 你最喜欢哪门学科？____________________5.What’s the date today? ______________________6.What time is it? ______________________三.Extensive learning （拓展导学）1.问日期：What’s the date today? =What date is it today? 回答It’s …2.问时间：What time is it? = What’s the time? 回答It’s …3.问星期几：What day is it today? It’s …4. the Open Day 开放日，接待日5.the parents' meeting 家长会6.watch two of our lessons 观摩我们的两堂课的教学四.Enhancing learning through testing （检测促学）（一）很据句意和汉语提示写出单词。
人教版英语三年级上册Unit3 B let’s talk第7教案一. 教材分析本课为人教版英语三年级上册Unit3 B let’s talk部分，主要讲述了一个关于家庭成员的故事。
通过本节课的学习，学生能够掌握家庭成员的英文表达，以及询问他人家庭成员的能力。
本课的主要句型为“What’s he/she? He/She is …”和“How old is he/she? He/She is …”，同时学生还需要熟悉家庭成员的中文翻译。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。
但是，对于家庭成员的英文表达和询问家庭成员的句型可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握新知识，并能够灵活运用。
三. 教学目标1.能够听懂、会说、会读家庭成员的英文表达。
2.能够听懂、会说、会读询问家庭成员的句型。
3.能够用英语简单描述自己的家庭成员。
4.能够用英语询问他人的家庭成员。
四. 教学重难点1.家庭成员的英文表达。
2.询问家庭成员的句型。
3.能够用英语描述自己的家庭成员和询问他人的家庭成员。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和任务型教学法。
通过设定情境，让学生在实际语境中学习新知识；通过游戏，激发学生的学习兴趣；通过任务，引导学生主动参与课堂，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教学课件。
2.图片素材。
3.录音设备。
4.作业本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片引入家庭成员的主题，让学生猜测图片中的人物，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示PPT，呈现本节课的主要句型和词汇，引导学生跟读，熟悉新知识。
3.操练（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟家庭成员的场景，练习新句型和词汇。
4.巩固（5分钟）教师设置游戏环节，让学生在游戏中运用所学知识，巩固记忆。
5.拓展（5分钟）学生分组讨论，用英语描述自己的家庭成员，并练习询问他人家庭成员的句型。
6.小结（3分钟）教师总结本节课所学内容，强调家庭成员的英文表达和询问家庭成员的句型。
Unit3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.全单元教学案【单元分析】中心话题:谈论规定规则。
语言目标：谈论你允许做的和不允许做的事情及表达同意和不同意。
语言结构：含情态动词的被动语态should be allowed to 及I think +宾语从句的肯定和否定的情况。
能力项目：Listening , Speaking , Reading& Writing.拓展项目：让学生辩论一些学校规章制度，例如学生是否应该在学校使用手机、学生是否应该穿校服等。
【单元教学目标】Skill FocusTalk about what you are allowed to do. Learn to talk about “agree” and “disagree”.Talk about the rules around the students. Learn to make rules or change rules reasonably.LanguageFocus function句式Talk about what you are allowed to do (P18) I think teenagers should be allowed to drive.Students should not be allowed to have part-time job.Talk about “agree” and “disagree” (P19)I think students should be …I disagree. They talk …I agree. Do you think …?No, I don’t.Talk about the rules (P20-22)We have a lot of rules …So do we.My friends and I go to talk about the rules …What school rules do you think should be changed?词汇1. 重点词汇license, silly, study, present, member, sleepy, reply, possibly, drop, final, count, owner, sky, catch, interview, noise, wind, neighbor, director, smell, finger, lift, stone2. 认读词汇pierce, earring, concentrate, design, opportunity, volunteer, local, mess, newsletter, obey, achieve, realistic, taught, Kathy3. 词组get in the way, care about, instead of, stay up, concentrate on, at present, old people’s home stay up, be strict with, the other day, learn from, at present, be good for, English-English Dictionary语法should + be allowed to do …①英语有两种语态：主动语态和补动语态主动语态表示主语是动作的执行者,被动语态表示主语是动作的承受者Cats eat fish. （主动语态）猫吃鱼。
