部编版小学道德与法治四年级下册第9课《生活离不开他们》课件

部编版四年级道德与法治下册《生活离不开他们》评课稿一、引言《生活离不开他们》是《道德与法治》下册中的一篇教材文章，旨在通过讲述社会中的各种职业和工作人员对日常生活的影响，培养学生的社会责任感和尊重他人的精神。

本评课稿旨在对这篇文章进行评价和分析，以便指导教师更好地教授这一课程。

二、文章主要内容《生活离不开他们》主要讲述了医生、农民、工人等各种职业对社会和个人生活的重要性。

通过具体的例子和情境，引导学生了解不同职业的特点、工作内容以及他们为社会做出的贡献。

文章首先介绍了医生的工作，告诉学生医生的职责是治疗疾病、保障人民的健康。

接着，文章通过描述一个小孩生病后看医生的过程，让学生了解到医生需要耐心、细心和专业知识，并且需要不怕辛苦。

接下来，文章介绍了农民的工作，让学生了解到农民是食物的生产者，没有农民就没有饭菜可吃。

通过描述农民辛勤劳动的场景，文章强调了农民对社会的重要贡献，同时也培养了学生珍惜粮食、理解农民的价值的意识。

最后，文章介绍了工人的工作。

工人通过制造各种产品来满足人们的需求，文章通过描述一个小男孩感受到机械师修理自行车的过程，让学生意识到工人的辛勤付出和对社会的贡献。

三、评价分析1. 文章内容编排合理《生活离不开他们》通过分别介绍医生、农民和工人的工作，有机地安排了文章内容。

这种编排使得学生能够系统地了解不同职业的特征和重要性。

同时，通过一个个具体的例子和情境，文章让学生更好地理解和感受到不同职业的意义和贡献。

2. 语言简练生动文章语言简练生动，适合四年级学生的理解能力。

通过细致的描写和具体的例子，让学生能够体会到医生、农民和工人的工作内容和重要性。

同时，文章的语言形象生动，有助于学生的情感共鸣和记忆。

3. 引导学生思考和行动文章旨在培养学生的社会责任感和尊重他人的精神，通过描述各种职业工作的重要性，引导学生思考职业选择和努力学习的意义。

文章的结尾提出了“我们要尊重他人的工作，共同为社会做贡献”的观点，引导学生从小树立正确的价值观和社会意识。

四年级下册《生活中不可或缺的他们》道德与法治教案教学目标知识与技能学生能够理解劳动者的重要性和多样性，认识到各种职业对社会发展的贡献。

过程与方法通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作意识和公民素养。

情感态度与价值观培养学生尊重劳动者、珍惜劳动成果的情感，激发他们对法治社会的认识和向往。

教学内容第一课时：认识劳动者教学重点让学生了解各种劳动者的工作内容和贡献，培养尊重劳动的情感。

教学难点引导学生理解劳动者对社会的重要性和自己的利益关系。

教学过程1. 导入：通过图片和视频，展示各种劳动者的形象，引发学生对劳动者的好奇心。

2. 教学新课：讲解不同劳动者的职责和工作内容，让学生了解他们的贡献。

3. 课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己对劳动者的看法和体验，培养尊重劳动的情感。

4. 实践活动：让学生通过绘画、写作等形式，表达对劳动者的敬意和感谢。

第二课时：尊重劳动者教学重点培养学生尊重劳动者和珍惜劳动成果的价值观。

教学难点让学生理解尊重劳动者的意义和自己的责任。

教学过程1. 导入：通过故事或实例，引导学生认识到尊重劳动者的重要性。

2. 教学新课：讲解尊重劳动者的行为表现和意义，让学生明白尊重劳动者的价值。

3. 课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己对尊重劳动者的理解和做法，培养尊重劳动者的习惯。

4. 实践活动：组织学生进行志愿者活动，体验劳动的辛苦和快乐，增强对劳动者的尊重和珍惜。

第三课时：法治社会与我教学重点让学生理解法治社会的基本概念和自己的权利义务。

教学难点引导学生认识到法治社会对自己的意义和责任。

教学过程1. 导入：通过案例分析，引导学生了解法治社会的基本特征。

2. 教学新课：讲解法治社会的概念和原则，让学生了解自己的权利和义务。

3. 课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己对法治社会的理解和对权利义务的看法，培养法治意识。

