Levelt 的言语产出模型及其对外语教学的启示1.引言语言理解（language comprehension）是听者或读者接受别人的语言刺激，把声音或文字转化成意义的过程，包括语言感知、词汇提取、句法和语义分析、推理等过程。
（董燕萍，2005）语言生成（language production）则是说话人或作者把意义转换成声音或文字的过程（同上）。
语言生成包括口头的言语生成和书面的语言生成（同上）。
心理语言学家对日常言语或出错言语进行观察分析，推导研究言语生成机制。
1971年，以Fromkin为代表的心理语言学家首次提出看言语生成的典型模型――串行模型（Gleason&Ratner，1998： 328-331；转引自董艳萍， 2005）。
与之相对另一个模型则把语言生成看成在个个不同层面同时发生的过程，该模型被称之为并行模型或连接主义模型（Gleason&Ratner，1998： 337-338；桂诗春，2000：547-549；转引自董艳萍， 2005）。
Levelt （1989）的模型则同时具备这两种模型的特点。
本文主要介绍Levelt的言语产出模型及其对中国英语学习者的教学启示。
2.Levelt言语产出模型Levelt（1989，1993，1999）的言语生成模型主要由三个水平的表征关系构成的：概念层、词目层和词汇形成层（刘春燕， 2009）。
该产出模型主要由五个成分组成，即概念形成器（conceptualizer）、构成器（formulator）、发音器（articulator）、听觉语音解码器（acoustic-phonetic processor）和句法分析器（parser）。
在言语产生过程中，言语大概如同所示进行加工（同上）。
说话者开口讲话之前必须有观点或者概念。
这种概念或观点通过言语生成转化为命题表征，也就是前言语信息（preverbal message）。
从意图到信息是个较复杂的过程。
简述言语产生阶段及具体表现形式言语产生的阶段及具体表现一、物质的变化产生出自然语。
在进化论看来，言语的发展大致经历了三个阶段： 1、在自然界中，随着物种的演化，其它生物有可能成为人类的祖先，因此，人类的祖先曾经长期处于孤立无援状态，有时甚至会因缺乏食物而灭亡，也就不可能发明自己独特的语言，而只能以模仿声音和气味的方式作为唯一的交流手段。
2、人类祖先由于接受外界信息的刺激而发出简单的声音和肢体动作（如摇头、点头等），他们或许还用这些动作作为警报。
3、后来他们意识到这样的“不足”，因而尝试着使用更复杂的语言来表达复杂的意思，但最终仍摆脱不了自身思维的限制，只能将那些抽象概念以具体的形式表达出来，从而创造出人类的第一批词语。
二、概念转化产生心理语言如果说从物质世界里产生出来的自然语言是对原始的声音、气味和触觉的模仿，那么，从概念世界里产生出来的心理语言则是在大脑中直接通过联想的方式而建构起来的。
例如，一个小孩看见一只狗躺在地上，便叫“狗”；再看见另一只狗，又喊“两只狗”；同时，大脑又告诉他，这时他看见的是“三只狗”。
此时，小孩说话已不再是真正地重复“狗”这个词了，而是试图把各种动物组合成一个新词，显然，他这时说的话已具有词汇的含义了。
当然，我们知道，这些初级的概念都是相互关联的，所以，要建构心理语言，首先必须对大量的实物和事件进行联想、比较，才能把若干类似的东西归结到某一类别中去。
由于思维运动的需要，人们逐渐将自然语言转换为更为抽象的概念语言，以便更好地表达复杂的概念，使语言获得越来越多的含义，以致形成一门系统的科学——心理语言学。
三、词语组合产生符号语言物质世界与精神世界的统一，产生了人的意识。
它的高度发展和人的实践活动相结合，产生了文字、书籍、印刷术和指南针等等，为语言的发展开辟了更加广阔的道路，人类由此跨入一个崭新的纪元。
但是，语言也受制于客观条件，其间出现的倒退是难免的。
如早期的代数符号就是代数问题的倒退，它被认为是“死语言”。
言语产生和言语感知人类可以发出各种声音，但只有其中一部分成为语言系统的单位。
正如我们从前面对语言的讨论中所看到的，语言首先是一个"语音符号系统"，语音远远早于文字而存在，并且，即使是今天，在世界的某些角落，还有些语言是没有文字系统的。
因此，语音的研究是语言学的一个主要组成部分。
在这一章中，我们将考察语音研究的方法以及使用的模式。
我们将从语音研究，即"语音学"开始，然后进入语音模式，即"音系学"的研究。
可以想象，语音被说话者A发出，然后，它被传递并被说话者B接收，语音如图2.1所示经历了3个阶段。
言语产生言语感知（说话者A）→ （说话者B）图2.1 言语产生和言语感知过程语音研究自然地分成三个主要领域，一个领域就是一个步骤。
● 发音语音学articulatory phonetics 研究语音的产生。
● 声学语音学acoustic phonetics 研究语音的物理特征。
● 听觉语音学perceptual/auditory phonetics和语音感知有关。
在本书中，我们只集中讨论发音语音学，不涉及其他的研究领域。
语言学教程2.2 言语器官speech organs言语器官，如图2.2所示，也经常被称作发音器官vocal organs。
它们是人体中参与制造言语的部分。
这些器官，并非仅仅用在言语中，它们的主要功能其实是满足呼吸和进食等基本生理需要。
虽然如此，这些器官看起来是经历了长期的进化以适应言语的各种特定的需要。
因为它们的形成保证了其能有效地在言语行为中发挥作用。
如果去考察人体有多少部分参与了言语行为，你会大吃一惊，它们是：肺lung，气管trachea，喉throat，鼻nose和口mouth。
在口里，我们需要辨别舌及腭的不同部分。
在喉里，我们还要辨别咽（喉的上部）和喉头（喉的下部，包括声带）。
咽、口和鼻组成了声道的三大腔，口和鼻常被分别称为口腔oral cavity和鼻腔nasal cavit y。
