福建中小学教学名师培养人选遴选条件
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1、福建省中小学教学名师培养人选遴选条件一、遴选条件1.热爱教育事业,教书育人,师德高尚,为人师表,有奉献精神和较强的开拓创新精神。
2.坚持教学、教研第一线工作,具有10年以上的教育教学工作经历,年龄原则上不超过50周岁,具有本科及以上学历和高级教师职称。
3.原则上应为省中小学学科教学带头人,或特级教师、省中小学教师教学技能大赛一等奖获得者、正高级教师。
4.教学业务精湛,具有先进的教育教学理念与教学方法、深厚的教育理论素养、突出的教育教学专长与鲜明的教学风格,在区域内具有较高知名度,具有较大的发展潜力,近5年在设区市级及以上开设过较高水平的公开课(示范课)或专题讲座2次以上。
5.教育教学研究能力强,教育科研成果突出。
近5年主持过1项省级及以上教育教学科研课题,在教育类学术刊物公开发表2篇及以上有较高水平的本学科教育教学研究报告、论文或经验总结,或编(译)著正式出版的本学科教育教学类著作。
6.在培养青年教师方面成绩显著,近5年来指导和培养过2名设区市级及以上学科教学带头人、骨干教师,或所培养的青年教师在设区市级教学竞赛中获得一等奖及以上。
二、申报材料1.《福建省中小学教学名师培养工程人选推荐表》(一式3份)。
2.《福建省中小学教学名师培养工程推荐人选情况表》(一式25份,含电子文档)。
3.《福建省中小学教学名师培养工程推荐人选简明情况汇总表》(一式1份,并提交电子文档)。
4.省中小学学科教学带头人、或特级教师、省中小学教师教学技能大赛、正高级教师证书,学历证书、专业技术职务任职资格证书和聘任书、近五年度考核登记表,以及有关获奖证书等材料的复印件各1份。
5.本人有代表性的研究课题(为主持人)、论文(论著)等相关材料的原件和复印件(课题研究限报1项、论文不超过2篇)各1份。
6.代表本人教学水平的课堂教学实况录像光盘(1课时)。
7.开设的公开课、示范课或专题讲座的证明材料复印件各1份。
8.指导和培养青年教师的证明材料及被指导对象的获奖证明材料。
9.其它能够说明和体现本人教育教学理念、教学专长与风格、影响力和引领示范辐射作用的有关材料。
所有申报材料务必分类装订,并制作目录,标注页码。
复印件均须经上级主管部门审核并加盖公章。
2、泉州市中小学教学名师培养人选遴选条件选拔条件中小学名师选拔对象为公民办中小学(含幼儿园、特殊教育学校、中等职业学校、教师进修学校等)在职一线教师。
原则上男50周岁以下,已评高级职称女50周岁、未评高级职称女45周岁以下,且必须分别具备以下条件:1、忠诚人民的教育事业,认真贯彻执行党的教育方针,师德高尚,言行堪称师生楷模,受到广大师生和家长的敬重和信赖;教职工、学生测评满意率达85%以上;近5年年度考核均为合格以上,至少有1年评为优秀等级。
凡存在《中小学教师违反职业道德行为处理办法》规定的10种违规行为之一的、《福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)》中20种师德考核“一票否决”行为之一的,均不得推荐。
2、各县(区、市)现任名师工作室领衔人,泉州市市级及以上学科带头人(含培养对象),经各县(区、市)教育行政部门考核确定优秀等级的市级及以上骨干教师。
3.坚持教学第一线工作,完成相应岗位教学工作量。
4、城镇普通中小学教师应有在农村学校任(支)教1年或薄弱学校任(支)教3年以上的经历(校级正职领导暂不作要求)。