4. 实践活动：组织学生进行模拟法庭活动，让学生体验法治的过程和价值。

教学评价通过课堂参与度、小组讨论、实践活动等，评价学生在知识、能力和价值观方面的提升。

部编版四年级下册道德与法治第9课时《生活离不开他们》优秀教学设计一. 教材分析《生活离不开他们》这一课时，主要让学生认识到在我们的生活中，各行各业都有人在默默付出，他们是社会的一部分，他们的劳动创造了社会的价值。

通过本节课的学习，让学生学会尊重他人，珍惜他人的劳动成果，培养学生的社会责任感。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验，他们对周围的人和事有了一定的认识。

但他们对社会各行业的人的了解还不够深入，对他们的劳动成果的认识还不足。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察生活，了解不同行业的工作者，从而培养他们的尊重他人、珍惜劳动成果的品质。

三. 教学目标1.让学生了解社会各行各业的工作者，认识到他们的劳动创造了社会的价值。

2.培养学生尊重他人、珍惜他人劳动成果的品质。

3.培养学生热爱生活、关心社会的情感。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到社会各行各业的工作者的重要性，培养学生的尊重他人、珍惜劳动成果的品质。

2.难点：引导学生深入思考，如何在生活中体现尊重他人、珍惜劳动成果的品质。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生置身于生活中，感受各行各业工作者的辛勤付出。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享自己对各行各业工作者的认识和感受。

3.案例教学法：通过列举典型事例，让学生深刻理解社会各行各业工作者的劳动价值。

六. 教学准备1.准备相关的生活案例，用于教学过程中的分享和讨论。

2.准备教材、课件等教学资源。

3.准备与课程相关的情境道具，如图片、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，展示各行各业工作者的辛勤付出，引导学生思考：我们的生活离不开哪些人？他们为什么值得我们尊重？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解各行各业工作者的劳动价值。

教师引导学生分组讨论，分享自己对这些工作者的认识和感受。

3.操练（5分钟）教师提出问题，引导学生思考如何在日常生活中体现尊重他人、珍惜劳动成果的品质。

9.生活离不开他们教案一、教学目标1.知道生活离不开各行各业的劳动者，体会不同行业给生活带来的便利。

2.懂得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分。

3.体验各行各业劳动者的辛苦付出，懂得应尊重各行各业的普通劳动者。

二、教学重难点关心了解不同行业的劳动者，尊重并珍惜特们的劳动成果。

三、教学内容本课内容来自小学道德与法治统编教科书四年级下册第三单元《美好生活哪里来》。

四、教学过程（一）导入同学们，看到这幅小区的图片，你有什么感觉？在这样舒适的小区环境背后，你能够想到哪些人的劳动与付出？【设计意图】引导学生对社会生活所需要的各项职业有一个简单的认识。

（二）活动一离不开他们的劳动1.观看“李东同学和家人的一天”，边看边思考：在一天的生活中，哪些人为李东和他的家人提供了服务与方便？早晨，李东吃完早饭，走到家门口的公交车站等待公交车。

不一会儿，公交车来了，李东快步走上车，边刷卡边和司机叔叔问好。

一路上，车辆畅行无阻，没多久便到了学校。

只见保安叔叔们精神抖擞地站在校门口，微笑着迎接同学们的到来。

新一天的学习马上就要开始啦。

再来看看李东的爸爸妈妈。

因为工作原因，李东的爸爸不能回家吃午饭，他决定在公司楼下的餐厅吃一份中式快餐，这样可以节约不少时间呢。

而辛苦工作了一天的李东妈妈，决定去商场购置几件新衣服，商场的一层还有生活超市，可以顺便买晚餐需要的食材，真方便呀。

2.提问：同学们，你们找到这一天中有哪些人为李东和他的家人提供了服务与方便了吗？3.学生交流4.过渡：就像李东一家人一样，我们每个家庭中的成员每天都会接受来自各行各业劳动者的服务。

