小学数学探究式教学的实践研究

学 习 ，在学习的过程之中能够主动学习。而数学作为一门重要学
教师应 当对探究式教学给予正确认识 ，不能将探究式教学仅
科， 数学教学 的改革对提高数学教学效果有重要意义。 本文就针对 仅停 留在数学解题过程 中的探究 ， 这样是远远不够 的。 要注重让学
小 学数学探究式教学的实践进 行研究 ，对其 在进 行教学 中的不足 生去发现 问题 ， 对所发 现的问题进行探究 ， 通过一道题 能够让学生 进行 总结 ， 并且提 出一些改进意见 。
到非常好奇 。 在学 习过程之 中， 也会 由于一些其他感兴趣 的事情影 学中更好 的应用 。下面是笔者根据小学数学探究式教学 中存在 的
响到注意力 ， 因此就导致教学效果受到影响 。因此在教学 改革 中 ， 问题 提 出 的改 进 意 见 。 对 小学教学更注重的是学生学习积极性 的调动 ，让学生能够热爱 １ ． 提高教师对探究式教学的认识程度
对这些 内容 的总结 。 １ ． 对探究式教学 的认 识程度不足 与学生进 行交流 ， 更好地 了解学生 心理 ， 学 生有哪些需求 ， 学生对 什么更感兴趣 ， 对什么样的问题会好奇 。 这样 根据 了解 到的情况在
进 行探究式 教学 的 目的就 是更好地激发 学生的学 习积极性 ， 教学 中激发学生探究兴趣 的时候就可 以应用 。比如在进行年 、 月、 让学生能够更好地参 与到学 习之 中。 而在实践过程 中， 很多教师将 日的教学 中， 有平年和 闰年 ， 教师可 以提 出这样的问题 ， 小红 １ ２岁
学的实际情 况 ， 对改进小学数学探究式教学提出了一些意见 。 笔者
从 教师对探究式 教学的认识 ； 如何激发学生探究 兴趣 以及在探 究
在现在的教学中 ， 很 多教师根本没有真正做 到创新 ， 直接就是 教 学中的创新几个方面提 出的意见 ，希望可 以改进小学数学探究 让学生能够更加热爱学习 。 将书 中的例子应用到教学 中， 还 限制在议案的例证性研究层面。这 式教学 的现状 ， 样学生如果是在前一天进行预习了 ， 就可 以直接发现 问题 ， 甚至是 没有动脑也就可以解决问题 ， 失去进行探究的根本意义。 二、 小 学数 学探 究式教 学改进 小学数学探究式教学对改进学生的学习效果 ，促进学生对知
所学 习的内容感兴趣 ， 愿 意主动进行探究 。而在 实际教学过程 中， 程度 ， 防止 由于难度过高 ， 学生 的探究信心被 打击 。 虽然教师也在这些方面做 了很大的努力 ，不过仍然不能达 到将学 这方面 的内容都不重视 ， 依旧是传统 的教学方式 。
３ ． 在进行探究教学 中教师没有创新 本 文通 过对小学数学探究式教学的实践进行 简单研究 ，对 当 生的探究兴趣全部激发出来。甚至有些教师现在在教学过程 中对 前小学数学探究式教学 中存在的不足进行 总结 ，针对 我国小学教
探究式教学 与创新教学相混淆 ，仅仅认为进行探究式教学 就是改 了， 只过 了 ３ 个生 日， 这是为什 么？这样的问题对于小学生来说 就
变传统 的教学方 式 ， 虽 然进行探究式 教学也要改变 传统的教学 方 会感觉到好奇 ， 与学生所 了解到的情况不一样 ， 所 以学生就会愿意
式， 不过更 重要 的是从 教学开始 ， 到教学过 程之 中的各 个环节 ， 让 进行研究 ， 并且能够积极主动地参 与到探究之 中。
小 学是 学生学习的最关键 阶段 ， 在这个 阶段学生不单 单是 学习知识 ， 所养成 的学习习惯 ， 对未来 的学习过程也有着重要的影 响。 数 学作 为小 学教 学中一门重要的课程 ， 如何对教学进行 改革， 提高学生学 习的积极性 ， 是 当前在教学过程中最重要 的一点。
关键词 ： 教学改革 ； 小 学数 学； 创新 小学阶段是孩子好奇心最强的时期 ，其对很多事物都会感觉 识 的掌握情况有 巨大帮助 ，因此必须将 这样 的教 学方式 在实际教
学 生能够主 动地发现 问题 、 解决 问题 ， 并 不是教师来进行 讲解 。 也 有一些 教师仅仅 将探究教学 归结为对数学解题 的探究过程 ， 这样 ３ ． 在探 究教学 中不断创新 探究教学虽然与创新教学还有 区别 ， 不过在实 际教学过程 中，
的认识将探 究教 学所 涉及 的范 围缩小 了 ，就会影响到探究式教学 想要保证探 究教 学有好 的效果 ， 就必须进行不断创新 。 不断变化探 的实践 。
２ ． 不 能 很 好 地 激 发 学 生 的 探 究 兴 趣
究方案 ， 在探究过程 中进行创新 ， 让学生在探究兴趣被激发起来 的
同时 ， 也能够在探究过程中享受 到更多快乐 。 这样学生在进行探究
对于探究式教学来说 ， 最重要 的就是探究兴趣 。 让 学生 能够对 中才愿 意一 直进行探究 。 而在探究题 目的设置时 ， 教师要注意难 易
科， 在 改革过程 中也 有 了很大 的改进 ， 希 望达到更好 的教学效果 。
２ ． 了解学生心理 ， 激发学生的探究兴趣
对于小学生来说 ， 有很多问题都不了解 ， 在激发学生兴趣的时
不 过在进行 小学数学探究式教学实践 中还存在很 多不足 ，下面是 候可 以说相对简单 。 不过教师要能够对学 生心理进行 了解 ， 平时多
一
去探究 出与之相关的题。 这样让大家可以在接受新事物 的时候 ， 能
够 自己主动去探究与之相关的新 问题 ，这样也就会有更好 的探究
、
小学数学探究式教学实践 中的不足

随着教学改革的实施 ， 各个学科的教学都在不断地进行改进 ， 效果 了。
希 望为学生 提供好 的学 习环境 。小学数学教学作 为一 门重要的学
新 课程 Ｎ Ｅ Ｗ Ｃ Ｕ Ｒ Ｒ Ｉ Ｃ Ｕ Ｌ Ｕ Ｍ
经验 交流
小学数学探究式教学的实践研究
朱 正 祥 （ 江 苏省 盐 城 市 建 湖 县 建 阳镇 中 心 小 学 ）
摘
要： 随着教 学改革的推进 ， 对于教学的重视程度不 断提高 ， 也对教 学进行 了很 多创新 ， 更加注重学生在教学过程 中的主动性。