中等职业学校、技工学校专业教师近5年来有5个月以上的时间到企业生产服务一线实践或参与企业产品开发和技术改造等工作,或取得中级以上非教师系列相关专业技术职务或相关专业(工种)技师资格。
教研人员近5年每年均到农村学校开展调研、教研、培训等工作,或到企业生产服务一线开展调研工作。
5、曾获得县(区、市)以上党委、政府综合表彰的优秀党员、优秀党务工作者,优秀教师、优秀教育工作者、劳动模范等称号。
泉州市级及以上教育行政部门授予的职业教育先进个人、优秀农村教师、优秀青年教师(教坛新秀)、师德标兵、“最美乡村教师”、优秀少先队辅导员、优秀班主任、德育先进工作者、优秀中小学校长1次以上。
6、具有中小学教师资格,中学、中职学校教师应具备本科及以上学历并已评中学高级教师、中职学校高级讲师职务,小学、幼儿园教师应具备专科及以上学历并已评小学高级教师职务。
7、具有较扎实的学科专业知识、较高的教育教学水平和专业发展潜力,在课程改革中能发挥专业示范引领作用,在本县(区、市)及以上教育教学领域有较高知名度。
8、具有较强的教育教学研究能力和创新能力。
近5年至少主持或为主承担过1个市级及以上教育教学科研课题(长期在农村学校任教的农村教师主持或为主承担过1个县级及以上教育教学科研课题),在教育类学术刊物公开发表过至少1篇本学科CN教育教学论文、研究报告或经验总结,或编(译)著正式出版的本学科教育教学类著作,或获得省教育主管部门组织的教育教学论文评选一等奖以上并收入汇编(长期在农村学校任教的农村教师论文收入县级以上教育教学论文汇编)。
以上论文、论著均限独立撰写或第一作者。
9、在培养青年教师方面成绩显著,曾指导和培养过至少2名(长期在农村学校任教的农村教师1名)县(区、市)及以上学科带头人或骨干教师(含培养对象)。
积极参加各种教育教学示范辐射与支教帮扶活动,近5年开设过具有较高水平的县(区、市)及以上公开课(示范课)和专题讲座共3次(其中公开课(示范课)和专题讲座至少各1次以上(长期在农村学校任教的农村教师各1次),且受到好评。
市级以上优质课、教学技能竞赛及信息化教学大赛一等奖可视同公开课(示范课)。
10、掌握信息技术和现代教育技术,已取得全国计算机应用技术证书考试(中小学教师信息技术模块考试)中级合格证书、全国计算机等级考试合格证书或参加过信息技术应用能力提升工程省级以上培训。
3、南安市中小学名教师培养人选遴选条件(最新)南安市名教师培养对象为我市中小学、幼儿园、职业学校、特殊教育学校、教师进修学校在编在岗教师(含坚持一线教学的副校级领导),推荐的人选需具备以下条件:(一)忠于党的教育事业、师德高尚、敬业奉献,在广大师生家长或社会中享有较高声誉。
(二)中学、中等职业学校名教师培养对象原则上男45周岁、女40周岁以下;小学、幼儿园名教师培养对象原则上40周岁以下。
(三)名教师培养对象应具有扎实的专业知识和教学技能,坚持在教学、教研第一线工作,教育教学经验丰富,业绩突出,能熟练掌握现代教育技术手段,教学基本功过硬,能够承担公开课、示范课、专题讲座或教师培训工作,能发挥示范引领作用,具有较高的教育教学科研能力和创新能力,并取得一定成果。
教学成绩突出,在各级教学质量监测或中高考保值增值方面,居于全市前列或进步明显。
(2012年文件)1.忠诚人民的教育事业,认真贯彻执行党的教育方针,师德高尚,为人师表,关爱学生,模范遵守《中小学教师职业道德规范》,受到广大师生和家长的敬重和信赖,师德测评满意率达95%以上;近5年年度考核均为合格以上,且有1年评为优秀等级。