想一想，生活中你和家人都接受过哪些人提供的哪些服务？5.学生交流6.小结：各行各业的人们为我们提供了服务，使我们的生活更加方便、美好。

7.辨析：这位同学说，周末时，我在家里看电视，不需要任何人为我服务。

是不是这样呢?你有什么想说的吗？8.学生交流：在我们看电视时，幕后的导演、演员等剧组的工作人员，还有发电厂的工人、生产电视机的工人都在为我们服务。

部编人教版道德与法治四年级下册9《生活离不开他们》第1课时说课稿一. 教材分析部编人教版道德与法治四年级下册第9课《生活离不开他们》，主要让学生认识到生活中有很多职业和角色，他们各自承担着不同的责任，为我们的生活提供各种服务。

通过学习，让学生了解不同职业的特点，理解各种职业的重要性，培养学生尊重劳动、热爱劳动的情感。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于生活中的一些职业和角色有一定的了解。

但他们对各种职业的认识还比较片面，容易忽视一些看似普通但实际上非常重要的职业。

通过本节课的学习，让学生更加全面地认识各种职业，理解他们的重要性，培养学生的责任感和尊重劳动的意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解生活中各种职业的特点和作用，认识不同职业的责任。

2.过程与方法：通过、讨论等方式，培养学生主动探究、合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生尊重劳动、热爱劳动的情感，提高他们的社会责任感。

四. 说教学重难点重点：让学生了解生活中各种职业的特点和作用，认识不同职业的责任。

难点：培养学生尊重劳动、热爱劳动的情感，提高他们的社会责任感。

五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，以生活中的实例引导学生认识各种职业。

2.采用小组合作探究法，让学生通过讨论、等方式，了解不同职业的责任。

3.采用情感教学法，以情感态度为导向，培养学生尊重劳动、热爱劳动的情感。

六. 说教学过程1.导入：通过展示生活中各种职业的图片，引导学生谈论他们所了解的职业，激发学生的学习兴趣。

2.教学新课：讲解各种职业的特点和作用，让学生认识到不同职业的责任。

3.实践探究：让学生分组讨论，生活中常见的职业，了解他们的责任。

4.情感升华：通过讲解劳动的意义，引导学生尊重劳动、热爱劳动。

5.总结拓展：让学生举例说明自己身边的劳动者，体会他们的辛勤付出。

七. 说板书设计板书设计如下：医生救治病人老师教书育人警察维护治安环卫工人保持环境整洁八. 说教学评价1.学生对各种职业的认识程度。

9《生活离不开他们》一．教学目标：1．初步感知不同行业的职业特点。

2．知道人们每天的生活离不开各行各业劳动者提供的服务。

3．了解和体验各行各业劳动者工作的艰辛。

4．学会理解、感恩和尊重各行各业的劳动者。

二．教学重难点教学重点：了解和体验、感受各行各业劳动者工作的艰辛，懂得并学会理解、感恩和尊重各行各业的劳动者。

教学难点：学生懂得从事各种不同职业的劳动者都是平等的，他们只有分工不同，没有高低贵贱之分。

三．教学过程：（一）课始谈话，丰富学生对社会各行各业的感知师：同学们，上课开始，我们来一起做一个游戏，游戏的名字叫“猜猜他是谁”，听我描述谜面，猜猜他是谁？1.人们常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

”形容她——人民教师2.“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

”是他的气概——人民子弟兵3.“锄禾日当午，汗滴禾下土。

”让我们看到了他的身影——农民4.“无声细下飞碎雪，放箸未觉金盘空。

”这个有点难度——厨师5.“江上往来人，但爱鲈鱼美，君看一叶舟，出没风波里。

”——渔民6.“每为新声变曲，闻者莫不感动。

”——作曲家教师小结：在诗词中，我们已经感受到不同职业的人在不同的岗位上发挥着不同的作用。

（二）思维唤醒，建立教学与学生生活相联系的通道1．（边播放课件边说）其实在我们的生活中也是如此，大家看看这是哪里？对，这是我们身边住宅小区的照片，感觉怎么样？2．我们很多同学可能就生活在这样的小区中，有没有想过哪些人为大家带来了服务与方便？（清洁工、园丁、保安、建筑工人、物业管理人员、门卫、垃圾回收、超市售货员......）【只需要说有哪些劳动人员，不必说具体】3．是呀，就像今早，大家如往常一样来到了学校学习生活，你又感受到了哪些人的劳动与付出？教师小结：是呀，他们从事着不同的劳动，他们有一个共同的称呼---劳动者。

