湘教版一年级上册《妈妈》（第一课时）说课一、教材分析《妈妈》是湘教版《义务教育标准实验教科书•语文》一年级上册的一篇课文，是一首极富儿童情趣的小诗。
全诗共六行，每两行一小节。
诗歌从儿童的心理角度出发，分别用星星、月亮和太阳比喻妈妈，以表达孩子对母爱的深切感受。
语言浅显、生动，比喻恰当，很适合儿童阅读、感悟。
二、学生分析“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝”。
妈妈爱孩子，孩子更离不开妈妈，我想他们在学习这首儿童诗时一定会兴趣盎然。
我估计，在朗读时会有一部分同学重读音节读不出来，有唱读的现象，读不出那种感情；在识字的过程中，学生还不能够运用识字的方法来记字形，当学生置身于星星、月亮和太阳之中时，他们的想像可能还不够丰富。
教师对此应胸有成竹。
三、教学设想这首诗语言浅显生动，比喻恰当，韵律和谐优美。
如何把握儿童诗的特点，调动学生多种感官与学习过程，进而发展他们的语言，启迪他们的智慧，张扬他们的个性，让“浮化语文”实实在在地体现在课堂中，是备课时思考的重点。
孩子们的童心是一个诗的国度，他们那一句句自然流淌出来的未经雕琢的语言是世界上最纯、最美的语句。
教学中，一方面要灵活地利用教材，创设情境，读中感悟，启迪联想，在“情趣”中拨动学生的心弦，开启学生的心扉，让他们欣然走进诗的意境；另一方面，要引导学生将纯净的目光投向美好的生活，从他们的心灵堂处真切地体会到妈妈对子女的爱。
在暖洋洋的母爱中，在音乐画面、诗歌为一体的氛围中，在学生们积极参与的合作交流中，使学生的语文素养随着心灵和情感的熏陶而提升。
四、教学要求1．认识14个生字，会写“里、星、么、入、太、中”6个字。
2．朗读课文，背诵课文。
3．体会妈妈对子女的爱。
五、重点难点1．重点：掌握6个生字的音、形、义、朗读、背诵课文。
2．难点：联系生活，体会妈妈的爱。
六、教学准备 CAI课件七、说教学过程（一）创设情（景）境，快乐识字1．老师唱歌曲《鲁冰花》。
（演CAI课件（一））（伴着老师的歌声、屏幕出现，妈妈和孩子们欢乐的场面图并配有《鲁冰花》的音乐）2．如果哪个小朋友能读准妈妈手心里的词语，妈妈就会朝你开心的笑。