2.坚持教学第一线工作,完成相应岗位教学工作量,现为南安市级及以上中小学中青年学科教学带头人(含培养对象)、或泉州市级及以上中小学骨干教师、“教坛新秀”(小学、幼儿园教师获得南安市级“教坛新秀”即可参评)。
3.曾获得县(市)级及以上党委、政府表彰的优秀党员、优秀教师(教育工作者)、劳动模范或县(市)级及以上教育主管部门表彰的优秀青年教师、先进德育工作者、教研积极分子(校本教研积极分子)、课改先进个人等称号1次以上。
4.具有中小学相应教师资格,中学、中职学校教师应具备本科及以上学历并聘任为中学高级教师、中职学校高级讲师职务,小学、幼儿园教师应具备专科及以上学历并聘任为小学高级教师职务(近5年参加泉州市级及以上教育行政部门、教研部门组织的学科教学技能竞赛,获得泉州市级一等奖、或省级二等奖及以上的,或指导学生参加省级及以上教育行政部门、教研部门组织的学科竞赛获得省级二等奖及以上的,教师职务条件相应降一级亦可参评)。
5.教学业务精湛,具有先进的教育教学理念与教学方法、扎实的教育理论素养,在课程改革中能发挥专业引领、教学示范辐射作用,在全市教育教学领域具有较高知名度,近5年曾指导和培养过至少1名县(市)级及以上学科(教学)带头人或泉州市级骨干教师,开设过具有较高水平的县(市)级及以上公开课(示范课)2次、或公开课(示范课)和专题讲座各1次,且受到好评。
6.教育教学研究能力强,教育科研成果突出。
近5年至少主持或参加(必须为核心组成员)过1个县(市)级及以上教育教学科研课题,在教育类学术刊物公开发表过至少1篇有较高水平的本学科教育教学论文、研究报告、经验总结,或编(译)著正式出版的本学科教育教学类著作,或获得省教育主管部门、教研部门组织的教育教学论文评选、教学技能竞赛(比武)二等奖以上(农村学校申报对象三等奖以上)或获得泉州市教育主管部门、教研部门组织的教育教学论文评选、教学技能竞赛(比武)一等奖以上(农村学校申报对象为二等奖以上)。
以上论文、论著均限独立撰写或第一作者。
7.掌握信息技术和现代教育技术,已取得全国计算机应用技术证书考试(中小学教师信息技术模块考试)中级合格证书或全国计算机等级考试二级及以上证书、全国中小学教师教育技术水平考试证书。
培养期间的研修任务每个南安市中小学名教师培养对象在培养周期内必须完成以下几项学习研修任务:1.每年要阅读20万字左右的学校管理、教育名著等,并有1万字以上有一定质量的读书笔记或读书随笔、读书心得,努力提高自身的业务水平。
2.在培养周期内要主持或参加(必须为核心组成员)1个以上南安市级以上的学校管理、教改实验课题,并取得成效。
3.在培养周期内能创造性开展工作或在教育技能大赛中并取得显著成绩;每学年参加不少于1次的南安市级以上专题研讨和送教下乡下校活动;开设不少于1次的南安市级专题讲座或教学公开课、观摩课;在实施片区学校管理中发挥示范引领作用,辐射带动区域教育发展。
4. 在培养周期内能够逐步形成自己的办学主张和教学特点,能够完成1篇以上高水平、有特色、有独到见解的学校管理和学科论文发表在教育类CN期刊,有条件的可出版个人教育专著。
5. 在培养周期内,依托市教师进修学校网站开辟专栏,根据本学科(专业)特色开设相应的特色栏目,丰富自己的活动栏目,如活动动态、学科教学课件、优秀教学设计、学科试卷、留言薄等基本栏目,不断充实更新网页内容,体现名优教师网站实用性、有效性、互动性,做到优质资源最大化,实现与一线师生共享。
6. 培养周期结束前,培养对象要写一篇不少于3000字的结业论文,作为终结性评估材料。
4、福建省中小学学科教学带头人培养人选遴选条件1.热爱教育,教书育人,师德高尚,为人师表,有较强的敬业精神和创新意识。