在我们的身边，我们的生活中，各行各业的劳动者为人们提供了不同的服务。

今天，就让我们去了解和走进他们（板贴：他们）。

部编版道德与法治四年级下册9《生活离不开他们》教学设计一. 教材分析《生活离不开他们》这一课旨在让学生了解和认识到生活中各行各业工作人员的重要性和贡献。

通过学习，学生能够懂得感恩、尊重和理解不同职业的人，培养良好的道德品质和社会责任感。

教材内容通过生动的案例、图片和对话，展示了医生、教师、警察等职业的特点和辛勤付出。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对于身边各行各业的工作人员有了一定的了解。

但部分学生可能对一些职业的特点和重要性认识不足。

在情感态度方面，学生普遍存在尊重和感恩的意识，但对具体实践和行动上的体现还不够明显。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解不同职业的特点和重要性，知道生活中离不开各行各业的工作者。

2.过程与方法：通过观察、讨论、分享等方式，培养学生尊重、感恩和理解他人的态度。

3.情感态度价值观：培养学生热爱生活、关爱他人的美好情感，增强社会责任感。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到生活中各行各业工作者的贡献和重要性。

2.难点：培养学生尊重、感恩和理解他人的态度，将道德观念付诸实践。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、案例和角色扮演等方式，让学生身临其境，感受不同职业的特点和重要性。

2.讨论教学法：学生分组讨论，分享自己的观点和感受，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

3.实践教学法：引导学生将所学内容运用到日常生活中，践行尊重、感恩和理解他人的道德观念。

六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。

2.图片、视频等辅助教学材料。

3.课堂活动所需道具和物品。

4.家庭作业布置及相关评价工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，展示医生、教师、警察等职业的工作场景，引导学生关注和思考这些职业的特点和重要性。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例和对话，让学生了解不同职业的工作者如何为生活带来便利和安宁。

引导学生讨论并分享自己的观点和感受。

3.操练（10分钟）学生进行角色扮演，模拟不同职业的工作者，让学生亲身体验和感受他们的辛勤付出。

部编版道德与法治四年级下册-9 《生活离不开他们》第二课时（说课稿）一. 教材分析《生活离不开他们》是部编版道德与法治四年级下册的第二课时。

这一课时主要让学生了解和认识生活中各行各业的工作者，理解他们的工作意义，培养学生尊重劳动、热爱劳动的良好品质。

教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生了解不同职业的特点和重要性，使学生认识到每个人都在为社会的进步和发展做出贡献。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对周围的世界充满了好奇和探索的欲望。

这个年龄段的学生善于观察、思考，并且具有很强的模仿能力。

在道德与法治教学中，他们对社会现象和问题有自己的看法和理解，但也存在一定的片面性和表面性。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入思考，全面认识问题。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解不同职业的特点和重要性，培养学生尊重劳动、热爱劳动的良好品质。

2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：使学生认识到每个人都在为社会的进步和发展做出贡献，培养学生的社会责任感和使命感。

四. 说教学重难点1.重点：让学生了解不同职业的特点和重要性，培养学生尊重劳动、热爱劳动的良好品质。

2.难点：引导学生深入思考，全面认识各行各业工作者的贡献和价值。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、问题教学法、讨论教学法等，引导学生主动参与、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、案例等教学资源，生动形象地展示教学内容。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示图片，让学生观察不同职业的工作者，引发学生对职业的思考。

2.呈现案例：呈现教材中的案例，让学生了解不同职业的特点和重要性。

3.小组讨论：让学生分成小组，讨论各行各业工作者的贡献和价值，引导学生深入思考。

4.分享成果：邀请学生分享讨论成果，总结各行各业工作者的共同点和特点。

5.情感升华：通过讲述劳动者的感人故事，激发学生对劳动的尊重和热爱。

最新部编版四年级道德与法治下册第9课《生活离不开他们》第二课时课堂实录及反思及名师点评本节课的教学目标是让学生了解并体验各行各业劳动者工作的艰辛，学会理解、感谢和尊重各行各业的劳动者。

