统编版小学语文四年级上册凉州词教案教学内容《凉州词》选自统编版小学语文四年级上册，是唐代诗人王之涣的名篇。
本课旨在通过学习《凉州词》，使学生了解古代凉州的历史文化背景，感受边塞诗的独特魅力，学习诗歌的韵律美和意境美。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读并背诵《凉州词》。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流等方式，理解诗歌内容，体会诗歌意境。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱传统文化，增强民族自豪感。
教学难点1. 诗歌意境的理解：引导学生把握诗歌所描绘的边塞风光和将士们的豪情壮志。
2. 诗歌韵律的感知：帮助学生感受诗歌的韵律美，理解诗歌的音乐性。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、彩色笔。
教学过程1. 导入新课：通过图片、音乐等手段，创设情境，引导学生进入边塞风光的想象。
2. 自主学习：学生自主朗读诗歌，理解诗歌内容，体会诗歌意境。
3. 合作交流：分组讨论，分享对诗歌的理解和感受，互相学习，共同提高。
4. 诗歌解析：教师讲解诗歌的韵律美、意境美，帮助学生深入理解诗歌。
5. 朗读感悟：学生有感情地朗读诗歌，感受诗歌的韵律和意境。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调诗歌的学习方法。
板书设计1. 课题：《凉州词》2. 诗歌内容：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
3. 诗歌意境：边塞风光、豪情壮志4. 诗歌韵律：平仄、押韵作业设计1. 朗读并背诵《凉州词》。
2. 结合诗歌内容，发挥想象，为《凉州词》配一幅插图。
3. 搜集其他边塞诗，比较其与《凉州词》的异同。
课后反思本节课通过多种教学手段，引导学生深入理解《凉州词》的内容和意境，感受诗歌的韵律美。
在教学中，注重学生的主体地位，鼓励学生自主学习、合作交流，提高学生的语文素养。
但在教学过程中，对诗歌韵律的讲解可能还不够深入，需要在今后的教学中进一步加强。
总之，本节课的教学效果较好，学生能够积极参与，教学目标基本实现。