英语听说课教学设计课题：北师大版《初中英语》八年级上册教材Unit 3 Faster, Higher, StrongerLesson 7 Time to exercise（第一课时）教材分析本课是北师大版《初中英语》八年级上册教材Unit 3 Faster, Higher, Stronger，Lesson 7 Time to exercise，话题为(13) 卫生和健康。
本课是本单元的第一课，主要学习的内容是通过听对话，获取David和Mike本周要做的运动项目、原因等方面的信息，为第8课介绍奥运冠军、第9课南极探险等话题做好铺垫。
在七年级中，学生学习过有关运动的词汇，本课将进一步谈论有关运动的话题。
在语法方面，学生并未系统接触比较级的用法，这将是本课的难点。
本课的教学设计分两个课时。
第一课时侧重对听力材料细节信息的提取。
学生在学习了有关运动词汇的基础上，通过听力材料进行语言输入，获取David和Mike本周要做的运动项目、原因等方面的信息，了解人物的特征和性格，初步感知比较级的用法并谈论自己喜欢的运动。
第二课时在复习巩固课文内容和语言的基础上，梳理和学习本课的重点语法内容——比较级。
学生通过观察，总结比较级的形式和用法。
在语境中进行多次练习，最后运用比较级比较两个运动中心的质量。
教学内容1. 话题：卫生与健康——体育健身2. 词汇：⑴按《义务教育英语课程标准（2011年版）》的要求分类：五级词汇：push-up, sit-up, race, rope, after-class, record, bit, sick, active, joke, weak, size课标外词汇：average⑵按照话题分类：Physical fitness and exercise: push-up, sit-up, race, record, ropeFeelings and emotions: sick, weak3. 策略：围绕话题进行词汇分类；听中记录关键词获取主要信息4. 功能：比较级第一课时First Period教学目标：在本节课结束时，学生能够1. 认读并说出有关运动的词汇。
Unit 3 Let’s celebrate! 教学案
第七课时Main task
课型：新授执笔：鲁河中学陈寿红审核：初一年级英语组
一、课前热身
1、同学们通过前面几课的学习，你能用英语说出中美两国传统节日的名称吗？
2、你最喜欢的节日是哪个呢？你能用英语写出你喜欢的节日的海报吗？不要着急，不要担心，老师相信大家通过今天的学习一定能，加油哟！
二、知识导航
同学们会做学习卡片了吧？今天，我们要学习怎样写海报啦。
(一) 学习目标
首先了解一下，我们今天的内容：
1、会听、说、读、写单词west, way, usually, through, 短语is the west, is many ways. 会听懂、会说单词neighbour, shine.
2、通过阅读Millie的节日海报内容的写作计划，了解掌握海报的写作方式。
3、能模仿所学短文写出一张自己的节日海报。
（二）重点概览
下面是我们今天要学习的重点句子，要用心记哟！
1、People celcbrate Halloween is many ways.
许多方式来庆祝万圣节，这里的意思是“用”，如Can you say in English?
2、They knock in their neighbours’door
这里的knock on = knock at
neighbours’意思是“邻居的”以s结尾的复数名词所有格只加一撇，末尾不是s的则加“s”表示“……的”。
如（1）March 8th is Women’s day. 3月8日是妇女节。
（2）All the boys’names are on the blackboard.
3、Their neighbours usually give them a treat of sweets.
他们的邻居通常用糖果招待他们。
这里give sb a treat of sth 是“用……招待……”
相当于give sb sth as a treat
(1) Are you going to give your friend some chocolates as a treet?
(2)Are you going to give your friend a treat of chowlate.
4、They put candles is them so the light shines through the eyes, the noes and
the teeth.
他们把蜡烛放进去，这样烛光就能透过眼睛、鼻子和牙齿照进来。
这里的shine through 意思是光线爱过某物照耀。
如. The moonlight is shining is through the windows. 月光透过窗户照进来。
三、学海拾贝
随堂检测：
同学们，通过本课时的学习，想试一下自己的能力吗？
1、根据首写字母和所给汉语看谁能准确地写出单词
①In many w countries, people cdebrate Halloween.
②Peter wears a special (蜡烛) at Halloween.
③I want to make a p lantern.
④The sun shines brightly (通过)the windico.
⑤There are 10 c on the birthday cake.
⑥On the Qragon Boat Festival, We eat rice d .
⑦I u get up at six o’clock.
⑧I look l a ghot?
⑨Teachers’day is 10th S .
⑩My f festival is spring feitival.
2、想试一下你的句型转换能力吗？
①Millie usually goes to school by bike(同义句)
②There are some candles on the cake(改为否定句)
③Are there any balls under the bed?(改为陈述句)
④I would like some drink (改为一般疑问句)
[⑤-⑩对划线部分提问]
⑤Halloween is on 31st October .
⑥He is Tom’s neighbour.
⑦That’s Millie’s chocalate.
⑧The girl in yellow is Millie.
⑨He can’t come. Because he is ill.
⑩They go to the suhermarkct every Friday.
四、学后记
通过本课学习，我们学到了什么？还有不清楚的吗？写下来，让我们一起讨论好吗？
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