首先，老师出示了一幅小区的图片，让学生们想象在美丽的小区背后，有哪些人的劳动与付出。

学生们纷纷表示，建筑工人给我们修建了高大的楼房，清洁工人为我们打扫卫生、清理垃圾，保安每天守护小区的安全。

老师指出，我们的生活与许多人的劳动息息相关，这节课就让我们一起了解他们。

接下来，老师让学生们回顾之前的社会实践活动，寻找最美劳动者。

每个小组推荐一名最美劳动者，并介绍推荐理由。

学生们推荐的最美劳动者包括小区清洁工XXX、社区的XXX、公交车驾驶员XXX和快递员小XXX。

老师也分享了自己认识的一位好朋友，他是电力部门的一名工作人员，一直坚守在自己的岗位上。

最后，老师让学生们思考这些劳动者与我们的生活有着怎样的联系。

学生们纷纷表示，我们的生活几乎每时每刻都离不开他们的辛勤劳动，如果没有他们的劳动，我们的生活肯定会一团糟。

师:接下来,我们来体验一下装卸工人的工作。

请看屏幕,这是谁？生:装卸工人。

师:他们每天要负重搬运货物,需要有很强的体力和耐力。

今天,我们来体验一下他们的训练——负重深蹲。

每组推荐一名同学上台模拟,其他同学观察。

在体验完后,每组交流感受。

(准备好负重物品,如书包、水桶等)师:请你们说说感受。

生:负重深蹲很累,腿都快抖不住了。

生:装卸工人的工作很辛苦,需要很强的体力和耐力。

师:是的,他们的工作很辛苦,但他们却默默地为我们的生活付出着。

让我们一起把掌声送给所有为我们辛勤工作的装卸工人们。

老师：同学们说得很好。

我们推荐的人只是千千万万普通劳动者中的一员，但他们的工作却与我们的生活紧密相连，我们的生活处处离不开他们。

没有他们的辛勤劳动和付出，就没有我们美好的生活。

他们都是最美劳动者。

让我们把最诚挚的掌声送给他们。

现在请看颁奖词，我们一起来宣读！课件出示颁奖词）：心灵的震撼不需要太多的语言，生命的价值不在乎别人的目光。

部编版四年级下册道德与法治第三单元第9课《生活离不开他们》教学设计与教学设计一. 教材分析《生活离不开他们》是部编版四年级下册道德与法治课程的第三单元第9课。

这一课的主要内容是让学生了解和认识到生活中各行各业的工作者，以及他们对我们生活的贡献。

通过本节课的学习，使学生能够尊重和感激劳动者，培养学生的感恩意识和劳动观念。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于生活中的一些职业可能有所了解。

但他们对各行各业的工作者的认识还比较片面，不够全面。

通过本节课的学习，希望能够拓宽学生对职业的认识，使他们能够更加理解和尊重劳动者。

三. 教学目标1.让学生了解和认识到生活中各行各业的工作者，以及他们对我们生活的贡献。

2.培养学生尊重和感激劳动者的意识，培养感恩意识和劳动观念。

3.培养学生合作、交流的能力，提高学生的团队协作能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解各行各业的工作者，认识到他们对我们生活的贡献。

2.难点：培养学生尊重和感激劳动者的意识，培养感恩意识和劳动观念。

五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟不同职业的工作场景，让学生亲身体验和了解不同职业的工作内容。

2.讨论交流：引导学生分组讨论，分享对不同职业的认识和感受，培养学生合作、交流的能力。

3.案例分析：通过分析典型案例，使学生更加深入地理解和认识到各行各业工作者的贡献。

4.小组合作：学生进行小组合作，共同完成任务，提高学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备不同职业的工作场景图片或视频。

2.准备相关案例资料，用于分析和讨论。

3.准备小组合作任务，要求学生共同完成。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示不同职业的工作场景图片或视频，引导学生关注和思考：生活中有哪些职业？他们的工作内容是什么？2.呈现（10分钟）呈现相关案例资料，让学生了解各行各业工作者的贡献。

引导学生进行分组讨论，分享对不同职业的认识和感受。

3.操练（10分钟）学生进行小组合作，共同完成任务。